中考物理复习专题讲座二声学初步知识.docx

中考物理复习专题讲座二声学初步知识.docx

《中考物理复习专题讲座二声学初步知识.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理复习专题讲座二声学初步知识.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考物理复习专题讲座二声学初步知识

中考物理复习专题讲座

（二）

专业，才能做得更好！

本次主题

第二讲：

声学初步知识

本次课涉及知识点罗列

1、知道声音的产生原因及传播规律。

2、了解乐音的三要素，并会根据三要素解题。

3、了解超声与次声，知道超声与次声的简单运用。

4、学会利用声学的基础知识解答生活中的常见问题。

1、基础点睛

1、声音的产生：

一切发能够声的物体都是来源于振动。

例如：

人说话时声带在振动；喇叭发声时纸盆在振动；闪电爆发时，引起空气在振动等。

2、声音的传播：

声音具有能量，它只能在介质中传播；能够传播声音的介质有：

固体、液体、气体；声音在真空中无法传播，其实大气层以外的天体爆炸伴随着巨大的声响，但我们地球人是听不见的。

3、乐音的三要素：

声音的三要素指的是乐音的三要素，是乐音的音调、音色、响度。

音调------泛指声音的高低，由发声体的振动频率决定，例如歌唱演员韩红，唱青藏高原的结尾时，那个音调特高，声带的振动频率极大。

响度------响度指的是声音得到大小，比如开会是发言的人讲话声音小了，利用扩音机接大喇叭放大，此时放大的就是响度，不是音调。

音色------指的是声音品质的好坏，譬如歌星林俊杰唱歌就好听，而我本人和他唱同一首歌时就没人听，这就是发声的品质的问题，即音色。

4、噪音------噪音是指发音没有韵律、响度又大，影响人们身心健康的声音，比如机器轰鸣，闹市上的人群发出的嘈杂声音，动物（驴）的鸣叫等，都是噪音；乐器操作不当，也同样可以发出噪音。

5、次声与超声：

根据发声体振动频率的不同，人类耳朵只能听见20----20000赫兹的声音，可以划分为次声与超声；即低于20赫兹为次声，如地震、海啸时发出的声音；高出20000赫兹的声音为超声，探测工具声呐发出的就是超声。

6、声波可以传递能量，例如核爆炸的冲击波具有强大的能量，可以把楼房振塌。

2、夯实小练

同学们，刚才为你们点睛了本次课的基础，来上几题，让你们小练一回吧，看看自己对本次所讲的基础课把握怎么样喽

1.如图所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。

其中声音音调相同的是＿＿＿图和＿＿＿图，响度相同的是＿＿＿图和＿＿＿图。

答案:

甲、乙；乙，丙；甲图和乙图振动频率相同，所以音调相同；乙图和丙图振幅一致，所以响度相同。

2、丽丽帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”，响声是由于餐具的________产生的，根据声音的________可以判断出是锅还是碗发出的响声。

答案：

振动；音色。

声音是由物体的振动产生的，响声是餐具的振动产生的；音色反应了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，我们能根据声音的音色判断出是锅还是碗发出的响声。

3、医生在利用“B超”给病人检查身体时，人们看到了电脑展示的一些图像却听不到一点声音，这是因为（）

A.超声波的响度太小

B.声音的频率小于人能听到的声音的频率

C.声音的响度太大

D.声音的频率大于人能听到的频率

答案：

选D项。

“B超”利用的是超声，超声的频率大于20000Hz，大于人耳所能接受的频率。

三、经典呈现

为了让考生对本次课程所涉及到的知识点进一步了解，我们收集了近两年的经典题目，展示给广大考生，开拓我们的视野。

1、乐队的吉他手在弹奏吉他时，不断用手去控制琴弦的长度，这样做的目的是为了改变声音的（ ）

A．响度   B．音色   C．音调   D．音速

【解析】选C。

音调的高低和琴弦的长度有关，在弦的粗细、材料等因素不变时，弦越短，振动的越快，音调越高。

故选C。

2.一切发声的物体都在______。

工人师傅用螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明______可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用声音可以传递______。

【解析】振动；固体；信息。

一切发声的物体都在振动；声音从电动机通过螺丝刀传入人耳，说明固体可以传声；通过声音的特征来判断电动机运转的情况，说明声音可以传递信息。

3、声音在海水中的传播速度1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，有一探测船发出的声音信号0.6s被探测仪器接收．

（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？

为什么？

（2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？

（3）探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：

“海上风暴即将来临”．就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？

试分析气象学家判断风暴的物理学依据是什么？

【解析】

（1）利用超声波方向性好的特点制成的，用声呐可以探测海底沉船、鱼群，测海底深度等；

（2）因为发出信号遇到暗礁0.6s后接收到返回的波，所以超声波从船所在的位置到暗礁的时间为：

t=12×0.6s=0.3s，暗礁到船的距离：

s=vt=1530m/s×0.3s=459m，故暗礁到船的距离是459m；

（3）风暴来临前一般会产生次声波，次声波引起气球内空气振动，人耳能听到球内气体振动发出的声音，从而推测出风暴是否来临。

四、思维拓展

为了让广大考生检测自己对本次所复习的知识点理解情况，下面安排了几题，让学生自己去做，看看自己是否能够把握。

1、从物理学的角度对以下成语进行解释，正确的是（　　）

A.震耳欲聋——声音的响度很大B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质

C.掩耳盗铃——固体可以传声D.耳熟能详——声音的传播速度很大

答案：

选A。

解析：

A、震耳欲聋指的是声音太大了，将要把耳朵震聋了，说明声音的响度很大，所以A是正确的；

B、隔墙有耳指的是隔着墙可以听到声音，说明声音可以在固体中传播，所以B是错误的；

C、掩耳盗铃指的是捂住耳朵去偷铃铛，自己听不到，但别人可以听到，不能说明固体可以传声，所以C是错误的；

D、耳熟能详指的是我们可以通过声音就可以知道是谁，靠的是不同人发出声音的音色不同，所以D是错误的。

2、声音在海水中的传播速度1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，有一探测船发出的声音信号0.6s被探测仪器接收．

（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？

为什么？

（2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？

（3）探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：

“海上风暴即将来临”．就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？

试分析气象学家判断风暴的物理学依据是什么？

解析：

（1）利用超声波方向性好的特点制成的，用声呐可以探测海底沉船、鱼群，测海底深度等；

（2）因为发出信号遇到暗礁0.6s后接收到返回的波，所以超声波从船所在的位置到暗礁的时间为：

t=12×0.6s=0.3s，暗礁到船的距离：

s=vt=1530m/s×0.3s=459m，故暗礁到船的距离是459m；

（3）风暴来临前一般会产生次声波，次声波引起气球内空气振动，人耳能听到球内气体振动发出的声音，从而推测出风暴是否来临。

3、在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的______高（选填乐音的三要素）。

答案：

音调。

因为发声体的振动频率高低决定了音调。

4、有一山峡宽1200m，两旁都是竖直的陡壁，有一人在山峡内开了一枪，听到第一、第二两次回声间隔5s，则人到两壁的距离分别是（声速v=340m/s）（　　）

A．700m，500mB．860m，340mC．1000m，200mD．1025m，175m

答案：

D解析：

此题考查学生是否知道听到回声实际上声波跑了个来回，可以画图列式：

设：

开枪处距离一端为x米由此可知：

2（1200-x）/340-2x/340=5解得：

x=175，开枪出距离另一边1025，故选D

五、考点梳理

本讲为初中物理声学部分的全部内容，考分一般在2---3分，但是对于我们考生而言，就需要从细节做起，能得一分就是一分，小分也不能放过，此讲所涉及的考点有：

（1）声音的产生与传播；

（2）对乐音三要素的理解（3）理解声速及简单的计算；（4）、超声与次声的界定与应用，下面请看以往考过的考题：

1、各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的。

在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同孔的位置时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的_____。

答案：

音调。

2、图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：

图是乐音的波形，图是噪声的波形。

答案：

甲图，因为乙图的波形无规律可循，因此选甲。

3.如图所示，一辆汽车作匀速直线运动，在他行驶到A处鸣笛，在A处的正前方440m处有一个峭壁，经过2.5s他行驶至B处，并听到反射回来的汽笛声，若声速为340m/s，求汽车的速度。

答案与解析：

2.5S内汽车前进的路程为

，声音通过的路程为

。

汽车走过的距离和声音走过的距离的关系为：

。

如图所示：

解：

即：

所以，答案为12m/s

4、、如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析不可能的是[　　]

A．物体振幅太小B．物体振动太快C．物体离人太远D．空气不能传声

答案：

B、分析：

根据人耳朵的听觉范围，物体振动低于20赫兹或高于20000赫兹都听不见。

5、如果回声到某人耳比原声晚0.15s以上，此人耳朵能把回声与原声区别开．在空气中要把回声与原声区别开，障碍物与发声人之间的距离至少应为___m．（设定气温为15摄氏度）

答案：

s=（340m/s*1.5s）/2，因为听到回声是一去一回。

（90米）

六、真题检验

亲爱的同学们，上面我们对本讲的考点进行了梳理，下面我们再来看看中考中对上述的知识点是怎么考的，请动笔做一下，对自己进行检验吧！

1.（2017中考题）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体产生的；为了便于完成该实验使用了法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明能传声。

声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与有关。

答案：

振动；转换；空气；振幅

解析：

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；

（2）为了便于观察实验现象，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象，叫转换法。

（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；而且响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与物体的振幅有关。

2、（2018中考多选）下面关于噪声的说法中错误的是（）

A．只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声B．超过50dB以上的声音才是噪声

C．物体发出的杂乱无章的声音属于噪声D．悦耳的轻音乐不会成为噪声

答案:

BD;解析;从物理学的角度噪声是指无规则振动发出的声音，从环境保护角度噪声是指妨碍人们正常的学习、休息和工作。

以及对人们要听的声音产生干扰的。

噪声并不是按照强弱等级分贝来划分的，所以B选项符合题意；从环保的角度悦耳的轻音乐在某些情况下也会成为噪声，所以D选项符合题意。

3、（2018中考二模）如图所示，晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦　　而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　　．

答案：

振动、音调

七、易错点拨

纵观近两年的中考题，声学部分考分虽说占得比例不多，但命题老师还是

为我们设下陷阱，我们广大考生还是需要警惕，小分要拿稳嘞。

误区1：

只要物体振动，就一定能听到声音。

物体振动一定会发声，但是我们不一定听得到，这是因为：

①人的听觉有一定的频率范围，超出人耳听觉频率范围的声音，人耳就察觉不到；②响度太小的声音，人耳也听不到；③声音的传播需要介质，没有传播介质，人耳也听不到声音。

误区2：

声音的传播不需要介质。

声音的传播需要介质，真空不能传声，而电磁波传播不需要介质，因此宇航员在地球上离得再近也要靠无线电进行交谈。

如果在太空中敲击音叉，音叉还是会发生振动，但是听不到声音，因为真空不能传声；但在理想情况下，将音叉贴合面部或下颌骨，却可以利用骨传导听见声音。

误区3：

音调越高，响度越大。

音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率高，音调高；响度是指声音的强弱，由发声体的振幅决定，振幅大，响度大。

误区4：

声音在空气中受到阻力小，传播速度大。

声音是由物体振动产生的，固体、液体、气体都能传播声音，但声音在不同介质中的传播速度一般不同。

一般来说，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。

误区5：

注意区分物理学和环境保护角度对噪声和乐声的定义。

从物理的角度来讲，噪声是指物体无规则地振动时发出的杂乱无章的声音。

从环境保护的角度来讲，噪声是指妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音，一级人民要听的声音起干扰作用的声音。

祝广大考生声学基础知识题考分零失误！