高中生辩论赛策划书.docx

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高中生辩论赛策划书

高中生辩论赛策划书

　　辩论赛不仅能拓展学生的课外知识，还能增强学生的思维反应能力和语言表达能力，下面是XX为大家搜集整理的高中生辩论赛策划方案。

　　由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

　　攻辩。

　　分别由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。

攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。

　　自由辩论

　　由正、反两方交替进行，计时员分别对两方计进，先由正方任何一位辩手起立发言。

　　完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。

直到每方队员的时间用完为止。

当一

　　方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次，第二次提醒即为该方发言时间已到。

一言发言时间用尽后，另一方还有时间的话，则该方还有发言权，可继续发言，一直到该队的时间用完。

辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

　　总结陈述

　　由正反五辩总结陈词。

　　宣布赛果并宣布辩论赛结束。

　　五、抽签事宜。

　　一、辩论主题：

1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;

　　2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

　　三、活动时间：

215班教室

　　五、主办方：

本次比赛采用分数评判法

　　七、活动流程：

　　优胜方奖品为彩页本

　　最佳辩手1名奖品为英语笔记本

　　参与奖6名奖品为黑色碳素笔

　　九、预算

　　一、活动背景

　　举办这次活动的主要目的是为了提高高中生综合素质，更好地丰富校文化和广大同学的课余生活，活跃校园气氛，促进我校高中生积极向上发展，营造一个积极、健康、朝气蓬勃的校园学习氛围，并为广大高中生提供一个展现自我风范的舞台，同时提高同学语言组织表达能力和逻辑思维能力，发掘培养我校优秀辩论人才。

　　三、赛制

　　1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。

　　2、辩论赛的环节：

　　、开篇立论由正、反方由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。

　　、攻辩

　　1由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。

2攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。

　　、自由辩论

　　1在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。

　　2由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。

直到每方对原的时间用完为止。

　　3当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。

　　4一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。

　　5辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。

　　6自由辩论时间到则自由辩论环节结束。

　　、总结陈述

　　1正方五辩总结陈词。

　　2反方五辩总结陈词。

　　主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。

　　五、抽签事宜

　　1、辩论技巧：

辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。

　　2、内容资料：

论据内容是否充实、正确。

引述材料是否恰当。

　　3、风度及幽默感：

辩论员的表情是否恰当和是否幽默。

　　4、综合印象：

个人在场的表现

　　七、参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除团体总分5%，第三次违反者主办单位将立即取消该队参赛资格。

　　严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。

　　比赛前参赛队伍需提前10分钟在比赛地点签到，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未签到的队伍将视为自动弃权。

　　八、比赛期间，各领队负责与主办单位的工作联系及本队的一切事务性工作。

如在比赛前参赛选手出现突发情况的需由领队提前两天知会主办单位。

参赛选手如有疑问可以直接找到当场学习部工作人员询问，工作人员应准确、清楚、耐心地为同学解答，如回答有误的将追究当场学习部负责人负责。

给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。

　　活动口号:

以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。

　　活动日程:

　　一、比赛形式：

　　比赛分为初赛、复赛,决赛。

　　1.初赛采用淘汰制，16支参赛队抽签分为8组。

　　2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。

复赛选出前四名进入决赛.

　　3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛.

　　三、比赛程序及用时规定

　　1正方一辩发言3分反方一辩发言3分

　　2正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒

　　反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒

　　3正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒

　　反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒

　　4正方一辩进行攻辩小结2分反方一辩进行攻辩小结2分

　　5自由辩论10分钟

　　6观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答

　　观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答

　　7观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答

　　观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答

　　8反方四辩总结陈词4分钟正方四辩总结陈词4分钟

　　注:

全程比赛用时38分钟

　　四、辩论赛程序

　　1、队员入场

　　2、主持人介绍参赛队及其所持立场

　　3、主持人介绍参赛队员

　　4、主持人介绍评委

　　5、主持人介绍比赛程序

　　6、主持人宣布比赛开始

　　7、辩论结束后评委评议

　　8、评委代表点评此场比赛

　　9、主持人宣布比赛结果

　　10、主持人宣布辩论赛结束

　　五、辩论赛细则

　　1、时间提示

　　当记时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理。

　　2、陈词

　　提倡即兴陈词，用词恰当。

　　3、开篇立论

　　立论要求逻辑清晰，言简意赅。

　　4、攻辩

　　攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

　　正反方二、三辩参加攻辩。

正反方一辩作攻辩小结。

正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方在二、三辩中任意指定。

攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

　　攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。

重复提问和回避问题均要被扣分。

每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

　　每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。

辩方每次回答不得超过20秒。

用时满时，终止发言。

　　四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。

正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。

　　5、自由辩论

　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。

发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。

同一方辩手的发言次序不限。

如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。

自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　　6、观众提问

　　观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。

观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。

正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。

一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。

　　7、结辩

　　辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

　　六、评判

　　1.主办方将邀请五位评委对每场比赛进行评判.

　　2.评分标准

　　团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分

　　按辩论阶段评分，计200分

　　陈词：

30分攻辩：

40分攻辩小结：

20分自由辩论：

60分回答观众提问：

20分

　　总结陈词：

30分综合印象分，计100分语言风度：

50分团体配合，临场反应：

50分

　　每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支.

　　3.胜负判断

　　每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。

　　单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。

单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。

　　七、辩论赛题目:

　　13+2的大专生的能力比普高的大专升的能力低吗

　　2环境保护应以人为本，还是以自然为本

　　3人类将毁于科技吗

　　4好马吃不吃回头草

　　5学校该不该对网络限制

　　6高中阶段应不应该分科

　　7大学生先择业还是先就业

　　8网络是否使人更具个性化

　　9台湾问题应该以和平方式解决strong>

　　一、活动目的：

　　本次辩论赛主要是为了丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。

以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。

巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

　　三、活动时间：

：

文化广场

　　五、参赛对象

　　初中：

中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才

　　高中：

人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要

　　七、比赛流程安排

　　团体奖：

分高初中

　　1、辩论赛冠军奖

　　2、辩论赛亚军奖

　　3、辩论赛季军奖

　　4、优秀组织奖

　　个人奖：

　　1、优秀辩手每队一名。

　　2、最佳辩手一名。

　　3、最受欢迎辩手一名

　　4、最佳风采辩手一名备注：

本次辩论赛将给冠军队、亚军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的优秀辩手、最佳辩手、最受欢迎辩手和最佳风采辩手颁发相应的证书及物质奖励。

　　辩题：

追星利大于弊

　　追星弊大于利

　　正方：

初一班代表队

　　反方：

初一班代表队

　　主席：

贺剑夫

　　时间：

20XX年6月2日第三、四节课

　　地点：

澉浦中学多媒体教室

　　主席：

各位老师，各位同学，大家好!

　　“追星现象”是目前校园里的一个时尚话题，有关它的利和弊，众说纷纭，各持一辞，今天由初一班和初一班将就“追星利大于弊,还是弊大于利”的问题展开辩论。

　　下面，请允许我介绍一下两支参赛队伍的阵容。

　　坐在我右侧的是正方初一班代表队，他们的立场观点是“追星利大于弊”。

　　一辩：

吴佩鲜同学二辩：

陆晶晶同学三辩：

廖仲勤同学四辩：

杨云雷同学

　　坐在我左侧的是反方初一班代表队，他们的立场观点是“追星弊大于利”。

　　一辩：

邵志龙同学二辩：

吴婷婷同学三辩：

黄铭燕同学四辩：

杨斌妹同学

　　下面请双方辩手注意，我宣读赛程和规则。

　　1、开篇立论

　　正方一辩发言：

用时3分钟

　　反方一辩发言：

用时3分钟

　　2、攻辩

　　正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。

　　反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。

　　正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。

　　反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方各用时1分钟。

　　在攻辩阶段，各方选手所提问题均不能超过10秒钟。

　　3、攻辩小结

　　正方一辩进行攻辩小结：

用时分钟

　　反方一辩进行攻辩小结：

用时分钟

　　4、自由辩论

　　双方用时各5分钟

　　5、总结陈词

　　正方四辩总结陈词，用时3分钟。

　　反方四辩总结陈词，用时3分钟。

　　四、辩论细则

　　1、时间提示

　　自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。

攻辩及攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。

其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，记时员语言提醒，用时满时，记时员提醒终止发言。

记时员提醒时，发言辩手必须停止发言。

　　2、陈词

　　提倡即兴陈词，引经据典恰当。

　　3、开篇立论

　　开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。

立论要求逻辑性强，言简意赅。

　　4、攻辩

　　攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

　　辩方由攻方任意指定，不受次数限制。

攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

　　每一轮攻辩，辩方可以反问，攻辩双方必须有正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。

重复提问和回避问题均要被扣分。

如一方用时已满，对方辩手在限时内可以任意发挥。

　　5、自由辩论

　　正反方辩手自动轮流发言。

　　发言辩手落座为发言结束即另一方发言开始的记时标志。

另一方辩手必须紧接着发言，若有停顿，按应接着发言的一方用时计算。

　　同一方辩手的发言次序不限。

如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。