县攸一中校长任期施政纲领.docx

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县攸一中校长任期施政纲领

县攸一中校长任期施政纲领

　　县攸一中校长任期施政纲领百年大计，教育为本。

　　近年来，我校认真实施素质教育，不断提高教学效益；办学条件不断改善，办学水平不断提升。

　　但是和人民日益追求优质教育的现实相比，与全县人民对一中的要求相比，还存在一定的差距。

　　为促进攸县一中进一步发展，根据教育强县的决定精神，结合学校的实际，特制定本纲领。

　　一指导思想以邓小平理论科学发展观党和国家的教育思想为办学指针，从人本教育成功教育与成才教育的角度去深化素质教育，构建学习型研究型务实型和谐型的学校，将我校办成现代化实验性示范性有特色的素质教育阵地，成为驰名三湘的省示范性中学。

　　二发展背景挑战与机遇并存，困难与优势共有。

（一）发展的有利条件。

　　历史底蕴。

　　一中办学历史悠久，有深厚的文化底蕴，形成了优良的校风与学风。

　　内在力量。

　　一中人素质高，具有团结务实开拓创新的精神，特别是有充满朝气与信心的领导班子和教师队伍，是一中发展的坚强保障。

　　办学环境。

　　各级政府社会各界历届校友，高度关注一中支持一中发展，是一中发展的外在动力。

（二）发展的困难因素高额负债（达万元），难以确保教师的稳定。

　　教师结构不优，难以确保可持续发展。

　　我校教师队伍结构状况是：

从年龄结构看，偏大，岁以上的教师人，占%；从学历结构看，偏低，第一学历为本科的仅余人；从职称结构看，不优，高级教师仅人，没有岁以下的中学高级教师，在职在岗的特级教师只有人；从渠道结构看，偏杂，直接由大专院校毕业分配到我校的教师仅人。

　　对照新课程的要求，教师在教育思想学识水平施教方法等方面还存在着较大的差距，经验主义思想还有相当的市场；缺乏名师引领，职业型教师还占相当比例，不利于学校品位的提升。

　　外部竞争激烈，难以确保优质生源。

　　一是有省市名校挖优质生源，二是县内民办学校争夺优质生源，三是其它公立高中将举办初中，也会影响一中的优质生源。

　　教师流通渠道不畅，难以确保优秀师资队伍。

　　由于机制不健全，一些不适应的教师出不去，优秀的教师进不来，这是制约一中发展的关键因素。

　　三发展目标

（一）学校定位弘扬优良传统，坚持开拓创新，改善办学条件，增强办学实力，提高办学质量，提升办学品位。

　　把一中发展成为全市领先全省一流全国知名的省级示范性高级中学。

（二）学校规模高中教学班个，每个年级控制在个班内。

　　在岗教职工控制在人内。

　　（三）阶段目标今后五年的发展分为两个阶段：

第一阶段，从年月到年月，主要是改善办学条件，夯实基础。

　　包括建设好塑胶跑道探索出符合新课程理念新高考要求和一中校情的课堂教学模式。

　　第二阶段从年月至年月，主要是强化改革，提升品位，提高质量。

　　四基本措施

（一）确定办学理念以人为本。

　　坚持一切为了学生健康成长，一切为了祖国美好未来的办学宗旨，坚持素质教育方针，着眼全面发展和学生终身受益，实施爱的教育，依靠科学规划科学施教科学管理，实现学生成才教师成功学校发展的和谐发展目标。

（二）实施三大战略杰出人才培养战略。

　　各年级选聘业务能力强敬业精神强的教师对品德好潜力大的学生，定人指导，定时辅导，定向培养，使之成为理想远大创新能力强的有志青年。

　　力争每年有人以上考上清华北大等一流名校，为服务祖国建设的杰出人才奠定坚实的人文科学素养基础。

　　特色发展战略。

　　紧紧围绕实施公民教育这一中心，着力从德智体各方面培养学生未来公民的各种素养。

　　各班各年级要根据学生兴趣爱好和发展潜质的特点，挖掘潜能。

　　结合兴趣小组活动，着力培养体艺特长生；结合优生培养，重在抓好奥赛辅导；结合研究性学习，切实开展三小活动。

　　整体提升战略。

　　既求人人升学，更求人人成才；要让所有一中学生学有所进，学有所长，学有所成；要从整体上提升学生思想道德科学文化身体心理等素质，为他们的人生之路打下宽厚而坚实的基础。

　　以备课组为基本单位，加强相互学习，促进共同提高，让所有教师在教育思想施教水平管理能力等方面有全面的提高，在此基础上，产生有影响力的名师。

　　（三）落实十大工程任职期间，我校要从如下几个方面，积极主动地开展工作，实施十大工程。

　　德育工程以思想品德教育和行为教育为龙头，突出文明爱心感恩教育，倡导爱国从爱校开始，文明从卫生开始，感恩从学习开始；创新德育工作，提高德育工作的实效。

　　务必达到学生思想品德合格率%，犯罪率为。

　　（）开发德育校本课程。

　　（）加强德育队伍建设。

　　形成以班主任年级主任为核心的全员育人氛围。

　　（）构建学校家庭社会三位一体的德育网络。

　　各年级成立家长学校，每期开展两次活动。

　　（）完善德育工作的激励机制。

　　班主任津贴分基本津贴过程奖励和结果奖励三类，通过奖励制度，提高班主任的待遇，调动班主任的积极性。

　　（）结合新课程，积极开展综合实践活动，大力提升学生的学习生存研究能力。

　　形象工程

　　通过抓工作形象生活形象谈吐形象，铸造展示敬业务实阳光健康文明向上的一中形象。

　　（）光大一中的传统精神。

　　即务本务实，尚勤尚新。

　　（）大兴一中人的五种风尚。

　　大兴爱生如子的风尚，大兴爱校如家的风尚，大兴学习研究的风尚，大兴团结协作的风尚，大兴勤奋务实的风尚。

　　（）加强校际合作，扩大对外交流，积极推介一中。

　　一是与省内名校国内名校乃至国际名校密切交流；二是建设好一中网站；三是加强媒体宣传。

　　队伍工程以打造廉洁高效的行政队伍为重点，全面加强党政工团学队伍建设。

　　（）加强班子建设。

　　加强党风廉政建设，以打造一支廉洁勤政，宽容和谐，富有朝气，有实干精神，有行政力，有凝聚力的行政班子为重点目标，以真爱则仁，自律则刚，务实则强，兼听则明，和谐则兴共勉，通过学习研究交流，致力于提高领导班子的凝聚力执行力和战斗力，以求所有行政干部，都做富有爱心的仁者开拓创新的勇者严于律己的刚者团结务实的智者倾听意见的贤者科学决策的明者。

　　（）优化教师队伍。

　　教师队伍建设是重中之重，教师队伍建设要坚持四条原则。

　　坚持能进能出优胜劣汰的原则，促进教师的自主发展；坚持名师引领新秀聘用的原则，促进教师的持续发展；坚持专业引领校本培训的原则，促进教师的专业发展；坚持以人为本人文关怀的原则，促进教师的和谐发展。

　　着力做好如下工作：

①完善定期学习制度，加大督促检查力度。

　　②强化教师培训制度，加大知识力度③积极推行明星工程，加大榜样推介力度。

　　要在全校评出明星教师明星班主任明星职工，发挥他们在各项工作中的示范引领作用。

　　④逐步实施聘评分离，加大优化力度。

　　看重实力与实绩，尝试高职低聘，低职高聘，逐步引入实施教职工进出一中制度，确保优进劣出，末位淘汰。

　　（）着力年级组核心建设。

　　强化以年级主管为核心的团队力量，加强以备课组长为核心的备课组建设，加强以班主任为核心的班级力量，使年级组成为学校最具活力的基本单元。

　　（）加强学生队伍建设。

　　注重学生骨干的培养，贯彻以人为本全面发展的教育方针，摒弃单一的评价标准和模式，实施多元的评价体系，使各具特性的学生都能享受成功的喜悦和成长的快乐。

　　强化学习小组的建设，促进自主合作学习；加强学生干部的培养，促进自我教育自主管理的意识与能力的提高；进一步关注学生的心理健康，促进学生健康和谐发展；开展多样的学生活动，为学生的全面发展提供更好的平台。

　　环境工程加强对外协调，优化办学环境，积极筹措资金，改善办学条件。

　　一是成立攸县一中校友基金会，争取外援资金。

　　二是积极筹集资金，改善办学条件。

（一）改造完善教师办公条件。

（二）建设好塑胶跑道。

　　（三）进行食堂改扩建。

　　（四）进行校园线网改造。

　　（五）电脑设施。

　　三是加强内外协调，优化发展的软环境。

　　生源工程通过内抓管理，外树形象，提升质量，扩大影响，吸引优质生源。

　　（）成立学校招生办，负责高中招生的筹划宣传沟通管理等工作。

　　（）成立攸县一中奖励助学基金会。

　　争取一中校友及社会有识人士的支持，五年内筹措万元的奖助资金，用于奖励资助品学兼优的特优生贫困生。

　　（）加强与新五中的联系，加大扶持力度，力争使之成为一中的优质生源基地。

　　（）实施分层教学分类指导，促进学生的自主发展特色发展；推行优生发展战略，每届培养名以上的清华北大新生，以优质的教育来吸引优秀学子。

　　（）设立两个特长班，增加音体美等特长生的招生人数，提升对应科目学生的成才率。

　　科研工程坚持问题即课题的原则，落实校本研究，提高教学效益。

　　提升研究能力，为学生服务，为课堂服务，为教学服务。

　　（）坚持并完善基于集体备课的校本研究模式，着眼提高教育教学的针对性与实效性。

　　（）继续办好《攸县一中》校刊，使其成为教师学术的交流平台问题研究的探讨平台教研成果的展示平台。

　　（）加强校本课程的开发。

　　争取每年开发至门校本课程。

　　（）加强校本研究。

　　以行政教学督查为引导，加强学情研究班情研究和教情研究。

　　（）加强质量过程监控。

　　健全质量监控机制，成立学校督导室，通过动态评估，加强过程监控。

　　（）建立学术论坛制度。

　　建立学校学术论坛，每月举行一次学术报告活动，每年十场；建立学校学术年会制度，分年度举行德育研究教学实践等主题年会学术报告活动。

　　服务工程倡导行政服务师生，后勤服务前勤，教辅服务教学，教工服务学生。

　　不断改善服务作风，端正服务态度，提高服务质量。

　　始终贯彻以人为本，以生为本的服务理念，塑造友好，互助，团结，和谐的校园氛围，为学生发展员工幸福创造良好的外在环境。

　　（）加大培训力度。

　　利用例会周学习时间，进行服务意识服务技能等方面的培训和学习，有效提高服务水平和质量。

　　（）完善评价体系。

　　健全有关规章制度，并加大执行的督查力度。

　　定期进行服务情况调查，增大服务对象的评价权重。

　　（）全面启动校园内消费，提高勤工俭学收入。

　　（）努力争取外援，扩大预外收入规模。

　　管理工程构建刚性管理，人文关怀的管理特色，推进学校管理向有序，有规，有情，有效的方向发展。

　　（）建立长效考评机制，发挥评价的标杆作用。

　　进一步完善《教师岗位职责》《教学辅助人员岗位职责》《教师管理考核条例》《教学辅助人员管理考核条例》《处室主任岗位考核条例》等制度，明确规定职责，细化工作要求，合理设置权重，以科学透明公正公平的考核，促进全体教职员工尽心尽责工作。

　　建立并完善逐月考核制度，做好常规评价工作，做好过程评价与结果评价的结合工作。

　　建立并实施双向考评制度。

　　进行领导与群众的相互评价学生对教师的评价教师对教学辅助人员的评价，在他律与自律中，整体提高服务水平。

　　（）完善层级管理制度，发挥考核的导向作用。

　　以工作目标为核心，以制度为准则，建立层层负责制。

　　处室主任对主管副校长负责，副校长对校长负责，落实责任目标。

　　处室人员由主任考核，主任由副校长考核，校长副校长由总支考核。

　　以推动全体人员服务一中稳定，优质，发展的大局。

　　（）充实质效奖励方案，发挥分配的激励作用。

　　完善原有的绩效奖励方案，肯定多劳多得，突出优质优酬。

　　向教学倾斜，向骨干倾斜。

　　适当拉开教学人员与教辅人员收入差距，拉开同一系列内部人员收入差距。

　　（）坚持校务公开原则，发挥民主监督作用。

　　依法治校，民主公开；突出重点，实事求是；周密健全，积极稳妥。

　　学校办学理念发展规划工作计划和总结以及教育教学改革的重大方案的决策与实施情况，学校重大事项的决策等情况和学校的招生收费财务干部教师管理学生管理基建采购经营等具体工作，都要通过各类会议专栏网站向全校公开。

　　加强财务管理，坚持民主理财。

　　健全财务制度采购制度，全面提高资金的使用效率。

　　充分发挥群众的主人公作用，发挥职代会的监督作用，设立校长信箱和举报箱，自觉接受监督。

　　质量工程要千方百计全面提升学生素质，想方设法提高教学质量，全力打造优质教育，倾心培育优质人才，实现高进优出，低进高出。

　　确保学生思想品德身体素质卫生素质%过关；确保省级学业水平考试在合格率优秀率和综合率上居全市前列；确保高考质量逐年提高，到任期末，高考升学率达到%，其中本科二批以上达%。

　　（）促进发展观念的转变，逐步完成由规模发展向内涵发展的转变。

　　（）促进发展方式的转变。

　　务必完成由单纯依靠教师苦教学生苦学提高质量向靠科学规划科学施教精致管理挖潜增效的转变。

　　（）促进学习方式的转变。

　　逐步实现由被动接受型向主动探究型学习的转变。

　　（）促进教师专业发展。

　　通过行政督导，促进教师反思研讨，逐步实现由经验型教师向研究型教师的转变，确保学校可持续发展。

　　幸福工程坚持以人为本以教师为本，重视教师的主人公地位；加强人文关怀，关注教师个人问题，促进教师人生幸福。

　　（）千方百计化解现有债务，竭尽所能提高教师福利。

　　一是通过校内增收节支，杜绝一切浪费，堵塞一切漏洞，提高资金使用效率。

　　二是积极争取上级资金投入。

　　三是争取一中校友支持援助。

　　在政策允许的前提下，原有的福利确保一分不少；努力争取政策的允许，力争逐年提高%。

　　（）实践科学发展观，缓解教职工职业压力。

　　行政要深入教师，关注教师动态，倾听教师心声，展开科学调查，了解其形成原因；关心员工生活，注意工作方法，加强领导的亲和力。

　　努力营造和谐的工作环境，尽力提供好的生活环境。

　　（）加强教师培养，提升幸福品位。

　　加强教师学习，引导教师专业成长，促进教师在创造性工作中得到成就感，在团队协作中找到归属感，在学生成才学校发展中享受人生幸福。