沪教版小学语文四年级上1 老师领进门 课文阅读练习及课后练习答案.docx

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沪教版小学语文四年级上1老师领进门课文阅读练习及课后练习答案

第一单元

导语

无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉。

相信你一定能够体会到：

关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。

本单元的学习重点是练习朗读。

我们要能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。

1老师领进门

一基础知识

1看拼音，写汉字

wěiwěidòngtīngshēnlínqíjìngjiáránérzhǐ

yǐnrénrùshènggōnggōngjìngjìng

2解释下列词语及带点的词

1）娓娓动听：

2）戛然而止：

3）恍如：

4）受业:

5）滋润:

6）十年树木，百年树人：

7）炊烟袅袅：

8）引人入胜:

3、画出带点字的正确读音。

正（zhēngzhèng）月喝（hēhè）住教（jiāojiào）书

立正（zhēngzhèng）喝（hēhè）水教（jiāojiào）师

4、给下面词语中加点的字注音。

戛（）然而止衣襟（）

5、选择填空

的

得

地

清晨，可爱（）小红兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。

她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。

呀！

怎么变成红色（）天啊？

小红兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳了起来。

她情不自禁（）大喊：

“我要飞！

”

机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它笑（）多甜，跑（）多快，都忘记了回家了。

二阅读理解（思考问题，完成填空）

老师领进门

1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。

　　学校坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。

老师姓田，17岁就开始教书了。

　　开学第一天，我们排队进入教室。

田老师先给二年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红。

　　红摹纸上是一首小诗：

　　一去二三里，烟村四五家。

　　亭台六七座，八九十枝花。

　　轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

　　我还记得，故事的大意是：

　　一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。

眼前有一个小村子，只有四五户有人家，家家炊烟袅袅。

娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。

亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：

“……八枝，九枝，十枝。

”她想折一枝来，戴在耳丫上。

妈妈喝住了她，说：

“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。

”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园……

　　我听得入迷，恍如身临其境。

田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。

　　那时候的语文叫国语。

田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。

我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。

这些故事，有如点点春雨，滋润着我。

从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。

　　有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。

我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。

老人摇摇头，说：

“这不过是无心插柳柳成阴。

”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

【注释】

作者刘绍棠，著名作家。

13岁开始写作，15岁成名。

著有《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等27部作品。

1．“我听得入了迷，恍如身临其境”“身临其境”一词中，

“身”的正确解释是（）

人、动物的躯体，物体的主要部分

指人的生命或一生

亲自，本人

统指人的地位、品德

“临”的正确解释是（）

①靠近②将要③来到④照着字模仿

“身临其境”在文中是指____。

2、阅读下面句子，联系课文内容，解释加点的词和句子

（1）从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。

这方面：

______________________________________________。

给我开了窍：

__________________________________________。

（2）后边歇脚的人就不能看景了。

景：

文中指，__________________________________________。

3、“无心插柳柳成阴。

”这句话出自关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》第二折的经典名句。

人们常以「有心栽花花不开，无心插柳柳成荫」记忆它、传诵它。

意思是，用心地栽花管理，做了很多工作，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一根柳条，从来没有管过它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。

请结合课文内容说说“这不过是无心插柳柳成阴。

”这句话的含义。

“这不过是无心插柳柳成阴。

”田老师说这句话的意思是：

他认为老师在“我”那幼小的心田里，播下___________这件事，并不是他的刻意追求，而是他在教学中无意的举动，但却收到了意想不到的效果。

这句话也反映了田老师和的精神。

4．“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

”这句话你是如何理解的？

“十年树木，百年树人”讲的是人才栽培的重要与不容易：

“插柳之恩，终身难忘”表明了“我”难忘老师对他的之恩。

5．田老师把“我”领进了什么门？

你为什么这样讲？

田老师把“我”领进了之门。

因为“我”是从事工作的，是名著名的。

从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师了我，给我。

所以说田老师把“我”领进了什么门。

6、说说田老师是怎样把“我”领进门的？

那时候的语文叫国语。

田老师每讲一课，都要编一个的故事。

例如，在教宋朝邵雍的古诗“一去二三里”时，田老师先让我们，然后、，接着编了一段和此诗内容有关的。

我在田老师门下受业四年，听到（多少）故事。

这些故事，有如点点春雨，滋润着我，在我那幼小的心田里，播下种子；从事文学创作，需要丰富的想像力，田老师擅长编的行为，给我开了的窍。

田老师就是这样把“我”领进了文学创作之门的

7、阅读古诗，完成练习

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

（1）古诗中加点词的解释。

一去二三里：

走出。

烟村四五家：

冒起了炊烟的村庄。

（2）串讲就是逐字逐句地讲解课文或把整篇著作内容连贯起来概括地讲述一遍。

下面就给你试着串讲一下古诗“一去二三里”.

我到外面游玩，不知不觉走出已有两、三里地，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。

我信步走去，又看到路边有六、七处精美的亭阁楼台，独自静静观赏，又发现路边开着八九枝，哦，不，是十枝花，真是赏心悦目啊！

（3）比较一下，从主要的方面看，田老师在开学第一天编的故事，比他串讲古诗“一去二三里”的内容，多了哪些内容？

增添这些内容有什么意义？

体会一下田老师的丰富的想像力和文学创作的特点。

从主要的方面看，田老师在开学第一天编的故事，比串讲古诗“一去二三里”的内容，多了的事，和因此那儿变成了

________的内容。

增添这些内容，不仅增加了古诗的美感，而且寓进____的教育。

8、扩句练习

像下面句子那样，把句子写具体，写生动，写形象。

例：

我行礼。

我（仍然像40年前的一年级小学生那样），（恭恭敬敬地）（向他）行礼。

（1）我走进教室。

（）我（）走进（）教室。

（2）他唱歌。

（）他（）（）唱歌。

9、文中划线部分[开学第一天，…——田老师培育了我，给我开了窍。

]对我们理解“老师领进门”这个题目起了什么作用？

文中的划线部分，作为一个典型例子，作为一个点，具体形象地为我们描述了田老师的教学方法。

这样才能具体形象地让读者们了解田老师是，有如点点春雨滋润着“我”，培育着我，让“我”在从事文学创作方面开了窍的。

10阅读全文，然后填空。

《老师领进门》是当代著名作家__的作品。

课题中的“老师”是指作者的老师田文杰先生，“门”是指__的道路。

课文记叙了___（谁）主要以__的方式教授孩子学习古典诗词，培养孩子成长的往事，体现出他巧妙的教学方法，抒发了作者对老师的__和__之情。

11、想想你有什么问题，提出来与大家一起讨论。

1老师领进门[答案]

一基础知识

1看拼音，写汉字

wěiwěidòngtīngshēnlínqíjìngjiáránérzhǐ

娓娓动听身临其境戛然而止

yǐnrénrùshènggōnggōngjìngjìng

引人人胜恭恭敬敬

2解释下列词语及带点的词

1）娓娓动听：

说起来很生动，让人爱听。

（娓娓:

形容说话多而吸引人.形容善于说话。

）

2）戛然而止：

形容声音突然终止。

（戛：

拟声词。

戛然：

突然停止的样子）

3）恍如：

好似；仿佛。

4）受业:

跟随老师学习。

5）滋润:

滋养

6）十年树木，百年树人：

比喻培养人才是长久之计。

（树：

培植，培养。

木：

树木。

）

7）炊烟袅袅：

古时人们做饭时，徐徐轻烟回旋上升,随风而逝的景象.（徐徐回旋上升,随风而逝）

8）引人入胜:

（田老师的故事，）十分吸引人的，使人沉醉于优美的境界之中。

（胜：

佳境，美妙的境界。

引：

引导。

）

3、画出带点字的正确读音。

正（zhēngzhèng）月喝（hēhè）住教（jiāojiào）书

立正（zhēngzhèng）喝（hēhè）水教（jiāojiào）师

4、给下面词语中加点的字注音。

戛（jiá）然而止衣襟（jīn）

5、选词填空

的

得

地

清晨，可爱（

）小红兴高采烈（

）来到金灿灿（

）葵花园。

她兴奋（

）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（

）摸摸，一会儿细细（

）闻闻，情不自禁（

）翩翩起舞。

呀！

怎么变成红色（

）天啊？

小红兴奋（

）手舞足蹈，高兴（

）跳了起来。

她情不自禁（

）大喊：

“我要飞！

”

机灵（

）猴子在宁静（

）湖边尽情（

）玩耍，它笑（

）多甜，跑（

）多快，都忘记了回家了。

二阅读理解（思考问题，完成填空）

1．“我听得入了迷，恍如身临其境”“身临其境”一词中，

“身”的正确解释是（③）

人、动物的躯体，物体的主要部分

指人的生命或一生

亲自，本人

统指人的地位、品德

“临”的正确解释是（③）

①靠近②将要③来到④照着字模仿

“身临其境”在文中是指___形容自己听了（田老师编的）故事，仿佛亲身到了（田老师编的）故事境地中去。

_。

2、阅读下面句子，联系课文内容，解释加点的词和句子

（1）从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。

这方面：

从事文学创作，需要丰富的想像力。

给我开了窍：

文中指，把“我”领进了门。

（2）后边歇脚的人就不能看景了。

景：

文中指，花越开越多的大花园景色。

3、“无心插柳柳成阴。

”这句话出自关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》第二折的经典名句。

人们常以「有心栽花花不开，无心插柳柳成荫」记忆它、传诵它。

意思是，用心地栽花管理，做了很多工作，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一根柳条，从来没有管过它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。

请结合课文内容说说“这不过是无心插柳柳成阴。

”这句话的含义。

“这不过是无心插柳柳成阴。

”田老师说这句话的意思是：

他认为老师在“我”那幼小的心田里，播下文学的种子这件事，并不是他的刻意追求，而是他在教学中无意的举动，但却收到了意想不