23夕阳真美.docx
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23夕阳真美
“学程导航”课时教学计划
主备人：
施教日期:
年月日
教学内容
23、夕阳真美
共几课时
2
课
型
新授
第几课时
1
教学目标
1．正确、流利地朗读课文。
2．学会本课10个生字，认识绿线内只识不写的4个字，理解由生字组成的词语。
认识“将”字旁。
3．初步了解日落的过程，感受夕阳的美丽。
教学
重难点
重点：
识记生字；正确、流利地朗读课文。
难点：
初步了解日落的过程，感受夕阳的美丽。
教学资源
1.生字卡片、挂图。
2.认识一些颜色，掌握一些表示色彩的词。
预习设计
1.认读课后生字，看着笔顺书空生字
2．把课文读正确、读流利。
3.观察日落时的景象。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：
走近课文（2分钟）
1.回忆观察到的日落时的情景。
描述一下看到的景象。
（浩瀚的天空，红彤彤的晚霞好像夕阳的纱裙，艳丽无比。
夕阳的余晖是那么轻柔，像母亲用手抚摸着我的脸颊。
）
2．齐读课题。
第二板块：
预习展示（17分钟）
预习作业1：
词语
1个别读读，
小老师领读、开火车读
2读好句子
预习作业2：
朗读
课文
5名学生分节读课文
第三板块：
理清脉络（6分钟）
1说一说：
（时间），（谁）去（干什么）。
2．朗读第一自然段
3．轻声读二至四自然段
（1）边读边在脑海中想画面。
想一想：
夕阳发生了哪些变化？
（2）用“先……接着……最后……”大体说说日落的过程。
4、学习单
（1）说说大意
课文主要讲了，傍晚爷爷奶奶和我看到了夕阳先（），然后（），最后（）时的美丽景色，心里（）。
（2）学习时间：
2分钟
第四板块：
学习生字（15分钟）
1．认识新偏旁“将”字旁
2.扩词
3.交流识记方法
4.描红，临写
第一板块：
导入新课
1．课前，老师让小朋友们观察了太阳快要落山时的情景。
傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。
（板书：
夕阳。
）谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?
补全课题。
学生谈见闻和感受。
补充词语：
柔美、迷人
2．齐读课题。
第二板块：
读准词句
预习作业1：
词句
1出示词语：
傍晚光芒深蓝连绵起伏
满面红光 壮丽慢慢下沉涨红灿烂
（读准字音）
连绵起伏的西山夕阳的余晖灿烂的霞光
（读出三种美景）
轻轻地走向慢慢地下沉（读出一种感觉）
指名读，相机正音。
重点指导读好后鼻音的
2读句子
A连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。
（注意标点）
B它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。
（注意读好停顿）
预习作业2：
朗读课文
现在相信大家一定能把课文读得正确、流利了。
课文一共几个自然段？
请5个小朋友来读，其余小朋友思考：
这篇课文主要讲了什么？
第三板块：
理清脉络
1、这篇课文主要讲了什么？
（时间），（谁）去（干什么）。
2．朗读第一自然段
理解“日落”
3、课文的开头就把什么时候，谁干什么写清楚了，让小朋友一目了然，我们写话时，开头也可以这么写。
4．课文2到4小节向我们展示了夕阳不同时候的美，请小朋友边读边在脑海中想画面。
（太阳落山时的美景）
（1）想一想：
夕阳发生了哪些变化？
交流。
板书：
西斜、下沉、落山
（2）用“先……接着……最后……”大体说说日落的过程。
5出示学习单
指导学生概括课文大意
第四板块：
教学生字
1．出示：
傍芒蓝伏余壮慢沉涨灿
2．认识新偏旁“将”字旁。
指名认读
3．生自学，交流识字方法。
4．口头组词。
5．师范写，生描红，临写。
6．反馈写字情况。
作业设计
1.完成《习字册》
2.完成《一课一练》第1、2题
教后反思：
“学程导航”课时教学计划
主备人：
施教日期:
年月日
教学内容
23、夕阳真美
共几课时
2
课
型
新授
第几课时
2
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2．理解课文内容，感受夕阳的美。
3．培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情
教学
重难点
重点：
能正确、流利、有感情地朗读全文，背诵课文。
难点：
积累课文鲜活的语言，感受夕阳西下的美景。
教学资源
1.巴金的《海上日出》
2.掌握一些表示色彩的词。
3．课件
预习设计
1.有感情地熟读课文。
2.收集各种日落图。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：
复习旧知（3分钟）
1．齐读课题
2、复习生词
3、说说课文写了夕阳的哪三幅画面
（西斜下沉落山）
第二板块：
精读课文（35分钟）
（一）学习第二自然段
1.学习单：
（1）轻声读课文第二自然段，用笔画出让你感受到美的地方。
（2）把让你感觉美的句子美美地读几遍。
（3）学习时间：
3分钟
2.学生自主学习
3、展示交流
（1）体会中午太阳与傍晚太阳的不同
（2）．感受天空的色彩。
（3）．感受西山的美
A画一画连绵起伏的西山。
理解“连绵起伏”。
B体会“壮丽”与“美丽”的不同
C读出西山的美
（4）．朗读课文
同桌互读
.齐读
（5）练习背诵
（二）学习第三自然段
1．一生读第三小节，其余学生听
2感受夕阳色彩的变化
2．积累词语
无颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色、万紫千红
3．男女生赛读
4．练习背诵
（三）学习第四自然段
1、出示学习单
（1）用你动听的朗读展示夕阳落山时的美丽。
（2）自学时间：
3分钟
2．朗读交流
欣赏“灿烂的霞光”
3．有感情地朗读
4．背诵第四小节。
（四）学习第五自然段
1.齐读第五自然段
2.体会爷爷的快乐心情。
第三板块：
总结反思（2分钟）
1说说学完课文后的收获
2齐读全文
3欣赏美景图片
第一板块：
复习导入
1．小朋友，上节课，我们学习了《夕阳真美》（齐读课题）
2复习生词
3回忆一下，课文根据夕阳的不同位置拍摄到了三幅不同的画面，是哪三幅不同的画面呢？
第二板块：
精读课文
（一）学习第二自然段
1、出示学习单
2、巡视，观察学生自主学习情况，思考导学策略
3交流：
西斜的太阳和中午的太阳有什么不一样？
你能把这种柔和的美读出来吗？
天空又是怎样的？
天空一片深蓝，像（）。
多么美丽多么宁静呀，你能让我们听出这种感觉吗？
比一比谁读出这份宁静。
太阳很美，天空很美，在夕阳下的西山呢？
A请伸出小手，跟老师一起画一画这连绵起伏的西山，瞧！
它们有的高有的低，一座连着一座，这就是——连绵起伏，谁来读读这个词。
B看！
披着夕阳的余辉的西山是多么的壮观美丽呀！
这就是壮丽。
C选词填空
美丽壮丽
这个小姑娘很（）。
祖国的江山多么（）。
D读出西山的美
我们可以边读边想像画面。
天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！
试着把这种壮观、美丽的景色读给你的同桌听
让我们一起走进这深蓝的天空，走进这连绵起伏的西山。
（齐读）
这么壮丽的景色让我们舍不得离开，那就让我们把它记在脑海里吧，
真是美不胜收呀，我们都陶醉了，这样壮丽的景色让我情不自禁地想说——夕阳真美！
（二）学习第三自然段
1美丽的景色还远不止这些呢！
下沉的夕阳又是怎样的一番景色？
2．你觉得这时的夕阳阳像什么？
多可爱多有趣的太阳呀，像一个害羞的小娃娃，你再读读。
3．太阳这么可爱它身边的云呢？
说说有哪几种颜色？
文中的省略号表示什么意思呢？
除了这些颜色你还看到那些颜色？
4．这么多颜色你能用一个词来说说吗？
（无颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色、万紫千红）这么多的颜色多可爱多迷人，小朋友们自己练练，一会儿我们来个男女生对抗赛！
5．要是把他们背下来该多好！
请你大声地背给你的同桌听。
6．夕阳把天空染成了五颜六色，所以我们要说：
夕阳真美！
（三）学习第四自然段
1出示学习单
2．朗读交流
太阳把什么留在了遥远的天边？
（灿烂的霞光）谁来读好它？
——读得真好（点图片）老师要奖给你一片灿烂的霞光——谁再来读？
让我们一起来读好这片灿烂的霞光（齐读）。
“轻轻地走向”，此时你感觉太阳像什么？
（读出太阳的依依不舍）
3．自由练背
（四）学习第五自然段
1．夕阳真美呀，课文中的爷爷奶奶也感受到了。
他们高兴吗？
我们就一起带着高兴的心情读第五自然段。
理解“满面红光”
2、爷爷为什么会满面红光？
3．我们一起来大声赞美——夕阳真美，也祝愿爷爷奶奶们的生活越来越美好？
第三板块：
总结反思
1通过今天的学习，你有什么收获？
2、夕阳很美，幸福的生活更美，今天我们欣赏了夕阳的美景，其实大自然中的美景无处不在。
只要你有一颗爱美的心，一双善于观察的眼睛，就能发现我们的世界多么美好，生活是多么有情趣，让我们带着欣赏美、热爱美的情感再来读读课文吧！
齐读课文
3、欣赏大自然地美景图片
作业设计
★1.有感情的朗读课文、背诵课文。
2．完成《一课一练》。
★★1．画一画“夕阳真美”的图画。
2．读巴金的《海上日出》
★★★看日落，将看到的景象写下来
教后反思：
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