彝良县民族中学学校内涵发展项目管理方案.docx

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彝良县民族中学学校内涵发展项目管理方案

彝良县民族中学

学校内涵发展项目管理方案

昭通市教育局于2013年9月启动了昭通市学校内涵发展项目，为了提高我校教师队伍的专业化水平，扩大办学视野，使我校在课堂教学和德育教育两方面能深入改革，有力推进学校内涵发展。

根据《昭通市学校内涵发展项目管理意见》（昭市教通【2013】134号）和《彝良县学校内涵发展项目管理意见》（彝教通【2013】159号）精神，我校根据学校实际，特制订《彝良县民族中学学校内涵发展项目管理方案》。

希望全体教职员工认真学习，并遵照执行。

一、项目领导机构及职责

（一）成立彝良县民族中学学校内涵发展项目领导组

组长：

宋盛友（校长）

副组长：

王富荣（德育副校长）、余汉松（后勤、安全副校长）、杨朝赟（教学副校长）

成员：

杨艳秋（教务主任）、迟敏（教科室主任）、安明翠（工会主席）、朱亮刚（后勤）、杨明友（政教）、孟德贵（办公室）、潘昌俊（教务员）、杜坤（教务员）、李继坤（会计）、彭怀智（出纳）、尹涛（团委书记）、熊坤明（项目管理员）、姜忠辉（项目管理员）、各教研组长、各班班主任。

领导组下设办公室，由杨朝赟担任办公室主任，姜忠辉、熊坤明、孟德贵担任办公室副主任，负责对学校内涵发展项目相关资料的收集与整理。

领导组下设学科课程实施方案与撰写组、德育工作组、安全教育工作组、宣传组、心理健康咨询组、后勤保障组、学校专家组。

（二）明确职责

1、校长

项目实施第一责任人，负责学校项目的领导和管理，要亲自参与项目计划制定和项目过程实施。

建立学校项目实施激励机制、考评方案。

2、项目领导组：

整体把握项目三年框架，科学规划三年发展思路，用整体观念引领各阶段工作开展，确保任务落实。

学校要有年度项目工作计划，以每学期任务清单为重点，按时间节点要求，分步实施，充分发挥项目校本教研主体作用，强化过程管理，除寒暑假外，每月编撰一期项目实施简报，每月底前上报县项目办刘正涛老师处。

虚心接受本地专家和市、县有关人员的督促和指导，主动与本地专家取得联系，主动向本地专家和县项目办汇报各阶段项目实施情况，优化联动氛围，和谐各方面关系，形成项目实施合力。

抓住项目契机，巧妙借助外力，积累正能量，建立学校项目实施的激励机制、考评方案，激励学校所有教职工全员参与项目活动，有力推动学校整体改革，实现学校整体提升。

3、组建各学科课程实施方案撰写团队

组长：

杨朝赟

副组长：

杨艳秋、迟敏

成员（各学科负责教师）：

付啓敏（高中语文）、朱亮刚（初中语文）、普光琴（初中物理）、胡良坤（高中物理）、孟德贵（高中数学）、王文彬（初中数学）、汪俊（初中政治）、杨明友（高中政治）、潘昌俊（初中英语）、熊坤明（高中英语）、胡明鲜（体育课堂教学）、杨成刚（体育专业人才的培养）、吴治岚（初中生物）、孔竹芳（高中生物）、王富荣（初中地理）、陈桂丽（高中地理）、刘丽娜（美术）、张静（音乐课堂教学）、迟焕翠（音乐专业人才的培养）、胡明玉（高中通用技术）、谢相彩（高中信息技术）、王荣（初中信息技术）、安明翠（高中历史）、李文敏（初中历史）、马德（高中化学）、程忠莲（初中化学）。

各学科组在教研组长的统一组织下，按学科负责教师组织本学科教师完成学科课程实施方案的设计与撰写。

4、德育工作组

组长：

王富荣

副组长：

杨明友、尹涛

成员：

各班班主任、团委、学生会。

充分利用班会、三生、劳技、健康等课程，加强学生文明习惯养成教育，激发学生学习热情，使学生形成正确的人生观、价值观。

团员和学生会成员在学生中要起模范作用，德育组要利用空余时间培养团员和学生会成员，使他们在学生中起到正面影响作用。

5、安全教育工作组

组长：

余汉松

副组长：

杨明友、姜忠辉

成员：

吴长敏、王照勇、李柯然、李洪英、熊洪彩、陈友会、张顺宽、各班班主任。

加强学生安全教育，提高学生安全意识。

排除安全隐患，杜绝安全事故的发生，正确化解和处理学生矛盾。

6、宣传组

组长：

杨朝赟

副组长：

迟敏

成员：

朱亮刚、潘昌俊、杜坤、孟德贵、尹涛、徐玲、熊坤明、姜忠辉、王荣、各教研组长。

负责搜集资料，每月撰写一期项目实施简报。

7、心理健康咨询组

组长：

杨朝赟

副组长：

杨明友

成员：

迟敏、潘昌俊、杜坤、尹涛、徐玲、付啓敏、李永飞、各班班主任。

对厌学学生进行心理矫正，促使这部分学生有积极向上的健康心理状态；对违纪学生进行心理干预，使学生认识到自己的不足，减少我校学生违纪现象；对高危心理障碍的学生进行跟踪监测和科学性的心理治疗，预防意外事故的发生。

8、后勤保障组

组长：

余汉松

副组长：

朱亮刚

成员：

李继坤、彭怀智、安明翠、胡明鲜。

负责校内项目会议、培训及校外专家到我校指导的场地安排和布置；按时缴纳上级要求上交的项目服务费用；为外出参训学员提供必要的经费支持，回校按文件要求给予报销。

9、教研组和教职工

服从项目安排，严格按要求积极参加访学、集体备课、讲课（同课异构、示范课、公开课、各级课堂教学比赛等）、评课、市集中培训、片区培训、本县入校指导、本校有关项目会议或培训等，并按要求上交各种材料，上报各种信息，完成各项计划。

不按要求完成的教研组，未完成一项就在年终教研组评比中扣除5分；不按要求完成的教师，未完成一项就在该教师年终考核总分中扣除2分。

10、学校专家组

组长：

宋盛友

副组长：

杨朝赟

成员：

王富荣、余汉松、杨艳秋、迟敏、杨明友、朱亮刚、潘昌俊、熊坤明、姜忠辉。

学校专家是内涵发展项目学校实施项目工作技术层面的中坚力量，承担学校项目的指导任务，履行学校项目活动的督促和项目活动质量的评价职责。

有年度工作计划，及时了解学校实施情况，督导各教师、各教研组严格按照项目任务清单、时间节点，按时、按质完成任务，认真做好学校项目过程监管和技术研讨、指导工作。

按月向县项目办上报一份项目进展情况，内容包括完成的工作、主要亮点、存在问题和下步打算。

加强自身学习提升，多向各级专家学习和交流，并随时去看昭通教育信息网“内涵发展”专栏，学习了解项目相关信息，下载有关课件资料，加强对本校教师的校内培训。

二、实施步骤

（一）2013年11月12日至11月30日，宣传动员阶段。

2013年11月12日，我校启动“彝良县民族中学学校内涵发展项目”管理。

并撰写《彝良县民族中学学校内涵发展项目管理方案》。

召开两次教职员工大会，让全校教职工充分认识到学校内涵发展的重要性。

“学校内涵发展项目”是通过昭通市教育局与上海方略教育机构共同策划的教育项目，目的是：

从课堂教学和学校德育教育两大领域帮助我们更新理念，使我们掌握推动两项工作的基本流程和工作技能，最终推动学校办学水平的提升。

项目实施的主要方式是进行各级各类培训，有省、市、县、校级培训；有学校领导培训、学科教师培训；专家进校进班，通过听课的方式对教师进行指导等等。

组建各学科课程实施方案撰写团队。

（二）2013年12月1日至2014年1月20日，统筹规划阶段。

A、学科课程实施方案的设计与撰写

1、2013年12月1日至12月10日，以学科组为单位，组织课程标准和考试说明的研讨学习。

各学科组要有学习总结、交流情况、照片等资料，教师个人要有学习体会。

在此期间，学校领导要深入教研组进行督促：

宋盛友负责理化教研组、王富荣负责生地教研组、余汉松负责数学教研组、杨朝赟负责音体美劳教研组、迟敏负责语文教研组、杨艳秋负责英语教研组、杨明友负责政史教研组、朱亮刚负责通用技术、信息技术、健康等学科的督导。

2、2013年12月21日至12月31日，各学科小组撰写学科实施方案，并上报学校教科室。

在此期间，请市县有关专家对学科实施方案的撰写进行指导。

3、2014年1月1日至1月10日，各学科组对方案进行实践、修订和完善。

在此期间，请市县有关专家深入课堂，对课程实施情况进行指导。

4、2014年1月10日至1月20日，学校领导组把各学科情况进行汇总，形成学校总的学校课程实施方案。

在20日前，学校把课程实施方案上报彝良县教育局项目办。

B、学校项目三年发展思路设计

1、2013年12月1日至12月20日，学校整体把握项目三年框架，科学地规划三年发展思路，完成三年发展设计，并请专家进行指导。

2、2013年12月21日至2014年1月20日，结合昭通市学校内涵发展计划，对我校三年发展思路和设计进行论证，广泛征求各方面的意见或建议，确定可行性方案。

3、在此期间，结合实际，修订我校各项改革方案，并制定各项与时俱进的学校内部管理制度和方案。

C、德育教育工作

1、2013年12月1日至12月20日，制定我校三年德育教育计划，要有具体的实施步骤和方法。

2、2013年12月21日至2014年1月20日，对班主任进行德育工作培训。

3、在此期间，德育教育工作组要深入班级，对各班班主任开展班会课进行督导。

D、安全教育工作

1、2013年12月1日至12月20日，制定我校三年安全教育计划，要有具体的实施步骤和方法。

2、2013年12月21日至2014年1月20日，对全校师生进行一次安全教育培训。

E、心理健康教育工作

1、2013年12月1日至12月20日，制定我校三年心理健康教育工作计划，要有具体的实施步骤和方法。

并对全校学生进行一次心理检测，根据心理障碍的不同类型进行归类，并找有关心理矫正和干预的课件和相关资料，为下一步工作做充分准备。

2、2013年12月21日至2014年1月20日，对有心理障碍的学生进行心理矫正和干预。

（3）组织实施阶段（2014年1月20至2015年9月）

1、对拟定的项目计划全面实施，各部门、各教师明确职责，认真履行，严格制度。

2、学校为参训学员提供时间保障和必要的经费支持，督促或指导学员在岗研修，确保学员不因参加培训影响正常待遇等。

3、注重过程管理，对每个过程都要有详细的资料，使每个教职工都有所收获。

4、按时上报各项成果。

（四）总结反馈阶段（2015年9月至2016年7月）

1、对三年的项目实施进行总结，并上报所取得的成果。

2、对课程实施方案进行认真反思，形成更加有利于我校发展的新理念。

三、项目管理保障

1、建立分级管理体制

学校内涵发展领导组负责整个项目的组织领导工作，学校项目办公室负责项目的协调、对接工作，各工作组、教研组、学科组按相关要求抓落实，确保项目地顺利推进和有效运转。

2、学校项目办公室

记录、整理学校项目有关工作资料，采集图片、视频等信息，建立并维护好项目档案；建立学校项目过程性档案；建立各级专家对学校指导的档案；编制月度工作简报，并按时上报县项目办；召集项目工作会议，研究制定阶段性工作计划，协调落实各级专家入校指导的相关工作；参与或协调专家对学校的指导，检查督促各组工作，听取教师意见和建议，及时研究、调整工作思路，必要时联系专家进行补偿培训，确保项目的有序推进。

3、支持、配合专家团队开展工作

学校全力支持、配合专家指导小组和本地专家开展工作，并做好相关工作资料的采集和整理。

学校对专家入校指导活动有记录（录音或录像），特别是专家诊断的问题、提出的工作改进建议做好记录。

4、项目培训

学校主动做好与市县项目管理办公室、项目指导专家沟通、联系，了解项目工作信息、反馈问题和意见。

按培训计划要求组织相关人员按时参加各项培训活动，学校提供时间和必要的经费支持，督促或指导学员在岗研修，确保学员不因参加培训影响正常待遇等。

总而言之，我校要抓住这次昭通市学校内涵发展项目的契机，狠抓学校学科课程和课堂教学改革，加强学生德育、安全、心理健康等教育，把我校建成学风浓郁、教风严谨、师德高尚、教育教学水平高、团结向上的文明学校。

彝良县民族中学

2013年11月12日