物联网应用技术专业人才培养方案.docx
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物联网应用技术专业人才培养方案
物联网应用技术专业人才培养方案
一、专业基本信息
专业代码：
610119
招生对象：
普通高中生
学制：
3年
二、专业培养目标
本专业主要培养具有良好的思想品德和职业道德、具有较强的竞争能力与团队意识、德智体全面发展的，熟练掌握物联网技术基本理论和技能，能从事物联网构建、物联网管理、物联网维护、软件开发、物联网技术应用等相关岗位工作的高素质技能型人才。
三、人才培养规格
（一）就业面向岗位
表1物联网应用技术专业（普通大专）职业岗位群
岗位群
职业岗位
岗位描述
支撑课程
职业资格证书
物联网系统维护
入职岗位（1-2年完成）
安装工
智能设备的安装与使用
物联网导论
网络基础知识
物联网系统维护员
管理员
物联网平台的日常更新、维护、统计报告
发展岗位（3-5年达成）
高级管理员
物联网应用系统配置维护
传感器技术应用
物联网系统维护工程师
维护工程师
物联网应用系统的故障诊断与排除
物联网应用开发
入职岗位（1-2年完成）
前端数据采集技术员
感知层的数据采集及控制
单片机技术应用
传感器技术应用
物联网应用工程师
后台数据库技术员
PC平台的数据采集处理，
数据库的设计与管理能力
发展岗位（3-5年达成）
Android开发技术员
面向对象程序设计、手机应用开发、嵌入式应用开发能力
JAVA程序设计
Android开发与应用
嵌入式系统设计师
物联网开发初级工程师
程序调试的能力
物联网系统集成
入职岗位（1-2年完成）
物联网开发中级工程师
传感器的分类选择、安装使用
感知节点设备的安装与使用
传感器技术应用、物联网导论
物联网开发工程师
物联网开发高级工程师
无线传感器网络的使用
发展岗位（3-5年达成）
物联网系统开发工程师
PC平台与传感网的接入，网络组建与布线的基本能力
单片机技术应用、传感器技术应用、AutoCAD
、嵌入式技术应用
物联网系统集成工程师
物联网系统集成工程师
现场调试的能力
（二）职业资格（或技能）证书及其支撑课程体系
表2物联网应用技术专业（普通大专）职业资格证书
证书层级
证书名称
颁证机构
知识技能
支撑课程
基础能力资格证书
普通话水平测试等级证书
河南省语言文字工作委员会
普通话语音知识、普通话口语表达能力
大学应用语文
全国计算机等级考试二级证书
教育部考试中心
计算机基础技能、Windows应用、Office办公软件、因特网和信息检索、电子邮件收发、Windows操作系统及应用,程序开发语言
计算机应用基础
JAVA程序设计
全国大学生英语四级考试CET4
教育部考试中心
培养学生具备必要的英语语言基础知识和学生运用英语进行有关日常和涉外业务工作的交际能力
高职英语（I）（II）
专业能力资格证书
计算机等级考试（三级）
教育部考试中心
具有网络，通信的基本知识和技能，实现各种通信网络互联设计和开发
网络基础知识
JAVA程序设计
物联网应用工程师
教育部
熟练掌握物联网的RFID，传感器技术，中间件技术，具有物联网系统的管理和应用能力
传感器技术应用
物联网导论
拓展能力资格证书
嵌入式系统设计师
工业和信息化部
掌握嵌入式系统的软硬件知识，能够按照总体设计说明书进行软硬件设计，编写相应开发文档，并组织和指挥开发人员进行软硬件开发、调试、优化和集成等
JAVA程序设计
Android开发与应用
单片机技术应用
嵌入式技术应用
物联网开发工程师
教育部
熟练掌握物联网的前端和软件开发，中间件技术，具有物联网系统的开发能力
传感器技术应用
Android开发与应用
JAVA程序设计
（三）职业岗位能力素养分析及支撑课程体系
表3物联网应用技术专业（普通大专）岗位能力素养分析及支撑课程
岗位能力素养
能力描述
知识结构
课程设置
思想道德素养
思想素质
热爱祖国、有正确的人生观、世界观、责任心、事业心、爱心、法制观念、纪律修养和团队精神
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
思想道德修养与法律基础
文化素质
具有相应的文化知识水平、具有一定的一般写作、应用文体写作和语言表达能力
高职英语
基础能力素养
电子线路和仪器仪表的使用
熟悉电子线路的基本规律，具有熟练使用电工工具和仪器仪表的能力
电工技术
电子技术
JAVA程序开发
具有利用JAVA语言解决实际问题的能力
JAVA程序设计
物联网系统应用
具有熟练使用典型物联网典型系统的能力
物联网导论
传感器技术应用
专业能力素养
嵌入式系统
设计开发能力
具有嵌入式系统软件和硬件开发，测试能力
单片机技术应用
Android开发与应用
嵌入式技术应用
物联网关键技术应用
熟练掌握物联网的RFID，软件开发，中间件技术，具有物联网系统开发和管理的能力
RFID技术应用
JAVA程序设计
Android开发与应用
嵌入式技术应用
MySQL数据库
四、课程体系
（一）专业学时分配表
表4物联网应用技术专业（普通大专）学时分配表
项目
学时数
百分比（%）
教学活动安排
第一学年
第二学年
第三学年
18周
18周
18周
18周
12周
18周
公共素养课程
488
21.0
168
192
64
64
专业基本技能课程
384
16.5
224
96
64
专业核心技能课程
512
22.0
272
240
职业拓展课程
128
5.5
32
32
64
单列实训实习课程
816
35.1
276
540
总计
2328
100
392
384
368
368
276
540
（二）物联网应用技术专业（普通大专）教学进程安排
表5物联网应用技术专业（普通大专）教学进程安排
课程
类别
课程
代码
课程名称
学时安排
理论教学周数及课内周学时
备
注
总计
理论
实践
第一学年
第二学年
第三学年
18周
18周
18周
18周
12周
18周
公共素养课程
10010
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
48
16
4[16]
10014
思想道德修养与法律基础
42
32
10
3[14]
10017
形势与政策
（74）
（36）
（38）
（1）
（1）
（1）
（1）
（1）
03037
大学应用语文
32
24
8
2[16]
05006
高职英语
120
60
60
4[14]
4[16]
06024
计算机应用基础
42
8
34
3[14]
11001
体育
96
10
86
2[16]
2[16]
2[16]
99107
军事理论
28
20
8
2[14]
10051
大学生心理健康
32
24
8
2[16]
99102
就业创业创新基础
32
24
8
2[16]
小计
488
250
238
12
12
4
4
专业基本技能课程
06017
电工技术
56
28
28
4[14]
06020
电子技术
96
48
48
6[16]
06063
JAVA程序设计
112
56
56
8[14]
06051
网络基础知识
56
28
28
4[14]
06077
物联网导论
64
32
32
4[16]
小计
384
192
192
16
10
专业核心技能课程
06016
单片机技术应用
96
48
48
6[16]
06066
传感器技术应用
64
32
32
4[16]
06068
Android开发与应用
96
32
64
6[16]
06091
MySQL数据库
64
32
32
4[16]
06049
AutoCAD
64
32
32
4[16]
06002
嵌入式技术应用
128
64
64
8[16]
小计
512
256
256
18
14
职业拓展课程
99121
艺术与审美
32
24
8
2[16]
01001
财经基础知识
32
24
8
2[16]
99199
职场沟通
32
24
8
2[16]
10049
现代企业文化与职业道德
32
24
8
2[16]
小计
128
96
32
2
2
4
单列实习实训课程
00001
入学教育与毕业教育
（28）
0
（28）
28（0.5周）
28（0.5周）
00002
军事技能训练
60
60
30[2]
06070
物联网项目集成综合实训
96
0
96
8[12]
06071
Android应用开发综合实训
120
0
120
10[12]
00003
毕业论文与毕业设计
（80）
（8）
（72）
（8周）
00004
顶岗实习
540
0
540
30
小计
816
4
812
18
30
总计
2328
782
1546
28
24
22
24
18
30
说明
第1学期新生军事技能训练2周，考试1周，法定节假日1周，实际教学周为14周；
第2-4学期考试1周，法定节假日1周，实际教学周为16周；
第5学期校内专业综合实践安排12教学周；
第6学期校外顶岗实习安排18周，周课时30节。
“（）”内课程不占课内课时；
“[]”内为本课程教学的实际周数。
本专业总课时为2328节，其中课内总课时为1788节，实践总课时为1546节；实践课程学时占总课时的比例为66.4%；专业课程占课内总课时的比例为62.2%。
（三）物联网应用技术专业（普通大专）核心技能课程描述
表6-1“单片机技术应用”课程描述
课程名称
单片机技术应用
学时数
周6学时
开设时间
第3学期
课程目标
通过课程学习使学生掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接；建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握MCS-51系列单片机的指令系统；能够运用汇编语言编制一些基本应用程序。
主要内容
单片机的工作原理和内部结构；汇编语言程序设计的基本方法；人机接口的硬件结构与软件编程原理、设计方法；单片机系统扩展技术；MCS-51应用系统的开发技术。
能力培养
能熟练的使用汇编语言进行电子产品软件程序设计；能熟练的利用单片机仿真器调试硬件电路；能分析典型的模拟、数字电路（信号的提取、电源、信号移相等）；能制定电子产品开发计划和步骤，提出解决电路设计问题的思路。
与岗位能力和职业资格证书的衔接
嵌入式系统工程师
表6-2“物联网导论”课程描述
课程名称
物联网导论
学时数
周4学时
开设时间
第2学期
课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握RFID技术方面的基本概念、理论、方法，从而对RFID技术有一个总体的、系统的把握，为将来进一步的学习、应用及开发打下良好的专业基础，积累必要的开发经验。
学习内容
射频识别技术的工作原理、频率标准与技术规范；读写器与电子标签；无线射频识别应用系统；无线射频识别安全隐私保护；RFID典型系统开发与管理。
能力培养
全面熟悉RFID的基本组成和工作原理，对相关技术和标准有深刻的认知能力；进一步培养学生能够利用相关技术解决实际问题的能力，具备利用RFID进行典型应用系统的开发管理能力，并同时能够解决好系统的安全问题。
与岗位能力和职业资格证书的衔接
物联网开发工程师
表6-3“嵌入式技术应用”课程描述
课程名称
嵌入式技术应用
学时数
周6学时
开设时间
第4学期
课程目标
通过嵌入式技术应用课程的学习，要求学生熟练掌握基于ARM处理器结构、编程模型、指令系统、汇编语言程序设计、片内各种模块及应用、中断系统，学会嵌入式系统的设计及软硬件调试方法；能够设计、调试简单的应用系统，从而初步具备实际工作的能力。
学习内容
嵌入式系统的概念；嵌入式系统的发展和前景；嵌入式微处理器的特点和结构；嵌入式处理器的工作原理和应用；嵌入式系统的体系结构；嵌入式系统的中断控制器、时钟、DMA、GPIO等模块；嵌入式系统的各种IO接口等。
能力培养
使学生能较全面的掌握嵌入式系统体系结构，嵌入式处理器结构（ARM架构为主），嵌入式处理器（ARM9）指令系统，中断（异常）管理机制，存储处理，系统控制过程，异步串行通信接口，人机接口，DMA机制及各种I/O接口使用方法，最终使学生能够具有独立设计简单嵌入式系统的能力。
与岗位能力和职业资格证书的衔接
嵌入式系统设计师
表6-4“传感器技术应用”课程描述
课程名称
传感器技术应用
学时数
周4学时
开设时间
第3学期
课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握传感器和检测技术的基本概念和常用传感器的工作原理、结构、特性及应用；掌握测试系统的设计和分析方法，能够根据工程需要选用合适的传感器，并能够对测试系统的性能进行分析、对测得的数据进行处理。
力图使学生获取到与从事传感器测试技术岗位的生产一线技术人员相一致的基本知识和技能。
学习内容
检测技术的基本知识；常用传感器的工作原理、特点、测量转换电路和典型应用（具体介绍电阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、热电偶传感器、光电传感器、
霍尔传感器、数字式传感器、压电传感器和超声波传感器等的原理和应用）；检测信号的处理、变换、抗干扰技术及自动检测技术的综合应用。
能力培养
培养学生的学习能力和分析综合能力，使学生掌握各类传感器的基本理论，掌握几何量、机械量及有关量测量中常用的各种传感器的工作原理、主要性能及其特点，能合理地选择和使用传感器，掌握常用传感器的工程设计方法和实验研究方法，了解传感器的发展动向。
与岗位能力和职业资格证书的衔接
电子设计工程师
表6-5“Java程序设计”课程描述
课程名称
Java程序设计
学时数
周8学时
开设时间
第1学期
课程目标
通过本门课程的学习可以使学生掌握Java语言的基本语法和编程规范；尤其是掌握用Java语言进行网络编程的技巧；同时Java语言是一门面向对象的语言，通过学习可以掌握用面向对象进行编程的思想和实践，使学生成为一名合格的Java程序员。
学习内容
以JAVA语言为基础讲解面向对象的程序设计思想；具体包括JAVA语法，JAVA的面向对象技术，创建图形用户界面（GUI），异常处理，文件输入/输出（I/O），线程和网络；JAVA程序开发经验积累。
能力培养
学生能够达到创建独立的JAVA应用程序，使用框架（FRAME）和菜单（MENU）类设计JAVA图形界面应用，创建和使用JAVA的GUI组件，使用文件（I/O）类库读写数据和文本文件，编写多线程序，应用SOCKET编写TCP/IP客户端应用，应用面向对象技术建立复杂的JAVA应用程序的能力。
与岗位能力和职业资格证书的衔接
JAVA程序员
表6-6“Android开发与应用”课程描述
课程名称
Android开发与应用
学时数
周8学时
开设时间
第3学期
课程目标
快速理解Android平台的管理和开发，熟悉Android的体系架构,服务程序设计与运行、熟悉Android应用程序的设计与实现
学习内容
android发展路程，版本情况，特性，应用程序商店，开发者社区，应用程序框架，库与运行环境；AndroidSDK简介，Android程序设计，Android应用程序构成；Android程序UI设计，异常处理，命令行工具，模拟器，手机调试用户界面开发。
能力培养
培养学生掌握Android程序设计的一般方法，特别是具备能够应用Android进行一般应用程序的软件设计与开发能力，进而能够利用所学去解决一般的实际应用问题。
与岗位能力和职业资格证书的衔接
嵌入式开发工程师
表6-7“MySQL数据库”课程描述
课程名称
MySQL数据库
学时数
周4学时
开设时间
第4学期
课程目标
掌握使用MySQL数据库进行数据管理的能力，包括安装和配置MySQL数据库、存储过程等知识。
学习内容
MySQL服务器的配置、MySQL存储引擎的概念、MySQL字符集、存储过程、函数、事务和锁管理。
能力培养
通过数据库系统课程设计，熟悉MySQL数据库管理系统的结构与组成；掌握MySQL数据库管理系统的应用技术。
通过实例化学习使学生能够掌握数据库应用系统的设计方法、开发过程和MySQL数据库的管理与维护，掌握数据库管理系统的使用和开发，提高分析问题、解决问题和实践应用能力。
与岗位能力和职业资格证书的衔接
数据库系统设计师
五、保障条件
（一）师资条件
专业基础课程需要本专业具备高校教师资格的专职教师担任；专业核心课程需要本专业具备理论基础扎实、实践经验丰富、中级以上职称的高校专职教师或兼职教师共同担任；专业综合实训课程需要专业带头人、骨干教师、“双师素质”教师和来自企业的技师（工程师）共同担任。
具体要求如下：
1、专业带头人
（1）具备本专业（相关专业）本科及以上的学历，并继续进行更高学历的培训进修。
（2）具备高级及以上的职称，有扎实理论功底和专业教学水准。
（3）取得本专业职业资格证书，有较强的组织协调能力，在行业企业内有一定影响。
（4）累计下现场顶岗实践半年以上，具有丰富的现场经验，具备双师素质，必须具备骨干教师资格。
2、专业骨干教师
（1）具备本专业（相关专业）本科及以上的学历，并继续进行更高学历的培训进修。
（2）具备中级及以上职称，具有专业教学水平。
（3）取得专业职业资格证书，熟悉行业企业情况。
（4）累计下现场顶岗实践半年以上，具备双师素质。
3、“双师素质”教师
（1）具备本专业（相关专业）本科及以上的学历，并继续进行更高学历的培训进修。
具备中级及以上职称，具有专业教学水平。
（2）取得专业职业资格证书，熟悉行业企业情况。
（3）有两年以上企业工作经历或累计企业岗位实践半年以上，具备双师素质。
能够胜任实践教学，根据企业岗位（群）需要开发实训课程，及时更新实践教学内容、具有较高的专业教学水平。
（二）实训条件
表7物联网应用技术专业校内实训室基本配置表
序号
实训室名称
承担实训课程
实训项目
主要设备
实训室位置
1
电工技术实训室
电工基础
直流电路分析
交流电路分析
电工技术试验箱
2112
2
电子技术实训室
电子技术
放大电路分析、信号的产生变换、电源电路、时序逻辑电路的分析与设计、组合逻辑电路的分析与设计
模拟电子技术试验箱、数字电子技术试验箱
2112
3
嵌入式技术实训室
嵌入式技术应用
应用系统开发
英倍特试验箱
2110
4
物联网综合技术实训室
物联网技术综合实训
物联网综合应用
新大陆综合实训台
英倍特综合实训装置
2109
5
综合布线实训室
计算机网络原理
网络的基本使用
网络综合布线
综合布线架、压线钳、剥线钳等
2105
6
计算机组装维修实训室
计算机组装与维修
电脑基本结构
计算机的组装
清华同方系列台式电脑
2112
7
单片机技术实训室
单片机应用技术
单片机组成
软件开发
系统开发
启东单片机实训系统
学生单片机开发系统实验板
2103
8
RFID技术实训室
RFID应用技术
RFID的组成
典型系统开发
RFID综合实验平台
2103
表8“物联网应用技术”专业校外实训基地基本配置表
序号
实训基地名称
实训基地功能
实训课程
年接纳学生
1
河南省计算机公司
技术指导，辅助课堂
物联网导论
嵌入式技术应用
10
2
河南省电子规划研究院有限公司
企业参观，接纳实习
单片机技术应用
10
3
郑州新开普电子股份有限公司
企业参观，定岗实习
物联网导论
物联网项目集成综合实训
60
4
河南辉煌科技股份有限公司
技术交流
android应用开发
10
5
河南晨宇科技有限公司
技术合作
物联网综合应用
50
六、毕业条件
（一）成绩要求
正常课程必须通过学校的统一考核，成绩考核可采取考试和考查两种形式，具体主要从理论考核与实践考核两方面进行考核评价，即分为两部分：
理论考核+实训部分，比重根据不同课程灵活安排。
另外，对于毕业论文和定岗实习需按时保质保量完成。
（二）技能要求
本专业培养主要面向物联网技术服务岗位，兼顾物联网应用开发、产品营销等一线相关岗位，因此我们十分重视学生实际技能的培养，主要表现在：
1、物联网各种终端机具安装、调试、维护的能力；
2、PC硬件组装、故障诊断与维护的能力；
3、具有windows系列操作系统、Linux操作系统的安装、调试、维护的能力，
4、具有SQLserver等大型关系数据库系统的安装、调试、维护的能力；
5、运用行业业务系统特点及各厂家主流方案特点，制定出满足客户要求的解决方案的能力；
6、一定的产品设计能力，包括JAVA编程能力，关系数据库设计能力，产品测试能力；
7、具备一定的产品/解决方案营销能力；
8、安装、调试、维护物联网系统业务的能力。
（三）技能证书的要求
1、普通话等级证书（二级乙等以上）。
2、至少获得一个与物联网应用技术专业（普通大专）相关的、国家主管部门认可的职业资格证书或技术等级证书。
升级会员 