中考物理五大题型完全解析.docx

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中考物理五大题型完全解析

一、选择题：

物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。

选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。

选择题的题型一般有：

概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。

1、概念辨析

所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。

解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。

2、规律理解

主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。

解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。

3、联系实际

这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。

解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答。

4、求比值类（比例法、数据代人法）

（1）比例法：

利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。

用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。

运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。

运用比例法的一般步骤是：

1、了解题意，选择相应的物理公式。

2、依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。

3、用“不变的（或相等）的量”为纽带，将公式联立成比例式。

（2）数据代入法：

根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。

5、图像分析

在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。

因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。

运用图像知识来解物理试题的方法，叫“图像法”。

运用此方法时应做到：

（1）识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因素和控制条件；

（2）分析图像的变化趋势或规律，弄清图像所表达的物理意义；

（3）根据图像的变化情况确定两个物理量之间的关系，并给以正确描述或做出正确判断。

6、电路故障（排除法）

排除法就是根据题中给出的条件，利用有关物理概念、物理原理、物理单位、各种仪器的作用和用法等，对各备选的答案进行分析，将和题意相违背的，或和已知条件无关的答案逐一排除，缩小选择范围，最后选择正确的答案。

7、估测类

（1）解答时应了解一些常用的物理数据：

家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60～1.80m、人体的密度约为1.0×103kg/m3、人的心跳约1秒70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。

（2）记住一些重要的物理常数：

光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。

二、填空题

填空题不要求书写思考过程或计算过程，但需要有较高的判断能力和准确的计算能力。

一般有这几种类型：

1、直接记忆型填空（概念、规律、常数、单位等）

2、分析型填空（根据实验现象、数据的分析，物理规律的分析，物理图形、函数图像的分析等）

3、计算型填空（实际是计算题，需要填的只是计算的答案。

注意答案要按题目要求填写）

解答填空题应注意：

1、对概念性和规律性的问题回答要求用词简练、到位，要用科学、规范的物理术语表述。

2、对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

1、直接记忆型填空：

回答要确切、简练

2、分析型填空：

判断准确、规范的物理术语

3、计算型填空：

学会正确使用数学工具

三、作图题

主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。

主要考察方面：

力学、光学、电与磁的方面

一般类型有：

1、力的示意图2、杠杆的力和力臂3、滑轮组的装配4、反射与折射光路图5、利用平面镜成像规律作图6、根据光路填光学元件7、电路和电路图8、有关电与磁等

1）力学作图题：

一般是作力的示意图或杠杆示意图，以及滑轮组的装配。

这种作图题应当注意首先弄清题的具体要求：

若作力，要明确是物体受到的力（具体哪个力）还是对别的物体施加的力，要画准力的三要素（大小、方向、作用点）。

①力的作用点必须画在受力的物体上。

②力臂一定得过支点。

③杠杆所受力的作用点一定要画在杠杆上。

2）光学作图

①要结合成像规律（小孔成像、反射或折射规律）作图

②要辨明光的传播方向（光是从哪儿射向哪儿的）

③注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。

3）连接电路

应注意结合安全用电的要求和原则（注意三孔插座、开关的位置，导线交叉相连处的点）。

4）电与磁

螺线管的绕制则一定要掌握和运用好安培定则，记住对磁场方向和磁感线分布规律的描述。

此外还要留心原图中现成的条件，充分利用它们以正确解答。

总之，作图时要注意：

（1）用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确。

如：

同一图中不同大小力的长短应区分；电路图中导线要横平竖直等。

（2）分清虚线与实线，保留作图痕迹（辅助线）。

如：

力臂和磁感线可画虚线，也可画实线；力与光线一定画带箭头的实线；辅助线（包括法线）画虚线；虚像一定画虚线。

（3）根据要求，既不要多画，更不要少画。

四、实验与探究题

教材中的实验主要有这样四种：

（1）实验仪器和测量工具的使用；

（2）学生的探究性实验和测量性实验；

（3）教师的演示实验；

（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。

对于不同实验要掌握其不同的要点。

1、实验仪器和测量工具的使用。

测量工具使用的共同点是：

要求正确“调、放、看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读）

2、演示实验：

弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。

要做到“会看图说话”

3、对学生的探究性分组实验要求掌握

①实验的目的②实验原理③实验器材④实验步骤⑤实验现象⑥设计实验表格⑦归纳实验结论⑧作出必要的评估等。

五、计算题

从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。

主要涉及这几个公式：

速度：

ｖ=s/t；重力：

G＝mg；密度ρ＝m/V；压强：

P=F/S；液体：

P=ρgh；阿基米德原理，即F浮=G排＝ρ液gv排；

功：

W=Fs；功率：

P＝W/t＝Fv；机械效率：

η＝W有用/W总；

热量计算公式：

（物体温度变化吸、放热：

Q＝cmΔt；燃料燃烧放热：

Q＝mq）；

欧姆定律：

I＝U/R；电功：

W＝UIt；电功率：

P＝UI＝W/t；电热：

Q＝I2Rt。

解答计算题的一般步骤：

1、细心读题审题2、寻找解题根据3、解答和检验

解计算题的一般要求：

（1）要明确已知条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。

（2）分析判断，找到解题的理论依据。

（3）分清各个物理过程、状态及其相互联系。

（4）计算过程应正确、规范。

要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。

能画图的可以作图辅佐解题。

解计算题应注意：

单位的统一性；物理量的同体性、同时性；解题的规范性。

计算题的主要类型：

1、有关密度、压强、机械功、功率和效率的计算

此类试题一般围绕“使用任何机械都不能省功”展开，同时考虑实际使用机械做功时要克服机械自重、摩擦等因素，因此使用任何机械的效率都小于100%。

解题时要注意：

①分清哪些力做功，哪些力不做功②什么是有用功，什么是总功③影响滑轮组机械效率的主要因素（初中物理中一般不考虑拉线质量）。

④可根据滑轮组中n=s/h来确定动滑轮上绳子的股数

2、有关热量、能量转换的计算

热量计算公式：

物体温度变化吸、放热：

Q＝cmΔt；燃料燃烧放热：

Q＝qm；电热公式：

Q＝I2Rt

解题时要注意：

1、各种能量间转换的效率

2、各物理量的单位统一为国际单位。

3、有关电路的计算

（1）电路计算中的“安全问题”。

此类问题要关注用电器的额定值，也要注意各种电表及其余元件的相关要求。

在计算实际功率时应建立在电阻不变的基础上进行。

（2）家庭电路中的应用——电热问题

4、综合应用的计算

提取信息，冷静应答，分步进行，各个击破

总之,无论是解好哪种类型的物理题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否则将会离题万里，前功尽弃。

审题时需注意：

（1）理解关键词语

①光滑、不计阻力、轻质（杠杆、滑轮）

②做匀速直线运动、静止

③升高多少度，和升高到多少度；降低到，降低了

④有用的功率还是总功率、功率还是效率等

（2）挖掘隐含条件

说到家庭电路意味着电压220V，各用电器并联

说到气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100℃

说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%.

说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压。

（3）排除干扰因素

物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。

物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，表明物体受平衡力的作用，此时的“上升”、“下降”及“不同的速度”均为干扰因素。

两灯串联，甲比乙亮。

这里的“甲比乙亮”就是判断电流相等的干扰因素。

表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素。