初中班会课教案考试前.docx
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初中班会课教案考试前
初中班会课教案考试前
【篇一:
初中主题班会教案汇编(共20个主题)】
初中主题班会教案汇编
做一个文明的中学生
杨艳丹
一、指导思想
针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象,决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会,以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式
对白、小品、个人汇报、唱歌等
三、活动准备
1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品
四、班会纪实
主持人甲:
“做一个文明中学生”主题班会现在开始
战国时期的孟子说:
“不以规矩,不成方圆。
”大家都知道:
规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具,后来引申为人们言行上不准则和规范。
我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢?
它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙:
《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象,不少同学严格遵守《规范》去做,但是,有个别同学未必真正领会它。
今天,我们希望通过这次班会,同学们能深入地理解《规范》要求,进而内化为自己的行动。
甲:
同学们,当我们回顾这么多年的学生生涯,大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙:
下面,我们就请同学们踊跃发言,把感受最深的动人故事献给大家。
(同学依次讲述)
甲:
刚才几位同学讲述原互相帮助,友好团结,文明礼貌的动人故事,令人难忘,我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙:
让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇初的敬意。
甲:
可是,最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。
现在,我们已经把它编成小品——《碰撞以后》,请大家先观看第一场。
第一场:
两位同学,其中a在看风景,赞叹不已。
b走过a身旁时,正好a转身,相互,便互相出言不逊,后撕打起来。
此时,q同学扮“政教处老师”上台批评双方,才得以和事。
乙:
在日常生活中,类似这种小事而导致事态扩大的的事件时有发生。
这1
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既有损于自己的形象,又损害了集体的名誉。
如果他们碰撞以后采取另一种方式,又会如何,请大家再看第二场。
第二场:
a碰撞b,a先地说:
“对不起”,b再地说:
“没关系”,礼貌和解。
甲:
小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场,双方采用了的情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛。
可见我们日常生活中的“”和“礼貌用语”是何等重要。
好,下面请听歌曲《歌声与》。
乙:
《规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范,对学习也作了具体的要求。
《规范》要求我们在生活中真诚相待,学习上更应互相帮助。
下面请大家再观看小品《帮助》。
cd两位同学进入考场“监考老师”宣布考场纪律,d不听,把用来作弊的书籍纸条藏满全身。
开考后,d全身作弊材料被搜出,d无奈写纸条向c求援,c旁白“见难不帮非君子”。
c欲作君子,便把答案写在手上让d抄。
甲:
确实有个别同学平时不学习,就靠考试作弊来得分,欺骗老师家长更欺骗自己,请问同学们,c在考场上帮助d作弊,这算得上真正的帮助吗?
请大家就此展开讨论。
(学生发言)
甲:
综合大家的讨论意见,我们认为:
帮助别人进步才叫帮助;帮助别人堕落,是坑害。
乙:
现在请班主任讲话
班主任:
大家都知道:
每个人在社会生活中都扮演着主要角色,进行各种各样的交流活动。
所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。
就拿中学生来说,颁布和实施《规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育,使大家养成良好的习惯,促进思想文化等身心素质的提初,做一个文明幸福的人。
同学们,时代需要你们以初尚的道德和优良的行为来规范自己。
我相信,这次班会后,我班同学在行为规范方面能再上一个新台阶。
甲:
最后一个节目,请大家合唱《中国少年先锋队队歌》。
(歌声结束后)
甲、乙:
“做一个文明的中学生”主题班会到此结束。
2
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寻找榜样把握人生
李艳
地点:
初一
(2)教室
主持人:
赵萍萍、钱睿
教育目的:
通过这次活动让学生分清是非,学习优秀榜样,预防犯罪,为今后的人生道路奠定基础。
活动过程:
人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性
Ⅰ.引言:
人最宝贵的是生命,生命属于每个人只有一次。
人的一生应该这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻?
?
问:
这段话是谁说的?
答:
保尔
主持人甲:
2000年3月中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》,在全社会引起强烈反响。
中年人重读保尔,唤起他们对人生的回忆,因为保尔曾是一代人的英雄。
Ⅱ.主持人乙:
历史走过了半个世纪,人们仍记得保尔,保尔的这段话仍让人们时时想起,成为激励许多人奋进的动力。
现代美国有一个英雄,因为有了他的贡献,才使我们进入一个崭新的信息时代。
问:
这个人是谁?
主持人甲:
盖茨敏锐地捕捉到时代发展的先机,准确地把握社会生活与科技进步的趋势,通过自身努力,造就了一个微软帝国。
他不仅凭智慧和能力证明了知识可以创造财富,并在为个人谋求巨大财富的同时,大大地影响和改变了人类社会。
主持人乙:
人人心中都有榜样,保尔和盖茨谁是英雄?
谁是你们的榜样?
讨论5分钟后请部分同学发表看法。
成坤:
两者都是。
一个创造精神文明,一个创造物质文明,他们都对社会作
出了贡献。
凌锋:
我认为盖茨才是我们学习的榜样。
而保尔是革命时期的英雄,现在已经不入流了。
Ⅲ.主持人甲(过渡):
关于这个话题我们先争到这。
其实争论的意义已超出了争论本质,它意味着我们在思考,这是叩问人生的过程。
保尔和盖茨都是我们学习的榜样。
主持人乙:
在我们的周围也不乏榜样,他们可能是你的亲人、朋友或者同学。
1、请几个同学说说他们身边的榜样。
3
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丽清:
相信自己
南南:
崇拜妈
常银:
崇拜自己
2、推选班级之星。
德育之星:
黄华棣音乐之星:
章仙平
文学之星:
金欣学习之星:
金琼
全能之星:
林恩华智慧之星:
陶乃贵
美术之星:
林瀚森勤学之星:
徐义珠
Ⅳ.主持人甲:
每个人都有长处,每个人都有值得我们学习的地方。
主持人乙:
古语云:
“近朱者示,近墨者黑”。
在社会生活中,我们身边既人优秀人才,也有丑恶分子,时时提醒自己,不要盲目学习榜样。
下面请看一则小品。
(两个初中时的同学在上学路上相遇)
甲(垂头丧气):
唉,这次半期考没考,回家挨了一顿骂,以后不知该怎么办。
乙(颇为得意):
我这次考得挺好的,不仅老师表扬我进步了,爸妈还给我奖励呢。
甲:
你怎么进步这么快?
能教我一招吗?
乙:
教你一条捷径:
搬答案
甲(迷茫):
怎么个搬法?
乙:
就是把别人的答案搬过来
甲:
这不是窃取别人的劳动果实吗?
乙:
孔乙已说过“窃书不算偷”,我这叫“搬”怎能叫“偷”?
甲:
看来我也要试试,读书太苦了。
就此展开讨论。
Ⅴ.总结:
向榜样学习,不能流于形式。
我们要学习榜样的世界观、人生观、是非观,学习榜样的信念与价值观,学习榜样的行为策略与智慧。
最后让我们以毛姆的话共勉:
“在生活中,这是一个很有趣的现象,如果你只接受最好的东西,那你就能得到最好的东西。
”4
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朋友
苏艳萍
地点:
初一(3)班
教育目的:
让同学们体会朋友的含义,在生活中少一点矛盾,多一份理解活动形式:
主题班会
主持人:
薛非凡陈琴
活动过程:
第一环节:
主持人:
由古至今,许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。
首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句,并加以评论。
孔樟浦:
有朋自远方来,不亦乐乎
游其:
朋友啊,朋友,你可曾想起了我(唱)
吴永平:
海内存知已,天涯若比临
游卫峰:
朋友一生一起走,哪些快乐不?
?
(唱)
主持人:
这些名言名句,能引起大家共鸣的歌曲,都道出“我们需要朋友”。
那么何为“朋友”呢?
“朋”字由两个“月”字组成,一月为“肝”,一月为“胆”,也就是说,我们需要朋友,需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节:
主持人:
每个朋友都是一颗赤热的心,在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们,这是一件如此幸福的事情,现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事,讲述你们之间的快乐与矛盾,让大家一起来分享。
游卫锋:
故事1:
自己与舍友闹矛盾,决定到操场上单挑,后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。
事后非常后悔,因为失去了一个朋友。
故事2:
小时候学校云福安春游,在归途中,本人中暑,是班上
的女同学把他背回来,至今记忆犹新。
袁璐:
与朋友之间总有谈不完的话,虽然有时也会有矛盾,但这种矛盾,只会是暂时的。
吴灵芝:
讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情,那是一种心照不宣,是一种欢乐与满足。
(全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声)陈福:
自己以前交的很多朋友都是“麻将友”,现在自己能注意多交一些益友。
第三环节:
预先准备好写着同学号数的纸条,让同学们去抽取一纸条,抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。
把心里话说出来,能够增进友谊,加深二者间的了解。
林会超——卓义:
(拥抱)我们永远是朋友
黄晖——珍珍:
(握手)我从霞浦来能认识你很初兴,相信我们的友谊会地久天长。
5
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【篇二:
初中主题班会教案】
主题班会:
我们携手走向明天
第一周星期一
一、组织目的:
1.在形成新集体时,同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重,且同学之间还存在互不服气,相互排斥的不友好现象。
针对此现象,按照校政教处的要求,组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》,旨在增强集体凝聚力,唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。
2.力争通过此次班会,调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。
并在班会中发现同学们的特长,增进彼此的了解,促进友谊的发展。
二、准备步骤:
1.召开班委会,讲明以上目的。
调动班委的积极性,出谋划策,着手准备。
2.主要负责人班长、宣委构思班会内容,注意从本班现实中搜集素材。
3.找班内有号召力的同学谈心,激发其参与活动的热情,并引导其在某些方面作表态。
4.审查班长、宣委的组织稿件。
5.审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。
6.安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
三、班会的具体步骤、安排:
1.班长致开幕词,提出第一个议题:
“个人与集体有什么关系?
当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决?
”
2.提出第二个议题:
“那么集体能不能改变个人,个人能不能改变集体呢?
”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。
----做为此议题的总结发言。
3.设计几个小情景,引发全体同学参与讨论:
(1)同桌在考试时传给你纸条,并问你题。
让学生各抒己见。
(2)一位同学上课写其他科作业被你发现,他对你说上次你犯错误他没告诉老师,并塞给你一块糖,李益尧的话做出结论:
“宁可让他告诉老师我的错误,也要告诉老师他的错误,因为只有这样,我们才能同时改正错误,共同进步。
”
4.又一个议题:
“怎样和同学搞好关系,和睦相处”?
某同学:
“首先,同学之间应互相谦让,不要小肚鸡肠,如果同学有不足,你要自己先做好,然后再友善地提出。
”
5.“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢?
”张达送给大家几句话,‘有则改之,无则加勉’,‘择其善者而从之,其不善者而改之’,‘忠言逆耳利于行’,一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。
”-----班长不断提出议题,讨论进入高潮。
6.班主任谈感想:
“?
?
我们应统一思想,要牢记集体利益高于个人利益,?
?
为了使我们共同进步,在对待别人缺点时,要勇敢指出他人缺点,当别人的优点受表扬时,应为他感到高兴,而且我们要团结,人人从自己做起,不应排斥别人,而应接纳别人,采纳别人的长处?
?
四、班会效果:
由于讨论有的放矢地针对班级中的现象,使得学生在不知不觉中接受了教育,无形中形成了集体的核心,效果不错。
五、总结:
此次班会达到了预期目的,班里的气氛自始至终活而不乱,人人都满怀热情,人人都快乐、严肃地加入进来,集体有了凝聚力,人与人之间不再冷漠?
?
班会主题:
父母是你特别的朋友
第三周星期一
一、小测试:
你有“小孩子气”的行为吗?
1、从不把朋友带到家里来,令父母怀疑你有事瞒着他们。
2、带朋友上家里来,却不把父母放在眼里,吃喝一番,既不收拾碗碟,也不说声“谢谢”,走了也不告诉上哪儿去,什么时候回来。
3、总是指责父母,“你为什么不能像***的妈妈一样?
”
4、向父母撒谎,明明去玩了,却说去做功课。
5、荒废学业,长时间煲电话粥,父母一批评,就生气顶嘴。
6、不及时向父母报告自己的行踪,晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼,让父母干着急。
7、几乎不做家务,力所能及的事情都要父母代办。
8、有时候,你的父母气极了,会骂你“给我滚,滚得远远的!
”之类的话。
以上问题说明,你表现得越小孩子气,你的父母就越把你“拴牢”,这种关系就越难平等。
就像我给予你们充分的信任和自由,但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时,我也会成为专制的“暴君”、“严师”,就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。
二、朗读诗——小时候,你是父母的尾巴,你需要父母,需要保护;如今你长大成了少年,你成了父母手里的风筝,你渴望独立,渴望自由,却不能挣脱父母的“拉线”。
可你是否想过,如果你真的成了断线的风筝,你将飞向何方?
其实,你是父母特别的客人,两代人即使不能相互理解,也可以相互接纳。
你不必像风筝一样抗争,你可以和父母友善地“分离”,而不被父母过分的保护“拴牢”。
走向成熟就是独立得更彻底,而又联系得更紧密。
三、了解父母
那到底怎样才是脱离小孩子气,走向成熟的表现呢?
我们首先来做一个关于了解父母的调查。
(答题)
1、你知道父母的生日吗?
a、只确切知道他们的年龄或者生肖b、确切知道其中一人的生日
c、确切知道他们两人的生日d、知道并且会送礼物或者祝福他们e、很模糊,基本上不知道
2、你知道父母最大的业余爱好吗?
知道的话请分别写下。
3、你了解父母的身体状况吗?
他们谁的身体更健康一些?
4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗?
知道的话请写下。
5、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗?
知道的话请写下。
6、你的爸爸/妈妈的具体工作是,他/她每天上班路上要花时间,上班小时,你对他/她的工作压力的了解是。
7、你知道父母结婚的时间吗?
知道多少都请写下。
a、确切知道是哪年哪月哪日b、知道并且会送礼物或者祝福他们
c、大概知道是哪一年d、很模糊,基本上不知道
(分享)
四、与父母沟通
有的同学会说,我们跟父母已经出现了代沟,父母不可能成为我们的朋友。
实际上,代沟并不是某一个特定时代的产物,它是每一个人成长过程中必然会经历的过程,是在任何时代都普遍存在的。
你们的父母,在他们年少的时候,也都有过自己的个性和想法,也都曾经叛逆过抵触过,我也曾经有过。
只是看我们和家长双方怎么做,让代沟对我们的成长不至于产生负面的消极的影响。
其实,只要用心灵去沟通,你会发现,父母就是我们特别的朋友。
五、理解父母
好,分享过这些之后,我们继续下一个环节。
为什么我们跟父母会产生冲突和矛盾呢?
(讨论)
小故事:
《谷物和珍珠》——公鸡吞下了一颗珍珠,又把它吐了出来。
珍珠说:
“我是一颗珍贵的珍珠,一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊,而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢?
”公鸡说:
“有什么了不起啊,如果谁给我一颗谷物,我马上就拿你去交换。
”这个故事说明了什么道理?
说明:
是因为他们的需要不同,这是不同价值观的冲突。
其实并不是父母变了,也不是我们变了,而是我们长大了,有一种叫做“自我意识”的东西开始在你的身体和大脑里苏醒,开始成为一个有独立思想和个性的人,开始有了和父母不同的价值观,不再是人云亦云的“乖孩子”了。
但是,这种价值观的差异并不影响我们两代人的相互接纳,我们不必改变他们,只是要学理解他们、求同存异就可以了。
战胜挫折走向成功
第五周星期一
一、指导思想
以现代的教育理论和教育思想为指导,配合学校的公民道德教育活动,通过主题班会,对学生进行耐挫教育。
二、教育目的
根据初一学生的实际和认知特点,针对我班学生的实际情况,组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会,促进学生自我意识的觉醒,增强抗挫折的能力,树立正确的人生观和世界观,帮助学生健康成长,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式
集体讨论、游戏、个案分析。
四、课前准备
1、搜集有关资料(歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折的故事)。
2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。
教学过程
一、导入班会
1、情感导课
(渲染气氛)播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。
2、提问导课
师:
这是谁的作品?
曲名是什么?
(学生回答略)
师:
贝多芬17岁那年,母亲去世。
沉重的家庭负担从此压在他的身上。
当他32岁时,耳病越来越严重。
几年后耳病终于夺走了他的听力。
对一个音乐家来说,这是多大的打击啊!
可是,贝多芬不消沉、不气馁,不断地鼓励自己,始终顽强地生活和创作。
他在给朋友的一封信中这样写道:
“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到——生活是这样美好,活它一辈子吧!
”生活中谁没有不顺心的事?
有的同学遇到一点挫折就意志消沉,抬不起头来。
今天,我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会,帮助大家战胜生活中和学习上的挫折,在今后两年半时间里,更健康地成长,愉快地迎接中考的到来。
[多媒体显示:
《战胜挫折走向成功》主题班会]
二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因
1、你在生活中发现了哪些挫折呢?
请你说出来。
①考试时,分数不理想,[多媒体显示:
你生活中的挫折],心里很烦恼。
②作业没做好,受到老师的批评。
③体育测验,很努力,但就是不过关。
④来到新学校,很难与同学交往。
⑤上课想发言,又怕说不好别人笑话我。
⑥一学生口吃,痛苦不堪。
⑦不愿和成绩不好的同学交往。
⑧英语老记不住单词。
教师归纳:
我们必须承认挫折,它是人生的常规。
[多媒体显示:
挫折是人生的常规,必须承认它的存在]
2、根据学生感受分析引起挫折的原因。
[多媒体显示:
引起挫折的原因]
(1)外部原因这种外部原因又可以包括自然条件和社会条件的原因。
(2)内部原因自己的意志力不够坚强;没有抗挫折的经验。
三、要正视挫折[多媒体显示:
要正视挫折]
1、怎样看待挫折。
(学生分析,教师归纳)
挫折会给了带来痛苦、压力。
对人的肌体是一种打击,对人的心理是一种损伤,造成人精神上的痛苦,甚至给人的生活道路造成曲折,对一些懦弱者来说,无疑是一种灾难。
这是挫折的负面效应,但是,我们更多地应看到,挫折有正面的推进作用。
2、观看有关名人对待挫折的录相片断。
[多媒体显示画面:
一代伟人邓小平][画面显示邓小平三次受挫经历]
a、一代伟人邓小平
①用一句话概括邓小平一生的经历?
——三落三起。
②邓小平一生中经历了三次严重的挫折。
新民主主义革命时期,正当盛年的邓小平被党内的错误路线无理排斥,无情打击,面对这样的挫折,他是怎样做的?
——不气馁。
③作为新中国的创立者之一,眼看着一小撮别有用心的人把人民共和国搞得乌烟瘴气,甚至剥夺了他为人民服务的权利。
邓小平有没有被这样的打击所击垮?
——没有。
④70高龄的邓小平刚刚走出第二次挫折,正准备大干一场,又被莫名其妙的撤消了一切职务,但他还是没有被挫折击倒。
又第三次奇迹般地复出,而且走向了更大的成功。
到底是什么原因呢?
我们可以从他的这段话中找到答案(见屏幕)。
齐读。
[多媒体显示:
我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
——我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
⑤这段话表现了邓小平内心一种什么样的感情?
——热爱祖国,热爱人民。
归纳:
正是有这种对国家、对人民无比热爱的感情、为人民无私奉献的信念,邓小平才能在多次挫折中磨砺自己,岿然屹立,战胜挫折,走向成功。
b、郑智化坐在轮椅上演唱自己作词作曲的歌《水手》。
[多媒体播放郑智化唱《水手》一歌画面和音乐]
①郑智化一上场为什么马上会赢得掌声?
《水手》这首歌反映了郑智化怎样的思想境界?
(引导学生谈郑智化的人生经历)
由于郑智化的努力,“风雨中这点痛算什么”,经过思考斗争,使得悲观消极的情绪转化为奋斗有为、争取上进的积极情绪和心态。
3、举出名人对待挫折的事例。
(学生事先搜集,这里讲述梗概)
司马迁在屈辱中完成了《史记》屈原在流放期间写出《离骚》曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著《红楼梦》
吴敬梓在贫困的寒夜写出了《儒林外史》?
?
4、学生结合录相和故事,谈谈应该怎样正视挫折。
[多媒体显示:
怎样正视挫折]
①要明白挫折是任何人都避免不了的,具有普遍、客观性。
面对挫折时,要通过坚强的意志战胜自己的消沉和软弱,通过自己的努力,最终坚定地走向成功。
[多媒体显示:
挫折不可避免,通过坚强意志战胜]
②要看到挫折并可怕,生活中的挫折和磨难,给人以打击,给人带来悲伤和痛苦,但也能使人奋起、成熟,变得坚强起来。
只要你吸取教训,不被困难吓倒,就能重整旗鼓,在新的起跑线上搏击,去夺取新的胜利。
[多媒体显示:
吸取教训,重振旗鼓]
③要善于进行心理调节,保持良好心态,摆脱挫折感。
[多媒体显示:
心理调节,保持良好心态]
四、探讨对战胜挫折的技巧和方法。
[多媒体显示:
战胜挫折的技巧]
1、当挫折来临后,应从以下几方面进行心理调节。
【篇三:
初中主题班会教案1】
学会择友——走好人生第一步
一、教学目的:
反思日常交友的行为,分清一些交友的误区,结交真诚的朋友。
二、教学重难点:
明白朋友的含义与分类、择友的原则,增强交友的能力。
三、教学方法:
多媒体与讨论发言相结合,穿插小品、诗朗诵和古筝弹奏等。
四、上课班级:
初一(4)班
五、上课地点:
综艺楼汇报厅
l、全班练习大合唱(友谊地久天长)。
2、查找资料赞美友谊,珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。
3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品,并进行筛选。
4、由文娱委员组织设计,做好一些采访。
七、活动过程:
1、主持人开场白。
2、全班合唱(友谊地久天长)
4、古人篇
(1)讲故事:
俞伯牙与钟子期(古筝曲《高山流水》伴奏)
(2)课本剧:
《负荆请罪》
(3)说一说:
你所知道的关于朋友情谊的诗句。
5.议一议:
俗话说:
“近朱者赤,近墨者黑”,你认为与朋友交往该注意什么?
交什么样的朋友才有益呢?
vcr采访播放,谈谈交友应注意哪些原则?
——(屏幕显示交友的七大原则)
6、诗朗诵:
《友谊的真谛》
7、敏感话题:
异性之间有真正的朋友吗?
应如何把握界限与分寸?
(在与异性同学交往时,应心地坦诚,自然大方,应把握感情的分寸,要热情而不轻浮,大方而不庸俗,讲究仪表谈吐,讲究文明礼貌。
)
8.班主任总结与寄语
9.合唱:
《朋友》
“放飞理想,从点滴做起!
”简案
班会准备:
1、选理想的音频材料
2、找出六名同学写出自己心中的理想及打算如何实现
3、找出有代表性的9名同学谈成功与失败的经验,与大家一起交流
4、每人写一份学习计划,定一份学习目标。
班会过程:
[引入]
这节课,我们上一堂“放飞理