历年《社会工作综合能力初级》试题一.docx
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历年《社会工作综合能力初级》试题一
历年《社会工作综合能力（初级）》试题
（一）
Ø单选题-1
下面有关社会工作专业守则的内容表述中，说明社会工作者对服务对象应有的态度和行为的是：
（）。
A．重视同事的工作；共同执行守则
B．尊重服务对象的权益；严守服务对象的秘密；公平服务大众
C．恪守公私分明；信守机构政策
D．充实社会工作知识和能力；促进专业发展；约束不当行为
E．增进公众福利；维护社会正义
【答案】B
【解析】
[提示]这道题主要考察对社会工作专业守则内容的记忆和理解。
在教材第二章第二节里分别从社会工作者与服务对象的关系、社会工作者之间的关系、社会工作者与自己所处的工作机构的关系、社会工作者对社会工作专业的责任以及社会工作者对社会的责任五个方面描述了社会工作者在实践中应该遵循的规范。
这里涉及到社会工作者应该对服务对象持怎样的态度、负起怎样的责任。
Ø单选题-2
社会工作是一项具有（）的社会活动和过程，因此社会工作研究对于社会工作目标的达成具有重要作用。
A．群体性
B．伦理性
C．全人性
D．文化性
E．发展性
【答案】B
【解析】
[提示]每种社会工作研究方法背后都有对社会现象的性质及如何保证研究结论科学性的不同理解。
社会工作是一项具有伦理性的社会活动和过程，因此社会工作研究对于社会工作目标的达成具有重要作用。
Ø单选题-3
学校邀请奥运冠军到校对学生进行奋斗教育，这属于（）。
A．发展性青少年社会工作
B．预防性青少年社会工作
C．治疗性青少年社会工作
D．保护性青少年社会工作
E．拓展性青少年社会工作
【答案】A
【解析】
[提示]发展性的青少年社会工作包括设计并举办各种活动，使青少年学习并建立正确的人生目标、做事负责任的态度、领导及创造能力。
Ø单选题-4
社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作。
报名者中有位王先生是同性恋者，有人反对让他参加这项工作。
小陈根据社会工作专业的______原则还是让王先生参加志愿者工作。
A．不批判
B．保护
C．接纳
D．尊重
【答案】C
【解析】
[解析]对服务对象的接纳是社会工作价值观的操作原则之一。
在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，将他们看作是工作过程中的重要伙伴，对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度，绝不能因为服务对象的生理、心理、种族（或民族）、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。
Ø单选题-5
小明是小学一年级的学生，他的班主任向学校社会工作者反映，小明最近在班上的表现突然变差，经常无缘无故地大力推搡其他同学。
学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后，得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历，决定对小明进行家访，了解他家里近期是否发生了什么变故。
学校社会工作者作出这一决定的根据是（）。
A．认知行为理论
B．增强权能理论
C．存在主义理论
D．生态系统理论
【答案】A
【解析】
界定对服务对象问题看法的原则包括：
（1）服务对象的问题不是固有的。
服务对象的问题及其行为都是学习得来的，所以也是可以经由学习改变的。
（2）问题的外在性与内在性。
在认知行为理论看来，服务对象的问题不仅仅是外在行为层面的问题，更是认知的结果。
（3）服务对象及其处境的差异性。
强调每个人都是独特的，注意服务对象问题及其处境的独特性是正确界定和评估其问题的前提。
在本案例中，小明的问题行为是认知的结果。
Ø单选题-6
社会工作者小王服务的社区有部分少数民族居民，小王的督导建议他阅读一些有关宗教方面的书籍，督导的建议主要体现了社会工作专业服务对社会工作者（）的要求。
A．技术能力
B．文化能力
C．心理素质
D．继续教育
【答案】B
【解析】
[解析]社会工作是实务型的工作，它以一系列的具体活动将社会工作者与服务对象联结起来，以上四项能力对社会工作者来说都尤为重要。
其中，如何正确地对待老人、妇女、儿童、残疾人、贫困群体、少数族群，都涉及对他们的文化的了解和尊重。
这属于对社会工作者的文化能力的要求。
Ø单选题-7
人力资源包括质量和数量，（）构成人力资源质量的核心。
A．身体素质
B．心理素质
C．文化技术素质
D．思想道德素质
【答案】C
【解析】
[解析]文化技术素质是指员工群体的文化知识、科学技术水平、工作经验和工作技能等。
它是人类在认识、改造自然和社会过程中长期积累的知识结晶，是人力资源质量的核心部分。
Ø单选题-8
王虎是某社区内的残疾人，在社会工作者小林的帮助下，王虎开始了他人生中的第一次自主创业，他在小林的指导下完成工商注册登记等一系列手续。
小林所运用的技巧是（）。
A．正确强化
B．组织活动
C．结构化体验
D．指引性体验
【答案】D
【解析】
社会工作者可以根据互助小组成员的需要和问题，策划各种主题的结构化体验或指引性体验，让小组成员对这些体验进行反思，在体验中学习新的知识和技巧，树立新的态度或价值观，形成新的行为模式。
其巾，指引性体验是由社会工作者或其他专业人士指导小组成员在工作和生活中处理和完成某项任务，比如第一次自主创业的残疾人在社会工作者的指导下完成工商注册登记等一系列手续就是一次指引性体验。
Ø单选题-9
小张是某少年服务机构的社会工作者，为服务对象小李提供个案服务。
从社会工作者服务对象的责任来看，小张可以将个案服务的记录用于（）。
A．与自己的督导交流
B．与其他机构同行交流
C．与自己的家人交流
D．在发表文章时引用
【答案】A
【解析】
强调为服务对象保密是社会工作价值观的操作原则之一。
社会工作者应当保护服务对象的隐私。
未经服务对象同意或允许，社会工作者不得不向第三方透露涉及服务对象个人身份资料和其他可能危害服务对象权益的隐私信息。
BCD三项都是泄漏隐私的表现。
Ø单选题-10
关于社会政策与社会工作之间的关系，下列说法错误的是（）。
A．有共同的目标
B．遵循共同原则
C．以不同方式进行
D．提供服务范围相同
【答案】D
【解析】
在当代社会中，社会政策与社会工作之间的关系可以概括为：
有共同目标、共同原则，以不同方式进行，但密切关联的两个行动体系。
两者差异和分工主要体现在：
社会政策与社会工作具体的行动内容和方式不同，社会政策是由政府调动资源，为民众提供基本的社会保障、医疗、就业、教育和住房等方面的服务，而社会工作则是由基层的专业社会工作者为有需要的人提供具体的服务，包括救助、照料、辅导、维权和增能等。
Ø单选题-11
（）是帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人的正常健康发展。
A．教育小组
B．成长小组
C．心理治疗小组
D．支持小组
E．任务小组
【答案】B
【解析】
[提示]在小组社会工作中，小组的分类标准很多，以小组目标分类，可以将小组分为社交小组、教育小组、兴趣小组、成长小组、治疗小组等。
其中，教育小组是帮助小组成员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式，来达到改变成员的目标。
而成长小组是帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源；心理治疗小组属于治疗性小组；支持小组是把具有同性质的人聚集在一起，通过相互支持的方式解决问题；任务小组属于组成小组。
因此选项B是正确答案。
见教材第五章第一节小组的分类。
Ø单选题-12
面谈是社会工作接案阶段的第二个重要工作，是社会工作者与服务对象之间一种面对面的讨论问题以确定是否建立专业协助关系的过程，接案会谈的目的在于（），以便达到助人目标。
A．了解服务对象的家庭背景
B．了解服务对象最关心的事项
C．简要说明双方的角色和责任
D．收集服务对象的资料
【答案】B
【解析】
暂无解析
Ø单选题-13
社会工作有助于解决社会问题、促进社会秩序、维持社会稳定，这体现了社会工作（）的功能。
A．维持社会秩序
B．促进社会和谐
C．促进服务对象的正常生活
D．促进人与社会环境的相互适应
【答案】A
【解析】
[解析]社会秩序是社会各部分关系协调、社会稳定的状态。
良好的社会秩序来自于国泰民安，而社会不稳定甚至动乱则源自于社会矛盾、特别是因贫困而形成的社会问题的积累。
作为具体解决社会问题的专业活动，社会工作可以在解决社会问题、促进社会秩序、维持社会稳定方面发挥重要作用。
这种作用体现了社会工作维持社会秩序的功能。
Ø单选题-14
社会工作价值观是一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。
在社会工作实务中，所谓接纳是指（）。
A．认同服务对象的价值观
B．对服务对象的价值观不作评判
C．对服务对象所说的任何话不加质疑
D．尊重和包容服务对象
【答案】D
【解析】
在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，将他们看做是工作过程中的重要伙伴，对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度，决不因为服务对象的生理、心理、种族（或民族）、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。
在这里，接纳不等于认同，它是指社会工作者对服务对象在价值观与个人背景特征等的一种包容，也是社会工作者对社会大众的统一的服务态度，是建立专业助人关系的重要前提。
Ø单选题-15
小李从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他。
小李感到很无助，向社会工作者小王求助。
小玉对小李说“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好，我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。
”从社会工作价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是（）。
A．接纳
B．自我决定
C．保密
D．知情同意
【答案】A
【解析】
暂无解析
Ø多选题-16
伊丽莎白《济贫法》对社会工作发展的意义主要体现在（）。
A．指出政府对社会救助负有责任
B．使救济工作更加组织化和科学化
C．形成了一套科学的社会工作方法
D．确立了助人自助的观念
E．救助人员的专门化为社会工作职业化奠定了基础
【答案】A,D,E
【解析】
[提示]伊丽莎白《济贫法》对社会工作发展的意义主要体现在以下几个方面：
第一，指出政府对社会救助负有责任，并直接参与社会救助的组织工作；第二，确立了助人自助的观念，要求有劳动能力的乞丐要从事劳动；第三，规定要由专门人员从事济贫救助活动，救助人员的专门化为社会工作职业化奠定了基础。
Ø多选题-17
宏观儿童社会工作的主要内容包括（）。
A．推动有关儿童的立法
B．促进对儿童的养育
C．开展儿童家庭服务
D．增强儿童权益的保护
E．提供有关儿童的信息与资讯
【答案】A,B,C,D,E
【解析】
暂无解析
Ø多选题-18
社会工作专业守则的作用是（）。
A．有利于社会福利制度的建立与健全
B．保障社会工作者按专业要求开展工作
C．有利于实现工作目标
D．有利于维护社会工作的专业形象、提高社会认同
E．有利于社会工作者的成长
【答案】B,C,D,E
【解析】
暂无解析
Ø多选题-19
关于狭义的儿童社会工作，正确的论述是（）。
A．是一种事后补救性工作
B．是一种消极性的儿童社会工作
C．工作对象是处于特殊困难境地的儿童
D．多采取机构服务的方式
E．已逐渐成为儿童工作的发展方向
【答案】A,B,C,D
【解析】
暂无解析
Ø多选题-20
在某社区，社会工作者邓林积极吸引社区居民参与社区活动，但是效果不明显。
他通过走访居民和深入调查，发现居民中有这样的几种倾向，有的人觉得自己参与了也没有用，有的人说家里人不支持，还有的人说参与社区活动要花时间和金钱，同时也不了解社区内部组织结构和关系等。
邓林对这些倾向逐一分析，提出了推动居民参与的各项策略。
以下各项中合理的有（）。
A．展开宣传，鼓励居民与家庭成员一同参与
B．采用个别培训和小组培训，帮助居民了解社区知识
C．从与居民利益紧密关联的事情入手，提高居民的参与意愿
D．定期召开居民大会和座谈会，吸引居民对社区问题的关注
E．提供充足的资金支持和补助，增强居民的参与动机
【答案】A,B,C,D
【解析】
推动社区居民参与的策略有：
（1）促进社区居民对参与价值的肯定。
具体方法包括社区研讨会、座谈会、居民大会、社区展览会、教育讲座、记者招待会和公布社区调查结果等。
（2）提升社区居民的参与意愿。
社会工作者在选择工作的目标和方向时，最好能与居民的利益挂钩。
（3）提高社区居民的参与能力。
首先是进行参与知识和技巧的培训。
可采用个别培训或小组训练的方法。
其次是妥善处理时间与资源的缺乏问题。
在时间方面，社会工作者有责任安排适当的开会时间、地点，尽量满足社区居民的需要；在资源方面，可以提供适当的资金支持与补助，但在经济安排上要格外谨慎，避免养成参与者在经济方面的依赖性。
故不选B项。
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