名师整理物理八年级上册《第2章声现象》单元检测试题含答案解析.docx
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名师整理物理八年级上册《第2章声现象》单元检测试题含答案解析
八年级上学期《第2章声现象》单元测试卷
一．选择题（共24小题）
1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大
B．一切发声的物体都在振动
C．“禁止鸣笛”是为了在声音的传播过程中减弱噪声
D．“闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的音调
2．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。
关于该实验下列说法正确的是（ ）
A．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
B．由实验直接得出声音的传播需要空气
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D．由实验可推理出声音的传播需要介质
3．下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中是错误的是（ ）
介质
v/（m•s﹣1）
介质
v/（m•s﹣1）
水（5℃）
1450
冰
3230
水（15℃）
1470
软橡胶（常温）
40至50
水（20℃）
1480
软木
500
海水（25℃）
1531
铁（棒）
5200
A．声速大小可能跟温度有关
B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关
C．设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为3062m
D．真空中声速是0m/s
4．有一根3.4m长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（声音在空气中传播速度是340m/s，在钢铁中的传播速度是5000m/s）（ ）
A．一次声音
B．两次声音
C．三次声音
D．无数次，听到的声音越来越小
5．人耳感受声音的第一个“部件”是（ ）
A．头骨B．听小骨C．神经D．鼓膜
6．早早同学携带了一个音频发生器到学校，他打开了这个音频发生器，这一幕被热爱物理的佩奇同学看到了，可是佩奇同学却没有听到音频发生器的声音，他想弄清楚原因。
根据本题所给的信息，结合你所学的初中物理的知识判断，他听不到声音的原因一定不可能是（ ）
A．音频发生器的发出的声音在空气中传播太慢，不同于普通人言语交流时发出的声音
B．音频发生器的发出的声音频率太高，不同于普通人言语交流时发出的声音
C．音频发生器的发出的声音频率太低，不同于普通人言语交流时发出的声音
D．音频发生器的发出的声音振幅太小，不同于普通人言语交流时发出的声音
7．堵住自己的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，下列说法与实验相符的是（ ）
A．抵在后脑勺上听到的声音最大，因为它离耳朵最近
B．抵在脸上时听到的声音最大，因为脸最敏感
C．抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与颌骨相连，骨传导效果好
D．抵在哪里听到的声音都一样
8．动物活动时常常忘不了竖起耳朵，并且不断转动着头部，这是因为（ ）
A．向其它动物示威B．判断声源的方向
C．动物的一种习惯D．赶小虫
9．男高音女高音是指声音的（ ）
A．音调B．响度
C．音色D．以上均不正确
10．要使二胡发出声音的音调变高，应采取的办法是（ ）
A．增大拨弦的力度B．改用更粗的琴弦
C．增加发声部的琴弦长度D．把琴弦拉的紧些
11．如图所示，其中利用了超声波的是（ ）
A．
小孩对着山壁喊话
B．
蝙蝠探测飞行中的障碍物
C．
工人用电钻钻墙
D．
敲击编钟发声
12．下列实例不是应用超声波的是（ ）
A．医生用听诊器听内脏的声音
B．商店里用超声波焊接器对塑料袋进行封口
C．医生用B超为孕妇做常规检查，观察胎儿的发育情况
D．外科医生不开刀就能击碎病人体内的结石
13．收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的哪个要素的。
（ ）
A．音色B．音调C．响度D．无法判断
14．如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同之处是（ ）
A．响度B．音调C．频率D．音色
15．春晚上，小沈阳模仿的刀郎的声音模仿得很像，他主要是模仿了刀郎的声音的（ ）
A．音色B．音调C．响度D．频率
16．如图是几种声音输入到示波器时显示的波形，音调和响度都相同的是（ ）
A．甲和乙B．甲和丙C．甲和丁D．乙和丙
17．坐在教室里说话，听不到回声是因为（ ）
A．教室不能产生回声
B．教室产生的回声从门窗缝隙中跑掉了
C．教室反射产生的回声正好抵消
D．教室太小，四周反射来的回声与原声混在一起，无法分辨
18．如图文字说明与图片内容一致的说法正确的是（ ）
A．①中蝙蝠回声定位利用了声音可以传递能量
B．②用大小不同的力敲音叉目的是研究音调与频率的关系
C．③改变尺子伸出桌子的长短目的是研究响度与振幅的关系
D．④纸盒内的音箱发声时，小人翩翩起舞说明声音是物体振动产生的
19．周末，小霞跟妈妈逛商场，买碗时，妈妈把两只碗放在一起碰一碰，听听发出的声音，以判断碗的好坏，这主要是因为（ ）
A．声音能够传递信息
B．声音能够传递能量
C．品质不同的碗的音量不同
D．品质不同的碗的响度不同
20．下列事例中，能够说明声音能传递能量的是（ ）
A．轮船的声呐设施B．中医学望闻问切中的闻
C．超声波检查身体D．超声波清洁牙齿
21．中国海事第一舰“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波。
根据以上信息，下列说法中正确的是（ ）
A．超声波能传递信息
B．强声设备发出的声波是次声波
C．“150分贝”是指所产生声音的响度
D．护航官兵佩戴耳罩是为了在声源处减弱噪声
22．关于声音的说法中正确的是（ ）
A．大声喧哗是产生噪声的原因之一
B．声音弱到一定程度，人就听不见了，叫次声波
C．超声波一般人听不到，原因是在空气中的传播速度超过340m/s
D．超声波声音太强，所以人听不见
23．如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（ ）
A．会使人失去听力
B．会严重妨碍人们的工作和谈话
C．会妨碍人们的休息和睡眠
D．会是较理想的安静环境
24．下列属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．摩托车内燃机排气管上加装消声器
B．在公路上和住宅间植树造林
C．用外罩把发出噪声的物体罩起来
D．戴上防噪声耳塞
二．填空题（共1小题）
25．温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 （相同/不同）的。
空气中的声速是 m/s．将耳朵贴在长铁管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过 （钢管/空气）传来的。
参考答案
一．选择题（共24小题）
1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度比在空气中的传播速度大
B．一切发声的物体都在振动
C．“禁止鸣笛”是为了在声音的传播过程中减弱噪声
D．“闻其声便知其人”判断的依据是人发出声音的音调
【分析】
（1）声音在空气中的传播速度约为340m/s。
声音传播需要介质，真空不能传声；
（2）声音是物体振动产生的；振动停止，发声停止；
（3）减弱噪声的三条途径，在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱；
（4）音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与声源的距离决定，音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和结构决定。
【解答】解：
A、声音传播需要介质，不能在真空中传播，故A错误；
B、声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故B正确；
C、汽车禁止鸣笛，是为了在声源处减弱噪声，故C错误；
D、不同的人说话音色不同，所以“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的，故D错误。
故选：
B。
【点评】本题需要学生掌握声音产生的原因、声音的传播、减弱噪声的途径、声音的特征，是一道声学基础题，是中考的热点。
2．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。
关于该实验下列说法正确的是（ ）
A．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
B．由实验直接得出声音的传播需要空气
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D．由实验可推理出声音的传播需要介质
【分析】
（1）声音是由物体的振动产生；
（2）三个特征：
音调、响度和音色。
音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏。
（3）在探究真空是否能传声的实验中，采取了实验推理法，即通过不断抽气来减少介质（空气），再根据声音的大小变化来分析得出结论。
【解答】解：
A、声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，故A错误；
BD、正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去罐内空气，所听到的声音将会逐渐变小，此实验直接得出声音的传播需要空气（介质），故B正确；
随着抽气机将密闭玻璃罩内空气大量抽出，玻璃罩内就越接近真空状态，此时我们将几乎听不到音乐声，据此我们可推理得出声音不能在真空中传播（即真空不能传声），故D错误；
C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故C错误；
故选：
B。
【点评】本题主要考查学生对声音的产生、传播条件、以及影响音调和响度的因素的了解和掌握，真空不能传声实验，采用了理想法的研究思路。
3．下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中是错误的是（ ）
介质
v/（m•s﹣1）
介质
v/（m•s﹣1）
水（5℃）
1450
冰
3230
水（15℃）
1470
软橡胶（常温）
40至50
水（20℃）
1480
软木
500
海水（25℃）
1531
铁（棒）
5200
A．声速大小可能跟温度有关
B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关
C．设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为3062m
D．真空中声速是0m/s
【分析】声音的传播速度与介质种类和温度都有关系，利用速度公式可求出海水深度，声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：
A、声音在5℃的水中的传播速度是1450m/s，声音在15℃的水中的传播速度是1470m/s，故声速大小可能跟温度有关，故A正确；
B、由表中数据知，声音在水中传播速度小于声音在冰中传播速度，故声速大小可能跟介质及介质的状态有关，故B正确；
C、声音在温度为25℃的海水中的速度v=1531m/s，
声音从海面到海底时间t=
=1s，
海水深度为h=s=vt=1531m/s×1s=1531m．故C错误；
D、真空不能传声，故真空中声速是0m/s，故D正确。
故选：
C。
【点评】此题考查的是我们对声速影响因素的掌握和应用，属于基础知识的考查，难度不大。
4．有一根3.4m长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（声音在空气中传播速度是340m/s，在钢铁中的传播速度是5000m/s）（ ）
A．一次声音
B．两次声音
C．三次声音
D．无数次，听到的声音越来越小
【分析】声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。
【解答】解：
甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，由于钢管长度为3.4m，长度较小，耳朵不能分辨出两次声音，故只能听见一次声音。
故选：
A。
【点评】本题考查声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中是一道基础题。
5．人耳感受声音的第一个“部件”是（ ）
A．头骨B．听小骨C．神经D．鼓膜
【分析】根据人耳如何听到声音分析。
【解答】解：
外界的声音传到人耳处，会首先引起鼓膜的振动，听小骨把这种振动传递到耳内，故人耳感受声音的第一个“部件”是鼓膜。
故选：
D。
【点评】本题考查了人类听到声音的途径，属于基础知识。
6．早早同学携带了一个音频发生器到学校，他打开了这个音频发生器，这一幕被热爱物理的佩奇同学看到了，可是佩奇同学却没有听到音频发生器的声音，他想弄清楚原因。
根据本题所给的信息，结合你所学的初中物理的知识判断，他听不到声音的原因一定不可能是（ ）
A．音频发生器的发出的声音在空气中传播太慢，不同于普通人言语交流时发出的声音
B．音频发生器的发出的声音频率太高，不同于普通人言语交流时发出的声音
C．音频发生器的发出的声音频率太低，不同于普通人言语交流时发出的声音
D．音频发生器的发出的声音振幅太小，不同于普通人言语交流时发出的声音
【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，真空不能传声；声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中转播最慢。
【解答】解：
听不到音频发生器发出的声音可能是声音频率太高或太低，也可能是声音振幅太小，但与声音传播的介质和速度无关。
故选：
A。
【点评】本题考查人耳感知声音的过程，属于中等题。
7．堵住自己的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，下列说法与实验相符的是（ ）
A．抵在后脑勺上听到的声音最大，因为它离耳朵最近
B．抵在脸上时听到的声音最大，因为脸最敏感
C．抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与颌骨相连，骨传导效果好
D．抵在哪里听到的声音都一样
【分析】人听到声音有2种方式：
一是通过耳朵，二是通过骨骼进行传播。
声音的传播需要介质，固体传声比气体传声效果好。
【解答】解：
声音可通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称做骨传导。
当音叉尾部抵在牙齿上时，由于牙齿直接与颌骨相连，可直接将声音传给听觉神经，没有经过其它骨头的传播，因此听到的声音最大。
故选：
C。
【点评】此题考查了骨传导的知识，以及哪些骨头传声效果最好，是一道基础题。
8．动物活动时常常忘不了竖起耳朵，并且不断转动着头部，这是因为（ ）
A．向其它动物示威B．判断声源的方向
C．动物的一种习惯D．赶小虫
【分析】人（或动物）有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也就不同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位。
利用双耳效应来确定物体的方位。
【解答】解：
当动物在外活动时，如果有声音常常会竖起耳朵并不时的转动着方向，这样做可以声音使传到两只耳朵的时间不同，声音的强弱也不同，动物根据这些差异，来确定发声物体的位置，从而可以做出防卫措施。
故选：
B。
【点评】本题主要考查了双耳效应的概念和应用，属于基础知识。
9．男高音女高音是指声音的（ ）
A．音调B．响度
C．音色D．以上均不正确
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
声音的三个特征分别就是：
音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：
男高音女高音是指声音的音调。
故BCD错误；A正确；
故选：
A。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
10．要使二胡发出声音的音调变高，应采取的办法是（ ）
A．增大拨弦的力度B．改用更粗的琴弦
C．增加发声部的琴弦长度D．把琴弦拉的紧些
【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：
A、增大拨弦的力度，可以增大声音的响度，而不能使声音的音调变高，故A错误；
BC、改用更粗的琴弦、增加发声部的琴弦长度，这样会让琴弦振动减慢，音调就会变低，故BC错误；
D、把琴弦拉的紧些，会让琴弦振动加快，音调就会变高；故D正确。
故选：
D。
【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答，此题难易程度适中。
11．如图所示，其中利用了超声波的是（ ）
A．
小孩对着山壁喊话
B．
蝙蝠探测飞行中的障碍物
C．
工人用电钻钻墙
D．
敲击编钟发声
【分析】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，而超声波的频率高于20000Hz，人类听不到超声波的频率声音，结合题意看人耳能否听到声音，凡是能够听到的都不是超声波的声音频率范围。
【解答】解：
A、小孩在山谷里对着山壁喊话时，会有回声现象，人能听到，不是超声波，不符合题意；
B、蝙蝠发出的声音频率范围是10000～120000Hz，此范围是大多数是超声波，因为声波可以传递信息，所以可以判断障碍物的距离，符合题意；
C、电钻钻墙壁发出的声音能够听到，会产生难听的噪声，人能听到，不是超声波，不符合题意；
D、敲击编钟，编钟因振动发出声音，人能听到，不是超声波，不符合题意；
故选：
B。
【点评】此题从应用方面考查对超声波概念的理解情况，知道超声波是人类听不到的。
属于基础知识。
12．下列实例不是应用超声波的是（ ）
A．医生用听诊器听内脏的声音
B．商店里用超声波焊接器对塑料袋进行封口
C．医生用B超为孕妇做常规检查，观察胎儿的发育情况
D．外科医生不开刀就能击碎病人体内的结石
【分析】声音可以传递信息，如：
隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
声音能够传递能量，如：
利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
【解答】解：
A、医生用听诊器听病人的呼吸和心跳，以此判断病人的病情，是利用声音传递信息，故A符合题意；
B、商店里用声波焊接器对塑料袋进行封口，是利用了超声波传递能量，故B不符合题意；
C、医生用B超为孕妇做常规检查，观察胎儿的发育情况，是利用了超声波传递信息，故C不符合题意；
D、医生用超声波给病人做碎石，属于超声波传递能量，故D不符合题意。
故选：
A。
【点评】解答此题应该掌握声音的利用，是解决此题的关键。
13．收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的哪个要素的。
（ ）
A．音色B．音调C．响度D．无法判断
【分析】各种电器的音量开关实质上都是一个滑动变阻器，通过改变滑动变阻器连入电路中的电阻的大小来改变电流的大小，从而实现对音量大小的控制。
【解答】解：
根据对响度的理解，可知生活中说的调节音量就是指改变声音的响度。
故选：
C。
【点评】了解生活中常说的词是指声音的什么特性：
音量是指响度，音高是指音调，音品指音色。
14．如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同之处是（ ）
A．响度B．音调C．频率D．音色
【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。
【解答】解：
当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同；
故选：
A。
【点评】解决此类问题要结合声音特征中的响度定义去分析解答。
15．春晚上，小沈阳模仿的刀郎的声音模仿得很像，他主要是模仿了刀郎的声音的（ ）
A．音色B．音调C．响度D．频率
【分析】要解答本题需掌握：
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
【解答】解：
我们辨别声音是根据音色；模仿声音主要是模仿音色，只有音色一样，才感觉相同。
故ABC错误
故选：
A。
【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。
16．如图是几种声音输入到示波器时显示的波形，音调和响度都相同的是（ ）
A．甲和乙B．甲和丙C．甲和丁D．乙和丙
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：
从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丁振动的频率相同，丙振动频率小，所以音调相同的是乙、丁。
同时，甲、乙、丙振幅相同，丁的振幅较小，故甲、乙、丙响度相同。
综上所述，音调和响度都相同的是甲和乙。
故选：
A。
【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
17．坐在教室里说话，听不到回声是因为（ ）
A．教室不能产生回声
B．教室产生的回声从门窗缝隙中跑掉了
C．教室反射产生的回声正好抵消
D．教室太小，四周反射来的回声与原声混在一起，无法分辨
【分析】回声是声波被反射回来形成的，人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s．如果小于0.1s，原声和回声混合在一起，人耳不能分开。
【解答】解：
人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s，s=vt=340m/s×0.1s=34m，因此区分开原声和回声最短距离是34m÷2=17m．在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此人耳区分不开原声与回声。
故A、B、C说法不正确。
故选：
D。
【点评】知道人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s，是一道基础题目。
18．如图文字说明与图片内容一致的说法正确的是（ ）
A．①中蝙蝠回声定位利用了声音可以传递能量
B．②用大小不同的力敲音叉目的是研究音调与频率的关系
C．③改变尺子伸出桌子的长短目的是研究响度与振幅的关系
D．④纸盒内的音箱发声时，小人翩翩起舞说明声音是物体振动产生的
【分析】利用下列知识分析判断：
（1）声音可以传递信息，也可以传递能量；
（2）声音的大小，即声音的响度，与振动的幅度有关，振幅越大、响度越大；
（3）声音的高低，即声音的音调，与振动的频率有关，频率越高、音调越高；
（4）声音是由物体的振动产生的，振动停止、发声停止。
【解答】解：
A、图①中，蝙蝠回声定位利用了声音可以传递信息，故A错；
B、图②中，用大小不同的力敲音叉目的是研究响度与振幅的关系，用力越大、振幅越大、响度越大，故B错；
C、图③中，改变尺子伸出桌子的长短，可以改变振动的快慢，目的是研究音调与振动快慢（频率）的关系，故C错误；
D、图④中，纸盒内的音箱发声时，小人翩翩起舞说明声音是物体振动产生的，故D正确。
故选：
D。
【点评】此题是一道声学综合题，涉及较多声学知识，但都是基础知识，比较容易。
19．周末，小霞跟妈妈逛商场，买碗时，妈妈把两只碗放在一起碰一碰，听听发出的声音，以判断碗的好坏，这主要是因为（ ）
A．声音能够传递信息
B．声音能够传递能量
C．品质不同的碗的音量不同
D．品质不同的碗的响度不同
【分析】声音可以传递信息和能量；
音色是由发声体本身决定的一个特性，“听声辨人”、“听声辨物”靠的都是音色。
【解答】解：
两只碗碰一碰，碗发声是因为它在振动，有裂缝的碗由于结构发生了变化，那么发出声
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