版高考语文全程训练计划 月月考四.docx
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版高考语文全程训练计划月月考四
月月考（四） 优化重组阶段测评卷（D）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
①陇右指中国陇山以西，大致包括甘肃省、宁夏回族自治区、青海省的部分地区、新疆维吾尔自治区东部一带。
陇右文化便是在这一特定地域孕育生成和演化发展的。
②陇右灿烂的史前文化曾开启了中华民族的文明之船。
周、秦崛起秦陇之间，为中华古文化书写了辉煌的篇章。
两汉已降，内地汉族居民的大量迁入进一步加速了陇右民族融合的进程，加之作为“丝路”主干道，中西物质文明、精神文明荟萃于此的特点，更形成陇右文化的多元性、开放性。
这是汉唐开发陇右的文明之果，其影响远及封建社会的后期。
③自汉至唐，陇右人文之盛，蔚然可观。
据不完全统计，汉至唐正史列传中的陇籍人士就有400多人。
他们或是身系社稷安危，或是笔关文场之变，对当时乃至后世，都有过重大的影响。
④陇右自古多名将。
汉唐千年，仅正史有传的陇籍将领即达百余人之多。
从“汉之飞将军”李广到一代英主李世民，陇右诸多名将都曾在中国军事史上写下辉煌篇章。
在“志士每多登陇首，诗家端爱唱边声”的唐代，他们的功业更成了世人追慕的高标，诗家吟咏的主题，留下了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”等诸多千古名句。
⑤中国文学瑰丽宏伟的殿堂中，陇籍文人也是济济于列。
写东汉政论散文不朽杰作的王符的“潜夫”之论，开汉魏抒情赋新局面的赵壹的“刺世”之篇，均属一代文苑的典范之作。
魏晋以降，王子年的《拾遗记》称誉志怪之林，皇甫谧高士、逸士、列女诸传传诵千古。
有唐之世，陇籍文士更是争奇斗艳，各领风骚：
李白、李益之彪炳诗坛，梁肃、李翱之享誉翰苑，李朝威、李公佐传奇创作堪称一流，牛峤于词之发展功不可没。
从我们大致的统计数字看，《全唐诗》中陇籍诗人多达百人，几占《全唐诗》作者人数的二十分之一，这实在是一个不小的比例。
而《全唐文》所录诸帝、诸王及其他陇籍文人亦达百余人之数。
⑥中国学术史上，晋末十六国时期的“五凉”学者多是闻名遐迩的硕学宿儒。
《晋书》中的杨轲、宋纤等，《魏书》中的张湛、阴仲达等，也都是这样的人物。
他们博通经籍，著述繁富，教授门生，动以千数。
从中亦不难窥见陇右教育之发达，文化之繁盛，以至有“中原魏晋以降之文化转移保存于凉州一隅”之说（陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》），隋唐时代陇右之文化学术正是在这个基础上得以繁荣起来的。
（摘编自达浚、韶蓉《汉唐丝绸之路与陇右的开发》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．陇右文化是在特定地域产生的，它的史前文化曾开启了中华民族的文明之船。
B．陇右文化呈现多元性和开放性是因为内地汉族居民大量迁入加速了其民族融合的进程。
C．自汉至唐，陇右文人济济于列，优秀篇章层出不穷，这些正是陇右文化繁荣的体现。
D．隋唐时代，陇右的文化学术是在陇右教育发达、文化繁盛的基础上繁荣起来的。
答案：
B
解析：
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
B项原因不全面。
文章第②段中说“内地汉族居民的大量迁入进一步加速了陇右民族融合的进程，加之作为‘丝路’主干道，中西物质文明、精神文明荟萃于此的特点，更形成陇右文化的多元性、开放性”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章主要论述了陇右文化的灿烂繁荣，并从军事、文学、学术等角度进行了阐述。
B．文章先界定了陇右在地域上的概念，然后按时间顺序介绍了其文化孕育和发展的过程。
C．文章提到《拾遗记》《全唐诗》《全唐文》《晋书》《魏书》等，是为了证明陇右人文之盛。
D．文章采用总分总的结构并引用大量事例对陇右文化进行了比较全面的分析论述。
答案：
D
解析：
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。
“采用总分总的结构”错误，文章采用的是总分结构。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．“志士每多登陇首，诗家端爱唱边声”，作者引用此两句诗意在表明陇右自古就是武将渴望建功立业、文人喜爱吟咏歌颂之地。
B．文中“多达百人”“二十分之一”“亦达百余人之数”等数据的运用更加准确地说明了陇右文人之多。
C．无论是在军事上，还是在文坛和学术界，陇右都有很多顶尖人物，所以陇右文化对当时乃至后世都有很大影响。
D．陇右地区地理位置特殊，文明影响深远，在推进“一带一路”建设的今天，对其进行研究、分析有重要的现实意义。
答案：
A
解析：
本题考查筛选并整合文中信息、分析概括作者在文中的观点态度的能力。
这两句诗的意思是，在唐代去边塞建功立业是时人所追慕的，作者引用这句诗是为了说明陇右将士的功业之高。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
乡村教师（节选）
刘慈欣
他知道，这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。
从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。
窗外的田垄上，娃们在为他烧香和烧纸了。
半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根肋骨。
送到镇医院，竟又发现自己患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。
从镇医院出来，他把身上所有的钱都买了书。
在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。
碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：
摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，阻止硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。
隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。
夜深了，烛光中，娃们围在老师的病床前。
他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了。
他挣扎着想在黑板上写字，但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上喘息着。
娃们中有了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。
孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹！
”
一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失……隔离带在快速推进。
直到遇到太阳系的3号行星。
3号行星检测，检测30个随机点。
这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
“1号随机点检测。
”
结果……绿色结果，绿色生命信号！
“开始3C级文明测试。
”
1号测试题未通过，2号测试题未通过……10号测试题未通过。
“发射奇点炸弹！
”
最高执政官突然想起什么：
“继续测试。
”
11号测试题未通过！
12号测试题未通过！
“3C文明测试试题13号：
当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？
”
数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：
“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。
”
“3C文明测试试题13号通过！
3C文明测试试题14号……”
“3C文明测试试题14号：
请叙述相互作用的两个物体间力的关系。
”
孩子们说：
“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！
”
“3C文明测试试题14号通过！
3C文明测试试题15号：
对于一个物体，请说明它的质量、所受外力和加速度之间的关系。
”
孩子们齐声说：
“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！
”
“3C文明测试试题15号通过，文明测试通过！
确定目标恒星500921473的3号行星上存在3C级文明。
”
“奇点炸弹转向！
脱离目标！
！
”在太阳系，推送奇点炸弹的力场束弯曲了，奇点炸弹撞断了一条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
那些娃们什么也没觉察到，校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。
最后，娃们决定自己掩埋老师。
他们拿了锄头铁锹，在学校旁边的山地上开始挖墓坑，灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。
“天啊！
这颗行星上的文明不是3C级，是5B级！
！
”参议员惊呼起来。
“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。
”
“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？
”
“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。
”
“那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？
”
“极其原始，也十分罕见。
他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。
”
“这种方式信息传输速率是多大？
”
“大约每秒1至10比特。
”
“上尉！
”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？
！
且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？
！
”
“但，阁下，确实如此。
”
“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！
”
“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递的媒介。
”
“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？
”
“他们叫教师。
”
“教——师？
”
娃们造好那座新坟，东方已经放亮了。
娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写着“李老师之墓”。
（有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说开篇传递了丰富的信息，让我们大概了解了李老师的基本情况，包括身体情况、工作情况、经济状况和他同孩子们之间的关系。
B．小说采用双线结构，一条是老师上课至生命最后一刻；另一条是碳基舰队在建立隔离带时找寻并保留3C级文明。
双线互为呼应，并行不乱。
C．天上地下截然不同的场景转换和故事内容，给小说增添了奇幻的色彩，也给读者带来了阅读科幻小说独有的体验。
D．小说中李老师这个乡村教师卑微不幸，作为一个悲情角色，恰如其分地表现了小说的悲剧主题，引发了我们对其深深的同情。
答案：
D
解析：
本题考查分析和鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。
小说没有表现悲剧主题，引发的是读者的崇敬之情。
5．分析文中画线句子的作用。
（6分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
①构思巧妙，画线句是两条线索的交会点，串起了两个不同时空的故事，即一方面银河系碳基舰队在建立隔离带过程中探触3C级以上文明的行星，小山村碰巧成为探测点；另一方面，黄土高原上这个偏僻山村有师生间知识的传播和文明的传承。
②制造悬念，让读者对情节发展和人物命运更加关注。
③突出主题，为山村小学的师生成为拯救地球的英雄埋下伏笔，表现了悲情的英雄主义主题。
（每点2分；如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）
解析：
本题考查分析文中重要语句的作用的能力。
解答此题时，可以从内容、结构等角度思考。
从内容上看，画线的句子将两个不同的时空连接了起来；同时制造了悬念，让读者对接下来故事情节的发展和人物命运的变化充满了期待。
从结构上看，画线句为后文故事情节的发展埋下了伏笔，凸显主题：
交代这所山村小学位于检测波束圆形覆盖区的圆心上，为后文李老师在生命的最后时刻、学生在悲痛之中仍在传递和接受知识的行为让地球免于一场劫难埋下伏笔，表现了悲情的英雄主义主题。
6．一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神。
本文蕴含了哪些人文精神？
请结合文本简要分析。
（6分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
①坚守使命：
李老师在困境中用知识、良知、师德等完成对传承文明使命的坚守。
②敬仰崇高：
乡村教师用微小的生命个体，用原始的交流方式艰辛地推动地球人类文明进步，歌颂卑微的生命凭借崇高的精神传承文明。
③尊重文明：
碳基联邦舰队在探测到3C级以上文明的行星后让炸弹转向，体现了对文明的高度尊重和追求。
（每点2分；如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）
解析：
本题考查探究作品的人文精神的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。
解答此题，首先要从文中找出能够体现人文精神的内容，具体可以从李老师、碳基联邦舰队的行为方面来思考。
如在李老师身上，我们看到的是他在生命即将结束时对学生一如既往的认真、负责，这样一个柔弱者在困境中用知识、良知、师德完成了对传承文明的坚守，体现了坚守使命的人文精神。
教师这个传递知识的媒介以其微小的生命个体推动了地球人类文明的进步，体现了敬仰崇高的人文精神。
而碳基联邦舰队保护3C级以上文明的行星，惊叹地球的5B级文明，体现了尊重文明的人文精神。
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一 网红指的是在社交平台上具有一定量的社交资产，并且有能力将这些社交资产变现（变现方式通常包括广告与网红电商）的人。
网红的商业价值正在被逐渐挖掘。
相比较于粉丝经济的“漫灌”营销，网红经济具有独特的优势，一是网红兼具广告或流量费相对较为便宜以及更为平民化的特点；二是网红们凭借其在特定领域的专业性，能够更精准地将产品导向粉丝需求，实现“精灌”营销，提高了消费转化率。
在网红产业链中，主要的成员包括小型社交平台、综合社交平台、网红、网红经纪公司、电商平台以及为网红提供产品的供应链平台或品牌商。
（摘编自《网红产业链深度解析：
揭秘网红店为何成为热点》）
材料二 2020年前全球的互联网活动90%将与在线视频有关，而超过70%的人将以在线视频替代电视作为观看影片的主要方式，庞大的在线视频商机将因之浮现。
根据Go—Global的统计资料，中国是在线视频成长潜力最大的国家，2013年约有5.7亿在线视频的观看者，2015年在线视频观看者已上升至7.1亿。
2014年的在线视频产值约240亿人民币，预估2018年约900亿人民币，平均每年以超过35%的速度增长。
（摘编自《2016年中国网红行业市场现状及发展前景预测》）
材料三 自马云提出“新零售”概念以来，借着“消费升级”的春风，相关产业链均展示出了强大的经济动能。
随着“双十一”的到来，在消费者欢快“剁手”的背后，更多的人看到了“新零售”带来的成千上万的新商业机会、新岗位需求，其中，“电商网红”作为直接连接消费者和产品的一环，其巨大的流量价值和变现能力已经得到验证。
而关于2016高校毕业生毕业去向的大数据报告显示，95后最向往的新兴职业中，“网红”以54%的惊人数据高居第一。
（摘编自《齐鲁晚报》）
材料四 自2016年10月到2017年5月，微博直播观看人数迎来新一轮增长，除了秀场直播发展迅猛以外，多个垂直领域日均观看人数也成倍增加。
其中，美食和游戏领域增长最快，分别为341.8%和342.6%，时尚、搞笑、母婴、美妆等领域增长率接近或已超过100%。
日均观看人数增长较多的领域是美食、母婴等垂直领域，说明直播对用户渗透程度进一步加深，各领域内容与直播结合程度继续提高，网红内容开始向直播形式进行更深层次的转移。
2016年，短视频市场迎来爆发性扩张，网红短视频内容消费量也随之大量增加。
从2016年5月起，微博网红原创视频播放量稳步增加，到2017年3月同比增长209.4%，这期间月增长率最高达75.4%，涨势喜人。
网红短视频内容播放量的持续增长，意味着网红内容形式份额比例不断改变，大量图文内容被信息量更丰富的短视频所取代，短视频也开始相应地迎来网红数量与用户量的逐步增加。
（摘编自《2017年中国网红经济发展洞察报告》）
7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（ ）
A．材料一介绍了网红产业链的成员构成，及网红经济相对于粉丝经济更有优势的重要原因。
B．材料二图文结合，用数据揭示了网红在线视频产值将以超过30%的年均速度增长的趋势。
C．材料三突出了“新零售”的巨大影响：
促进消费的升级，带来巨大的商机，增加了就业岗位。
D．材料四显示，短视频市场正在迅速扩大，各种垂直领域的微博直播的观众人数增长迅猛。
答案：
B
解析：
本题考查理解文章内容的能力。
B项错在偷换概念。
材料二所说的“每年以超过35%的速度增长”的是在线视频产值的增长率，而不是网红在线视频产值的增长率，网红在线视频只是在线视频的组成部分。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）（ ）
A．粉丝经济的一大缺点是“漫灌”营销，难以将产品精准地导向粉丝需求，因为粉丝的偶像在特定的产品领域没有必要的专业知识。
B．从Go—Global的统计资料看，中国的在线视频成长潜力最大，由此可以推测，中国的在线视频商机也最多，网红的用武之地很大。
C．2016年超半数的高校毕业生向往当网红，这无疑与网红经济的迅速发展以及网红已得到验证的巨大流量价值和变现能力有关。
D．在多个垂直领域中，日均观看人数增加最快的是美食和游戏，其次是时尚、搞笑、母婴、美妆等，这些内容与直播的结合程度较高。
E．网红原创视频因为比图文内容的信息量更为丰富，所以取代了网络上的图文内容，吸引了大量网民，使得短视频用户量激增。
答案：
BD（选对一项给2分，两项全对给5分）
解析：
本题考查理解文章内容的能力。
A项，曲解文意。
虽然网红在特定领域有专业性知识，但这并不能说明粉丝经济中粉丝的偶像缺乏必要的专业知识。
C项，扩大范围。
原文中说的是“2016高校毕业生”中，“95后最向往的新兴职业中，‘网红’以54%的惊人数据高居第一”，并不是2016年超半数高校毕业生向往当网红。
E项，扩大范围。
“所以取代了网络上的图文内容”错误，原文说的是“大量图文内容被信息量更丰富的短视频所取代”，并非网络上所有的图文内容。
9．从以上四则材料看，网红产业获得大发展的原因有哪些？
（4分）
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
①网红具有广告或流量费相对较为便宜以及更为平民化的特点，能实现“精灌”营销。
②互联网快速发展，浮现出庞大的在线视频商机。
③电商网红直接连接消费者和产品，符合“新零售”时代的特点。
④网红短视频适应了广大用户的需要，各领域内容与直播结合程度高。
（每点1分）
解析：
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
解答此类试题，应对数则材料逐句推敲和筛选。
就本题而言，应从各材料中找到关于网红的内容，一一进行归纳。
材料一，从网红经济和粉丝经济相比较的内容可以概括出第一条。
材料二，从在线视频商机与网红经济的关系可分析出第二条。
材料三，从“‘电商网红’作为直接连接消费者和产品的一环，其巨大的流量价值和变现能力已经得到验证”一句可以概括出第三条。
材料四，从微博直播垂直领域日均观看人数迅速增加以及网红短视频用户量激增的原因可分析出第四点。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
李进，保定曲阳人。
幼隶军籍，初从万户张柔屯杞之三叉口，时荆山之西九十里曰龙冈者，宋境也。
岁庚戌春，张柔引兵筑堡冈上。
会淮水泛涨，宋以舟师卒至，主帅察罕率军逆战，进以兵十五人载一舟，转斗十余里，夺一巨舰，遂以功升百户。
戊午，宪宗西征，丞相史天泽时为河南经略大使，选诸道兵之骁勇者从，遂命进为总把。
是年秋九月，道由陈仓入兴元，度米仓关，其地荒塞不通，进伐木开道七百余里。
冬十一月，至定远七十关，其关上下皆筑连堡，宋以五百人守之，巴渠江水环堡东流。
天泽命进往关下说降之，不从。
进潜视间道，归白天泽曰：
“彼可取也。
”是夜二鼓，天泽遣进率勇士七十人，掩其不备，攻之，脱门枢而入者二十人。
守门者觉，拔刀拒之，进被伤，不以为病。
夜将旦，进遂得其堡，守之，关路始通，诸军尽度。
进以功受上赏。
己未春二月，天泽兵至行在所，围合州钓鱼山寨。
夏五月，宋由嘉陵江以舟师来援，始大战三槽山西。
帝立马东山，拥兵二万，夹江而阵，天泽乃号令于众曰：
“听吾鼓，视吾旗，无少怠也。
”顷之闻鼓声视其旗东指诸军遂鼓噪而入兵一交宋前锋溃走战舰继乱顺流纵击死者不可胜计。
帝指顾谓诸将曰：
“白旗下服红半臂突而前者，谁也？
”天泽以进对，赏锦衣、名马。
八月，又战浮图关，前后凡五战，皆以功受上赏。
世祖即位，入为侍卫亲军。
中统二年，宣授总把，赐银符。
二十三年秋，海都及笃娃等领军至洪水山，进与力战，众寡不敌，军溃，进被擒。
从至掺八里，遁还。
二十五年，授蒙古侍卫亲军都指挥使司佥事。
明年，改授左翼屯田万户。
元贞元年春，卒。
（选自《元史·李进传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．顷之/闻鼓声/视其旗/东指诸军/遂鼓噪而入/兵一交/宋前锋溃走/战舰继乱/顺流纵击/死者不可胜计
B．顷之/闻鼓声/视其旗东指/诸军遂鼓噪而入/兵一交/宋前锋溃走/战舰继乱/顺流纵击/死者不可胜计
C．顷之/闻鼓声/视其旗东指/诸军遂鼓噪而入/兵一交宋/前锋溃走/战舰继乱/顺流纵击/死者不可胜计
D．顷之/闻鼓声/视其旗/东指诸军/遂鼓噪而入/兵一交宋/前锋溃走/战舰继乱/顺流纵击/死者不可胜计
答案：
B
解析：
本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能力。
阅读画波浪线部分的句子，可以发现，这一段是在描述战场上的情形。
“鼓声”“旗”对应前文，将士根据鼓声和旗的指向作战。
所以，“视”的是“其旗东指”，“鼓噪而入”的是“诸军”，应是“视其旗东指/诸军遂鼓噪而入”，排除A、D两项。
“兵一交”意思是两军一交战，“兵一交宋”讲不通，排除C项。
故选择B项。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．庚戌，系干支纪年，在古代还有用年号纪年的，如文中的“中统”与“元贞”。
B．百户，金初设置，为世袭军职；元代相沿，设百户为百夫之长，隶属于千户。
C．二鼓，即二更天，我国古代有打梆子或敲锣巡夜报时的，二更相当于凌晨两点。
D．行在所，又叫“行在”，指皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所至之地。
答案：
C
解析：
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
“二更相当于凌晨两点”错误。
我国古代的巡夜制度，一夜分为五更，每更约两个小时，二更相当于现在的晚上九点多到十一点多。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．李进跟随张柔，初建军功。
张柔引兵与察罕率领的水军在淮河交战，李进率兵周旋，夺取宋军大舰，因战功升为百户。
B．李进担任总把，有智有勇。
李进被史天泽封为总把，跟从作战，在七十关趁夜袭击宋营，受伤也不在意，最终取胜。
C．李进作战勇猛，屡次受赏。
皇帝亲临前线，李进因交战时表现突出，被赐锦衣、名马；在浮图关作战，李进被赏赐五次。
D．李进被俘逃回，仍受信任。
李进在洪水山与敌人作战，寡不敌众，兵败被擒，行至掺八里伺机逃回，仍接连被授官职。
答案：
A
解析：
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
“张柔引兵与察罕率领的水军在淮河交战”错误，原文中说“宋以舟师卒至，主帅察罕率军逆战”，可见察罕是张柔一方的主帅。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）天泽命进往关下说降之，不从。
进潜视间道，归白天泽曰：
“彼可取也。
”
译文：
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