Excel 在会计与财务管理中的应用第3版课程标准.docx
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Excel在会计与财务管理中的应用第3版课程标准
会计专业
《EXCEL在会计与财务管理中的应用》
课程标准
课程编码：
课程名称：
EXCEL在会计与财务管理中的应用
课程类别：
课程属类：
职业能力课程
课程学分：
3
计划课时：
60
教学组织：
任务驱动
适用专业：
会计
先修课程：
《计算机文化基础》《财务会计》《企业理财实务》
后继课程：
《顶岗实习》
职业资格：
课程部门：
会计系
第一部分课程定位
本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容
《EXCEL在会计与财务管理中的应用》课程是一门以Excel为工具，以会计和财务管理基本理论和方法为主线的经济管理学科，是会计专业的专业课程。
通过本课程的教学，使学生既能掌握会计、财务管理的理论知识，又能了解Excel的基本操作，同时在此基础上把二者有机地结合起来，有效地提高学生运用Excel解决财务问题的能力，为学习后续的专业课程以及今后从事的财务工作打下一定的基础。
第二部分课程设计理念
１．课程开发上，采用校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计的理念
以教高[2006]16号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。
根据企业财务会计工作应用excellent管理数据要求设计课程教学内容。
充分利用与行业企业的合作优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同建立EXCEL在财务管理中的应用课程标准。
２．能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念
课程紧密结合生产实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。
３．教学组织上，以学生为主体的设计理念
积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，学习过程即工作过程，将学生角色转化为会计工作者，工作过程即学习过程，教师转换为工作过程的指导者。
第三部分课程目标
通过对《EXCEL在会计与财务管理中的应用》领域的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
1．专业能力
使用计算机进行会计信息处理的能力；
常用会计软件的实际操作和维护能力。
2.社会能力
具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力
具有团队精神和协作精神
具有良好的心理素质和克服困难的能力
能进行自我批评的检查
具有工作责任感
3．方法能力
能自主学习会计信息化新知识、新技术
能通过各种媒体资源查找所需信息
能独立制定工作计划并进行实施
4．职业素养
职业素养
培养内容
培养方法与途径
职业技能
1.计算机操作技能
2.财务管理核算技能
3.分析、解决企业日常会计、财务处理过程中常见问题的技能
4.解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程的技能
1.理论教学
2.教学课件
3.案例教学
4.角色扮演
5.任务驱动
人文素养教育
1.职业意识
2.职业态度
3.职业行为
4.学习能力
5.发展能力
1.理论讲授
2.案例教学
3.角色扮演
4.任务驱动
职业道德素养
1.爱岗敬业，诚实守信
2.廉洁自律，客观公正
3.坚持准则，提高技能
4.参与管理和强化服务
1.理论讲授
2.案例教学
3.实战演习
第四部分课程内容和要求
《EXCEL在会计与财务管理中的应用》采用以项目为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由5个学习情境（项目）组成，每个学习情境又划分为若干个学习单元（工作任务）。
学习情境（项目）
学习单元
（工作任务）
课程内容与职业能力要求
主要活动设计
参考课时
一、认识电子表格软件excel
1工作簿和工作表
重新认识窗口、工作簿和工作表
活动1：
认识窗口
活动2：
认识工作簿工作表
2
2数据与图表
掌握excel中数据应用、掌握简单图表制作方法
活动1：
数据清单
活动2：
图表制作
2
3公式、函数与打印管理
掌握公式定义、函数使用方法、打印管理应用
活动`1：
公式应用
活动2：
常用函数
活动3：
打印管理
2
二、会计应用
1、账务处理
掌握凭证制作、生成总账、明细账等操作
活动1：
建账
活动2：
设置账户
活动3：
输入期初余额
活动4：
输入记账凭证
活动5：
生成总账
活动6：
生成明细账
10
2、报表编制
两大报表及数据应用
活动1：
编制资产负债表
活动2：
编制利润表
活动3：
编排会计报表
6
三、工资、固定资产、进销存管理应用
1．工资管理
掌握工资数据输入方法，能用筛选数据透视表功能实现工资数据处理
活动1：
输入工资数据
活动2：
设置工资项目
活动3：
查询与统计分析
活动4：
编制工资费用分配表
活动5：
输入工资核算会计分录
8
2．固定资产管理
能够构建固定资产初始卡片数据库，熟悉固定资产的变动、固定折旧模型设计方法。
活动1：
输入固定资产卡片
活动2：
固定资产增加、调拨和减少
活动3：
计提固定资产折旧
活动4：
固定资产数据的查询和汇总分析
8
3．进销存管理
掌握进销存管理的基本流程。
熟练进行进销存业务信息处理。
活动1：
输入期初数据
活动2：
采购与付款业务处理
活动3：
销售与收款业务处理
活动4：
库存管理
活动5：
登记商品和材料明细账
6
四、财务分析应用
1.财务比率分析
掌握比率计算公式，熟练进行计算分析。
建立财务比率分析模型。
活动1：
比率计算
活动2：
财务分析模型
2
2.财务比较分析
熟练进行财务比较分析。
活动：
将企业财务比率与标准财务比率进行比较
1
3．财务图解分析
掌握财务图解分析的各种方法，能用图解方法对财务数据进行财分析评价。
活动1：
趋势图解
活动2：
结构图解
1
4．财务综合分析
掌握财务比率综合评分法的程序及模型的建立方法。
掌握杜邦系统分析图的建立方法。
活动1：
财务综合分析
活动2：
杜邦体系分析
2
综合实训
会计中的综合应用
学会使用Excel设计一个小型企业的会计核算流程。
掌握不同模块之间数据的传递操作。
活动1：
建立财务数据工作表
活动2：
输入记账凭证
活动3：
生成总账、明细账活动4：
生成财务报表
10
合计
60
第五部分课程教学设计
1．教学项目设计
学习领域到学习情景—教学项目的设计
项目一：
excel基础知识
课时：
6
教学目标：
教学内容：
掌握数据引用、图表操作，函数使用
1．Excel的工作界面、掌握各工具的功能和使用方法；了解工作簿、工作表的概念。
认识图表的基本样式；学会设置数据的有效性；了解数据透视表的操作。
2．公式输入的格式，能够运用公式进行常规的Excel数据计算。
教学模式：
1．多媒体讲解与学生练习穿插进行
工作内容：
教学方法：
1．工作簿工作表结构
2．图表应用
3．财务函数
4．规划求解
1．演示教学
2．案例教学
活动设计
相关理论知识
拓展知识
思考与练习
1．新建、修改工作簿工作表
2．销售、成本图表制作
3．财务函数应用
4．规划求解能多变量目标利润
1．资金时间、价值
2.统计指标
3．相对应用、绝对引用
利润图表综合应用。
1．不同函数使用的异同
2．不同图表的应用特点
3.绝对引用与相对引用的适用
学习领域到学习情景—教学项目的设计
项目二：
会计应用
课时：
16
教学目标：
教学内容：
掌握凭证、账簿、两大报表的制作
1.记账凭证制作
2.总账、日记账、其他明细账制作
3.两大报表制作
教学模式：
1．情景模拟
2．讲练交替
3．任务驱动
工作内容：
教学方法：
1.业务原始记录记录
2.业务会计记录（会计分录）
3.账簿记录
4.综合反映（报表）
1．现场教学法
2．案例教学法
活动设计
相关理论知识
相关实践知识
拓展知识
思考与练习
1.会计业务记录
2.凭证数据到账簿的传递
3.报表形成
4.数据应用
1．Vba基础
2.数据引用
3.会计核算程序
控件使用
自动账务在excel中的实现
学习领域到学习情景—教学项目的设计
项目三：
工资、固定资产、进销存管理应用
课时：
22
教学目标：
教学内容：
掌握excel在工资、固定资产、进销存相关管理上的应用
1.基本工资数据输入，设立基本工资项目。
利用筛选功能查找，采用数据透视表功能对工资数据进行汇总分析。
2.构建固定资产初始卡片数据库，固定资产的变动、固定资产的折旧模型设计。
固定资产的查询和固定资产的折旧数据的汇总分析。
3.进销存管理的基本流程。
进销存业务信息初始化设置、输出信息公式设置、业务信息的输入及输出、业务明细账的输出
教学模式：
1．任务驱动
2．项目导向
工作内容：
教学方法：
1.工资核算、工资表格形成、应用
2.固定资产增加、减少、变更、折旧。
3.存货进销存管理应用
1．模拟教学
2．案例教学法
活动设计
相关理论知识
相关实践知识
拓展知识
思考与练习
1.工资单、工资报表
2.固定资产卡片
3.进料单、出库单、存货结存表格、数据
工资、固定资产、存货会计处理
1.流通企业相关业务
2．制造业相关业务
Vba、access
学习领域到学习情景—教学项目的设计
项目四：
财务分析应用
课时：
6
教学目标：
教学内容：
掌握excel在理财、财务分析中的应用方法
1．财务比率的计算公式，计算分析。
财务比率分析模型
2．财务图解分析方法，趋势、结构图解评价业绩。
图表制作和美化方法，图表类型和图解分析方法选择
3．财务比率综合评分法的程序及模型的建立。
杜邦系统分析图的建立。
4．财务报表分析的程序和方法，比率分析的重要指标，综合分析模型设计，掌握趋势分析模型设计。
教学模式：
1．任务驱动
2．项目导向
工作内容：
教学方法：
1．财务比率
2．财务图表
3.报表分析
1．多媒体教学
2．案例教学法
活动设计
相关理论知识
相关实践知识
拓展知识
思考与练习
1.财务比率分析模型
2．结构、趋势、强度图表
3．报表综合分析
1．财务分析
2.图表
3．函数
1.了解企业excel财务应用
2．网上资料收集
Access知识
学习领域到学习情景—教学项目的设计
项目五：
综合实训
课时：
10
教学目标：
教学内容：
掌握excel在会计中的应用
1.建立财务数据工作表。
2.输入记账凭证。
3.生成总账、明细账
4．生成财务报表
教学模式：
1．任务驱动
2．项目导向
工作内容：
教学方法：
1.业务原始记录记录
2.业务会计记录（会计分录）
3.账簿记录
4.综合反映（报表）
1．模拟教学
2．案例教学法
活动设计
相关理论知识
相关实践知识
拓展知识
思考与练习
1.工资单、工资报表
2.固定资产卡片
3.进料单、出库单、存货结存表格、数据
工资、固定资产、存货会计处理
1.流通企业相关业务
2．制造业相关业务
Vba、access
2．技能训练项目实施
实训项目实施过程
实施步骤
项目内容
工作过程
1
项目布置，学生熟悉实训企业背景，了解企业生产工艺流程及成本管理要求，准备实训资料。
2
根据项目要求及生产管理特点，选择适当的费用分配或成本计算方法，开设相关账簿
3
根据提供的实训资料，分组进行费用分配、成本计算，学生动手操作，教师指导。
4
分组讨论和解决实训过程中出现的问题，纠正错误，教师给予指导性意见。
5
实训资料整理、装订、归档，撰写实训报告，总结实训成果，评价实训效果。
第六部分实施建议
1．教材编写建议
（1）依据本课程标准编写教材。
（2）教材应充分体现基于工作过程的的课程设计思想。
（3）教材中的活动设计应具有可操作性。
（4）教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过现场观摩、视频、实际案例、情景模拟、学生讨论等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中树立会计职业道德，增强协作和沟通能力。
（5）教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。
应将成本核算发展趋势及实际业务操作中应遵循的新法规和制度及时纳入其中。
（6）教材应以学生为本，文字表达要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，提高学生学习的主动性和积极性。
（7）教材中的活动设计应具有可操作性。
2．教学建议
应加强对学生职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型项目诱发学生兴趣。
应以学生为本，注重教与学的互动，通过典型的实践项目活动，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中培养职业能力。
应注重职业情景的创设，以企业实际应用、多媒体、录像、实物单证等方法提高学生分析问题和解决问题的能力。
教师必须重视实践，更新观念，走产学相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提高职业素养，努力提高学生的创新能力。
模块教学和案例教学相结合，按照实际岗位需求设计模块、准备案例、安排实训并对学生进行实训指导，使学生在课堂上按岗位学习技能。
改革教学方式，教、学、做合一。
采用互动式教学方式、启发式教学方法，把培养学生职业技能的过程设计为边讲边练的过程，教室与实训室统一，主讲教师与实训指导教师统一，教学内容与实训内容统一，教、学、做合一，充分启发学生科学思维能力，极大地提高学生的操作技能。
3．教学评价建议
建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。
过程考评占70分，期末考评占30分。
将理论、实践技能测试以及综合素质测试相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。
本课程按百分制考核，60分为合格，80分以上为良好，90分以上为优秀。
4．教学资源开发与利用建议
利用现代信息技术开发多媒体课件，搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
注重实训软件和虚拟实训平台的开发利用，充分利用网络教学平台，例如网上虚拟实训、岗位角色体验、在线答疑、在线测试等。
搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和顶岗实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
积极利用电子书刊、电子图书馆和各大网站等网络资源，使教学内容从单一化转向多元化，使学生知识和能力的拓展成为可能。
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