统编版六年级下册语文期末模拟卷三word版含答案一共3篇.docx
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统编版六年级下册语文期末模拟卷三word版含答案一共3篇
期末考前模拟（A卷）
六年语文（部编）试卷
（一）
考试时间：
90分钟满分：
100分
（供总复习使用）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、用“√"给加点的字选择正确的读音。
（6分）
正月（zhēngzhèng）耽搁（gēge）含情脉脉（màimò）
畜养（chùxù）和平（héhè）华罗庚（huáhuà）
二、看拼音，写词语。
（8分）
yànxiàtangshíxuánwōxīshēng
chōutipìjìngkāizáoróuyǎn
三、给加点的字选择正确的解释。
（6分）
漫：
①到处都是；②广阔，长；③随意地，胡乱地。
1.漫卷诗书喜欲狂。
（）
2.漫山遍野开放着映山红。
（）
3.我们即将度过一个漫长的暑假。
（）
却：
①后退；②退还，不受；③回头。
4.却看妻子愁何在。
（）
5.我见他诚意相邀，就没有推却。
（）
6.山高路险，令人望而却步。
（）
四、写出加点的词语的近义词。
（5分）
1.赤豆害水肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。
（）
2.我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
（）
3.我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。
我听见母亲在说。
（）
4.我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。
（）
5.观众在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
五、下列古诗与其作者及朝代相对应，正确的一项是（）。
（5分）
A.《马诗》——李贺——隋代
B.《竹石》——郑燮——明代
C.《石灰吟》——于谦——清代
D.《过零丁洋》——文天祥——宋代
六、下列修辞手法与其他不同的一项是（）。
（5分）
A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
B.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
C.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
D.大漠沙如雪，燕山月似钩。
七、解释加点的字词，并翻译诗句。
（9分）
1.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
处：
绝胜：
2.江上往来人，但爱鲈鱼美。
但：
爱：
3.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
须：
青春：
八、课内阅读。
（11分）
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
1.《为人民服务》是同志在1944年9月8日为纪念同志而
做的演讲。
（2分）
2.解释下列生字。
（2分）
固：
或：
3.死得“比泰山还重”是因为；死得“比鸿毛还轻”是因为。
（2分）
4.用“”画出本段的中心句。
（2分）
5.从本段中你受到了什么启发？
（3分）
九、课外阅读。
（15分）
打伞的女孩
南天门是花果山_上的一个景点。
我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。
他们佝（gōu_jù）偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。
我这时打量（liángliàng）起这个打伞的
女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。
问她是做啥的，她的声音很低，断断续续地说她是带路的，带到山顶两块钱。
说着，她扭头看背后的林间小路。
我望过去，路边有民居。
是她的家？
到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。
这也是生活呀！
因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点儿钱，穷人的孩子早当家呀！
雨，下小了，我们继续前行。
百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场.上的又一个“摊位”。
能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。
她说，带过一个，得了两块钱。
看样子，花果山上有-一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖呢？
卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。
我来给她们俩写一首带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家；走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。
只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意会兴（xīngxìng）旺起来呢！
1.给加点的字选择正确的读音画“√”。
（3分）
2.联系上下文理解“因地制宜”的意思，并说出“地”和“制宜”在文中分别指
3.文中画线的句子是句。
在这个句子中，作者把比作。
4.文中为什么说两个孩子很“木讷”？
（2分）
5.从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
（2分）
6.文章表达了作者什么样的思想感情？
（3分）
十、习作。
（30分）
题目：
我真想
提示：
一直以来，你有没有特别想做的事，或者特别想说的话？
给你一次机会，用你的笔写下来吧！
要求内容具体，语句通顺，叙述有条理，不少于400字。
期末考前模拟（A卷）
六年语文（部编）试卷（四）
考试时间：
90分钟满分：
100分
（供总复习使用）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、给下列加点的字注音。
（6分）
抽噎（）赡养（）机杼（）娴熟（）
演绎（）初旬（）暂时（）鸿毛（）
娱乐（）收敛（）学弈（）蝈蝈（）
二、下列词语书写全部正确的一项是（）。
（5分）
A.盲人教授帐篷寂莫彻底
B.防御缘故空虚挽回严峻
C.店铺骆驼粉碎压泊牺牲
D.机械事冽惆怅凄凉定律
三、给加点的字选择正确的解释。
（8分）
1.纤纤擢素手（）
A.提拔B.洗净C.伸出，抽出
2.任尔东西南北风（）
A.任何B.任凭C.认为
3.孰为汝多知乎（）
A.因为B.为了C.同“谓”，说
4.为是其智弗若与（）
A.为了B.原因C.因为
四、下列句子没有语病的一项是（）。
（5分）
A.在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。
B.我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
C.注意工作方法，是做好工作的一个关键。
D.我决心具有优良品德和高尚情操的信任。
五、选出下列句子中省略号的用法。
（4分）
A.表示引文的省略B.表示同类词句的省略C.表示话还没有说完D.表示声音的延长E.表示语言的断断续续
1.小梁，别浪费东西了。
我……我不行啦。
你们吃吧！
还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！
（）
2.滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些（）
3.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
4.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：
“老班长，你怎么……”（）
六、按要求写句子。
（10分）
1.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的脚印。
（改为反问句）
2.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
（翻译句子）
3.锅子中的声音还在继续。
（改写拟人句）
4.音乐老师，你美妙的歌声、迷人的舞姿，给我们以美的熏陶。
（仿写句子）语文老师，、，。
数学老师、，。
七、判断对错，对的打“V”，错的打“×”。
（4分）
1.藏戏中身份相同的人物所戴面具形状相同，颜色不同。
（）
2.“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这是一个比喻句。
（）
3.《竹石》一诗借物喻人，托竹抒情，表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
4.“善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就”中，“发现”“发明”“创造”“成就”四个词可以互换位置。
（）
八、课内阅读。
（15分）
卜算子
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
1.写出下列诗句所运用的修辞手法，再写出诗句的意思。
（6分）
（1）水是眼波横，山是眉峰聚。
（）
（2）欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
（）
2.“才始送春归，又送君归去”既写送，又送，表达了诗人对的留恋，对的深情。
而“若到江南赶上春，千万和春住”一句表达了诗人。
（5分）
3.对诗句内容赏析不正确的一项是（）。
（4分）
A.这是一首送别词，词题交代了送别友人的地点是浙东。
B.词的上片着重描写了送别时的情景。
C.词的下片借惜春表达了惜别之情，同时也表达了王观对友人美好的祝愿。
D.全词充满奇丽的想象，情景交融。
笔调轻松活泼，比喻巧妙别致，语言风趣俏皮。
九、课外阅读。
（13分）
顾炎武自督读书
“天下兴亡，匹夫有责。
”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。
顾炎武自幼勤学。
他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。
11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：
“现在有的人图省（shěngxǐng）事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。
”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。
顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施.
首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。
他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书.
再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。
他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书。
最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差（chāchà）异，立刻查对。
他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。
1.给文中加点的字选择正确的读音。
（3分）
2.解释词语。
（2分）
家喻户晓：
3.顾炎武听了祖父的话，领悟到有关读书的什么道理？
（4分）
4.请你再写一句表达爱国情感的名言。
（4分）
十、习作。
（30分）
题目：
想起这件事，我就
要求：
把题目补充完整；中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺；字数不少于400字。
2020年小学语文期末复习检测模拟试卷1
一、读句子，看拼音，写词语。
（5分）
春节到了，各家都准备包jiǎozi（），走在大街上，有各类小tānfàn（），彼此见面的第一句话都是zhùhè（）新年好。
在家里，要chèdǐ（）打扫一遍卫生，每个人要贡献自己的力量，此后就是不停地niàndao（）着家人的归来。
二、找出下列词语中的错别字并改正。
（4分）
信手粘来戛然而止弃而不舍见微知著名记在心皆然不同
错别字
改正
三、根据拼音用汉字写出古诗词的后一句。
（4分）
四、给句子中加点的词语选择正确的解释。
（填序号）（3分）
徘徊：
①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；
③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
1.她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决定。
（）
2.这个广每月的产值一直在三百万元左右徘徊。
（）
3.只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）
五、补全词语并选词填空。
（6分）
万不（）（）（）（）不同（）（）倒柜阳光（）（）（）（）四海司空（）（）
1.不到（），我是不会这样做的。
2.窗外（），鸟语花香，一片生机盎然的景象。
3.大街上的车辆比往日少多了，平常（）的堵车现象今日踪影全无。
六、写出下列句子运用的修辞手法。
（5分）
（）1.到年底，蒜泡得色如翡翠，酷也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
（）2.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
（）3.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
（）4.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（）5.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
七、按要求写句子。
（8分）
1.刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
（缩句）
2.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（仿照该句的修辞手法写句子）
3.“不要多嘴！
”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
（用加点的词语造句）
4.唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。
（读加点的词语，作者没有用“哭泣”一词但写出了伤心的情感，照样子以“紧张”为话题写句子）
八、根据所学内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（4分）
（）1.《为人民服务》是一篇议文，议论文一般包括论点、论据、论证三个要素。
本文是毛泽东为纪念张思德所做的演讲。
（）2.《老师领进门》的作者是刘绍棠，这篇文章主要写的是作者童年时代，在启蒙老师的引导下，受到文学的熏陶，在心里播下了文学的种子的往事。
（）3.过年的时候吃年糕，寓意年年高升；过年的时候吃鱼，寓意大吉大利；过年的时候贴对联，寓意好事成双。
（）4.《鲁滨逊漂流记》讲述的是鲁滨逊和他的朋友“星期五”一起流落荒岛的故事。
九、综合性学习。
（7分）
每年4月23日是“世界读书日”，你所在的班级打算在今年这一天开展读书活动，请你参与。
1.【做宣传】请你给这次读书活动拟一条宣传标语。
（2分）
2.【做策划】如果请你来做策划，你会采用哪些形式来开展活动？
至少写出两种。
（2分）
3.【说感想】请你说说阅读带给你的正能量。
（3分）
十、快乐阅读。
（24分）
（一）表里的生物（节选）（10分）
越不许我动，我越想动，（）我又不敢，（）很痛苦。
这样过了许多天。
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：
“你来，我给你看看表里是什么在响，（）只许看，不许动。
”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：
蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
这小世界（）被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
1.给文段中的括号内填上恰当的关联词。
（2分）
2.文段采用第人称方式写作，这么写的好处是。
（2分）
3.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
（3分）
4.从文段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
（3分）
（二）落花之美（14分）
是夜，暖风袭人，无法入眠。
独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。
月光飘洒在花瓣上，清幽怡人。
猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩呢。
我轻声叹了口气：
“唉，都说‘昙花一现’，你怎么也那么（柔软柔弱）呢？
多好多嫩的小花呀，可惜了。
”微风拂过，又落下几点黄。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”诗我是读过的，理我也是明白的，可我总也做不到龚自珍那种豁达。
大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你还是争艳之时，就这样“化泥护花”，逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤忧伤）了。
本来极爱这种夜风，现在担心花再被吹落不免诅咒起来。
然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。
为什么美好的东西那么容易逝去？
为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？
美就注定是（暂时短暂）的，不可保存的吗？
我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。
原来是我的日记，从我记完就再没翻过了。
“今天是夏令营的第二天，我们去了植物园…….放眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！
”夏令营真的很有意思，对了，我还照了许多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回忆。
瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停翻转，多富有田园色彩；还有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈……
欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都释怀了。
日记和照片不是（珍藏珍惜）了我过去美好的时光吗？
其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花，把它夹在了日记里。
我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我可以珍藏它，珍藏那段美丽，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1.在文中括号里选择合适的词语，打“√”。
（2分）
2.根据上下文解释词语。
（2分）
（1）昙花一现：
（2）翻箱倒柜：
3.文中作者的心情经历了从到的变化，心情发生变化是因为他后来看到了和，想到了。
（3分）
4.读文中画横线的句子，句中的“理”指的是，而作者“做不到龚自珍那种豁达”是因为。
（3分）
5.短文题目叫“落花之美”，说说你对此的理解。
（4分）
十一、轻松写作。
（30分）
金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。
请你以“美好的回忆”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟；②以记叙为主，适当添加抒情和议论；③记一件给你留下深刻印象的事；④写出自己的真情实感。
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