沪教牛津四年级英语上册Unit 6 My parents.docx
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沪教牛津四年级英语上册Unit6Myparents
沪教牛津四年级英语上册
单元
Unit6Myparents
教学内容
1.Words:
nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,people
2.Patternsordrills:
Whatdoes...do?
He’s/She’sa...
教学目标
掌握本单元的核心词汇
能用Whatdoesyourfather/motherdo?
了解别人父母的职业。
能用He’s/She’s...（job）介绍别人的职业。
能正确读出字母i在开音节中的发音。
初步了解消防员的职业特点，培养防火意识。
教学重点
了解字母i在单词中的发音
Words:
nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,people
2.Patternsordrills:
Whatdoesyourmotherdo?
She’sanurse.
教学难点
助动词does在特殊疑问句中的用法。
课时安排
共计新授3课时，练习1课时。
TheFirstPeriod
课题：
Myparents
上课时间：
月日
教学准备：
课件、录音、录像。
学习方法指导：
听音并完成练习（师生---生生）及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
Howistheweather?
Ss:
It’s...
T:
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilike...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
Askandanswer:
Whoisyourfriend?
Whathashe/shegot?
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
播放录音，跟读单词。
nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver
播放录音，跟读语段P26。
引出重点句型。
Whatdoesyourmotherdo?
She’sanurse.
Kitty:
Whatdoesyourmotherdo,Jill?
Jill:
She’sanurse.
Kitty:
Whatdoesyourfatherdo?
Jill:
He’safireman.
Kitty:
Whatdoyourparentsdo,Peter?
Peter:
Myfatherisateacher.
Kitty:
Isyourmotherateachertoo?
Peter:
No,sheisn’t.She’sadoctor.
Differentiate“do”and“does”.
Workingroupstopracticethedialogue.
Workinpairsandshowinfrontoftheblackboard.Ssvoteforthebestpair.
通过问答，复习天气类形容词。
通过观察图片，圈出正确的单词来复习词汇。
通过看图认读句子，并以两两一组的方式进行认读和表演句子。
通过听录音，模仿跟读，学习词汇，帮助学生在单词的音、形、义之间建立联系。
分角色读课文对话，感知课文意思。
通过同学之间情境式对话，让他们更好地理解对话意义并进行运用，促进学生更好地练习口语，达到语用目的。
Homework
ReadthetextP26-27.
Blackboardwritingdesign
Unit6Myparents
nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver
Whatdoesyourmotherdo?
She’sanurse.
Whatdoesyourfatherdo?
He’safireman.
课后小记
TheSecondPeriod
课题：
Myparents
上课时间：
月日
教学准备：
课件、录音、录像。
学习方法指导：
听音并完成练习（师生---生生）及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析和日期
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparation
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’s...
T:
What’sthedate?
Ss:
It’s...
T:
Whatanimalsdoyoulike?
Ss:
Ilike...
T;Whatfooddoyoulike?
Ss:
Ilike...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
Askandanswer:
Whatdoesyourmotherdo?
She’sanurse.
Whatdoesyourfatherdo?
He’safireman.
播放录音，跟读语段。
引出情境对话。
MissFang:
ThisisMrXu,Jill’sfather.
MissFang＆Kids:
Goodafternoon,MrXu.
MrXu:
Goodafternoon,kids.Welcome!
Joe:
Wow!
It’ssobig!
Peter:
Areyouafraidoffire,MrXu?
MrXu:
No,I’mnot.I’mafireman.Icanhelppeople.Ilikemyjob.
MrXu:
Don’tplaywithfire,kids.
Kids:
Yes,MrXu.
MissFang＆Kids:
Thankyou,MrXu!
Goodbye!
Jill:
Goodbye,Dad!
MrXu:
Goodbye!
Roleplayingroups.
Actandshowwithyourpartner.
Ssvoteforthebestgroup.
通过问答，复习天气类形容词。
听音跟读对话，达到巩固重点句型的目的。
通过看图认读句子，并以小组和搭档的方式进行认读表演情境对话。
更好地理解和掌握重点句型。
Homework
ReadthetextP26-28.
Blackboardwritingdesign
Unit6Myparents
Areyouafraidoffire?
No,I’mnot.Yes,Iam.
Don’tplaywithfire.
课后小记
TheThirdPeriod
课题：
Myparents
上课时间：
月日
教学准备：
课件、录音、录像。
学习方法指导：
听音并完成练习（师生---生生）及游戏。
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MsTang.
T:
Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
What’stheweatherliketoday?
Ss:
It’s...
T:
What’sthedate?
Ss:
It’s...
T:
Whatcanyoudo?
Ss:
Ican...
T:
Canyou...?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.
T:
Whatdoesyourmotherdo?
Ss:
She’sanurse.
T:
Whatdoesyourfatherdo?
Ss:
He’safireman.
播放录音，跟读语段。
P28
播放录音，跟读语段。
P29
Listenandenjoy
Lookatthefire,
Fire,fire,fire!
Callthefirestation,
One,one,nine!
Bringthefireengine,
Engine,engine,engine!
Herearethefiremen!
Firemen,firemen!
Texplainthewordsandphrase:
firestation,engine
Learnthepronunciationofletteri
Readthewords:
Jim,pig,big,his,pink,playing,with,stick
Listenandrepeat.
通过问答，复习天气类形容词。
通过复习问答上节课所学内容，巩固重点句型的运用。
听音跟读对话，达到巩固重点句型的目的。
学习并练习字母i在闭音节中的发音。
寻找规律。
Homework
ReadthetextP29.
Blackboardwritingdesign
Unit6Myparents
firestation,engine
Jim,pig,big,his,pink,
playing,with,stick
课后小记
TheFourthPeriod
课题：
Myparents
上课时间：
月日
教学准备：
课件、录音、练习册。
学习方法指导：
复习课文并完成练习
教学过程
教学步骤
教学活动
环节设计意图及效果分析
Step1Greeting
Step2Revision
Step3Pre-taskpreparations
Step4.While-taskprocedures
Step5Posttaskactivities
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MsTang.
T:
Nicetoseeyou.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mverywell.
T:
Howistheweather?
Ss:
It’s...
T:
Whatdoyoulikedoing?
Ss:
Ilike...
T：
What’sthedate?
Ss:
It’s...
Haveadictation.
1.cousin,2.family3.son4.parent5.uncle6.aunt7.that8.shorts
9.dress10.nurse11.doctor
12.teacher13.busdriver
14.fireman15.apairof
Dotheexercisesbythemselves.
Texplainstheexercisesifnecessary.
Whatdoyourparentsdo?
Look!
Abusiscoming!
Icanseethebusdriver.
Lookatthefireman.Heisbrave.Heisnotafraidoffire.
nurse,teacher,policeman
Sscorrecttheiranswers.
通过日常问答，复习天气类形容词和日期。
复习已学内容，巩固并作口头练习。
听写，检查学生词汇记忆和背诵情况。
笔头练习让学生对已学内容加深印象、查缺补漏。
Homework
Readthetext.
Listenandrepeat.
Blackboardwritingdesign
Unit6Myparents
Whatdoyourparentsdo?
Look!
Abusiscoming!
Icanseethebusdriver.
Lookatthefireman.Heisbrave.Heisnotafraidoffire.
nurse,teacher,policeman
课后小记
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