教师招聘考试题库带答案解析《小学教育理论综合》考点特训新版考题 卷3.docx

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教师招聘考试题库带答案解析《小学教育理论综合》考点特训新版考题卷3

教师招聘题库带答案《小学教育理论综合》考点特训word版可编辑

1.单选题。

认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是_____。

A、知识

B、领会

C、应用

D、分析

2.单选题。

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于_____。

A、个体本位论

B、社会本位论

C、知识本位论

D、能力本位论

3.判断题。

教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。

_____

4.单选题。

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是_____。

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、自由联想策略

5.单选题。

关于教学方法与教学方式，说法错误的是_____。

A、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法

B、教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动

C、教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务

D、教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

6.多选题。

社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是_____。

A、成就

B、包容

C、情感

D、控制

7.单选题。

制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。

A、国务院

B、教育部

C、全国人民代表大会

D、全国人民代表大会常委会

8.判断题。

学校发现未成年人组织或参加的实施不良行为的团伙有违法犯罪行为的，应该向公安机关报告。

_____

9.单选题。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是_____。

A、清正廉洁

B、团结协作

C、敬业爱业

D、为人师表

10.简答题。

阅读以下材料，并回答问题。

一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。

刚走向讲台，一个男生就站起来问道：

“老师，您喜欢不喜欢差生？

”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：

“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？

”男生想了一会，回答道：

“应该不会，我会好好珍藏的。

”老师面向全班同学，庄重地说：

“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。

一名差生是各个方面都不合格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。

我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。

在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。

”学生们都感动地鼓起掌来。

（1）请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？

（2）依据案例说明教师应具备哪些师德?

11.单选题。

新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是_____。

A、民主平等

B、尊师爱生

C、心理相容

D、教学相长

12.多选题。

小学教育目的的作用表现在_____。

A、导向作用

B、激励作用

C、指向作用

D、评价作用

13.单选题。

用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的_____方法。

A、媒体直教法

B、榜样教育法

C、自我修养法

D、对话教育法

14.简答题。

新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?

15.单选题。

根据《中华人民共和国教师法》，以下情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格、丧失教师资格”的是_____。

A、故意犯罪受到刑事处罚的

B、过失犯罪受到刑事处罚的

C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

D、过失犯罪受到有期徒刑以上处罚的

16.单选题。

人际关系的形成与变化，取决于交往双方_____。

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满足的程度

17.单选题。

“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。

A、激情

B、应激

C、心境

D、热情

18.填空题。

教育最基本的职能是____。

19.多选题。

根据《教育法》的相关规定，以下说法正确的是_____。

A、国家教育考试必须由国家批准的实施教育考试的机构承办

B、国家教育考试可以以公民个人名义承办

C、国家实行国家教育考试制度

D、国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类

E、国家教育考试由省教育行政部门确定种类

20.单选题。

桑代克的学习三律指的是_____。

A、准备律、效果律、练习律

B、准备律、练习律、类化律

C、练习律、思考律、迁移律

D、练习律、因果律、近因律

21.单选题。

“人心不同，各如其面”，反映了人格的_____的特点。

A、独特性

B、稳定性

C、统合性

D、功能性

22.多选题。

女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。

一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习“惯性”——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。

反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。

另一方面，家长的期望值也高，使她对学习产生了畏惧心理。

父亲对她的教育较为简单粗暴，经常会打她。

母亲对学习的教育很少，所以她很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。

针对这种情况，正确的解决方案是_____。

A、给予认知上的指导，通过特定技巧（如：

画“愿望”图、时间算账等），让她树立学习目标；通过学法指导，使其发现学习的兴趣，提高耐挫折的能力

B、实施行为训练，每一次留一个她肯定能完成的行为作业，帮助她边增强信心，边进步，逐步形成良性循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平

C、争取到家长的配合，在语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐心地看待孩子的“过错”，尊重孩子

D、支持性心理治疗、逐步强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进行的游戏或锻炼

23.单选题。

我国中小学教学的辅助形式有个别指导和_____。

A、复式教学

B、开放教学

C、现场教学

D、小组教学

24.多选题。

认知模式的特征有_____。

A、坚持性善论

B、人的本质是理性的

C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用

D、注重研究个体道德认知能力的发展过程

E、倡导民主德育观

25.单选题。

在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是_____。

A、百家争鸣

B、自由辩论

C、抢答

D、胡说八道

26.单选题。

主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是_____。

A、学科中心课程论

B、活动中心课程论

C、社会中心课程论

D、要素中心课程论

27.单选题。

依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于以下_____时期的特征。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、道德成规前期

28.填空题。

《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以____为目的举办学校及其他教育机构。

29.简答题。

学生是教育的客体，学习的主体。

30.单选题。

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____。

A、从学生实际出发的原则

B、知行统一的原则

C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

D、严格管理学生原则

31.单选题。

我国法律规定：

“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

”明确作出此规定的是_____。

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国教师法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

32.单选题。

《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻_____。

A、启发性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

33.单选题。

学生的说谎、偷窃和欺骗等属于_____。

A、情绪冲动

B、性格障碍

C、情绪适应困难

D、行为障碍

34.多选题。

情感陶冶法的关键是要设置具有隐性教育意义的教育情境，其基本要求是_____。

A、教师的最主要功能体现在教育情境的设计上

B、教育情境必须能够引人人胜，具有感染力

C、教师应该成为道德人格上的榜样

D、教师作为教育情境的构成要素的条件是对学生的挚爱、真诚

E、应该促进学习主体与教育情境的互动

35.多选题。

父母或其他监护人不依法履行监护职责，或侵害未成年人合法权益的，由_____予以劝诫、制止。

A、父母或其他监护人所在单位

B、父母或其他监护人所在居民委员会

C、父母或其他监护人所在村民委员会

D、未成年人所在学校

E、公安机关

36.简答题。

阅读以下材料，并回答问题。

著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不合格。

老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那这个人必定是华罗庚。

结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。

诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：

“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。

”这独具异彩的生活“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。

结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。

最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。

结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。

37.单选题。

世界上最早的教育专著是_____。

A、《大学》

B、《论演说家的教育》

C、《学记》

D、《理想国》

38.单选题。

_____是教师职业道德素养水平的标志。

A、教师良心

B、教师公正

C、教师义务

D、教师荣誉

39.判断题。

学校可开除未成年小学生。

_____

40.单选题。

—般而言，_____程度的唤醒活动效率最高。

A、最高

B、中等

C、较低

D、最低

41.简答题。

简述运用讲授法的基本要求。

42.判断题。

少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通用的语言文字进行教学。

_____

43.简答题。

教师在教学中培养学生创造力的具体方法有那些？

44.单选题。

在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____。

A、认知策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、资源管理策略

45.判断题。

多次拦截殴打他人不属于未成年人的严重不良行为。

_____

46.判断题。

教育职业最大的特点是职业角色的示范性。

_____

47.单选题。

某儿童能够回答“小红比小明高，小明比小兰高，三人中谁最高”这样的问题，但是却不能回答“A比B高，A比C矮，三人中谁最高”这样的问题，可以判断该儿童处于_____。

A、幼儿园阶段

B、小学阶段

C、初中阶段

D、高中阶段

48.单选题。

为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。

这种评价方法我们称之为_____。

A、绝对评价

B、相对评价

C、诊断性评价

D、发展性评价

49.单选题。

学生常见的焦虑反应是_____焦虑。

A、学习

B、行为

C、考试

D、适应

50.单选题。

以下不属于教案的要素的是_____。

A、教学目标或学习目标和教学内容

B、学校领导的要求和教室环境的布置

C、教师的教学活动和学生的行为

D、教学媒体和时间分配

.单选题。

认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是_____。

A、知识

B、领会

C、应用

D、分析

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

解析：

领会指把握所学材料的意义，它超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。

2.单选题。

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于_____。

A、个体本位论

B、社会本位论

C、知识本位论

D、能力本位论

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

个人本位教育目的论强调教育是为了促进人的发展，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

故本题正确答案是A。

3.判断题。

教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。

_____

【参考答案】错误

【解析】:

答案:

×。

解析：

教学设计应综合考虑教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等要素。

最先要考虑的是设计教学目标。

4.单选题。

有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是_____。

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、自由联想策略

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

题中所用的方法是精加工策略里面的记忆术。

故选C。

5.单选题。

关于教学方法与教学方式，说法错误的是_____。

A、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法

B、教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动

C、教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务

D、教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

6.多选题。

社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是_____。

A、成就

B、包容

C、情感

D、控制

【参考答案】BCD

【解析】:

答案:

BCD。

解析：

美国心理学家舒茨提出的人际关系的三维理论，认为人际关系中最基本的需要有三类：

（1）包容需要，这种需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望；

（2）控制需要，这种需要表现为在权利或权威的基础上与别人建立和维持良好关系的愿望；（3）情感需要，这种需要表现为在情感的基础上与他人建立或维持良好关系的愿望。

7.单选题。

制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是_____。

A、国务院

B、教育部

C、全国人民代表大会

D、全国人民代表大会常委会

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D。

解析：

《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。

8.判断题。

学校发现未成年人组织或参加的实施不良行为的团伙有违法犯罪行为的，应该向公安机关报告。

_____

【参考答案】正确

【解析】:

答案:

√。

9.单选题。

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是_____。

A、清正廉洁

B、团结协作

C、敬业爱业

D、为人师表

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D。

10.简答题。

阅读以下材料，并回答问题。

一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。

刚走向讲台，一个男生就站起来问道：

“老师，您喜欢不喜欢差生？

”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：

“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？

”男生想了一会，回答道：

“应该不会，我会好好珍藏的。

”老师面向全班同学，庄重地说：

“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。

一名差生是各个方面都不合格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。

我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。

在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。

”学生们都感动地鼓起掌来。

（1）请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？

（2）依据案例说明教师应具备哪些师德?

【参考答案】

【答案要点】

（1）①体现了因材施教的德育教育原则。

这位教师的眼中没有差生，客观地运用责任激励机制，激励学生克服消极因素，努力学习。

②体现了理论联系实际的原则。

这名教师依据新的教育理念，联系这位学生的具体情况实施了德育教育。

③体现了赏识教育的原则。

教师善于发现学生身上的闪光点，一经发现便给予鼓励，使学生形成积极的人生观。

④体现了尊重、信任与严格要求学生的教育原则。

教师的眼里没有差生，便是对学生地尊重。

运用新的现代教育观，依据学生自身特点，引导、帮助、鼓励学生主动的学习，使学生向形成正确的人生观及完全的性格特征的方向发展。

（2）①教师要忠于我国的教育事业，为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才。

②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。

③教师必须与各方面协同合作，以便形成教育合力，共同完成培养人的工作。

④教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教身体力行，发挥表率作用。

⑤教师要高度自觉，自我监控，成为学生的榜样。

⑥教师要有高度的教学机智，能够正确地及时地解决课堂上发生的突发事件。

11.单选题。

新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是_____。

A、民主平等

B、尊师爱生

C、心理相容

D、教学相长

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策略。

12.多选题。

小学教育目的的作用表现在_____。

A、导向作用

B、激励作用

C、指向作用

D、评价作用

【参考答案】ABD

【解析】:

答案:

ABD。

解析：

小学教育目的的主要作用表现在三个方面

（1）导向作用；

（2）激励作用；（3）评价作用。

13.单选题。

用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的_____方法。

A、媒体直教法

B、榜样教育法

C、自我修养法

D、对话教育法

【参考答案】B

【解析】:

答案:

B。

14.简答题。

新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?

【参考答案】

【答案要点】

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；

（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；

（3）在对待自我上，新课程强调反思；

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

15.单选题。

根据《中华人民共和国教师法》，以下情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格、丧失教师资格”的是_____。

A、故意犯罪受到刑事处罚的

B、过失犯罪受到刑事处罚的

C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

D、过失犯罪受到有期徒刑以上处罚的

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

《中华人民共和国教师法》第十四条：

受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

16.单选题。

人际关系的形成与变化，取决于交往双方_____。

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满足的程度

【参考答案】D

【解析】:

答案:

D。

解析：

人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

它的形成与变化取决于交往双方满足需要的程度。

17.单选题。

“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。

A、激情

B、应激

C、心境

D、热情

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

本题考查的是情绪的分类。

情绪分为心境、激情和应激。

心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。

它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

故选C。

18.填空题。

教育最基本的职能是____。

【参考答案】培养人才

19.多选题。

根据《教育法》的相关规定，以下说法正确的是_____。

A、国家教育考试必须由国家批准的实施教育考试的机构承办

B、国家教育考试可以以公民个人名义承办

C、国家实行国家教育考试制度

D、国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类

E、国家教育考试由省教育行政部门确定种类

【参考答案】ACD

【解析】:

答案:

ACD。

解析：

《教育法》第二十条规定：

国家实行国家教育考试制度。

国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

据此，本题应该选ACD。

20.单选题。

桑代克的学习三律指的是_____。

A、准备律、效果律、练习律

B、准备律、练习律、类化律

C、练习律、思考律、迁移律

D、练习律、因果律、近因律

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

桑代克认为学习遵循三条重要的原则：

准备律、练习律、效果律。

21.单选题。

“人心不同，各如其面”，反映了人格的_____的特点。

A、独特性

B、稳定性

C、统合性

D、功能性

【参考答案】A

【解析】:

答案:

A。

解析：

本题考査人格的特点。

人格具有独特性、稳定性、整体性（统合性）和功能性的特点。

一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。

不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。

人与人没有完全一样的人格特点。

所谓“人心不同，各如其面”，就是人格的独特性。

故选A。

22.多选题。

女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。

一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习“惯性”——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。

反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。

另一方面，家长的期望值也高，使她对学习产生了畏惧心理。

父亲对她的教育较为简单粗暴，经常会打她。

母亲对学习的教育很少，所以她很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。

针对这种情况，正确的解决方案是_____。

A、给予认知上的指导，通过特定技巧（如：

画“愿望”图、时间算账等），让她树立学习目标；通过学法指导，使其发现学习的兴趣，提高耐挫折的能力

B、实施行为训练，每一次留一个她肯定能完成的行为作业，帮助她边增强信心，边进步，逐步形成良性循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平

C、争取到家长的配合，在语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐心地看待孩子的“过错”，尊重孩子

D、支持性心理治疗、逐步强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进行的游戏或锻炼

【参考答案】ABC

【解析】:

答案:

ABC。

23.单选题。

我国中小学教学的辅助形式有个别指导和_____。

A、复式教学

B、开放教学

C、现场教学

D、小组教学

【参考答案】C

【解析】:

答案:

C。

解析：

我国中小学教学的辅助形式有个别指导和现场教学。

24.多选题。

认知模式的特征有_____。

A、坚持性善论

B、人的本质是理性的

C、注重个体认知发展与社会客体的相互