MPAcc写作指导论证有效性分析写作的主要环节.docx

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MPAcc写作指导论证有效性分析写作的主要环节

2016MPAcc写作指导：

论证有效性分析写作的主要环节

论证有效性分析写作由审题、立意构思、拟题、结构几个环节构成。

　　一、审题

　　审题是论证有效性分析写作的第一步，也是关键的一步。

审题就是认真阅读题干，发现论证中存在的问题，如果能准确地发现题干中存在的问题，后面的写作就会自然衍生，水到渠成;如果审题时判断失误，分析混乱，后面的写作将寸步难行。

　　论证有效性分析提供的是一则完整的论证。

既然如此，它就应该具备论点、论据、论证三要素。

审题步骤为：

（一）从寻找论点（结论）入手，如果材料中有现成的表达论点的句子，摘录下来即可;如果没有现成的表达论点的语句就要根据材料进行提炼概括，这一工作是十分必要和重要的。

只有确认了论证要表达的观点，才能评价其使用的论据和论证方法是否服从、服务于观点的需要了，是否将观点表达清楚了，是否具达到了令人信服的程度，即论证是否具有有效性。

　　例如论证材料为：

有人认为矿难的频繁发生与安全监管机构在编人员太少有直接的关系。

以山西省为例，有煤矿4235座，而安全监管机构在编的人员仅有1666名。

于是建议政府增加监管人员，这样既可以减少事故的发生还可以缓解现在监管机构的工作压力，增强工作人员的责任心，使他们的工作更具有条理性。

　　这则论证是基于对造成矿难原因的认识，提出的一个建议。

这则材料的论点是：

矿难的频繁发生与安全监管人员太少有直接关系。

（二）寻找支撑论点的基础——论据。

　　上述材料支持论点的论据是一个量化的事实：

以山西省为例，有煤矿4235座，而安全监管机构在编的人员仅有1666名。

　　（三）分析论证过程中所使用的论证方法。

　　上述材料使用了归纳推理中的例证法。

建议部分运用了条件推理。

　　理清了材料的论证脉络就可以进入立意阶段了。

　　二、立意构思

　　论证有效性分析的立意是由指向性的，这一点大纲中已有说明，“论证有效性分析的题干为一段有缺陷的论证，要求考生要对此做出分析与评论。

分析与评论的内容由考生根据试题自己决定”。

也就意味着确定立意，要表达的是对所提供论证的一种质疑。

也就是要认为提供的论证的有效性是很弱的。

另外，题干中的问题可能是多方面，必须对这些问题分轻重，定主次，按逻辑要求突出重点，把握详略，使确定的立意突出、显豁。

　　三、拟题

　　论证有效性分析写作是对所提供的论证无效或有效性较弱的一种评论、分析。

这种评论、分析本身也应当是一篇完整的文章。

所以为其拟制标题，既是理所应当的，又是必不可少的。

少了标题是要被扣除2分的，除此，还有可能强化留给阅卷者的负面影响。

　　给论证有效性分析作文拟题，可以从试题的实际内容出发，根据自己对题干所陈述的论证缺乏接受性的实际论述，概括归纳出合适的标题。

标题最好在作文开始前形成并标上。

也有考生由于时间关系，一时拟不出合适标题，则选择在作文完成之后标示的做法。

这种做法虽欠科学，但也是没有更好招数时的应急之招。

　　拟制标题时，可以将论证中最突出的问题作为标题;可以将摘出或概括提炼出的论点加上反问的形式作为标题;也可以使用“万能”标题：

“对××论证的有效性分析”。

　　以2002年全国测试题为例，为其拟制标题。

　　下文摘录于某投资公司的一份商业计划：

　　“研究显示，一般人随着年龄的增长，用于运动锻炼的时间逐渐减少，而用于看电视的时间逐渐增多。

在今后的20年中，城市人口中老年人的比例将有明显的增长。

因此，本公司应当及时地售出足量的‘达达运动鞋’中的股份，并增加在‘全球电视’公司中的投资。

”

　　经过分析这则论证最明显的问题，就是将可能当成了必然。

于是就可将《可能性不等于现实性》或《莫把可能当必然》拟作标题。

再者，论证者根据研究显示的情况及对未来的判断还提出了一个改变投资领域的建议。

有鉴于此，还可将《一个根据不足的建议》或《一个难以奏效的建议》拟为标题。

可以将“改变投资领域就一定会有预期收获吗?

”拟为标题。

　　如果启用“万能标题”可以拟题为：

《一个值得商榷的建议》。

　　当然，这里所说的万能是相对的。

不同的论证其“万能”的表现形式也是有差异的，不可盲目乱套。

　　总之，最好选择对论证具有评价性的题目。

　　四、安排结构

　　鉴于考试时间有限等条件的制约，写作论证有效性分析作文时，最简单有效的结构形式就是：

“总——分——总”结构形式。

（一）开头部分——总说

　　这一部分要完成两项任务，一项是概括引用所提供的论证中的重要信息，一项是基于所概括引用的信息对该论证做出“论证有效性较差”的总体评价。

　　可以将对论点（结论）的概括作为被引述的重要信息;在做总体评价时，对其依据可以采用两种处置办法。

一种是笼统概括式的，采取这种方法处置依据，在下文写作时自由度较高;另一种是详细具体式的，采用这种方法处置依据，能反映写作者宏观、缜密的思维特点，但在下文写作中，就必须严格按照具体显示的问题及其顺序来逐次进行分析，不能有缺漏，也不能颠倒顺序。

　　以下面所提供的论证为例：

　　我国古代的很多智慧结晶都表现在众多的成语中，“蚍蜉撼大树”“以卵击石”都表现实力相差悬殊的搏斗只能以弱小的一方失败而告终。

这个规律在今天的经济生活中同样适用。

大企业无论在资金、人力、技术和信息等方面都有着小企业无法比拟的优势。

所以，小企业若想生存，只能依托大企业，作为大企业的附庸而存在。

那些自不量力，试图通过竞争与大企业分庭抗礼的做法，最终走上了一条自我毁灭的道路。

　　对这则论证在写作开头时可以引述重要信息，运用笼统概括式处置依据，可写成：

　　上述论证旨在说明小企业必须依附大企业才能生存，如果小企业要与大企业分庭抗礼，那只有死路一条。

然而这一认识结论在得出的过程中存在若干令人质疑的地方，以致严重影响了其说服力。

　　采用了这样的开头，下文就可以较为自由地指出那些作者认为有疑、不正确、不确切的地方并进行分析了。

　　对上述论证在写作开头时，如果引述重要信息之后，要采用详细具体式处置依据，就可以写成：

　　上述论证的结论是：

小企业只有依附大企业才能生存。

然而，这一结论在形成的过程中存在着缺乏对核心概念的必要界定，所使用的类比不具有可比性、漠视企业发展一般规律等诸多问题，造成了论述结论难以令人信服的不良结果。

　　如果采用了这样的开头方式，下文的展开就要受到严格约束。

也就是下文写作中一定要依次分析论证中所存在的“缺乏对核心概念的必要界定，所使用的类比不具有可比性、漠视企业发展一般规律和将大、小企业关系一元化”这些具体问题。

（二）主体部分——分说

　　这一部分，是就论证中存在的错漏进行评价、分析。

按照大纲得分说明，要获得满分，找出的错漏个数要3—4个。

　　假如，开头时采用的是笼统概括法，这部分可依照论证中错漏出现的先后顺序进行逐个分析，这样做虽然不是最好的，但是比较容易操作的。

最好的方法是依逻辑顺序，进行排列、分析。

　　假如，开头时采用的是详细具体式，这部分只要依照所排列的错漏及其顺序逐个分析即可。

　　分析错漏时，尽量做到一个错漏或一类错漏形成一个自然段，段与段之间要使用表示顺序的词语，如首先、其次、再次、另外;第一、第二、第三、第四;最突出的，次之、再次之……

　　这样做既有利于结构的清晰，又有利于评卷人配置得分。

　　仍以上述论证为例，开头采用了详细具体法，“上述论证的结论是：

小企业只有依附大企业才能生存。

然而，这一结论在形成的过程中存在着缺乏对核心概念的必要界定，所使用的类比不具有可比性、漠视企业发展一般规律等诸多问题，造成了论述结论难以令人信服的不良结果。

”

　　主体部分，分说内容可以写为：

　　首先，上述论证中可以称作核心概念的是“大企业”和“小企业”，而论证者并没有对这两个核心概念进行必要界定。

以往人们界定大、小企业往往依据的是人员规模，而现如今，人们界定大、小企业除了参考人员规模，更主要的是依照企业对经济、社会发展的贡献。

既然对怎样的企业是大企业、怎样的企业是小企业尚无认识标准，就给出小企业必须依附大企业才能生存的结论未免荒唐。

　　其次，论证者将成语“蚍蜉撼大树”“以卵击石”的结果与经济生活中大、小企业的状况进行类比，是缺乏类比依据的。

构成类比的先决条件是用来类比的事物与被类比的事物必须具有高度的相似性。

“蚍蜉”是生物，“大树”是植物，“卵”是软的，“石”是硬的，它们都是不同性质的事物，而大、小企业却是同性质的事物。

用性质明显不同的事物来类比性质相同的事物在逻辑上当属犯了不当类比的错误。

　　再次，论证者漠视事物发展的一般规律，触犯了辩证思维中要用发展的眼光看待事物的禁忌。

如今的许多大企业当初大都是些名不见经传的小企业，创业者们凭着对事业的执著追求，对市场的准确把握等因素，才使企业由小变大，不断发展的。

如果按照论证者认识事物的逻辑，别说小企业要依附大企业了，恐怕现实中连企业都不会有了。

　　（三）结尾——再总说

　　文章的最后要对主体的分析和评价进行总结，再次表明题干的论证缺乏有效性，以保持文章首尾呼应、结构完整。

如果开头使用的是笼统概括法，结尾则可以将对主体部分分析的错漏进行归纳;如果开头使用的是详细具体法，结尾处只需再强调一下开头中做出的评价即可。

　　结尾时，常用的总结用语有：

“综上所述”“总之”“总而言之”“因此”……

　　仍以上述论证为例，结尾可以写为：

　　综上所述，一个存在着如此多错漏的论证，其结论要想为人接受的可能性几乎为零。

2016高考满分作文：

你活好自己了吗？

【真题再现】

上海卷：

评价他人的生活

作文题：

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。

人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

【满分佳作】

你活好自己了吗？

上海一考生

按一些幽默程序员的说法，“别人的生活在你看来是.jpg，但在他自己看来则是.gif”。

大致意思就是：

你看到的是别人的表象，而不是他人生的真实演绎。

一位穿着简陋的妇女，身后跟着一个孩子，似乎很是畏惧她的母亲似的，这一路都没敢和她母亲对视。

想必，那是个严厉的母亲。

走到地铁站台，一名白发苍苍的老人正拉着二胡，身旁放着一只铁盘，里面只有零星几枚硬币。

妇女经过老人身旁时，一脸嫌弃的转过脑袋，对孩子说：

“看吧，多可怜。

你要是不听话，以后也会活成那般模样。

”我在一旁静静的看着。

孩子胆怯地点点头，跟着母亲走了。

那般模样？

那名妇女能出此言，必然是发自内心的。

不过，分明是发自内心的自卑。

很明显，她也不过是个农村妇女，只是来到大城市，这才显得神气活现。

由此，不禁想到：

评价他人生活的同时，你的评价可能恰好就是你内心的真实写照。

当一个人是自卑的时候，看到别人光鲜的生活时，更多的是羡慕，嫉妒，甚至上前恭维。

我也许不得不去猜测那位妇女的生活，也许也是十分辛酸，十分贫苦，不那么如意吧。

这只是一件很小很小的事情，也许每天都会发生，以至于被人们渐渐淡化了。

再说唐朝的大诗人刘禹锡，曾被“送”给一间“陋室”，简陋到比当今的“蜗居房”还要简陋。

人们纷纷议论着刘禹锡的生活该将是如何悲惨如何不悦，同时也有庆幸自己没有违背官府，生活还没有落得这般下场。

但实际上刘禹锡那种安贫乐道的心态早就将他置于一个世外桃源般的境界了，该写诗写诗，该喝茶喝茶，日子过得闲适惬意。

别人的生活需要你来议论吗？

一个表面光鲜的公司总裁背地里可能是个境界一般的俗人；而一个落魄的流浪歌手也许会因为自己时常追逐着梦想的生活而思想变得无比光鲜。

生活，是活给自己的，不是活给别人看的。

别人的生活你擅长议论吗？

我认为，对他人生活的评价，可能就是自己生活状况和生活态度的真实写照。

一个生活朴素闲适的文人若是路过刘禹锡的旧宅，也许会感叹：

虽然住宿条件恶劣，但是这里清新的空气，幽雅的环境……多么令人神往！

而一个虚荣心强，实际上内心自卑的官吏，也许也会感叹：

这样破旧简陋的屋子，恐怕在无数个日夜里他都睡不着觉吧……看看这台阶，到处是青苔……自卑的人评论他人的生活，更多的是对自己的一种慰藉，但这始终是自卑的表现。

不过，想要公平地议论他人的生活，始终是很难的。

每个人的心态多有不同，真正公平的议论只能是来自“别人”自己的。

每个人都是“别人”。

所以活好自己就够了。

【名师点评】

这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。

本文以缘事析理、促人深思、语言简洁而被评为一类卷。

具体特点如下：

1.设问拟题，促人深思。

文章以“你活好自己了吗？

”为题，引发读者对问题的审视与思考，进而自然地联系到“对他人的评价”上面来。

作者之所以这样拟题，其言外之意就是：

先活好自己，活出味道，活出精彩，才有资格对别人“评头论足”——这就是作者所要阐明的观点。

2.开篇铺垫，缘事剖理。

首段，引用程序员的话，为下文观点的呈现做必要的铺垫、张本，接着，由目睹耳闻的真实故事的剖析，得出结论，再以刘禹锡的“陋室”为例，展现两种截然不同的人生观和价值观，最后，又通过光鲜的公司总裁与落魄的流浪歌手进行比对，说明只要活好自己就是值得肯定的，并且，评价他人是不容易的，也是艰难的。

3.语言简洁，富有张力。

可以说，整篇文章的语言或简约，或朴实，或直白，或通俗，或文雅……但不管属于哪种情况，都具有表意清楚，词约义丰之效，彰显了作者语言表达上的张力和驾驭语言的娴熟功底。

成功公式：

铺垫蓄势 主旨鲜明

2016高考满分作文（北京卷）

让人一见钟情的满分作文：

“老腔”何以令人震撼

【2016年北京市高考作文试题一】

《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。

某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

 要求：

从老腔的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

【满分作文】

“老腔”何以令人震撼

猴年的春晚，我听到一声之前从没有听过的曲子“老腔”——那黄土地黑皮肤锣鼓喧天吼声震颤八百里山川河岳的歌！

我愿意把它令人震撼的力量归结为一个词——接地气！

“老腔”不是曲高和寡的阳春白雪，它不适合浅斟吟唱。

很简单，在大西北粗砺的风沙中，阳春白雪扎不下根来，浅斟吟唱传不到远处，它吼出的是底层草根心里的呐喊，它体现的是生民发展的原生态艰难岁月。

“老腔”牵系着那么多，承载着那么多——俗称之为民俗，雅称之为文化！

它有令人震撼的力量，因为它的真实，它的本色，它的温情，也因为它深深扎根于这片热土的执着——它荣，他们荣；它辱，他们辱；它兴，他们兴；它衰，他们衰！

陈道明曾在一次电视节目上发飙，几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓，满堂喝彩，却被几位评委贬低得一无是处。

陈道明怒斥：

你们对传统文化毫无理解，居然就直接否定了这个节目。

你们可能读过不少书，有很高的知识水平，但对中国传统文化和农耕文明却知之甚少、理解不了……

震撼，真的不在于文化程度有多高，无所谓见识有多广，而在于能不能放弃那种矫揉造作的势态，以赤子之心感受到一种发自心底的冲动与虔诚。

老腔、秦腔、花鼓的传承者们，骨子里就是一种这样动人的虔诚。

只是我们误解了这种虔诚，甚至蔑视地称它为“愚昧”。

于是我们看到令人落泪的一幕——

义务宣发方负责人方励现身某直播平台用下跪、磕头的极端方式，恳求全国院线经理为《百鸟朝凤》增加排片！

《百鸟朝凤》仅仅是吹唢呐吗？

错，它坚守的是在东西方文化八面来风中，可贵的文化自觉和文化定力；它表达的是对中国优秀传统文化的认识和传承，以及对现实中普通人的细致关怀……

中华大地，沉默无言，山重水复，莽莽苍苍，它的激情，只为生于斯长于斯逝于斯的人而奔泻，而我们的文化便被这种奔泻所裹卷，吞吐千年，涵纳古今！

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉。

期待如“老腔”般的传统艺术能更多地走进人们的视野，老腔变红腔！

【点评】真正的好作文能够联系现实，能够触类旁通，整篇文章充满灵动性，而且高考作文最佳的状态是让人知晓时代特征。

这篇文章真的是让人一见倾心。

不但底蕴丰厚，文采飞扬，而且能把《百鸟朝凤》都写进文章中，谈文化自觉和文化定力，意境高远，含义隽永，足以彰显作者的文化思考力！