读书策划书.docx
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读书策划书
“书籍点亮人生”
大学生读书活动
策
划
书
一活动简介
1活动背景
精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。
为积极开展我校文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，特举办我校“大学生读书活动”。
2活动主题
“书籍点亮人生”
3活动目的
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为了进一步丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的阅读热情和文化素养，提升学生的阅读能力，逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯，促进学生的全面发展。
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为华英社成员提供一个增加锻炼自我的平台。
进入大学后，学生们都想通过参加各种各样的活动来锻炼自己各方面的能力。
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通过这次活动加强我们华英社各部门各成员之间的交流，让我们华英社更加和谐，更加活跃。
4活动意义
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因为书籍是人类文化的重要载体，阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段，所以此次活动可以推动大学生形成好读书、读好书的良好习惯，全面提高文化素质。
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丰富校园文化生活，给予学校社团活动注入新的活力。
通过此次活动，华英社将进一步响应学校的号召，坚持深入学习实践科学发展观，力争将学校社团活动办得有生有色。
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锻炼了我们华英社的社团成员，增强了他们的组织能力和实践能力。
通过此次活动，使华英社成员获得了一次难得的锻炼自我、展示自我的机会。
5活动时间
2010年4月16日11:
30——13：
30
2010年4月18日19：
00——21：
00
6活动流程
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4月18日18：
30组织者准时到达教室进行活动准备（调试电脑、清理会场、放置海报、再次明确活动流程和个人的任务）。
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19：
00人数到齐后，活动准时开始，首先由主持人进行有关于“大学生读书活动”的介绍（ppt）。
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19：
10主持人演讲完毕，开始放电影《心灵捕手》。
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19：
10——21：
00为电影放映时间，组织者维护好现场秩序。
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21：
00电影放映结束，观众陆续离场。
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等观众全部离场后，组织者对教室进行清理。
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事后写活动总结
7活动地点
3教104
二活动宣传
1现场宣传：
现拟定于4月17日11：
30——13：
30在一食堂下现场宣传。
（1）电脑播放音乐
（2）让同学在易事贴上些自己喜欢的书、名言、作家、读书
口号、座右铭和对工大学风及教学的看法（些的同学送书签）
（3）有组织人员发放宣传单
（4）朗读关于大学生读书活动的宣传词（无话筒、待定）华英社策划部负责活动各种宣传资料的制定及各种宣
传方案的实施。
（备注：
在活动的宣传过程中，各部门需要积极配合、支持策划部的工作。
）
借教室：
4月12日张旭良
会场布置：
桌子3张、长椅2张，笔记本1台、帐篷1个、音响、宣传单100份。
海报宣传：
?
海报规格：
a1纸
?
海报类型：
手画
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海报数量：
4张
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海报内容：
关于大学生读书活动
?
海报张贴地点：
一、三食堂门口、活动现场
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海报绘制时间、地点：
4月13日14：
00——18：
00图书馆菁菁学园
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海报绘制人员:
海报张贴时间：
2010年4月17日—2010年4月19日
传单宣传：
（负责人：
）
?
传单规格：
a4纸
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传单类型：
单面
?
传单数量：
100份
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传单分发地点：
活动现场
传单分发时间：
4月17日11：
30——13：
30
其它宣传：
4月16日在各个楼下黑板写公告。
（各楼负责人员待定）公告内容：
精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
大学生读书活动即将开始，4月17日晚7：
00将在3教104播放奥斯卡获奖影片《心灵捕手》，带您领略年轻人威尔·杭汀如何在读书中找到人生的真谛。
欢迎大家到时观看，精彩不容错过。
广播稿（由编辑部负责）篇二：
读书节策划书
选
好
书
读
好
书
爱
护
书
----4.23读书节系列活动策划书
主办方：
景德镇陶瓷学院图书馆
承办方：
景德镇陶瓷学院教学质量学生评价委员会
景德镇陶瓷学院读者协会
一、活动背景：
为进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发全校师生读书的兴趣，提升师生审美情趣和人文底蕴，养成多读书、读好书的文化生活习惯；同时，结合我校校园文化建设的工作实际，大力推动校园文化建设进程，努力提升文化的引领能力、服务能力、竞争能力和创新能力；充分发挥图书馆文化阵地的作用，积极参与大学文化建设工作。
校图书馆将联手教评会集思广益、广泛酝酿、认真筹备，决定在我校举办以“品读文化精品，共抒纸间感动”为主题的读书节。
二、活动目的:
为了丰富陶院学子的课余生活，提高同学对读书的兴趣；引导广大师生多读书、读好书、爱护书，形成读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，提高学生素养，同时促进校风、学风，以及文明校园的建设，弘扬民族文化。
三、活动主题：
选好书、读好书、爱护书
四、活动对象：
景德镇陶瓷学院全体师生
五、组织单位：
景德镇陶瓷学院教学质量评价委员会、景德镇陶瓷学院读者协会
六、活动时间：
2012年4月23日至4月27日
七、系列活动：
一、开幕式1、开幕地点：
校图书馆门口
2、开幕时间：
2012年4月23日
3、开幕前准备：
（1）、准备话筒、音响、充气圈、地毯、花盆、签名用的横幅；
（2）、邀请出席嘉宾；
（3）、安排主持人员、秩序维持人员、拍照人员。
4、开幕流程：
（1）、主持人为本届读书节进行一个较为完整的介绍；
（2）、图书馆负责人为本次活动的开展进行一个解说，并指出本次活动所要达到的效果；
（3）、书祭活动（详见附件一）；
（4）、学生代表发言；
（5）、学工处老师为本次活动致开幕词，并宣布本届读书节正式开幕；
（6）、主持人为本次活动的开幕式进行一个总结；
（7）、所有的嘉宾和相关人员进行集体拍照以作纪念；
（8）、所有的嘉宾和观众集体在签字幅上签名；
（9）、有奖竞答
（10）、工作人员清理场地。
二、名师好书推荐
1、筹备时间：
4月6日-18日
2、活动前期准备：
安排人员对我校校领导、知名教师及各分院院长进行采访，诚邀他们为我校全体师生推荐几本好书，并简述推荐理由；
3、按照统一版式将才采访内容编辑制作成展板；
4、展板展出：
（1）、展出时间：
4月23-26日
（2）、展出地点：
图书馆一楼
（3）、展板管理：
由教评会安排人员在图书馆一楼值勤，负责展板的管理
三、精彩阅读分享
1、活动前期宣传：
4月9-13日
2、来稿征集：
（1）、征集时间：
4月13-17日
（2）、征集地点：
一二食堂门口及图书馆一楼
（3）、征集对象：
全校学生
3、来稿样式；
四、校园朗诵大赛（详见附件二）
1、活动目的：
1、丰富同学们的学习生活，给同学们一个抒发读书情怀的舞台；
2、引领全校学子积极融入读书节，营造陶院书香氛围；
3、积极鼓励同学们读书情怀，陶冶学子情操，增强我校学风建设。
2、活动要求：
1、参赛选手为全校在校学生，选手必须围绕“”的活动主题来选定抒发青春、理想、励志、感动等人生情怀朗诵题材（题目自拟）；
2、朗诵题材可以是选手自创作品，也可以是摘选诗歌、散文、古文或经典名著中的精彩段落，交稿为电子打印稿；
3、题材内容要把握在2~3分钟以内；
4、参赛选手需穿戴整齐（着正装、佩戴校徽），干净整洁；
5、选手需自备背景音乐、及朗诵背景（ppt）。
3、活动开展：
（1）、前期准备：
a、前期宣传：
4月11日开始张贴活动宣传海报
b、参赛选手报名：
4月15-17日
c、报名地点：
二食堂门口
d、上交朗诵稿时间：
4月18日
e、来稿筛选时间：
4月19日至4月20日
（2）、预赛阶段
a、预赛时间：
4月22日下午2点
b、预赛评委：
图书馆老师、学工处老师、历届校演讲比赛冠军、教评会主任
c、预赛评选：
评选出18名优秀选手参加决赛
（3）、决赛阶段：
a、决赛时间：
4月26日下午4点30
b、评委小组：
图书馆老师、学工处老师
（4）、奖项设置：
一等奖一名获得科技活动学分1分及荣誉证书一本
二等奖两名获得科技活动学分0.8分及荣誉证书一本
三等奖三名获得科技活动学分0.5分及荣誉证书一本
晋级奖12名凡晋级决赛未获得前三奖的选手均可获得科技活动学分0.2分
参与奖18名在初赛中被淘汰的18名选手均可获得科技活动学分0.1分
五、主题系列展板
开幕式当天在图书馆大厅将事先准备好的有关“选好书、读好书、爱护书”的图片展出；
六、经典名著赏析讲座
1、讲座时间：
4月23-26日
2、讲座地点：
科阶01或图书馆
3、讲座主要内容：
（1）、讲座主题：
读精品名著赏文化经典
（2）、主讲人：
由图书馆统一邀请
（3）、讲座对象：
全校学生
七、图书义卖
1、活动目的：
引领读书热潮，营造读书氛围
2、活动前期准备：
由教评会外联部负责和校外书店联系；
八、快闪行动
活动流程及时间安排
1.4月5日（星期四）：
两承办方就活动事宜进行协调讨论
2.4月6—8日（星期五、六、日）：
就活动参与人员问题与社联沟通协调；确定活动地点（图书馆门口），与场地负责人沟通好。
3.4月9—14日（星期一到星期六）：
a.活动参与人员确定（总数为50~150人）：
b.确定方法：
一是可以和社联沟通要求每个社团出3个人；二，可以由两承办社团自由组织人员。
c.活动具体表现形式的确定。
4.4月15日（星期日）：
把参与人员分成几个小组并分批开动员大会，会上要把活动具体表现形式，各成员具体活动位置，开始时间，活动时注意事项，散场时次序与安全等问题给各个参与人员说清楚。
5.4月16—21日（星期一到星期六）：
由参与人员分组各自排练。
6.4月22日（星期日）：
参与人员进行现场踩点，进行最后排练
同时通知有关媒体
7.4月23日（星期一）：
在开幕式上，领导宣布读书节活动开始后，事先约定好的暗号响起后众参与者按事先约定出现。
注意事项
活动时：
众参与者要尽量少发出杂音；
音响要播放准时，音乐事先要剪辑好；
卡壳时处理：
（双方共同讨论）；
参与人员的位子事先要指明，确保参与人员知道自己活动时位子。
活动后：
散场时要注意次序和安全，做到乱中有序
活动难点
参与人员的组织与彩排；
现场活动的流畅性，不慌乱，卡壳处理；
具体由承办双方共同协商讨论解决。
篇三：
读书活动方案
语文课外阅读实施方案
语文学习，归根结底，要引导学生读书，在广泛的阅读中，发展学生智力，提升道德修养。
而我们农村初中的学生语文阅读尤其现状令人担忧：
绝大多数的初中生都不能主动地进行课外阅读，他们用于课外阅读的时间少得可怜。
《语文新课程标准解读》：
“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
”正是基于这样的认识，我校将以县语文课外阅读比赛为契机，积极开展丰富多彩的读书活动，全面提升我校学生的语文素养。
一、活动目标：
2、通过读书活动，帮助学生陶冶情操，养成健全人格，提升道德修养。
3、通过师生共读，努力打造“好读书、会读书、读好书”的书香校园。
二、活动步骤：
第一阶段：
建立组织，制定计划；（2011.9）
第二阶段：
造浓氛围，宣传发动；（2011.9-2011.10）
第三阶段：
实施发展，真抓实干；（2011.11-2012.6）
第四阶段：
总结反思，形成常态。
（2012.7）
三、活动策略：
（一）实施“创建书香校园”、“建设书香班级”文化工程
1、课外阅读现状调查：
利用班会课、晨会课时间进行问卷调查、展开关于课外阅读的大讨论、掀起学生对读书读报的广泛热情。
同时，利用画廊、“心灵驿站”校园广播等宣传发动，为读书活动的开展创设文化氛围。
2、课外阅读具体措施：
（1）确保课外阅读时间
①各个年级合理安排上好每周一节的课外阅读课。
②合理利用课间说话时间。
课前按不同年级不同的要求，进行成语故事、我喜欢的格言、阅读概要、精
彩片断介绍、读后感言等说话训练，旨在通过这样有计划、有目的的说话训练，在提高学生的说话能力的同时，引导学生抓住点滴时间关注阅读、参与阅读、坚持阅读。
③每天布置课外阅读作业，保证学生每天课外阅读时间为不少于30分钟。
④学校规定学生利用6：
40之前的晨读进行朗读、积累、背诵。
⑤充分利用双休日、寒暑假，进行有计划的课外阅读。
（2）合理选择课外读物
课外读物的选择应以思想内容健康，语言文字典范，适合青少年阅读发展为标准。
当然，新大纲所推荐的名家名著应是我们的首选，高雅的文学作品是我们选择的重点，允许兼容其他对学生有益的书刊，诸如《初中生世界》、《江苏科技报》、《关心新一代》、《读者》、《青年文摘》等。
（3）注重阅读方法指导
课外阅读应根据不同的阅读内容、要求和个人习惯选取不同的阅读方法，指导学生掌握阅读方法，这对于提高阅读效益、培养阅读习惯将起至关重要的作用。
①指导精读。
精读，就是精思熟读。
读法和要求是：
扫清文字障碍，弄清句段含义，领会全文中心。
这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟要义。
②指导速读。
速读，就是快速阅读，整体把握。
做法和要求是：
筛选重点，把握重点语段，总观整篇要旨，授予直接阅读法和整体认知法，不断提高阅读速度，提升阅读能力。
精读和速读各有作用，要灵活运用。
（4）培养学生阅读习惯
在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。
其一是批注摘抄。
这基本是与阅读同步完成的,它往往是探寻某个关键问题的钥匙。
至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师可以每星期检查一次，养成习惯就好了。
其二是写读后感。
读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，形成读书笔记。
其三是对作品进行再创造：
仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编?
?
我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步的阅读积极性。
如指导学生把《关雎》改成散文，续写《孔乙己离开咸亨酒店之后》?
?
在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。
（5）加强班级图书角建设，实现资源共享。
①各年级各班图书角必须保证有一定数量的书籍，总数不少于50本。
②要有图书质量上的保证，所陈列书籍必须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。
③图书要及时更换。
（6）加强学校阅览室、电子阅览室、图书馆的管理，健全各种制度，有效开展师生借阅活动。
图书馆由专人管理，全天候开放。
（7）加强课外阅读交流。
①不断探索课外阅读课的课型，可从：
优秀读物推荐课、名著名篇鉴赏课、读书方法指导课、阅读交流评论课、读书笔记辅导课、单元阅读拓展课、积累展示课等着手，帮助学生建立一个展示和提升的平台。
②坚持每学期进行一次课外阅读课集中展示活动。
③重视积累本和读书笔记的作用，确保把课外阅读落在实处。
（8）开展丰富多彩的读书活动，营造书香氛围。
开展读书心得交流会、朗诵会、故事会、读书汇报课、作文比赛、课外阅读竞赛、优秀读书笔记展等活动，使学生增长知识，激发阅读兴趣，增强课外阅读的信心和热情。
本学期，我校已组织多名学生参加《书香江苏》、《党在我心中》等省市读书竞赛活动，并取得较好的成绩。
（9）作好课外阅读评价，实施多元评价机制。
课外阅读主要是学生自由阅读，如果不及时检查督促，容易偏离目标。
为激发学习的持久兴趣，提高阅读质量，切实完成课外阅读计划，每星期应进行定期和不定期的检查、评比。
其形式大致有以下几种：
①评选“课外阅读之星”。
对获奖学生给予相应表彰，并将其成绩记入《成长记录袋》。
②评选“诵读先进班级”。
引导班级和教师之间互相学习，取长补短。
（二）开展主题课外阅读活动，创建阅读实践平台，提升学生道德修养。
①创建“亲近经典，走进中华传统美德”专题阅读活动，大力弘扬民族传统文化。
②举办语文学习文化沙龙。
每月举办了一次“主题课外阅读活动”语文学习沙龙，畅谈读书心得，寻觅读书知己。
③开展“鹤乡的风采”调查实践活动，激发了学生的爱乡热情。
总之，通过开展各种主题阅读活动课，给学生以展现才智的机会，让他们领略成功的喜悦，体验到自身的价值。
同时，活动的开展培养了学生的人格，陶冶了学生的情操。
虽然这样的活动方案还处在摸索与实践中，但有一个信念是坚定的：
好读书，会读书、读好书，这就是我们心目中理想的课外阅读，我们期待学生们能真正品尝出书香的美味。
2011.10.篇四：
读书策划书
第一期读书明星*图书明星评比策划书
主题：
共同学习，共同进步
目的：
为提高大家学习的积极性，建立畅通的读书交流途径，共同营
造良好的学习氛围。
活动开展：
一、读书借阅展示
1、
2、公布2010年4月29日至2010年9月30日期间图书借阅情况。
揭晓首期“读书明星*图书明星”（即借阅次数最多的员工名单，
被借阅次数最多的图书名单），并对其进行书面简介。
3、对读书明星进行奖励，并邀请其讲述读书感言，张贴食堂宣传
栏予以公布。
二、读书会成立
1、发放读书会报名通知
2、确立会长与成员名单，建立沟通渠道，并讨论修改活动内容。
3、11月份启动读书会相关活动
3、活动形式：
（1）好书推荐。
读书会每半月至少推荐一本书，或者一部电影，或
者一首歌曲等等，同时通过食堂宣传栏和发邮件的方式，与大家分享，
并对作者予以物质奖励。
（2）读书征文。
根据具体情况不定期组织拟定主题征文活动，优秀
征文予以物质奖励。
（3）每月以各种形式组织读书会交流活动，活跃会员气氛。
（4）每季度统计图书借阅情况，并予以展示，具体参见第一条。
（4）以上活动由会长组织，人力资源部协助。
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们
明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养
成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶
向生活无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，
可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！
在书的世界里，我们可以领略
广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味
古老的悠长，眺望未来的瑰丽！
春天已悄然来到我们的身边，俗话说“一年之计在于春”，在这
大好的春光里，我们学校结合4月23日“世界阅读日”活动，拉开了
四月份“勤读强识”读书月活动的序幕。
才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭
人生。
一、活动目的
为进一步营造浓郁的学习氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位
高雅的校园文化，提升我校学生的综合素质，培养大家多读书、读好
书、勤交流的良好习惯。
二、活动主题：
“勤读强识”
三、活动时间：
2010年4月中旬—5月中旬
四、活动对象：
全院学生
五、活动内容：
1．要求:
每个学生至少阅读2本书，精读1本。
2．写1000字以上的读书心得。
3．各系召开读书交流会，选出好的参加院团委组织的读书交流
会。
4．将获奖读书感想在橱窗中进行展览，激励同学们多读书，读
好书并将优秀作品装订成册，予以传阅展览。
六、活动准备
1．有计划、有组织地开展读书活动，订好学生的读书计划。
2．为同学们更好的选择书籍、准备书籍，使同学们有更好的读
书条件。
3.创设环境，加强宣传。
学校将充分利用校板报、校广播站、
学校网站做好宣传发动，营造浓郁的读书氛围。
七、奖项设置
一等奖一名名著一套
二等奖两名书籍一套
三等奖三名书籍一本
优秀组织奖三名
我国自古便有“伏天晒书”的传统，后来古代的晒书习俗由读书人单
纯的惜书、爱书行为逐步演变为一种寓意腹中才学的象征。
“晒”新
解为英文单词“share”的音译，意为“分享”。
如今的“晒书”则更
加强调个人图书及思想的交流与分享，它是现代公共文化体系和学习
型文化建设的另类表达，通过“晒书”给爱好图书的人提供一个分享
的平台，向他人推荐好书、交换好书的过程中，完成对书的深层次阅
读，提高图书的阅读率和使用率，一、指导思想
以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以培养创新能力为中心，以开展读书活动
为载体，组织和引导全院大学生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，
在读书中感悟人生，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，让大学生进一
步认识读书的信息、教育和服务职能作用，从而推动全院的学风建设和发展。
二、活动目的
开展读书活动，有利于引导大学生树立远大理想，树立社会主义荣辱观，形成为中华民族的
伟大复兴贡献青春的坚强信念，从而实现自己的人生价值，创造人生的辉煌。
开展读书活动，有利于推动大学生文化素质教育工作的开展，提高学校的文化品位和文化格调，形成浓郁的人文与科学氛围，对大学生产生潜移默化的积极影响。
开展读书活动，有利于大学生充分利用图书馆，广泛吸收人类优秀文化，在读书活动中加强社会实践和科学实践，使大学生在知识、能力和素养方面得到协调发展。
开展读书活动，有利于增强大学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学品位。
三、组织单位
主办单位：
院学生会学习部协办单位：
学院图书馆及各系学生分会
四、活动主题：
享受阅读生活，培育校园文化
五、活动时间：
2007年5月10日—6月10日
六、活动内容及安排：
升级会员 