年小学校长述职述廉报告的相关资料.docx

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年小学校长述职述廉报告的相关资料

2018年小学校长述职述廉报告

根据闵教委【2018】31号《**区教育局关于2018年度干部年终考核实施意见》文件有关要求，本人从以下三方面做工作述职。

一、基本情况。

本人2003年6月至今，任**区**中心小学校长。

2018年度，紧紧围绕**教育“让每一个孩子健康、快乐成长”的核心目标，继续加强党政工合作，带领全校教职员工在“致和求真，品慧行健”办学理念引领下，以不断优化学校“和静怡真”育人文化建设为抓手，自觉将学校发展置身于学区化集团化办学、新基础教育实验、二期课改、信息化技术运用等区域重大项目校本化实施平台上，大力推进学校内涵建设，培育办学特色，提升办学品质，努力把学校办成师生生命成长的精神家园和社区精神文明建设的高地。

2018年，学校又荣获了华师大“新基础教育”新增合作校、**市中小学校卫生工作先进集体、**区民族文化教育优秀学校、电子书包项目优秀学校、云资源共建共享项目“优秀学校”等称号；师生获区级以上各类奖项200多项，茶文化、古诗词、篮球、击剑等项目又有新发展，在市、区赛中成绩优异；本年度还先后接待了来自加拿大、香港、新疆、大连、杭州等地的教育代表团来校访问交流。

受中宣部委托，新西兰MakingMovies制作公司《色彩中国》纪录片摄制组莅临我校拍摄充满茶香诗韵的校园生活，节目将通过德法公共电视台（ARTE）、德国ZDF、新西兰国家电视台播出……学校被**教育局评为2017学年度学校办学绩效评价奖励综合发展优秀二等奖。

二、德、能、勤、绩、廉情况

到目前为止，学校已基本完成2018年度工作计划中制定的各项工作，目标达成度高，各项任务落实到位。

1、严于律已，勤政廉政，确保学校正确的办学方向。

长期处在校长岗位，经常告诫自己，正人先正己，要以党员干部标准严格要求自己，努力做师德的表帅，勤政廉政的模范。

为此，努力加强自身思想道德修养建设，大局为重，勇于担当，坚持学校正确办学方向，自觉用社会主义核心价值观引领学校育人文化建设，营造健康教育生态，不断提升办学境界，促进学校和教师可持续发展，为学生一生幸福奠基。

今年，我校无论是公用经费，还是工程、设施设备等专项资金，相对前些年都比较充足，需要校长不断学习用好钱、用足钱的管理素养，也需要办学者的定力、勇气和智慧，以自己的实际行动激浊

扬清，弘扬正气。

工作和生活中，坚持廉洁自律，自觉遵守法规法纪和学校各项规章制度，严格按照财务纪律和上级廉政规定办事；坚持勤勉好学，不断超越自我，创新工作。

今年除了参加局统一组织的校长书记培训学习外，还参加了局组织的双休日新基础教育骨干校长研修班学习和**市新一轮教育督导培训，进一步提升教育理论素养和办学实践能力。

另外，利用工作之余时间读了些教育类、人文类和最新人工智能、脑科学等方面的书籍，让自己通过不间断的阅读和思考，努力保持精神上的年轻态和工作中的创新力。

今年还代表学校为四川、大连、杭州、新疆等地校长做的育人文化和校本课程建设等培训讲座，均受到一致好。

2、提升格局，行稳致远，促进师生主动、健康、和谐发展。

近年来，各级政府以大力推进学区化、集团化积极参与区域集团化、学区化办学为抓手，进一步丰富优质办学资源，创造更多机会满足广大人民群众对优质教育的需求。

我校积极参与这一重大改革举措中，做好学校层面对接的顶层设计，调整、优化学校三年发展规划相关内容，主要推进两大工作平台：

第一，做实做强本校“新基础教育”研究与实践，同时，努力承担生态区建设工作，为区域项目建设做贡献。

第二，积极参与**学区化建设。

一方面以本校区级重点课题《基于学生核心素养的“和静怡真”校本课程优化设计研究》为抓手，推进校内外优质课程资源在交流共享中同生共长，组织了《少儿茶艺》《篮球》《太极》等特色精品课程资源学区内培训分享活动，另一方面还用送教上门方式，开展学区内幼小初衔接工作探索；利用**市学校少年宫等工作平台，优化茶艺、书法、篮球等学校少年宫课程建设，提升本校形象力和美誉度。

抓好教师师德建设和专业新基本功锤炼是确保学生发展、学校发展的关键。

学校党政工联手，以新基础教育研究、创全活动、学校第四届学术节等为工作平台，以“铸师魂、炼师能、养师风”为主题，推出

“2018，向幸福进发”、“梅小德教双馨好教师”系列评选、骨干青年教师沙龙活动、巾帼文明岗创建、优秀教工之家创建等系列化活动，扎实推进队伍建设，继续加大“和静怡真”

教师行为文化建设力度，激励教师提升教育境界，聚焦学习、聚焦课堂、聚焦教学，巧借各类平台，扎实开展学科育人价值的全面开发研究；通过各类创建活动、节庆活动和教工社团活动，加强教师师德教育，提升人文素养；组织“基于数据分析，锤炼教师新基本功”第四届学术节系列活动，展现梅小教师专业风采……在此过程中，学校全体教师的师德素养和专业能力都有了不同程度的提升，行政团队获**区教育系统巾帼文明岗、“茶香诗韵”项目团队**镇“德教双馨”团队，俞丽华、张尚君等多名老师在区级以上教学评优中取得好成绩……

3、丰富活动，优化课程，创造全面育人的校园新生活。

成才先成人。

学校以落实“扣好人生第一粒扣子，深化社会主义核心价值观教育”为学生工作出发点，继续围绕学校课题《基于学生核心素养的“和静怡真”校本课程体系设计与评价探索》及重点发展项目落实《基于“和静怡真”核心素养的校园文化活动课程化研究》内容，开展专题教育活动，弘扬中华优秀传统文化，优化校园四季活动课程化建设。

雷锋精神志愿服务月行动、“与茶共wu,幸福同行”第十五届茶文化节、艺术节、体育节等校园四季文化活动融自然、社会、学生需求为一体，追求课内外、校内外融通，凸显每项活动育人价值的独特性，推进本校以“三J”行为准则为代表的师生“和静怡真”核心素养培养。

学校还充分开发利用校外教育志愿、家长志愿者队伍、社会实践基地等，为学生探究性、体验性学习提供良好条件，如：

利用家长志愿者，丰富学校职业体验课程、社团建设等；与本地农业银行共建学校财商教育课程；利用铁路公安局、消防局等联手加强交通教育实效性；和儿科医院、社区卫生中心联手提高学校卫生防疫科学性；与**图书馆、巴金纪念馆、**市航宇中心、博物馆、科技馆、**市革命博物馆等联手，组织经典诵读、参观考察等活动，增强师生专题教育的生动性。

课程与教学是培养学生核心素养的重要阵地和途径。

学校继续围绕学校课程核心目标，引入多方课程资源，进一步优化学校课程图谱建设。

组织全体教师继续进行校本课程方案优化设计与课程评价探索，进一步梳理课程建设中的问题、经验、心得，记录课程开发、实施、评价过程中的小故事，重点优化课程评价方案设计，做实做强原有的优势科目，打造第二批精品课程………我们还利用信息技术平台，将茶香诗韵、班队会等一部分精品课程和优秀微课搬到线上，建设网上学习课程，拓展课程学习的时空。

在学科教学改革领域，学校以“基于数据分析，锤炼教师教学反思重建之功”为主题，以“课题引领、平台优化、项目推进、课堂落实、活动强化”为推进策略，组织梅小第四届“行健杯”学术节活动，将新一轮课堂教学改进、基于课程标准的教学与评价探索、电子书包等区域活动融于学校教学管理与实践改革中。

学校结合数字化平台的运用，为全体教师搭设日常化、阶段性、互动式学习、研讨交流平台。

学科教研团队围绕“基于课程标准，运用观察数据，打造高效课堂”主题，进行课堂设计、课堂实施、学科教学评价等系列研究；分板块分项目组织各学科“等第+评语”等第评价制评价探索；开展各级各类研讨课听课评课，活动有效地增强了教师基于课标进行教学与评价的意识和能力，提升了本校学科教学品质。

4、安全第一，服务至上，创建学校安全文明和谐校园。

根据学校本年度教改发展需要，进一步调整学校环境布局，完善硬件设备设施，优化人力、物力、财力配置，积极与上级部门协调，用足用好工程预算经费的同时，把好工程质量关，逐步建设学校“和静怡真”环境文化课程资源；作为学校法人代表，廉洁自律，奉公守法，严守财经纪律，专款专用，服务师生教与学需要；规范招生、优化财产管理和日常公用经费使用，杜绝浪费，节省开支，集中财力办大事。

财务和财物管理继续做到“一个严格”、“三个倾斜”。

工程立项、招标、建设、重大采购项目等严格执行上级规定动作和程序不逾矩。

重大项目投资决策、大额设施设备采购等，与学校重大问题决策、重要干部任免等一样，多方听取意见，严格按程序运作。

经费使用和设施设备添置继续坚持“三个倾斜”——第一，向促进教师专业化建设倾斜，聘请专家做讲座、带教，送教师出去培训等；第二，向学生素质教育活动和优化学生在校生活品质项目投入上倾斜，在学生图书购买、艺术、体育、科技活动器材等方面，共投入经费70多万；投入40万安装校园电梯，更好满足又特殊需要的师生。

投入100多万用于安全疏散楼梯、安全体验教室、师生课外阅读项目建设、艺术体育科技器材、服装等的添置……第三，向促进学校、学生、教师内涵发展的项目倾斜，在学校课程建设、重点项目推进、特色项目组建设、教研科研成果奖励等方面，进一步加大投入力度。

在扎实推进创全工作中，学校妥善处理稳定、改革、创新三者间关系，争创和谐文明校园。

根据局党工委和局行政条线工作要求，认真做好校务公开、党务公开、廉政风险防控等工作。

三、不足与未来努力方向

为了在学区化、集团化办学背景下进一步提升本校办学能级，服务于地区百姓对优质教育的需求。

校长将一如既往地全心全意依靠全校教职员，依靠整个行政领导团队，砥砺前行，让百年梅小永远行走在“启新”路上，开启学校每一个阶段发展的新面貌。

为此，在以下两方面要进一步提升：

1、努力学习，勇于创新，自我超越，带领全校教职员工积极投身市、区教育教学重大改革，为下一轮新三年发展打下扎实的基础。

2、进一步加强内外互动和上下沟通，创设条件、搭建平台，促进师生多元发展，力争办学水平不断得到新的提升。

各类公文写作技巧五篇

篇一

【摘要】公文标题写作不仅要注重严肃端庄规范，也讲究美学视觉韵味。

本文选取独特的视角，从结构的严谨美、语言的简约美、表述的精准美、外观的规范美等方面试做抛砖引玉，与广大同仁共同探究公文工作者美学素养提升之道。

【关键词】公文标题美学视角结构语言表述外观

标题是公文的重要组成部分，是一则公文的“眼睛”，也是一个单位的窗口。

公文标题写作是项严肃、庄重的工作，同样也是件需要运用美学原理的技术活。

受特定行文目的和规定程式等因素的影响，公文标题与一般文章的标题不同，它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。

一则好的公文标题往往蕴含着可贵的美学因子，包括标题结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精准之美、外观的规范之美。

这就要求公文撰制者、审核者加强美学修养，自觉从美学视角来审视和指导公文撰拟实践，不断提升公文整体质量、擦亮单位窗口形象。

依笔者的浅见，公文标题之美具体体现在以下几个方面：

一、标题结构的严谨之美

一则公文标题，如同一个人一般，同样要结构完整、功能齐全、符合语法规范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“随机组装”、变换位置，一是一、二是二，没有可商量的余地和任意变通的空间。

关于公文标题的结构，2012年7月1日起施行的《党政机关公文处理工作条例》（以下简称《条例》）作出了明确规定：

公文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，要求三要素必须兼具，不得随意省略成分，以标明由谁发文、为什么发文和用什么文种发文。

严格来讲，除了这三个实词性元素，还包括两个虚词性元素，即发文机关名称和事由之间的连接介词“关于”、事由和文种之间的结构助词“的”。

一般而言，这五个元素的顺序不能调换，要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。

例如，《××集团有限公司免征城镇土地使用税的请示》，不能缺省介词“关于”，应改为《××集团有限公司关于免征城镇土地使用税的请示》；又如，《关于××集团有限公司推行全员健身活动的通知》，其中发文机关是“××集团有限公司”，不能挪位至介词“关于”之后，应改为《××集团有限公司关于推行全员健身活动的通知》；再如，《××集团有限公司表彰决定》尽管标题三要素兼有，但要素之间缺少连接词，且事由未作具体说明，不能笼统用“表彰”二字概括，应改为《××集团有限公司关于表彰××××的决定》。

二、标题语言的简约之美

公文标题的简约之美主要反映在标题语言的简明扼要、精约简省。

一方面，要尽量使用简单好记、通俗易懂的词语，方便阅读者记忆或转述，切忌冗长拖沓、晦涩难懂。

一般来讲，公文标题以不超过三行为宜，如果字数确实过多，可以根据文件的主要内容、关键性词语等作合理简化。

例如，《××集团有限公司关于印发××同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和关于加强司务公开工作的意见的通知》，这则标题包括三个被印发文件的标题，看起来相当繁冗、复杂，对此可采取概述法，将印发文件名称概括统称为“公司首届二次职工代表大会三个文件”，瘦身成“《××集团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知》”，如此则容易记住、便于传达，给人的感觉就不一样了。

另一方面，应力求语义简洁明确，言简意赅，力避重复累赘，让阅文者和受文单位“开门见山”、一目了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到准确、有效地指导公务的作用。

叙述事由时要用精炼浓缩的文字高度概括出正文的主题，避免事由中的动词同文种在字面和词义上的重叠，同时应注意词语的搭配得当，避免出现歧义和语病。

如《××职业技术学院关于请求××省财政厅拨付专项经费用于危房改造的请示》，事由显得比较啰嗦，其一，“××省财政厅”系文件主送机关，可不必在标题中赘述；其二，“关于请求……的请示”系语义重复，属于“过度客气”；其三，类似“拨付专项经费用于危房改造”这样的兼语短语可改用动宾词组形式表述成“拨付危房改造专项经费”更为简练。

综合来看，这则标题若改为《××职业技术学院关于拨付危房改造专项经费的请示》，则既礼貌得体又干净利落，彰显简约之美。

此外，对于有多层转发、批转关系的情况，公文标题的事由概述更应简明扼要。

如某集团公司转发××省住房和城乡建设厅已经转发的《关于加强建筑企业安全生产工作的通知》，其标题如下：

《××集团有限公司关于转发××省住房和城乡建设厅关于转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作的通知的通知的通知》。

可见，一个标题中出现多个介词“关于”、多个助词“的”和多个文种名称“通知”，显得十分臃肿，读起来别扭，理解起来也困难，使阅文者不知所云。

对这类公文标题的处理，可以省去中间的所有转发环节，直接由发文单位转发，并可省略两个“关于”和“通知”，因此这则标题可改为：

《××集团有限公司转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作的通知》。

从转变文风、作风的角度而论，笔者认为，应当彻底扫除长期以来层层转发文件的积习，让一级转发一级、照搬照抄照转的做法退出历史舞台，为确保政令畅通、决策执行、精神落实赢得时间和空间。

具体到涉及需要转发上级文件的情况，可以采用工作要点提取法，将上级文件中明确要求本单位贯彻执行和组织开展的工作，提取成本单位发文的事由，必要时可在事由前强调“贯彻/落实XX单位指示/要求”。

据此，上例可做如下修改：

《××集团有限公司关于坚决落实国家住建部和××省住建厅要求切实做好××××安全生产工作的通知》或《××集团有限公司关于切实做好××××安全生产工作的通知》（“××××”作为事由的核心元素，明确此次部署的安全生产工作与以往的不同或侧重，具体以上级文件中所作的专项要求为依据）。

三、标题表述的精准之美

这里的“精准之美”，其一是事由表述的精准性。

公文标题中的“事由”应与内容高度相符、契合，要通过准确提炼，全面、清楚地反映出公文的主旨，避免出现事由概括不准、表意不清而引起歧义、费解甚至误解等问题。

要使阅文者通过标题即可了解发文机关的行文目的，以及公文的基本精神和中心内容，从而提高公文阅读和流转的效率。

例如，《××大学关于土地问题的请示》这则标题便让人无法从字面上获取关键信息，是单位想申请划拨用地还是转让现有土地，是解决校舍用地面积不足问题还是协调土地权属纠纷问题？

属于典型的表意含糊，阅文者只能通读文件后才能得知发文机关请示的真正意图。

特别是若出现同一单位需要在同一问题上多次发文的情况，不论是对发文单位还是收文单位，都会造成公文收发办理、档案查找借阅等多个环节的不便或麻烦。

公司标题事由表述精准、到位的重要性，由此可见一斑。

其二是文种选用的精准性。

《条例》规定的公文种类为15种，不可随意生造文种或叠加文种名称。

从公文标题中的文种使用，可以看出发文单位和收文对象的关系，也能反映出行文的基本意图。

办什么事，用什么文种，这是拟制公文应当遵循的起码原则。

公文文种的界限非常明确，文种的选用也是非常严格的，文种使用不对或不妥，将在一定程度上降低公文的质量和效用，也会影响受文者的感受及其对文件的处理意见，直接关系到文中所反映的问题能否顺利得到解决，行文目的能否得以实现。

比如，同样用于表彰和嘉奖先进，公文文种可用“令”“决定”“通报”，但三者在行文单位层级、表彰规格、适用范围、行文目的和侧重点、行文格式及发布形式、法定效力等方面又各异；同样用于请求办理事项，上下级相隶属机关之间用“请示”，而同级或不相隶属机关之间则用请求批准性“函”。

因此，要深刻认识各文种的特点和彼此的联系与区别，切不可把行文方向弄错、把行文关系搞乱，以免造成笑话、贻误工作、影响形象。

毋庸置疑，一则从内容到形式都充满美的标题，能为公文整体质量添色不少，能引起公文流转办理者、审核阅批者的重视和好感，从而使公文得到有效传达和快速办理，否则将一定程度上影响公文处理效率和单位外部形象。

这就要求广大文秘工作者从把好公文标题写作关入手，着力培养自身认识美、体验美、欣赏美和创造美的能力,共同提升公文处理工作水平。

四、标题外观的规范之美

除了标题结构的严谨之美、标题语言的简约之美、标题表述的精准之美，公文标题还要讲究外观形式的规范之美。

一直以来，国家党、政、军等各类机关都对公文标题的美观性做了相应的要求。

如2000年版《国家行政机关公文格式》规定公文标题的位置在“红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当”，2012年版《党政机关公文格式》则进一步提出“回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形”。

从规定中可见，公文标题排版的美观性主要体现在其所处位置、语句断行和整体排布形状上。

当公文标题字数不多、可一行排下时，排版的美观性自然不成问题，居中排布即可。

关键是标题字数偏多、需要分行排列时，应把握好标题排布的原则，即分行时须有所讲究，不要把各行上下对齐排成等长，行与行字数相差也不可太悬殊。

有两行时，可排成“上短下长式”或“下短上长式”；需三行时，可排成从上往下递减式的“倒梯形”或从上往下递增式的“正梯形”，也可排成“上下短中间长”的菱形。

要避免使用上下长度一样的长方形或上下长、中间短的沙漏形。

需要特别注意的是，在断行时要避免割裂题意，尽量保持词或词组的完整性以及字数搭配上的匀称，不将两个或两个以上字的词组拆开排在不同行的首尾，回行时不要把人名、地名、单位名称等专用名词拆开，尽量保持词或词组的完整性，这是保持标题美观、庄重的一个重要方面。

毋庸置疑，一则从内容到形式都充满美的标题，能为公文整体质量添色不少，能引起公文流转办理者、审核阅批者的重视和好感，从而使公文得到有效传达和快速办理，否则将一定程度上影响公文处理效率和单位外部形象。

这就要求广大文秘工作者从把好公文标题写作关入手，着力培养自身认识美、体验美、欣赏美和创造美的能力,共同提升公文处理工作水平。

篇二

意见是办公室文秘人员在来文处理过程中所撰写的应由哪位领导审批、哪一部门承办以及承办过程中可能涉及到的事项提出的初步处理意见，它是供领导批办文件的重要参考依据，是办公室在文件处理时发挥参谋助手作用、节省领导工作时间的有效措施之一。

拟办意见的撰写非常重要，要根据来文的内容和需要解决的事项，视不同问题、不同要求、不同情况撰写不的“拟办意见”，不要统统写成“请××领导阅示”或“请××领导批示”等一个模式。

一、拟办意见撰写的范围

并非所有来文都要撰写拟办意见，一般来说，以下四种来文需要撰写拟办意见。

（一）上级机关主送本机关并需要贯彻落实的文件；

（二）本机关所属部门或下级机关主送本机关需要答复的文件；

（三）平级机关或不相隶属机关主送本机关需要答复的文件；

（四）一些重要的保密性较强的资料以及所属部门、下级机关主送机关的情况报告和信函。

二、拟办意见撰写的前期准备

拟办意见的撰写看似简单，但要写出恰当的拟办意见并非易事。

要写好拟办意见，首先必须认真阅读文件，吃透文件内容，全面了解文件所提出的问题和要求，具体要做好以下几个方面的前期准备工作：

（一）弄清来文主送和抄送机关，已发或应发的领导和部门，初步确定批办和阅知范围。

（二）根据文件的标题和内容，确认来文是请示性还是报告性文件，来文中提出了什么问题，是否需要办理。

如果来文在结尾写有“如有不妥，请批示”，“不妥之处，请予批示”等，就属于可办可不办的范围。

掌握的原则是有问题需要答复为“批办”，无问题不需要答复为“阅知”。

（三）弄清来文的内容与何人何部门有关系，是何人何部门主管，需要何人何部门了解，从而根据领导分工确定由谁或哪个部门承办，涉及到几个部门承办的由哪个部门牵头，应由哪位领导批示需要哪些领导和部门阅知。

（四）弄清来文的密级和紧急程度，以便分清急缓，本着方便工作、有利保密的原则，确定分送范围。

对绝密文件按绝密文件的处理规定办理。

三、拟办意见的写法

拟办意见的撰写无固定不变的格式，但总的原则是文字要准确，观点要鲜明，要简明扼要，使人一目了然。

具体来讲有以下几种情况：

（一）对上级机关主送本机关并需要贯彻落实的文件，要根据文件的要求和需要落实的问题，提出拟请哪位领导批示，由哪个部门承办以及需送哪些领导和部门阅知的意见。

对需要几个部门承办的来文，拟办意见要写明主办部门或主办人。

拟办意见的写法一般是“请××领导批示，请××领导审阅，拟请××部门办理”或“请××领导审示，拟请××部门会同××部门办理”或“请××批示，拟请××部门商××部门承办”。

对上级下发的阅知性文件和重要的保密性较强的资料以及所属部门、下级机关主送本机关的情况报告和信函，要根据其内容提出阅知和分送意见，拟办意见的写法一般是“请××领导阅处”或“请××领导审阅请××部门阅”，或“请××领导及××领导（部门）阅酌”

（二）对本机关所属部门及下级机关主送本机关需要答复的文件，要根据文件所请示的需要答复的问题和要求，提出由哪个部门承办和如何办理的拟办意见。

对涉及面广、内容比较复杂的请示性文件，要根据具体情况，提出不同的拟办意见。

拟办意见的写法一般是：

“请××领导阅示，××部门阅办”或“请××领导批示，拟以××部门主办，会同××部门阅办”。

紧接着简明扼要拟提如何办理的意见。

（三）对平行机关和不相隶属机关主送本机关需要答复的文件，要根据文件提出的需要办理的事项，商洽的问题，提出由哪位领导审批或哪一部门承办和如何办理的拟办意见。

拟办意见的写法一般是“请××领导批示，××部门承办”。

紧接着拟提如何办理意见。

（四）对重大问题不便撰写拟办意见或者不能确定应该由哪个部门来承办的，则拟办意见一般只写“请××领导批示”或“请××领导阅示”即可。

四、撰写拟办意见应注意的事项

（一）对一些难以提出拟办意见的，或认为所提拟办意见没有把握，应先与来文机关或有关部门联系商洽，确有把握再撰写拟办意见，以免拟办意见不准而造成公文旅行。

（二）为使领导准确批示来文，拟办意见要随有关资料、政策依据、背景材料一并呈送，供领导批办时参考。

如果来文同本机关、其他机关以前发的文件有关，应将有关文件一并附上；如果来文以前涉及过同类问题，应将过去的来文和处理情况附上；如果有关领导对此类来文