橡皮泥教案12篇全面版.docx
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橡皮泥教案12篇全面版
《橡皮泥教案》
橡皮泥教案
(一):
橡皮泥变变变
活动目标:
1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
2、熟悉彩泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
活动准备:
每人一团橡皮泥、一块垫板,事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程:
1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场,以神秘、夸张的口吻,夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。
2、认识彩泥教师提问:
这么好看的东西是用什么做的?
(幼儿用已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。
(给幼儿足够的空间,尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果,告诉幼儿这种软软的,会变的像面一样的东西就是橡皮泥,也叫彩泥。
3、彩泥变变变教师和幼儿一齐玩橡皮泥。
(1)压扁:
汤圆变大饼,比一比谁的饼大。
(2)团圆:
彩泥变汤圆。
(3)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。
(4)搓长:
汤圆变筷子,比一比谁的筷子长。
4、彩泥回家这天,橡皮彩泥和我们一齐玩游戏了,真开心呀。
彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。
活动反思:
1.在引导孩子认识彩泥的时候,没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
2.活动导入搞笑,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿对彩泥的兴趣。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥,激发了幼儿的想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比较专注,捏出了各种各样的造型。
透过这次活动,幼儿掌握了捏彩泥的基本技能,获得了发展。
活动结束时,幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
橡皮泥教案
(二):
橡皮泥教案
教学目的:
1.培养学生的动手动脑潜力。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
教学重点:
1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
2.彩泥的色彩搭配。
教学难点:
利用彩泥大胆地造型
教学准备:
教具:
范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
教学课时:
2课时
教学过程:
一、回忆导入
小朋友,看屏幕上都有什么?
是用什么做的?
(橡皮泥)对,我们这天就里学习用橡皮泥来制作这些。
二、启发讨论
1.拍手歌:
彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,这天我们来做什么?
2.学生自由回答,老师小结:
植物、动物、人物、风景都能够,只要你喜欢的都能够做。
三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法
1.出示材料,并引导学生配色。
(以蝴蝶为例)
想一想蝴蝶是什么样貌的,请学生来想象。
学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。
(添加的景色也可用绘画的方式)
四、交流探究学习
1.师:
看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩搞笑的彩泥,做一个搞笑的动物?
植物?
人物或者其它的东西呢?
(语言激趣)
2.分小组交流讨论:
想好了?
那就说出来给大家听听,看看谁的想法最搞笑?
五、欣赏开阔视野,拓宽思路
1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?
为什么?
它运用了哪些方法?
颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?
2.欣赏中引导学生讨论,怎样利用彩泥制作搞笑形象,你准备怎样做?
怎样做才是最漂亮的?
3.集合群众的意见,进行小结:
你所设计的造型与色彩能够突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
色彩搭配要鲜明,比较要强烈,能突出主要的造型。
橡皮泥教案(三):
橡皮泥教案:
快乐的一家
活动目标:
1、在观察照片的基础上,会用橡皮泥表现人物的不同大小。
2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。
3、在参观介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐。
活动准备:
1、全家福的照片。
2、人手一盒橡皮泥,每组一盒玩泥工具。
活动过程:
1、谈谈、说说:
快乐的一家。
引导幼儿拿着自己的照片,从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。
师:
这天,你们从家里带来了和家人在一齐的照片,谁来介绍一下你的一家呢?
介绍的时候能够说说你爸爸妈妈的样貌?
幼儿上台介绍自己的家人,老师重点引导幼儿发现人物的大小关系,胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。
师小:
刚才从小朋友的介绍中老师发现,小朋友的一家人有的高有的矮,有的胖有的瘦,幼儿长头发幼儿短头发。
每个人都长着不同的样貌。
2、看看、做做,在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。
(1)引导幼儿观察照片上人物的不同大小,探索分泥的方法。
师:
这天,我们要来做快乐的一家,你觉得能够怎样用橡皮泥来表现快乐的一家呢?
(讨论、交流)请你来试一试。
(2)幼儿自由探索,教师观察,发现幼儿运用中出现的好方法。
(3)交流:
谁来介绍一下,你是怎样做的?
有什么好办法?
为什么有的大有的小?
衣服是怎样的?
(4)小结:
原先我们家里的人有大有小,有胖有瘦,所以做出来的一家人是不一样大小的。
衣服上的花纹也各不相同,头发也是不一样的。
(5)幼儿再次创作,教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物,并运用辅助材料进行装饰。
3、在辅助材料的帮忙下,装饰人物的花纹。
师:
照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服,留着好看的发型,让我们也来帮忙他们穿上美丽的衣服,好吗?
你想怎样给他们装饰呢?
能够用怎样的线条和图案来装饰?
(自由交流)(教师示范)师:
老师给大家准备了一些工具和材料,请你们动手去装饰吧!
4、展示交流,在介绍的过程中,体验泥塑活动的成就感和快乐感受。
教师请幼儿将作品放在柜子上,群众参观,介绍,说说:
那一幅是自己做的?
评选出自己最喜欢的一幅作品。
橡皮泥教案(四):
橡皮泥的动物世界
教学重点:
用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学目标:
认识与了解动物的基本特征。
用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培养学生的立体造型潜力。
激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学难点:
动物的特征
教学过程:
一、创设情景,认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行主角表演。
师:
这天老师请来了几位好朋友,看!
是谁呀,它们有什么特征?
2、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。
教师板书课题:
动物
二、师生互动,深入体验
师:
你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?
1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:
捏泥动物
三、表现
1、你们明白老师是怎样做出来的吗?
2、小组合作探讨制作的过程:
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动
师:
大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品?
3、复习旧知识:
搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验:
展示作业要求:
用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。
教师巡视指导鼓励。
五、作品展示,主角表演
小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。
请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验,课外延伸。
师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。
橡皮泥教案(五):
《搞笑的橡皮泥》教学设计
教学目的:
1、引导学生用橡皮泥表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.培养学生的动手动脑潜力。
教学重点:
1.橡皮泥制作方法的掌握及其运用。
2.橡皮泥的色彩搭配。
教学难点:
利用橡皮泥大胆地造型
教学准备:
教具:
范作、各种动物、植物和人物头部的图片,橡皮泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具:
橡皮泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作橡皮泥的工具。
教学过程:
一、回忆导入小朋友,去年我们做过许多《香甜的水果》,还记得吗?
是用什么做的?
(橡皮泥)对,橡皮泥不但能做香甜的水果,还可做出许多其它搞笑的东西来。
揭示课题──《搞笑的橡皮泥》。
二、启发讨论1.拍手歌:
橡皮泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,这天我们来做什么?
2.学生自由回答,老师小结:
植物、动物、人物、风景都能够,只要你喜欢的都能够做。
三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法
1.出示材料,并引导学生配色。
(以蝴蝶为例)想一想蝴蝶是什么样貌的,请学生来想象。
学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。
(添加的景色也可用绘画的方式)
四、交流探究学习
1.师:
看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩搞笑的橡皮泥,做一个搞笑的动物?
植物?
人物或者其它的东西呢?
(语言激趣)
2.分小组交流讨论:
想好了?
那就说出来给大家听听,看看谁的想法最搞笑?
五、欣赏开阔视野,拓宽思路
1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。
你觉得哪里漂亮?
为什么?
它运用了哪些方法?
颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?
2.欣赏中引导学生讨论,怎样利用橡皮泥制作搞笑形象,你准备怎样做?
怎样做才是最漂亮的?
3.集合群众的意见,进行小结:
你所设计的造型与色彩能够突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。
色彩搭配要鲜明,比较要强烈,能突出主要的造型。
六、布置课堂作业以四人小组为单位,讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的橡皮泥作品,然后合在一张彩色卡纸上,有时间可用水彩笔进行添画,做成一幅完整的作品。
(出示一些搞笑的简笔画或卡通画图形,使创作有必须困难的学生有所参考。
)
七、学生进行创作,教师巡视,指导学生运用适宜的泥工制作方法,选取恰当的材料进行添画。
个性是造型上加以引导,以创造出富有情趣的形象。
八、展示作品,总结评析
1.透过课件进行展示,请学生来介绍本组或自己的作品,说说制作过程与感受,以及自己最满意的是哪里?
最搞笑的是什么?
2.把介绍完的作品集中在展台上,互相评一评,看哪些作品最搞笑?
为什么?
(教师在旁补充、点评,并及时鼓励表扬有创意的学生)
九、拓展延伸出示两件用布和纸张制作的作品:
搞笑的图形除了用橡皮泥做外,还能够用其它材料来做!
十、课堂小结这节课,小朋友们能用心合作,发挥想象力,大胆创造,用简单的材料做出了一件件别搞笑味的作品。
老师期望你们在以后,多观察生活的事物、美景,运用这些方法,寻找一些适宜的材料多创作一些搞笑的作品,做一个爱动脑、爱动手的好孩子。
橡皮泥教案(六):
彩泥好吃的包子的教案
活动目标:
1.观察画面理解儿歌资料。
2.感受子字儿歌的