九年级政治第三单元复习方案.docx

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九年级政治第三单元复习方案

九年级政治第三单元复习方案

《融入社会、肩负使命》

本单元由主题探究“关注校园周边文化参与精神文明建设”。

第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。

其中，第六课设三个框，第七课设三个框，第八课设两个框。

一、知识点要求

第六课参与政治生活

（一）人民当家作主的法治国家

【复习目标】

知识目标：

知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

能力目标：

认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关；知道依法治国是我国的治国方略；了解法制国家的特点，树立法律意识。

情感态度价值观:

认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威

【复习重点】人民代表大会制是我国的根本政治制度；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

【复习难点】通过教学，提高学生关心和参与国家政治生活的自觉性，以及通过法律手段来维护自身合法权益的法律意识。

复习建议

教材中出现的很多知识均较抽象，初三学生还较难接受，如人民当家作主、法治和人治的区别、依法行政等。

这可以采用案例来教学。

另外这一课内容，教材的知识点较多却较为分散，如何让学生在学习的过程中把知识点有效的串联起来，理清脉络，是教师要面临的一个问题。

（二）宪法是国家的根本大法

【复习目标】

知识目标：

了解宪法的内容；知道宪法的作用；宪法的法律地位。

能力目标：

认识宪法的作用和地位

情感态度价值观:

 树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。

【复习重点】宪法的作用以及宪法的法律地位。

【复习难点】通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究，在思想上能树立依法治国首先是依宪治国的观念。

进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。

复习建议

这堂课课文的思路很清晰，感到不足的是上课会比较枯燥，平铺直叙，学生没有兴奋点，教学缺少亮点。

这就要求老师多找些关于宪法的课外资料和法律故事，也许能调动起学生的积极性，让教学富有成效，让课堂充满生趣。

（三）依法参与政治生活

【复习目标】

知识目标：

公民享有政治权利的内容、行使渠道；知道维护国家安全是我们的政治义务。

能力目标：

提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。

树立国家安全意识。

情感态度价值观：

树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。

【复习重点】公民享有政治权利的内容以及行使的渠道；维护国家安全的政治义务。

【复习难点】培养学生依法正确行使政治权利的意识，参与政治生活的能力；树立国家安全意识，维护国家安全的能力。

复习建议

行使建议和监督权，对于学生来讲也许是一件遥不可及的事情，那我们可以从媒体监督讲起，从1818黄金眼讲起，这样就容易引起学生的兴趣；

维护国家安全这一部分，就是要让学生能够明白一个道理，其实热爱祖国并不遥远，青少年可以时时处处从身边的小事做起，一点一滴做起。

这里可采用辩论的方法或者小组讨论的方法来展开。

第七课关注经济发展

（一）造福人民的经济制度

【复习目标】

知识目标：

“三步走”的发展战略；国有经济、集体经济的含义及其作用；非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

能力目标：

体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用；体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。

情感态度价值观目标：

从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

【复习重点】“三步走”的战略目标，我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

【复习难点】能让学生从生活的变化和经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

复习建议

引导学生探究“三步走”的发展战略、现阶段我国基本经济制度等内容，最好把突破点放在学生自身的生活经验和感受上。

学生的生活实际当中，有许多与教材内容相关联的资源、信息。

如果能调动学生的积极性、主动性，发掘、利用好这方面的资源，做好分析、探究工作，正确引导，就能把课堂教学内容讲活讲透。

还有，在教学中会遇到一些与课本理论相脱节的现实问题，比如国有企业纷纷倒闭、破产怎么能够显示国有企业的主导地位，学生会产生不小的困惑，这是老师在课堂上要注意引导和点拨的地方。

（二）走共同富裕的道路

【复习目标】

知识目标：

社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；

能力目标：

体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；

情感态度价值观目标：

从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

【复习重点】社会主义初级阶段的基本分配制度；共同富裕的内涵。

【复习难点】能结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。

复习建议

学生大都生活在城市，对外面的世界了解不多，对西部的贫困缺少感性的认识，甚至对实施“西部大开发”战略会有不同程度的曲解，这是老师上课过程中应着力把握和讲解的。

另外社会上的一些不良现象，与课本的讲解不相吻合，如通过非法手段牟取的财富而不是依靠诚实经营，会产生不同程度的迷茫，这也是老师在讲课过程中要予以解释和说明的。

（三）学会合理消费

【复习目标】

知识目标：

了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。

能力目标：

帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。

情感态度价值观目标：

帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。

【复习重点】学会理财，学会合理消费。

【复习难点】从参与社会经济生活的角度，树立合理消费、合理理财的意识，在现实生活中能从知→行，真正有效的提高这方面的能力。

复习建议

中学生的消费具有多种倾向，最好能在维护学生自尊、尊重学生隐私的前提下收集一些学生消费的心理、消费行为方面的材料，以利于课堂上的引导和分析

第八课投身于精神文明建设

（一）建设社会主义精神文明

【复习目标】

知识目标：

发展中国特色社会主义文化的重要性；三个文明的关系；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程；

能力目标：

引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程；

情感态度价值观目标：

自觉抵制各种落后、腐朽的文化；反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；

【复习重点】我国先进文化的发展方向；精神文明建设的中心环节和基础工程。

【复习难点】深刻理解发展中国特色社会主义文化的重要性；牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义。

复习建议

这一节内容相对比较抽象，距离学生的生活实际比较遥远，学生可能听起来会比较枯燥。

老师在教学的过程中，如何运用学生耳熟能详的资料和通俗化的语言，让学生易于接受和理解，这是一个挑战。

（二）灿烂的文明之花

【复习目标】

知识目标：

精神文明建设的根本任务

能力目标：

从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。

情感态度价值观目标：

以实际行动投身于精神文明创建活动之中

【复习重点】精神文明建设的根本任务

【复习难点】认识到精神文明创建活动关系你我他，以实际的行动投身于精神文明创建活动之中。

复习建议

这一节教学内容含量少，要求学生结合实际谈得多，如果没有事先的布置，也许在课堂上会出现冷场的情况，对此老师要有充分的思想准备和资料储备，以备不时之需。

还有，这堂课是整个第八课的落脚点，关键还是在行动的落实，课外的作业要有一些可行性的建议，让学生可以具体的去操作，注意要有过程性的评价，不能流于表面。

二、基本问题

1、全国人民代表大会的主要职权

修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命；重大事项的决定权、监督权。

2、依法治国的意义：

A、是党领导人民治理国家的基本方略。

B、是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。

3、依法治国的基本要求：

有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

4、如何进行依法治国？

5、政府依法行政的重要性：

政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。

依法行政是依法治国的重要环节。

政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。

6宪法规定的内容及构成

7、怎样自觉维护宪法的尊严？

我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

8、为什么说宪法是国家的根本大法？

①、从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题

②、从效力上看，宪法具有最高的法律效力

③、从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更严格

9、行使建议、监督权的渠道

①、通过人大代表或直接向人大常委会反映；②、采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③、通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监督。

10、依法行使政治权利（公民应如何行使监督权等政治权利？

或怎样正确行使监督权？

）

答：

对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。

①、公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。

②、投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。

11、国家安全的内容有哪些？

12、公民应该如何维护国家安全？

（公民应怎样保守国家秘密？

）

①、保守国家秘密。

②、发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。

③、公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。

13、我国制定的经济社会发展“三步走”的战略目标是什么？

为保证国经济持续快速健康发展，最终实现共同富裕，我国经济社会发展大体分三步走：

第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平;

第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

14、我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容：

公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

15、我国社会主义经济制度的基础是什么？

公有制经济的内容有哪些？

（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础。

（公有制经济的地位）

（2）公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

（公有制经济的含义）

16、什么是国有经济？

巩固和发展国有经济有什么重要意义？

（作用）

国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，

（2）控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

（为什么说国有经济是国民经济的主导力量？

1、2）（3）国有经济是国民经济的主导力量（国有经济地位），对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力和民族凝聚力，具有关键作用。

17、什么是集体经济？

它有何作用？

地位怎样？

含义：

集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

作用（意义）：

A、集体经济体现着共同致富的原则，B、可以广泛吸收社会分散资金，C、缓解就业压力、增加公共财富和国家税收。

因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制作用具有重大意义。

地位：

集体经济是公有制经济的重要组成部分。

18、国家对非公有制经济采取的政策：

鼓励、支持和引导。

19、现阶段我国的基本经济制度是什么？

它的确立是由什么决定的？

（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

（2）它的确立是由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定的。

我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济的基础（性质）；生产力不发达，经济发展不衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济（初级阶段国情）。

20、怎样正确处理公有制经济和非公制经济的关系？

坚持公有制为主体，促进非公有制发展，统一于社会主义现代化建设进程中，不能把这两者对立起来。

各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。

21、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则是什么？

与现阶段基本经济制度相适应，我们必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。

22、怎样认识共同富裕？

（1）共同富裕是社会主义的根本原则。

但实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。

（2）共同富裕不等于同等富裕、同步富裕。

（3）在不同的发展阶段，它有不同的内容。

23、“四个尊重”：

即尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

24、那么我们怎样抵制不良消费行为，做理性的消费者呢？

（我们中学生如何进行理财和消费？

消费原则）按教材5点

原则一：

作好预算，适度消费（消费支出要与自己的收入相适应，考虑自己的经济承受能力，反对超前消费。

）

原则二：

避免非理性消费。

（要购买物有所值、经济实用的物品。

尽量避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的。

）

原则三：

不进行盲目攀比，不浪费金钱（不要盲目随大流，别人买的不一定适合自己。

）

原则四：

用环保的眼光去选购商品（绿色消费）

原则五：

勤俭节约，注重精神需求，提升精神境界（避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要有合理的消费结构。

（物质消费与精神消费要协调发展））

25、在当代中国，先进文化的内涵是什么？

（含义）

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。

26、牢牢把握先进文化的前进方向：

重要性：

方向问题是根本问题。

牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

（为什么要牢牢把握先进文化的前进方向？

）

根本要求：

牢牢把握先进文化的前进方向是发展先进文化的根本要求，这里最根本的就是必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

（如何牢牢把握先进文化的前进方向？

）（社会主义文化建设的指导思想是什么？

）

27、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。

28、社会主义精神文明建设的主要内容包括哪些？

社会主义精神文明具体包括两方面的内容：

一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。

29、思想道德建设：

（1）地位：

加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。

（2）发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。

（2）如何加强思想道德建设？

（体系、精神、核心、原则、重点、基本道德规范）

在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

30、发展教育科学文化建设的重要性（地位）：

发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。

31、为什么要大力发展教育和科学事业？

只有大力发展教育和科学事业，

（1）才能从根本上提升广大人民的综合素质

（2）才能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势（3）才能提高我们国家的综合国力（4）推动我国现代化建设事业的顺利实现（5）落实“科教兴国”战略的需要

32、创建精神文明的活动示例：

精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式。

国家：

◆创建“文明城市、文明村镇、文明行业”

◆“文化科技卫生三下乡”活动

◆“希望工程”、“万村书库”、“创三优”

◆青年志愿者服务活动

◆青年文明号活动

◆开展“百城万店无假货”；

学校：

◆开设思想政治（思想品德）课

◆校园文化艺术节

◆办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等

◆树榜样，评选“校园之星”

◆社会实践活动（如交通执勤等）

◆举办相关的演讲比赛、辩论赛

33、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

（培育“四有”新人）

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，是加强社会主义精神文明建设的根本任务。

34、中学生在精神文明建设的活动中应具体做些什么？

请举例。

（1）要弘扬社会正气，就要自觉抵制歪风邪气。

（2）要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。

（3）要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。

（4）要远离、拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化知识，举报违法行为。

（5）参与各种形式的精神文明创建活动。

三、简答题

1、依法治国的基本要求是什么？

2、为什么说宪法是国家的根本大法？

3、如何正确依法行使政治权利

4、、现阶段我国的基本经济制度是什么？

它的确立是由什么决定的？

5、我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则是什么？

6、怎样认识共同富裕？

7、“四个尊重”的内容是什么？

8、如何进行理财和消费？

9、在当代中国，先进文化的内涵是什么？

（含义）

10、社会主义文化建设的指导思想是什么？

11、社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

四、探究题

第六课

一、2011年12月4日，是我国第十一个法制宣传日。

为了迎接全国法制宣传日的到来，某校九年级二班课外活动开展了“法律进社区”宣传教育活动。

请你参与进来，与同学们一起探讨下列问题。

（l）开展“法律进社区”宣传教育活动有什么意义？

利于提高居民的法律意识；有利于居民维护自身益；有利于推进依法治国；有利于促进和谐社区建设

（2）为了搞好这次宣传教育活动，你认为可以采取哪些宣传形式？

（至少3个）

演讲比赛、案例讲评、办黑板报、法律知识竞赛

（3请你为这次宣传教育活动设计两条宣传标语。

学法、懂法、用法，争做守法居民；提高法律意识；规范自身行为；与法同行，建设和谐社区等。

二、某校九年级（l）班同学围绕今年“两会”内容，开展了以下探究活动，请你参与。

A同学收集到“十一五”期间我国经济发展部分指标增长情况的材料（见表一）。

表一“十一五”期间我国经济发展部分指标增长情况（单位：

%）

年份

2006年

2007年

2008年

2009年

2010年

GDP增长

12.7

14.2

9.6

9.2

10.3

对政收入

22.5

32.4

19.5

11.7

21.3

城镇居民人均可支配收入

10.4

12.2

8.4

9.8

7.8

农村居民人均纯收入

7.4

9.5

8.0

8.5

10.9

（l）分析上表，你能得出哪些结论？

（请写出两点）

十一五”期间，我国经济高速发展，国家经济实力迅速增强；我国财政收人增长迅速，而且增速远远高于GDP的增长速度；我国城镇居民人均可支配收入大幅度增长；我国农村居民人均收人连年增长；我国农村居民人均收人的增长总体落后于城镇居民人均可支配收入的增速，城乡差距继续扩大。

B同学收集到以下素材：

根据党中央的建议国务院编制了《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（草案）》。

2011年3月14旧，十一届全国人大四次会议审议通过了该纲要乙《纲要》为我国未来五年的发展勾勒出了一幅国强民富的路线图。

（2）《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》为什么需要全国人大审议通过。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

全国人大是我国最高的国家权力机关，享有最高决定权。

因此该规划需要全国人大审议通过。

（3）C同学认为“要实现‘十二五’规划的目标，必须坚持经济建设这个中心”。

你赞同这个观点吗？

请说明理由。

赞同。

因为以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

D同学收集到以下素材：

2011年3月10日，吴邦国委员长在十一届全国人大四次会议上作全国人大常委会工作报告时指出，中国特色社会主义法律体系已经形成，国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的各个方面实现有法可依。

（4）在中国特色社会主义法律体系中具有最高地位的是哪部法律？

说说这一法律体系形成对我国经济建设的重大意义。

宪法。

这一法律体系的形成，使得我国经济建设有法可依；有利于实现国家的长治久安和社会的和谐发展，为经济建设提供稳定的社会环境；有利于维护市场经济秩序；有利于全面小康目标的实现。

第七课

一、材料一：

“十一五”期间我国农村和城镇居民收入及其增长速度示意图。

图一：

2006一2010年农村居民人均纯收入及其增长速度

图二：

2006一2010年城镇居民人均可支配收入及其增长速度

材料二：

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出，未来五年，城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别年均增长7％以上。

要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理收入分配制度的调整把“蛋糕”分好，实现居民收入增长和经济发展同步，贫困人口显著减少。

（l）比较图一、图二，指出“十一五”期间我国城乡居民收人有了哪些明显的可喜变化？

城乡居民收人快速增长或城乡居民生活水平显高，到2010年农村居民收人增速首次快