第10部分植物的激素调节.docx
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第10部分植物的激素调节
第10部分植物的激素调节
【高考考纲解读】
考纲解读：
知识内容
要求
（1）植物生长素的发现和作用
（2）其他植物激素
（3）植物激素的应用
（4）实验：
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
Ⅱ（理解、应用水平）
Ⅱ（理解、应用水平）
Ⅱ（理解、应用水平）
理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
命题特点：
本专题的考查以生长素的调节为主，包括生长素的发现、生理作用、生产应用和其他植物激素等，如2008年江苏卷15题、广东卷17题和31题，2009年海南卷14题和16题，2010年江苏卷23题、重庆卷4题和海南卷6题等。
实验设计类型的题目也很容易出现在本专题，控制单一变量、排出无关变量、设置对照实验等都是影响实验设计的关键，如2008年海南卷28题、2009年安徽卷29题、2010年全国卷31题和海南卷21题等。
【高考考点速览】
高考考点速览
高考出题频率
1.植物生长素的发现和作用
植物激素由是植物体一定部位产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；通过一系列实验最早发现的植物激素是生长素，其化学本质是吲哚乙酸，主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，只能从生态学的上端运输到形态学的下端，其作用表现出两重性：
低浓度促进、高浓度抑制。
★★
2．植物激素的作用及其应用
植物激素主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸等五类。
它们对植物各种生命活动起着不同的调节作用，同一种激素在不同情况下作用也有差别。
在生产实践中，植物激素的调节原理得到了广泛的应用。
★★
表注：
★表示部分省市偶尔考；★★表示多数省市经常考；★★★表示各省市必考。
考点1：
植物生长素的发现和作用
【考点真题剖析】
高考真题：
（2008江苏卷）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）。
A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
解题思路：
1.本题主要考查植物生长素的发现与生长素的生理作用；
2.顶芽产生的生长素向下运输→大量地积累在侧芽部位→使侧芽的生长受到抑制，但并不抑制侧芽生长素的合成；
3.单侧光照影响生长素的横向运输→造成向光侧生长素含量少，背光侧生长素含量多，但对生长素的极性运输没有影响；
4.自然条件下，草莓的种子能合成生长素→促进果实的发育；
5.生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块→通过自由扩散来完成。
解答：
B
方法归纳：
植物向光性分析
【易错真题剖析】
易错点：
生长素生理作用的两重性
高考真题：
（2008上海卷）如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（）。
A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b
解题思路：
1.本题考查生长素生理作用的两重性；
2.顶端优势→植物的顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象→顶芽处生长素浓度低，促进生长；侧芽处生长素浓度高，抑制生长→顶芽处生长素浓度对应a或b，侧芽处生长素浓度对应c
解答：
C
避开陷阱：
不同浓度生长素对根、芽、茎的影响
考点2：
植物激素的作用及其应用
【考点真题剖析】
高考真题：
（2009浙江卷）请回答下列有关赤霉素的问题：
（1）赤霉素有促进细胞分裂的作用。
用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_____期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是_____________和________________。
（2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等_______的部位。
用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量________。
（3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。
有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图所示。
由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起_______作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_____（A点、B点、C点）。
根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是_______________。
解题思路：
1.本题考查赤霉素的分布和作用；
2.赤霉素能促进细胞分裂→用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞→其细胞周期的分裂间期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是DNA的复制和有关蛋白质的合成。
3.用赤霉素多次喷洒水稻植株→引起其生长速度过快→导致稻谷产量降低。
4.使用CaCl2溶液后生长速率将下降→一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起抑制作用→赤霉素降低细胞壁上Ca2+的浓度→加入赤霉素溶液的时间在图中的B点，促进茎伸长
解答：
（1）分裂间DNA复制有关蛋白质的合成
（2）生长旺盛降低（3）抑制B点赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度
方法归纳：
名称
主要合成部位
主要生理作用
生长素
幼嫩的芽、叶和发育的种子
促进生长，促进子房发育成果实，促进扦插枝条生根
赤霉素
幼芽、幼根和未成熟的种子
促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
根尖
促进细胞分裂
脱落酸
根冠和萎蔫的叶片
抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物成熟组织
促进果实成熟
【易错真题剖析】
易错点：
植物激素的应用
高考真题：
（2009江苏卷）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）。
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A.①②B.③④C.①③D.②④
解题思路：
1.本题考查植物激素的应用；
2.适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长→引起植物增高；
3.植物组织培养中生长素/细胞分裂素→比值高时，有利于根的分化；比值低时，有利于芽的分化；比值适中时，促进愈伤组织的生长；
4.同种植物的不同扦插枝条有不同的生长素含量→扦插枝条生根效果不同→若使扦插枝条产生相同生根效果→需2，4-D浓度不相同；
5.极性运输是从形态学上端向形态学下端运输，并不是重力引起的→在太空失重状态下植物激素仍可进行极性运输。
解答：
A
避开陷阱：
植物激素
生产上的应用
生长素
防止果实和叶片脱落、促进插条生根、促进结实、获得无子果实、作除草剂等
赤霉素
促进矮生植物茎秆伸长，解除种子休眠，提早用来播种
细胞分裂素
常用于蔬菜和水果的保鲜
脱落酸
抑制细胞分裂和种子萌发
乙烯
促进果实成熟，如乙烯利等
夺标：
攻克高分题
【高分真题剖析】
高分点：
有关植物激素的实验设计
高考真题：
（2009安徽卷）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100mg·L-1～200mg·L-1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。
但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。
请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：
2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸馏水、喷壶……
（1）方法步骤：
①将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
②____________________________________。
③____________________________________。
④连续观察6周，记录并统计_____________________________。
（2）实验结果预测：
（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）
解题思路：
1.本题考查有关植物激素的实验设计；
2.实验目的→探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响；
3.材料用具→2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸馏水、喷壶……
4.设计思路→选择自变量：
不同浓度的乙烯利溶液；控制无关变量：
黄瓜幼苗、溶液用量、喷洒时间和次数等；给出因变量：
雌花数量；
5.实验步骤：
分组编号→设置对照→施加变量→观察定义；
6.结果分析：
多种结果→多种结论
解答：
（1）②用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配置成4种浓度（要求在0～100mg·L-1、100～200mg·L-1、200～300mg·L-1三个区间各至少取一种浓度）
③取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次
④各组雌花数（或各组每株平均雌花数）
（2）如配置的浓度为0.50、150、250mg·L-1，折线图为
（要求在横坐标上注明上述②配置的浓度）
高分关键：
实验设计方法
1.注意三要点：
选择自变量、控制无关变量、给出因变量
2.遵循四环节：
分组编号、设置对照、施加变量、观察定义
3.结果要分析：
探究性实验→多种结果对应多种结论；验证性实验→一种结果对应一种结论
【基本考点过关】
1.1（2010重庆卷）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（）
A.根水平生长，茎向上弯曲
B.根水平生长，茎向下弯曲
C.根下弯曲，茎向上弯曲
D.根向下弯曲，茎向下弯曲
答案：
B
【提示】玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长。
同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。
1.2（2009广东卷）在5个相同的琼脂块上分别放置1～5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度，如图所示。
正确的结果是（）。
答案：
A
【提示】胚芽鞘尖端产生的生长素可通过琼脂块作用于去
除尖端的胚鞘，处理琼脂块的尖端越多，琼脂块内的生长素浓度越高，在一定范围内，去尖端的胚芽鞘弯曲程度越大。
【避错得分体验】
1.1（2010海南卷）当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（）
A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
答案：
A
【提示】植物顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度升高，生长受抑制。
1.2（2007江苏卷）下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（）。
A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D.可利用生长素类似物防止落花落果
答案A
【提示】幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感
【基本考点过关】
2.1（2009海南卷）下列关于植物激素的叙述，错误的是（）
A.根尖能够产生细胞分裂素
B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
C.生长素的化学本质是蛋白质
D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
答案：
C
【提示】生长素的化学本质是吲哚乙酸。
2.2（2009广东卷）在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能（）
A.延缓叶片变黄
B.促进叶片衰老
C.在成熟的叶肉细胞中合成
D.独立调节叶绿素降解的生理过程
答案;A
【提示】细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，故能延缓叶片变黄。
2.3（2010海南卷）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。
根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（）。
A．赤霉素、脱落酸
B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素
D．赤霉素、乙烯
答案：
A
【提示】赤霉素有促进种子萌发的功能，脱落酸有抑制细胞分裂的作用。
【避错得分体验】
2.1（2008广东卷）关于植物激素作用的叙述，正确的是（）
A.生长素可用于果实催熟
B.脱落酸能够促进种子萌发
C.赤霉素能够促进茎的伸长
D.乙烯可用于诱导产生无子果实
答案C
2.2（2007广东卷）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。
这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？
（）。
A.脱落酸B.细胞分裂素
C.赤霉素D.生长素
答案A
2.3（2007广东卷）有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中某些灌木叶片枯死、脱落。
你认为这种除草剂最可能含有（）。
A.生长素B.细胞分裂素
C.赤霉素D.乙烯
答案A
【高分夺标体验】
1.（2010年全国卷Ⅰ）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。
自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。
将切开的茎段浸没在蒸馏水中。
一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。
若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。
请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。
原因1是＿＿＿＿＿＿＿。
原因2是＿＿＿＿＿＿＿。
答案：
原因1:
内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。
原因2:
内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长
【提示】
（1）幼茎段无叶无侧芽，不会再有新的生长素产生；
（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，（3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，不能把造成这一现
象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。
从图示的情形可以推测出来半边茎内侧细胞生长比外侧快。
2.（2009海南卷）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。
然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。
回答下列问题：
（1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：
甲组___；乙组__；丙组____；
丁组_。
（2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明__。
（3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_______。
（4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明______。
（5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_______。
答案:
（1）生长受抑制生长生长生长受抑制
（2）顶芽生长抑制侧芽的生长（3）琼脂块对侧芽生长没有影响（4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素
（5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制
【提示】本题考查验证性实验结果分析，注意把握单一变量对照原则。
3.（2009山东卷）用适宜浓度的2，4-D处理番茄花蕾可提高坐果率。
请设计实验方案，确定施用2，4-D的最适浓度。
____________。
答案①将生长状况相同的番茄平均分成若干组
②配置对应组数的系列浓度梯度的2，4-D溶液
③分别用不通浓度的2，4-D溶液处理对应组的番茄花蕾
④统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定最适施用浓度
【提示】只要设置一系列浓度梯度的2，4-D溶液来处理番茄花蕾，通过统计坐果率来判断最适浓度即可。
参考答案
【基本考点过关】
1.1答案：
B
【提示】玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长。
同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。
1.2答案：
A
【提示】胚芽鞘尖端产生的生长素可通过琼脂块作用于去
除尖端的胚鞘，处理琼脂块的尖端越多，琼脂块内的生长素浓度越高，在一定范围内，去尖端的胚芽鞘弯曲程度越大。
【避错得分体验】
1.1答案：
A
【提示】植物顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度升高，生长受抑制。
1.2答案A
【提示】幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感
【基本考点过关】
2.1答案：
C
【提示】生长素的化学本质是吲哚乙酸。
2.2答案;A
【提示】细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，故能延缓叶片变黄。
2.3答案：
A
【提示】赤霉素有促进种子萌发的功能，脱落酸有抑制细胞分裂的作用。
【避错得分体验】
2.1答案C
2.2答案A
2.3答案A
【高分夺标体验】
1.答案：
原因1:
内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。
原因2:
内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长
【提示】
（1）幼茎段无叶无侧芽，不会再有新的生长素产生；
（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，（3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，不能把造成这一现
象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。
从图示的情形可以推测出来半边茎内侧细胞生长比外侧快。
2.答案:
（1）生长受抑制生长生长生长受抑制
（2）顶芽生长抑制侧芽的生长（3）琼脂块对侧芽生长没有影响（4）对侧芽生长起抑制作用的是生长素
（5）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制
【提示】本题考查验证性实验结果分析，注意把握单一变量对照原则。
3.答案①将生长状况相同的番茄平均分成若干组
②配置对应组数的系列浓度梯度的2，4-D溶液
③分别用不通浓度的2，4-D溶液处理对应组的番茄花蕾
④统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定最适施用浓度
【提示】只要设置一系列浓度梯度的2，4-D溶液来处理番茄花蕾，通过统计坐果率来判断最适浓度即可。
【高考得分能力检测】
一、选择题（共20题，40分，每题只有一个选项最符合题意）
1.如图，在暗箱内放置一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，将暗箱放在旋转器上，并保证可以分别控制暗箱和花盆的旋转，在以下几种情况下，幼苗生长状况分别是（）。
①暗箱不动，花盆不动②暗箱匀速转动，花盆不动
③暗箱不动，花盆匀速转动④暗箱和花盆均匀速且同步转动
A.①弯向光源，②直立生长，③弯向光源，④弯向光源
B.①弯向光源，②弯向光源，③直立生长，④弯向光源
C.①直立生长，②弯向光源，③弯向窗口，④直立生长
D.①直立生长，②弯向光源，③直立生长，④弯向窗口
答案：
B
【提示】由题意可看出，暗箱、花盆都可转动，而光源位置是不变的。
因此，当暗箱和花盆都不动时，幼苗只受单一方向光照射，故弯向光源；只有暗箱转动时，幼苗仍接受单一方向的光照射，故弯向光源；只有花盆转动时，幼苗受光均匀，故直立生长；当二者同步匀速转动时，幼苗仍是只受单一方向光的照射，故弯向光源。
2.在生长素发现的科学探究过程中，许多科学家作出了重要贡献。
下列有关说法错误的是（）。
A.达尔文根据实验解释了植物向光性的原因
B.詹森用云母片插在胚芽鞘尖端下的实验证明了胚芽鞘尖端产生的刺激可以传递给下部
C.拜尔证实了胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的
D.温特实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质
答案：
B
【提示】詹森用琼脂块插在胚芽鞘尖端下的实验证明了胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块传递给下部。
3.阴影为不透光的锡箔帽和套，下列说法正确的是（）。
A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照
D.图中弯曲生长的是①③⑤
答案：
A
【提示】首先明确实验目的，然后根据单一变量及对照原则作出判断。
若探究植物产生向光性的外因，应设置①③对照；若探究植物产生向光性的内因，应设置②③；图中向光弯曲生长的有③⑤。
4.下列关于生长素应用的叙述，正确的是（）。
A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄
B.不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活
C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势
答案：
C
【提示】要利用生长素获得无子果实必须用生长素处理未受粉的花才行，生长素可促进扦插枝条生根，但枝条若不用生长素处理，仍可能成活，要解除顶端优势应破坏顶芽才行。
5.某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是（）。
A.若要达到该实验的目的，应进行预实验
B.NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
答案：
A
【提示】根据题干分析知NAA浓度应是自变量，生根的多少应为因变量，除了自变量以外其他量都应相同，所以D错；由图解分析知随NAA浓度增加，插条生根数目一直增加，因此无法判断出最适浓度，要达到实验目的应进行预实验。
6.（2009北京卷）在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
下列相关叙述正确的是（）。
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
答案：
B
【提示】吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中合成，相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘；吲哚乙酸是一种有机酸，不是蛋白质；色氨酸是一种氨基酸，氨基酸都有一个相同的结构式：
一个C上通过化学键连着一个羧基、一个氨基、一个氢和一个R基团，R基团中也有可能有羧基或氨基，所以色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基。
7.下列各组生命现象中，能体现生长素对植物器官具有相同作用的一组是（）。
A.根的向地性和茎的背地性B.茎的背地性和茎的向光性
C.对果实发育的影响与顶端优势对侧芽的影响D.根的向地性和对插条生根的影响性
答案：
B
【提示】根的向地性体现了生长素的两重性，茎的
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