部编版八年级道德与法治上册核心考点总结.docx
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部编版八年级道德与法治上册核心考点总结
部编版八年级道德与法治上册核心考点总结
第一课丰富的社会生活
●核心考点
1.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
2.感受社会生活的意义是什么？
（1）人们在社会交往中形成了各种技会关至高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
（3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3.个人和社会的关系是怎样的?
1个大是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
4.同一个人，为什么身份不同?
（1）人的身份是在社会关系中确定的。
（2）在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？
（1）途径：
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。
（2）表现：
我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。
（3）结果：
我们逐步成长为一名合格的社会成员。
6.为什么说个人离不开社会?
（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
7.亲社会行为主要包括哪些行为?
亲社会行为包括谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
8.我们为什么要养成亲社会行为?
（养成亲社会行为的意义）
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
第二课网络生活新空间
●核心考点
1.网络对我们的生活有何作用？
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.互联网给我们的生活带来了哪些便利？
借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
3、为什么说网络推动了社会发展？
（1）网络为经济发展注入新的活力。
（2）网络促进民主政治的进步。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
4.网络对经济发展的作用是什么？
（1）互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径；
（2）互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
5.网络对促进民主政治进步的表现?
（1）互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活；
（2）对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
6.网络为文化传播和科技创新搭建了怎样的平台?
（1）互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度；
（2）互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享；
（3）基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
7,网络有哪些消极影响?
（1）网络信息良葵不齐。
8.网络中存在哪些虚假的、不良的信息？
有何危害？
有意无意地歪曲事实误导大众
随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人侵犯他人人格尊严
实施网络诈骗侵害他人利益
恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息造成恶劣影响
9.为什么说沉迷于网络会影响学习、工作和生活?
（1）大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间。
（2）碎片化信息影响人们思考的深度。
（3）一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
10.在开放的网络世界里，存在哪些侵犯个人隐私的行为？
有何危害?
（1）表现：
信息泄露、手机窗听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为。
（2）危害：
①会给被侵权人造成困扰和伤害；②给社会带来恐慌和不安。
11我们应如何理性参与网络生活?
（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）要学会“信息节食”。
（3）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
12.如何做到“信息节食”？
（1）要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息；
（2）不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力；
（3）更不可沉溺于网络。
13.如何做一名负责的网络参与者？
（1）理由：
网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
（2）要求：
每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。
14.如何传播网络正能量?
（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
（2）我们要在网上传播正能量。
15.如何让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律？
（1）要践行社会主义核心价值观；
（2）不断提高网络媒介素养；
（3）共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
第三课社会生活离不开规则
1.什么是社会秩序?
包括哪些内容?
（1）含义：
是社会生活的一种有序化状态。
（2）包括的内容：
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.社会秩序的意义：
（1）社会正常运行需要秩序。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
3.什么是社会规则?
社会规则的种类有哪些?
1含义是八们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
（2）社会规则的种类：
调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
4.社会规则的作用有哪些?
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们如何安排社会生活各方面的关系，如何享有权利，承担责任，使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
5.自由与规则的关系是怎样的?
（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
6.怎样自觉遵守规则?
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
7.怎样维护与改进规则?
（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课社会生活讲道德
●核心考点
1.尊重即尊敬、重视。
2.为什么要尊重他人?
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
（2）受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
3.怎样尊重他人?
（1）积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）平等对待他人。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
（3）学会换位思考。
在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
（4）学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
4.社会生活中礼主要表现在哪些方面？
社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
5.为什么要文明有礼？
小文期有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素
质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
（2）文明有礼促进社会和谐。
诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（3）文明有礼体现国家形象。
在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
6.怎样做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
7.为什么诚信无价?
（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
（2）诚信是一个人安身立命之本。
诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
（3）诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。
国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
8.怎样践行诚信？
（1）树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
（2）运用诚信智慧。
社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录。
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课做守法的公民
●核心考点
1.人们行为的底线是什么?
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2.什么是违法行为?
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3.根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类?
（1）民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。
（2）行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。
（3）刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
4.一般违法行为与犯罪行为的区别是什么？
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
5.为什么要遵章守法？
怎样做到遵章守法？
（1）原因：
是社会和谐的保证。
（2）做法：
①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
6.刑法的作用是什么?
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
7.犯罪的含义及基本特征是什么?
（1）根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
（2）严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
8.什么是刑罚?
分为哪几类?
（1）刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
（2）根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
9.怎样加强自我防范?
（1）我们要认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
10.维护合法权益的有力武器是什么？
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
11.青少年运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些?
（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
12.什么是诉讼？
其地位是怎样的？
（1）含义：
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（2）地位：
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
13.青少年为什么要同违法犯罪作斗争?
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
14.青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争?
我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式同违法犯罪作斗争。
15.青少年怎样弘扬社会主义法治精神?
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第六课核心考点
1.什么是责任？
它有哪些来源?
（1）含义：
一个人分内应该做的事情。
（2）来源：
对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色与责任的关系是怎样的?
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（3）每一种角色都意味着承担相应的责任。
3.认清自己扮演角色的意义?
只有人人认识到自已扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、名得其所而又和谐相处的社会。
4.我们在社会生活的舞台上都扮演着哪些角色？
分别承担哪些责任?
作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、认真学习；作为社会的成员，遵守社会规则、维护公共秩序；作为中华儿女，心系祖国的前途和命运……
5.对自己负责的表现和意义分别有哪些?
（1）表现：
小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺认真做事，都是对自己负责任的表现。
（2）意义：
能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，有资格、有能力、有信心担起时代和国家所赋予的使命。
6.对他人负责的原因和意义分别有哪些？
（1）原因：
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成么样。
（2）意义：
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更幸福美好的生活。
7.我们应该怎样面对责任?
（1）对自己：
作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
（2）对他人：
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
8.承担责任的代价与回报分别是什么？
代价：
付出时间、精力和金钱；可能受到责备甚至处罚。
回报.物质方面：
精神方面：
良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
9.如何作出自己的选择，承担应负的责任?
（1）在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
（2）应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。
（3）一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
10.怎样正确对待那些不可推卸的责任?
（1）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
11.为什么要积极承担社会责任?
（1）我们周围有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
（2）正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。
12.如何做负责任的人?
（1）一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
（2）有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
（3）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在奉献社会的同时提升自己的人生价值。
第七课积极奉献社会
●核心考点
1.怎样认识关爱?
（1）关爱，就是关心爱护。
（2）关爱无时不在、无处不在。
2.为什么要关爱他人？
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊做，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
（3））关要他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
3.关爱他人有哪些要求？
（1）关爱他人，要心怀善意。
①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
（2）关爱他人，要尽己所能。
①关爱不分大小，贵在有爱心。
一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
（3）关爱他人，要讲究策略。
①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
4.我们为什么要服务社会?
（1）服务社会体现人生价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。
5.人生价值在于什么?
怎样实现?
为什么?
（1）一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
认
（2）只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（3）在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
6.服务社会促进我们全面发展表现在哪些方面？
（1）视野不断拓展；
（2）知识不断丰富；
（3）观察、分析、解决问题的能力不断提高；
（4）人际交往能力得到提升；
（5）道德境界不断提高。
7.我们应怎样服务和奉献社会?
（1）积极参与社会公益活动。
（2）热爱劳动，爱岗敬业。
8.我们参与公益活动的形式有哪些?
有什么要求?
（1）形式：
①环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
②可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。
（2）要求：
从实际出发、讲求实际效果。
9.“热爱劳动，爱岗敬业”对我们的要求是什么？
努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
第八课国家利益至上
●核心考点
1.对伟大祖国，我们应该有什么情感？
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
2.国家利益的含义是什么?
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。
3.国家利益包含哪些内容?
（1）涉及领域：
政治、经济、文化、社会、军事等领域。
（2）包括内容：
安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
4.国家核心利益包含哪些内容?
国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
5.国家利益与人民利益之间是什么关系?
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
①人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
②国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（2）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
6.中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么?
将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
7.如何坚持国家利益至上?
（1）要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
（2）要树立和增强危机意识和防范意识。
（3）要增强维护国家利益的责任感和使命感。
①国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。
②同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
8.国家利益与个人利益之间的关系是什么？
虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。
9.当个人利益与国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办?
（1）国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
（2）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
（3）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
10.如何捍卫国家利益？
（1）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
（2）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
第九课树立总体国家安全观
●核心考点
1.如何理解国家安全是国家生存与发展的重要保障?
（1）国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领
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