台州中学发展性评价学年规划自评报告.docx

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台州中学发展性评价学年规划自评报告

台州中学发展性评价2017学年规划自评报告

2017学年，我校秉承“求真、务实、敬业、乐群”的校训，以培育适应未来社会发展的具有全面素质的现代人，拥有大气、灵气、才气，视野宏阔、品高学优的台中人为目标。

积极实施“文理兼修、彰显特长”的办学策略，创新德育模式，实现多元发展。

进一步转变办学理念和发展方式，坚持走“质量立校”“民主治校”“科研兴校”的内涵发展之路，凝心聚力，团结奋斗，努力打造全国知名、省内一流的精品名校。

一、2017年取得的主要成绩和经验

（一）学校管理方面

积极实施“文理兼修、彰显特长”的办学策略，创新德育模式，实现了多元发展；全面打造“数字化校园”，实现了学校的数字化管理和教育教学现代化；构建符合我校实际、体现我校特色的课程体系，立足校本资源，开发选修课程，引进校外资源，丰富选修课程；通过校园文化建设促进了学校内涵发展，加强了团员青年的思想道德建设，开展了文明礼仪教育，丰富了学生的课余生活，发展了学生的兴趣爱好，培养了学生高尚的审美情趣，促进了学生的科技创新能力。

1、我校积极构建青年教师成长平台和名师培养平台，强化校本培训和校本教研，以项目和活动为载体推进校本教研和教师专业成长，取得了一系列的成绩：

举办了青年教师艺术会活动。

3月21日，校长郎伯能、副校长程志平、科研处主任金烈南及全体青年教师出席此次活动。

会议由科研处副主任、省特级教师毕本弓主持。

校长和前辈的谆谆教诲萦绕耳边，各位青年教师敞开心扉，直抒胸臆，提出了自身专业成长的困惑与难处，并对青艺会的活动开展给出了很多实效的建议。

3月27日晚，邀请到了浙派名师培养对象、台州市名师洪方煜老师和台州市最美班主任、校多届十佳班主任朱苏娇老师来给青年教师传授经验，受到了全体成员的热烈欢迎。

做好论文、一师一优课、微课（微课程）、课件、课例等评比活动。

翟美锁、赵奔奔、叶才琦、王斌超、金君丽老师获台州市论文评比一等奖，王斌超老师获台州市课件评比三等奖。

积极鼓励动员青年教师参加各级各类比赛，为青年教师在赛课中成长搭建平台。

本学期，很多青年教师在优质课、大比武等比赛中取得了好成绩。

廖根仁老师获全国通用技术优质课评比一等奖。

做好临海市90学时高中语文、政治等学科展示暨专家讲学活动。

活动由上课、讲座和学术报告三部分组成。

承担部分浙江省网络名师工作室在我校举行相关活动。

配合学校做好省特级教师和临海市名师参评工作。

本学期我校李红春、洪方煜两位老师参与省特级教师评选活动。

王则璎等五位老师参加临海市名师评比活动。

2、高考成绩再获丰收

我校今年高考再次取得佳绩，上一段线人数（文化分）629人，有1人被清华录取，4人被复旦大学录取，5人被上海交大录取，8人被中国科大录取，上浙大预估线150人以上。

连续六年重点人数超600。

3、锐意改革敢为人先

我校在省一级特色示范高中评估要求之课程方案建设的基础上，形成台州中学课程及考试方案，以更规范有序地推进学校特色内涵的发展。

（1）实施教学班和行政班并存的管理方式。

教学班实行任课教师负责制，任课教师全面负责走班学科学生的考勤、作业、课堂纪律管理等各项事宜。

（2）修订并出台《台州中学学考、高考、期末联考和学科竞赛等系列奖励制度》、《台州中学教职工绩效工资考核制度》、《台州中学教学走班管理指南》等制度，全面规划新高考后教职工积极性的调控措施。

（3）启动学科专业教室建设，完成普通教室走班设施的改造和添置。

添置更新有关设备，保证能与新课程教学相匹配。

为使工作正常开展，解决家长、学生专业方面的疑惑，我们通过聘请专家讲解、召开学生大会、张贴相关政策等形式，力求学生与家长明白新高考的变化，使学生很快适应当前的改革。

在施教工作上，我们的工作更是不遗余力：

进一步完善教学调研制度、考试的命评析制度，教研活动制度，外出学习制度，从制度上使教研活动逐步走向规范：

每次活动要求定主题、定中心发言人，全体成员共同参与讨论；认真学习教学大纲及学科指导意见；探讨教学上的疑难问题；交流、研究教育及考试信息；交流教学心得体会，并进行学法与教法探究，解决学生学习中出现的困惑问题；同时还开展以“有效教学”为重点的“小课题”研究等。

进一步健全尖子生辅导机制。

不断完善实验班学生的选拔机制，做好实验班教师、竞赛辅导师、尖子生辅导师的团队建设，并统筹安排竞赛上课和自主招生辅导的时间。

学校采取激励或奖励措施，不断激发教师和学生积极性。

抓好学科竞赛的辅导和管理工作。

本学年竞赛方面取得了丰硕成果：

▲浙江省数学竞赛

（1）一等奖3人：

梁力天沈乐非尤宇磊

（2）二等奖8人：

陈弘泽方才平方罗翔李晨昂林家贤王颢蓁徐梓豪赵宇盛

（3）三等奖10人：

蔡天宇黄昌文金哲鹏李丹霓李子傲娄益国王星凯许一诺杨迁应卓辰

▲浙江省物理竞赛

（1）一等奖21人：

金哲鹏赵以宁梁力天杨迁陈亦严辉宇林桢威娄益国姚乐艺吴振扬应卓辰项庭轩董天舒罗喻榕陈崇睿尤宇磊郭家祺项廷威林洋洋詹林星何晨曦

（2）二等奖42人：

陈禹豪夏苑容徐梓豪胡止境舒一洲黄昌文陈弘泽黄成奇项贤通金雨婷朱之玥陈音畅包雨轩林家贤叶子乐杨凌霄胡智勇张凌霄王轩琪方才平陈鸿韬马舒琪李哲涛傅清源陈旷杰王冠钧张中旭王岳霄陶圣至董浩陈澍朋王遨宇金若羽王宇嘉马文耀郑鑫颖金宇雄李献辉周鸣悦叶超洁王臻禹葛俊杰

（3）三等奖30人：

陶锃余垚项嘉伟金子皓黄腾林鹤鸣许铮浩李骐含黄嘉俊方灿宇张奕展周宇航许一诺王宇豪徐清扬王宇航刘雨伏赵宇陈鏖隆朱昱成董振阳戴正淳敏芦耀斌徐子航尹雨阳屈凌波林逸文林霄鹏金子轩王星凯

▲浙江省化学竞赛：

（1）一等奖2人：

沈乐非李子傲

（2）二等奖5人：

陈钰杭章宇滕松萱方佳洁王遨宇

（3）三等奖5人：

朱之玥李璐豪金姗姗王泓逸张中旭

▲浙江省生物竞赛

（1）一等奖3人：

卢松廷（周玲）陈璐筱（周玲）詹林星（李世德）

（2）二等奖21人：

徐祺林家贤徐弘昊朱之玥蔡诗萌虞波黄新坚谢礼杰徐洁高欣羽丁佳统魏赏雨陈静芦耀斌王泓逸张焓烨何智敏沈乐非项楠天周松铮（高一）娄晨夷

（3）三等奖38人：

金雨渟丁徐恺（高一）王奕文（高一）项家俊周弘业周弘业王俊豪徐清扬吴诗雨翟耀杰金菲菲袁僮遥陈旷杰陈泰隆陶锃王颢蓁方罗翔黄辰昊金施妤金姗姗李孟效梁力天赵宇汪文涛张郝好郏佳瑛娄美琪方淼恺李恭伟谢凯南（高一）陈眉佳陈杨雨项廷威章宇朱慧敏陈音畅黄佳佳刘付琪

▲语文：

在全国创新作文、北大培文杯、语文报杯、中华圣陶杯等作文大赛中，获全国特等奖2人，一等奖7人，二等奖20余人，三等奖20余人；另外，参加临海市现场作文比赛，获一等奖7人。

▲英语：

全国中学生英语能力竞赛中，我校有11人次获一等奖，另外全在国英语创新大赛中，有十余人获奖；

▲地理：

第十一届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我校21位同学获得一等奖，50位同学获得二等奖，54位同学获得三等奖。

（二）教师管理方面

学校建立了完善的教师专业成长档案，制订了每个教师的个人专业发展规划；学校在不断探索培养骨干教师的系列化推进策略，大力宣传学校“135工程”规划。

学校根据个人素养素质、自我追求、教学能力、发展潜力，分四个层次制定了教师专业成长规划，让教师在专业成长上有所规划有所追求有所发展。

第一层次是在网上由全体继续教育成员125人填写专业规划表。

第二层次是学校拟重点培养的有为青年35人制定了专业规划表，开会动员这些教师在专业发展上有所突破，向县市级地市级大比武、教坛新秀、优质课冲击，向临海市学科带头人冲击，向临海市名师冲击。

第三层次是学校重点培养的骨干教师12人制定专业规划表，这些教师多数已经获得了临海市名师，鼓励这些教师向台州市名师乃至特级教师冲击。

常规管理方面，我们力求每项工作落到实处，具体工作如下：

（1）制订计划。

开学初，教务处制定了本学期的教学工作计划，各教研室、年级段、备课组也相应地作出了学期具体教学与活动安排，这些计划需交教务处检查并存档。

（2）备课组活动检查。

教务处分年级段各安排一名教务员对各备课组的教研活动进行了检查，促使备课组活动正常化。

（3）学生评教。

期中考后对三个年级全校所有课任教师进行了学生评教，教务处在作数据处理后，在学期结束前将评教结果反馈给每位教师。

（4）开学初，教务处召开了教研室主任、备课组长会议，讨论校星级备课组考核条例，经修订后颁布实施，期末联考成绩出来后将适时进行评定。

（5）学期结束前，教务处联合科研处组织各教研组长对35周岁以下青年教师的备课本、50周岁以下教师的听课本进行检查打分。

（三）德育管理方面

以班级为单位，加强对班主任的培训，提高班主任队伍的整体法律素质和政策水平，提高工作实效。

培养全员德育意识，引导广大任课教师全面履行育人职责，提高育人本领。

以校园文化建设促进学校内涵发展。

丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣爱好，培养学生高尚的审美情趣，促进学生的科技创新能力。

学校利用节假日、纪念日，开展黑板报评比、主题班会、演讲、社会实践、参观德育基地、知识竞赛等形式多样、主题鲜明的系列活动，培养学生高尚的思想品德。

学校德育工作实行三级纵向管理体制。

开展“文明礼仪伴我行”系列活动。

规范学生的日常行为，重视对学生的励志教育，树立远大理想，培养学生的社会责任心。

加强法制教育、安全教育。

认真抓好学校心理健康教育，逐步提高青少年学生的心理素质。

家校社区一体化。

以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础，把学校、社区、家庭三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的思想道德教育网络，共同创造了有利于学生健康成长和全面发展的良好环境，学校的管理更加高效。

。

（四）教学管理方面

1、构建台州中学课程体系

台州中学有着145年悠久的办学历史，沉淀着深厚的文化底蕴，根据台州中学培养大气、灵气、才气的高素质人才的总体要求和“文理兼修、彰显特长”的办学策略，构建符合我校实际、体现我校特色的课程体系，作为学校开发开设课程的纲要。

在新课程改革背景培养下，我校所有学科必修课程以培养学科核心素养为目标的校本化研究工作，有相应的校本化计划，领先学科的校本化纲要，相应的课程纲要或教材。

省地市精品课程、网络课程有所增加。

以省学科基地为龙头的语文等学科拟定必修、选修一体化课程体系。

初步形成具有台中特色的课程体系和实施管理制度，并建有相应的管理体制与制度。

我校的课程体系由两部分组成：

核心课程和特色课程。

核心课程：

是国家必修课程和作为台州中学学生必选的校本课程（即选修课程必修化）。

核心课程的修习，为学生打下扎实的文化基础、具备良好的心理素质和身体素质服务，每个学生都必须修习。

特色课程：

为每一位学生提供发挥个性特长的平台，鼓励学生根据个人发展需求进行自主走班选修。

每位学生形成的个性化课程可以使学生个性特长得到充分的挖掘和施展，培养学生在现代社会必备的各种基本素养。

课程的开发服务于学校“文理兼修、彰显特长”的办学策略，重点开发支撑学生特长发展、体现学校办学特色和学校文化的课程，以期能够使台州中学的学生心有灵气、腹有才气、为人大气，成为具有“基础扎实、特长明显、达礼爱国、国际视野”特质的现代中国公民。

在此基础上，我校形成了必修与选修课程的学校体系和学科体系，具有配套的台中的特色课程体系和相应的一系列实施管理制度；必修课程与选修课程有相应的纸质教材，省地市精品课程、网络课程有明显增加。

省地市优质课、大比武、教坛新秀、名师、特级教师、工作室、学科带头人等有较为明显的增加。

2、立足校本资源，开发选修课程

开发开设选修课，教师的专业水平就显得十分重要，而一直以来教师在高强度的工作压力下，专业水平较