机电技术应用专业人才培养方案.docx
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机电技术应用专业人才培养方案
机电技术应用专业人才培养方案
一、专业名称
机电技术应用
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。
三、培养目标
培养有理想、有道德、有文化、热爱社会主义祖国和社会主义事业；具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握从事机电专业所需要的文化基础知识、专业技术知识和操作技能；有健康体魄的能从事机电设备制造与维修、适应现代化机械与机电产品生产中级技术专业人才。
四、知识结构、能力结构及要求
（一）思想素质要求
1、树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，讲究社会公德。
2、具备敬业、创业精神和社会责任感。
3、具有认真、负责、勤奋等良好的职业道德和踏实的工作作风。
4、具有吃苦耐劳、不怕困难的团队协作精神。
5、具备强烈的事业心与责任感。
6、具有较强的创新意识与开拓进取的思维方式。
7.具有健康的体魄和积极向上的人生态度与心理素质，养成良好的生活习惯和行为规范。
（二）知识结构要求
1、掌握电工与电子基础理论知识和电路设计，掌握三相动力电路和单相照明电路的实际知识。
2、掌握机电产品的装配、调试、测试知识与技术。
3、掌握机械制图、机械原理，能运用计算机机械辅助设计制图。
4、掌握钳工、车工、铣工等维修工的基本知识，具备中级技术工人水平。
（三）专业能力要求
1、具有电路的计算与设计能力。
2、具有检测三相动力电路及单相照明电路的能力。
3、具有初级钳工和中级模具钳工的操作能力。
4、具备在现代化机械厂及机电产品加工厂设计及研究的能力。
5、具有创业立业和社会交往能力。
6、职高一年级后获得劳动部门颁发的钳工证书。
五、课程设置
（一）德育课程（共180学时）
1、心理健康教育（36学时）
本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。
2、职业道德与职业指导（18学时）
进行以为人民服务思想为核心的职业道德基本常识教育，特别是进行职业道德基本规范的教育与训练，使学生明确社会主义职业道德基本规范的具体内容，树立敬业意识、服务意识、质量意识、竞争意识、团结协作意识、改革创新意识，增强法纪观念，提高辨别、抵制不正之风的能力，为学生形成与其将来所从事的职业相适应的良好职业道德和职业行为习惯奠定基础。
进行以培养学生职业意识、求职能力、创业精神等方面职业指导。
3、法律基础（36学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：
使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
4、经济与政治基础知识（36学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：
根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
5、哲学基础知识（36学时）
本课程旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：
通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
6、创业教育（18学时）
本课程旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。
（二）公共基础课程（共756学时）
1、语文（198学时）
通过词、句、篇等基础知识的教学和读、说、写的训练，使学生掌握必要的语文基础知识和素养，能正确理解和运用祖国语言文字，具有适应本专业需要的现代语言的阅读能力。
2、数学（162学时）
讲授代数、三角、立体几何、复数等基本内容，使学生理解基本概念、定理和公式，侧重于应用。
进一步培养学生运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，从而增强学生分析问题和解决问题的能力。
3、英语（144学时）
英语教学是教授最基本的语言，通过比较严格的听、说、读、写、译的训练，培养学生运用所学语言材料的能力，并侧重培养阅读理解能力，使学生不仅能获得正确的学习方法，为进一步学习英语打好基础，而且能以英语为工具，初步具备获取英语信息的能力。
4、信息技术基础（108学时）
在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，机械制图CAD专业应用，掌握计算机操作的基本技能，具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
5、体育与健康（144学时）
进行体育基本知识的教学和基本技能的训练，使学生掌握体育运动的基本技能，养成用科学方法锻炼身体的习惯，促进学生身体的正常发育，不断增强体质，并具有适应从事本专业需要的身体素质和身体所调节的方法。
（三）专业核心课程
1、电工与电子技术（144学时，其中实验12学时）
使学生掌握必要的电工与电子技术基础知识，熟悉常用电路的计算与设计。
安全用电，正确使用和维护保养常用电气设备。
2、机械制图（216学时，其中尺规绘图12学时）
使学生掌握机械制图的基本知识和有关国家标准。
以识图为主，识图与绘图结合；着重培养学生识图能力。
能看懂零件图和中等复杂程度的装配图，并能绘制一般零件图和简单装配图。
3、机械基础（216学时）
主要讲授工程力学、工程材料、机械零件与传动的基本知识，使学生掌握力学的基本知识，掌握常用金属材料的牌号、成份、性能和应用，明确热处理的目的，了解热处理的方法及其应用，了解常用非金属材料的性能与应用，懂得机械零件的种类、结构特点和了解一般传动装置的组成结构特点，工作原理和应用。
4、钳工工艺学（144学时）
本教材是为适应“工学结合、校企合作”培养模式的要求，主要教学内容包括：
钳工概述，常用量具，划线，錾削、锯削和锉削，钻孔、扩孔、锪孔和铰孔，攻螺纹和套螺纹，刮削和研磨，矫正和弯形，铆接、粘接和钎焊等知识。
5、极限配合与测量技术（144学时）
本课程讲授机械零件的几何精度及公差与配合的基本知识，几何参数测量的基本理论，检测产品的基本技能。
为学生毕业后胜任岗位工作，增强适应职业变化能力和继续学习打下一定的基础。
6、装配与维修钳工工艺（144学时）
本课程主要内容包括：
装配的基础知识，固定联接的装配，传动机构的装配，轴承和轴组的装配，卧式车床及其总装配，机械装置的润湿、密封与治漏，机床夹具，内燃机的工作原理和构造，数控机床及装配，先进制造技术简介等。
7、数控车削加工与编程（72学时）
讲授数控机床坐标系、工件坐标系的基本概念及其相互关系，了解不同数控机床对刀的原理与方法，掌握数控加工工艺设计方法。
能完成零件的编程及加工。
8、切削加工工艺与技能训练（144学时）
讲授车削加工基本操作，车刀的刃磨方法，钳工基本操作，三角形螺纹及梯形螺纹的车削，偏心工件的加工，铣工的基础技能等。
学习完成初级、中级等级测试并考取中级车工证书。
9、机械CAD（90学时）
了解计算机辅助制图，能运用现代技术掌握计算机辅助制造，并能用所学习的编程在计算机中模拟操作。
六、教学课时安排
类型
课程名称
学期、周数与课时分配
教材选用
1
2
3
4
5
6
18
18
18
18
18
20
德育课程
心理健康教育
2
国规
职业指导
1
国规
法律基础
2
国规
政治经济基础
2
国规
创业教育
1
自选
公共基础课程
语文
3
3
3
2
国规
数学
3
3
3
国规
英语
4
4
国规
信息技术基础
3
3
国规
体育与健康
2
2
2
2
国规
专业
核心
课程
电工与电子技术
3+1
3+1
国规
机械制图
5+1
4+2
国规
钳工工艺
4
4
国规、校本
机械基础
6
6
国规
极限配合与测量技术
4
4
国规
装配与维修钳工工艺
4
4
国规、校本
加工工艺
4
4
国规
机械CAD
3+2
自选
实
习
教学实训
3
5
2
生产实习
6
7
七、综合实训与顶岗实习要求
综合实训与顶岗实习是机电专业教学计划中一个重要组成部分，是本专业学生理论联系实际的一个重要实践性教学环节。
通过一年的集中教学实训和顶岗实习，让学生更好地理论联系实际，提高学生分析问题，解决问题的能力，对机电企业中的相关知识有较深入的了解，获得较深入的实践知识，增强对相关课程的感性认识。
通过教学实训与顶岗实习，也使学生了解社会，接触生产实际，增强集体观念，协作精神和社会主义的事业心、责任感，培养学生向生产实践学习的能力。
实训中要求学生通过认真听讲，仔细观察，认真分析，详实记录，通过实际操作来获取知识。
因此，有计划地组织好第五、第六学期的实训，对于提高学生的技能水平尤为重要。
学校根据专业编写实训实习大纲与实施方案，建立健全实习辅导员制，执行教育部《中等职业学校学生实习管理办法》，确保学生实习安全、健康、规范、实效。
八、技能训练与考证建议
实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。
实践教学分为教学实习（实训）、课程实验、顶岗实习三大类。
教学实习（实训）是指根据专业方向需要单独开设的技能课程，要求学生参加校办车间生产实习，完成产品的加工。
课程实验是指与课程相配套的包含在课程时数的或者为了加强专业技能而单独完成的技能教学。
顶岗实习是在第六学期是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要要而安排的重要的教学环节，安排时应选择生产技术比较先进，设备、设施较为齐全的对口单位，对学生进行的全面的综合性的技能教学。
学校在安排时要制订详细的实习计划（指导书），要有具体的教学要求，在实习时注重环节的完整性，在内容上可根据企业的实际，选择一些模块进行实习，在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告（毕业设计）作全面的考核，成绩列入学生成绩册。
有条件的学校为了加强对知识、技能的理解，结合开设的课程，鼓励学生完成课程设计任务。
学生在毕业前，在专业技能上必须获得一门或一门以上相应的初级、中级专业技术资格证书，同时积极鼓励学生获得其它的专业资格证书。
九、教学评估
教学质量评估分市、县（市、区）、校三级进行。
市级教学质量评估：
德育课程中确定法律基础1门，文化基础课程中的语文、数学、英语、信息技术基础四门中选定3门，专业核心课程7门中确定5门，专业实训课程参加并通过相应行政部门职业资格证书考试；评估结果作为毕业证书验发的主要依据。
十、专业教师任职资格
具有中等职业学校教师资格及以上证书。
具有本专业中级及以上职业资格证书或相应技术职称。
十一、主干课程标准
《电工与电子技术》课程标准
一、课程性质与任务
《电工与电子技术》是机电技术应用专业必修的一门专业基础课，是根据教育部2000年8月颁布的《中等职业学校工科非电类专业电工与电子技术教学大纲》，并结合湖南省中等职业学校教育具体情况编写的。
全书内容由电工、电子技术基础两部分组成。
电工部分主要内容有：
直流电路、正弦交流电路、磁路与变压器、电动机、常用低压电器与控制电路、供电及安全电路；电子技术基础部分主要内容有：
半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器、直流电源电路、数字电路基本知识和常用逻辑电路。
二、课程教学目标
1、方法能力目标
（1）、培养学生谦虚、好学的能力；
（2）、培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；
（3）、培养学生自学能力；
（4）、培养学生良好的职业道德。
2、社会能力目标
（1）、培养学生的分析问题、解决问题的能力；
（2）、培养学生勇于创新、热爱专业的工作作风；
（3）、培养学生的安全意识；
（4）、培养学生的沟通能力及团队协作精神。
3、专业能力目标：
（1）、掌握直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件的基本知识。
（2）、了解低压控制电器与电路的基础知识。
（3）、通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，培养思维、分析和创新能力。
（4）、认识电工电子技术学习的一般过程，进而不断加深对电工电子器件及线路的理解过程。
（5）、认识电工电子技术学习的基本方法，初步掌握解决问题的分析方法。
（6）、养成独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的理解和分析。
三、教学内容与学时分配
章（课）节
教学内容
计划课时数
实验
备注
第一章
直流电路
16
4
第二章
正弦交流电路
18
4
第三章
磁路变压器
8
第四章
三相异步电动机
8
4
第五章
低压电器控制
12
第六章
安全用电
6
4
第七章
半导体器件
8
第八章
基本放大电路
12
第九章
集成运算放大器
10
4
第十章
直流电源电路
10
第十一章
数字电路基本知识
6
第十二章
常用逻辑电路
12
4
小计
126
24
150
四、教学内容与教学要求
项目
任务
课程内容与教学要求
活动设计
参考课时
项
目
一
基本
电路
任务一、基尔霍夫定律验证实验
任务二、日光灯电路的连接实验
任务三、单相交流电流电路
任务四、三相对称交流电路
●、相关电路的分析、计算；
●电阻、电感、电容元件串联的交流电路的计算
（3）掌握简单电路的有功功率、无功功率、视在功率的计算。
能够独立完成日光灯电路的连接实验。
（4）会简单计算三相对称交流电路电压、电流和功率。
了解中线的作用
1、用示波器测量某一节点的输入电流与输出电流间的关系，测量回路中各个元件的电压，验证基尔霍夫定律
2、按照日光灯的原理图接线，找出能使日光灯达到最亮的方法，计算各元件的参数值
3、将单相交流电、三相交流电流接到电机上，其间串接电流表、电压表以及功率表，看看数值的规律，并与计算值相比较，得出结论。
42
项
目
二
磁路与变压器电动机
任务一、磁场、电流方向的判断；
任务二、变压器的结构与工作原理
任务三、电动机的结构与工作原理及其使用
（1）会判断磁场方向
（2）能完成变压器相关计算
（3）知道电动机工作原理及其使用
2、在电路中，用右手螺旋法则判断磁场方向
3、拆开变压器外壳，查看里面构造。
4、观察变压器的外观，铭牌，了解变压器的一般知识，使用的场合以及条件。
20
项
目
三
低压控制电路与安全用电
任务一、三相异步电动机正反转控制实验
任务二、家用电灯线路的连接。
任务三、三相异步电动机降压启动控制
任务四、单相异步
电动机简单控制
任务五、了解安全
用电的基本知识
（1）掌握开关、按钮、交流接触器、继电器结构和工作原理。
理解三相异步电动机工作原理。
（2）学会运用低压控制开关
（3）能够完成三相笼式异步电动机直接启动实验。
在实验室中，运用三相交流电源、电流表、电压表、功率表、电机按照要求完成线路连接，测出要求数据，观察数据间的关系，验证公式的准确，以及明白电机启动需要的条件。
22
项
目
四
模拟电子电路
任务一、半导体元件的分析
任务二、基本放大电路与集成运算放大器的应用
任务三、直流电源电路
（1）知道半导体
元件的特点
（2）掌握基本放
大电路、运算放大器的分析与计算
（3）掌握直流稳
压电源电路的工作原理
1、常用电子仪器的使用及二极管三极管的测试。
2、放大电路的组装调试、运算放大器的线性运用
3、整流、滤波和稳压电路的一般结构与原理，对电路分析测试，使用示波器观察输出波形
44
项目
五
任务一、集成与非逻辑功能及应用
任务二、计数译码显示电路
（1）理解掌握与或非门电路的逻辑功能及其应用
（2）理解掌握常用逻辑电路功能及运用
1、集成与非逻辑功能及应用实验
2、计数译码显示电路系统调试
22
总课时
150
五、教学实施
1、针对中等职业教育培养目标实施教学
中职培养学生的是：
以就业为导向，以能力为本位，服务为宗旨的教学目标。
要贯彻这个目标来实施教学活动。
2、教学模块是关键环节
我们根据职业能力中得每一种专项能力的培养要求来设计教学模块。
在教学模块中既有理论知识传授，也有技能训练，即通过知识与技能的教学达到本模块的要求——完成一项专项能力的培养。
然后将这些模块按各模块间知识和技能相互联系排序。
在此基础上根据教学模块来组成有关课程:
①将几个同类的模块组成课程。
②将一个模块组成一门课程。
③将几个不同技术内容的模块按培养职业能力的需要在新的原则上组成课程。
使得课程设置的针对性更强，保证了教学计划贯彻培养目标的实效性，成功地实现了“能力本位”思想和理论知识以“必须够用”为度的原则。
3、教学要有侧重点
针对学生的专业情况，对材料内容进行适当的选择，思考决定哪些内容应该详细讲解，哪些内容可以简单介绍，讲到什么程度，学生应掌握到什么程度等，在具体教学过程中，要知道学生掌握知识和提高技能有一个发展过程，不能企图通过一次教学就能把问题“讲深”、“讲透”，要有一个循序渐进的过程。
要抓重点、抓基本，不能“面面俱到”，如果什么内容都要，什么内容都讲细，平均使用力量，反而使学生抓不住知识的主要方面，不知道应该掌握什么，应该了解什么，不利于学生掌握最基本的知识；但要注意，教学要具有完整性和系统性。
4、运用现代化的教学方法
根据机电技术应用专业的特殊性，适当加一些应用举例或带同学们参观工厂给学生以直观教育，加深学习印象，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
5、理论教学和实践教学相结合
在教学过程中，要向学生强调实践环节的意义和作用。
通过电工电子技术课程实验，锻炼学生的动手能力，组装连接基本电路的技能，并能提高一些设计性、综合性的实验的能力，使学生将理论和实践相结合，激发学生的学习兴趣，从而提高学生自学能力，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生动手实践的能力及通过实践发现问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和协作精神。
使学生在职业教育中真正加深了理论基础，同时也提高了实践能力。
六、考核与评价
1、重视学生平时表现，占总成绩的5%。
2、强化实践操作能力考核，采用项目考核和总体考核相结合的
原则，综合评定实践操作分，占总成绩20%
3、单项测验、平时作业、小组竞赛相结合，综合评定学生理论成绩，占总成绩75%。
4、重视学生解决问题和研究创新的能力，鼓励学生参加各类竞
赛，得奖的、优秀的可在总成绩中适当加分。
《机械制图》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是：
使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
三、教学内容结构
教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。
1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。
2.综合实践模块是本课程的综合应用部分，以测绘教学为主。
3.选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。
四、教学内容与要求
基础模块
教学单元
教学内容
教学要求与建议
绪论
机械图样及其在生产中的用途
结合生产生活实际，通过工程图样实例，了解机械图样及其在生产中的用途
本课程的性质、任务、教学目标、教学内容及学习方法
通过创设学习情境，如由实物绘制图样、由图样想象实物等，了解本课程的性质、任务、教学目标、教学内容及学习方法
制图的基本知识和技能
制图国家标准的基本规定
图纸幅面和格式
了解图纸幅面和格式的规定
比例
理解比例的含义和规定，会运用比例的表达方法
字体
了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法
图线
掌握常用图线的型式和主要用途，并会运用
尺寸标注
掌握标注尺寸的基本规则，会进行基本的尺寸标注
常用尺规绘图工具
尺规绘图工具
会使用常用的尺规绘图工具
常用几何图形画法
等分圆周和作正多边形
掌握常用的圆周等分和正多边形的作法
斜度和锥度
理解斜度和锥度的概念，掌握其画法和标注
椭圆
了解椭圆的画法
线段连接
掌握线段连接的作图方法
绘制简单平面图形
掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤
画草图
掌握画草图的基本方法
投影基础
正投影法和视图
投影法
通过观察和讲解，理解投影法的概念，熟悉正投影的特性
视图
可采用模拟演示等多媒体教学手段，初步掌握三视图的形成和三视图之间的关系，掌握简单形体三视图的作图方法
读视图
能对照模型或简单零件识读三视图
续表
教学单元
教学内容
教学要求与建议
投影基础
点、直线和平面的投影
点的三面投影
掌握点的三面投影和规律，理解点的投影和该点与直角坐标的关系
直线的三面投影
熟悉直线的三面投影，掌握特殊位置直线的投影特性
平面的三面投影
熟悉平面的三面投影，掌握特殊位置平面的投影特性
基本体
平面立体的视图画法
熟悉棱柱的视图画法，熟悉棱锥和棱台的视图画法
曲面立体的视图画法
熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法
基本体表面上求点
熟悉基本体表面上求点
升级会员 