五下科学课时练习全册.docx
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五下科学课时练习全册
第一单元沉和浮
第1课物体在水中是沉还是浮
一、填空。
1、物体在水中(),判断物体沉浮有一定的标准。
2、()构成的物体,改变它的(),沉浮状况不改变。
第2课沉浮与什么因素有关
一、填空。
1、物体的沉浮与自身的()都有关。
2、()构成的物体,如果()相同,()的物体容易沉;如果()相同,()的物体容易沉。
第3课橡皮泥在水中的沉浮
一、填空。
1、()应用了物体在水中的()。
2、改变物体(),物体在水中的()可能发生改变。
3、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它()。
第4课造一艘小船
一、填空。
1、相同重量的橡皮泥,()越容易浮,它的()也随之增大。
2、()和()紧密相连,它们为人类的发展做出了巨大贡献。
3、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个()的里,这个力我们称它为()。
第5课浮力
一、填空。
1、()和()在水中都受到()的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用()测出浮力的大小。
2、物体在水中都受到浮力的作用,物体()越大,受到的()也越大。
3、当物体在水中受到的()时就();当物体在水中受到的()时就();浮在水面的物体,浮力()重力。
第6课下沉的物体会受到水的浮力吗
填空:
1、物体在水中的沉浮与构成它们的()和()有关。
2、()可以改变物体的沉浮。
3、()的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。
第7课马铃薯在液体中的沉浮
填空:
1、()对物体的浮力作用大小不同。
2、比()的水()的物体,在水中(),比同体积的水()的物体,在水中()。
3、()的物体,在液体中(),比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。
第二单元热
第1课热起来了
填空:
1、有多种方法可以()。
()使血液循环加快产生热。
2、()给予热量;
3、加穿衣服会使人体感觉到热,但()给人体()。
第2课给冷水加热
填空:
1、水受热以后(),而()。
2、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的()的这种变化叫做()。
第3课液体的热胀冷缩
填空:
1、()受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。
2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生()的变化,这可以通过我们的()感觉到或通过()被观察到。
第4课空气的热胀冷缩
填空:
1、()受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。
2、常见的物体都是由()组成的,而微粒总在那里不断地()着。
物体的()和()有关。
第5课金属热胀冷缩吗
填空:
1、()都有()的性质,()也有热胀冷缩的性质。
2、有些固体和液体在一定条件下是()的,例如()和()这两种金属就是热缩冷胀的。
第6课热是怎样传递的
填空:
1、热是一种()的形式,热能够从物体()的一端向()的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。
2、热传递主要通过()、()和()三种方式来实现。
第7课传热比赛
填空:
1(),将()从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫()。
2、()制成的物体,()是不一样的。
第8课设计制作一个保温杯
填空:
1、像()这样()的物体称为();而像()这样()的物体称为()。
2、(),可以()物体热量的散失。
3、()是一种()。
第三单元时间的测量
第1课时间在流逝
填空:
1、()有时是指(),有时则表示一个()()。
2、钟表以()计量时间,钟面上的()每转动(),表示时间流逝了(),秒针转动()则表示时间流逝了()。
3、在不同的情况下,我们对()()的主观感受会不一样,但时间是以()在延伸的。
第2课太阳钟
填空:
1、借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以()。
2、时间可以通过对()和()来测量,一些()也曾被用来计量时间。
3、在远古时代,人类用天上的()来计时。
日出而作,日落而息,()自然而然成了人类最早使用的()单位——()。
4、阳光下物体()会慢慢地发生变化。
()与()是根据()制成的()。
第4课我的水钟
填空:
1、在一定的装置里,水能保持以()往下流,人类根据这一特点制作()用来计时。
2、通过一定的装置,流水能够用来(),因为()能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。
3、我们可以控制(),从而使水钟计时更加准确。
4、滴水计时有两种方法:
一种是利用特殊容器记录水漏完的时间();另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满()。
第5课机械的钟摆
1、长期以来,人们一直在寻求精确的计时方法,随着科学和技术的发展,人们制作的()越来越精确。
2、计时工具准确性的提高要靠()等的改进。
第6课摆的研究
填空:
1、虽然像()、()以及()、()等一些简易的时钟,已经可以让我们知道大概的时间,但是人们总希望有更精确的时钟。
()的出现大大提高了时钟的()。
2、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。
根据(),人们制成了(),使时间的计量误差更小。
第7课做一个钟摆
填空:
1、摆的摆动快慢与()有关。
同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。
2、摆的摆动快慢与()有关。
3、同一个摆,摆长越长,摆动越慢,(),摆动越()。
第8课制作一个一分钟计时器
1、注意摆绳的长度不等于摆的长度,()是指支架到()的距离。
2、()是()与()联合工作的。
第四单元地球的运动
第1课昼夜交替现象
填空:
1、()有多种可能的解释。
2、()与()有关。
第2课人类认识地球及其运动的历史
填空:
1、()和()中有关地球及其运动的观点都可以解释()。
2、摆具有()的特点
第3课证明地球在自传
填空:
1、()摆动后,地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移,这可以证明()。
2、()是历史上证明地球自转的关键性证据。
3、()是因()而发生的现象。
4、地球自转的方向与天体的东升西落(),即()或()。
第4课谁先迎来黎明
填空:
1、()决定了不同地区迎来黎明的时间不同,()西边晚。
2、不同地区所处的()决定了地区之间的()。
3、人们以()为标准,将地球分为()。
将通过()的经线,定为()。
从0度经线向东180度属东经,向西180度属西经。
经线每隔()为(),相邻两个时区的时间就相差1小时。
第5课北极星不动的秘密
填空:
1、天空中星星围绕()()旋转,北极星相对“不动”,是()产生的现象。
2、从()在天空中的位置可推测出()。
第6课地球在公转吗
填空:
1、()证明地球确实在围绕太阳()。
其他的证据也可以证明这一点。
2、在围绕某一物体()时,在()会观察到远近不同的物体存在()。
第7课为什么一年有四季
填空:
1、()与()、()有关。
2、()与()、()和()有关。
3、()可以影响()发生的地区范围。
4、地球确实在(),证据不仅有来自()的观测,还有来自()的多种现象。
第8课极昼和极夜的解释
填空:
1、地球自转的方向是逆时针(),周期为(),地球围绕()自转,地轴是()的。
2、与地球自转相关联的现象有:
(),(),看上去()等。
3、()是历史上证明地球公转的关键性证据。
公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了()和()。