课程思政项目申报书及汇总表.docx
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课程思政项目申报书及汇总表
附件1
河南省高等学校
课程思政样板课程
申报书
学校名称：
课程类型：
□公共类□专业类□实践类
□“战疫”类
课程名称：
所属院系：
课程负责人：
填报日期：
年月
河南省教育厅制
填写说明
1.课程负责人限一人，为该课程的主讲教师，并在课程建设中承担实质性工作。
2.本课程所有成员可共同参与课程思政建设，按承担项目工作的内容先后排序，不多于5人。
3.“申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是。
4.所需签字之处，须由相应人员亲笔签名。
5.“申报书”内容格式编排应规范，表达简洁明确，可自行加页。
1.基本情况
课程名称
课程类型
公共类：
□公共课/通识教育课
专业类：
□专业基础课□专业必修课□专业选修课
实践类：
□实验实践课
“战疫”类
面向学院及专业
课程使用教材
出版社
授课学分/学时
平均每次
开课人数
课
程
负
责
人
姓名
性别
出生年月
职称/职务
最后学位
研究专长
任务分工
联系电话
电子邮箱
团
队
成
员
姓名
性别
出生年月
职称/职务
研究专长
任务分工
2.建设基础
2.1开展课程思政教学以来，面向学生的届数、课程建设项目、课程思政前期工作开展情况等
2.2教学情况（近3年承担课程教学情况：
课程名称、年份、授课学生层次、课程名称、课程性质、学时学分、授课人数/次）
2.3教学研究（近3年主持或参与教学项目情况：
项目名称、来源、主持/参与、时间）
2.4获奖情况（教学获奖情况：
奖励名称、级别、排名、年份）
3.目标方法
3.1育人目标
3.2思想政治教育的主要融入点（将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的方面，“战疫”类重点描述将疫情教材与专业知识技能教育内容有机融合情况）
3.3教学方法、手段（现代教育技术应用、授课方式、考核方式等）
3.4教学内容概述、课程思政育人目标、教学方法
序号
教学内容概述
课程思政育人目标
教学方法
1
2
3
4
5
6
...
4.建设效果
课程思政教学效果（包括学校及同行评价、学生评教、育人效果达成度等）
5.建设规划
在立项建设期内的规划（包括建设目标、建设机制、创新举措、预期成果等）
6.经费预算
项目计划经费总数
元
本年度计划经费数
元
序号
经费支出项目
比例
金额（元）
1
2
3
7.推荐意见
7.1教务部门意见（评教和学生评价情况）
负责人签字：
（盖章）
年月日
7.2学校课程思政指导委员专家意见
负责人签字：
年月日
7.3学校意见
校长签字：
（盖章）
年月日
附件2
河南省高等学校课程思政样板课程申报汇总表
联系人：
办公电话：
手机：
排序
学校
课程负责人
专业技术职务
课程名称
课程类型
面向专业
学时数
授课学生数
团队成员
1
2
3
附件3
河南省高等学校
课程思政教学团队
申报书
学校名称：
团队名称：
团队类别：
□公共类□专业类□实践类
负责人：
团队成员：
填报日期：
年月
河南省教育厅制
填写说明
1.团队负责人限一人，为该课程的主讲教师，并在团队建设中承担实质性工作。
2.本团队所有成员可共同参与课程思政建设，按承担项目工作的内容先后排序，不多于5人。
3.“申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是，引用的名称、数据等内容均应标明出处。
4.所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。
5.“申报书”内容格式编排应规范，注意整体美观，便于阅读，可自行加页。
1.基本情况
1.1基本信息
团队名称
所属院系
类型
公共类：
□公共课/通识教育课
专业类：
专业基础课□专业必修课专业选修课
实践类：
□实验实践课
1.2负责人及成员
团
队
负
责
人
姓名
专业技术职务
性别
党内/行政职务
政治面貌
通讯地址
电子邮箱
联系电话
团
队
成
员
姓名
性别
职称/职务
政治面貌
任务及分工
2.建设基础
2.1团队负责人简介
2.1.1主要学习及工作经历
2.1.2获得的主要荣誉及教学研究成果
2.1.3近3年主持或完成的教学研究项目
项目名称
项目来源
项目经费
（万元）
批准时间
项目进度及影响
2.2团队情况
2.2.1团队主要优势和特色（授课课程及对象情况、课程师资、团队在课程前期已经开展的相关工作等）
2.2.2团队教学目标（教学能力、教学效果、重难点研究、教研成果及应用等）
2.2.3团队教学举措（教学方式方法、教学载体、教学途径等）
3.教学资源
课程思政教学资源计划表
课程名称
授课教师
课程育德目标
思想政治教育的融入点
教育方法和载体途径
教学成效
说明:
1.课程育人目标：
描述根据课程专业教育要求，有机融入社会主义核心价值观、社会主义先进文化、改革开放成果，特别是中国特色社会主义的“四个自信”教育的内容。
2.
3.思想政治教育在专业教育中的融入点：
立足学校人才培养特点，充分挖掘“课程思政”政治信仰、理想信念、价值理念、道德情操、精神追求、科学思维、工匠精神等七个方面的德育元素，充分描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域。
4.
5.教育方法和载体途径：
描述诸如信息化载体、实践体验、课堂讨论、考核方式，以及使用教材等。
6.
7.教学成效：
描述与课程育德目标对应的具体成效，可观察、可评估、让学生有获得感。
8.
4.建设规划
为顺利推进课程思政项目建设，在立项期内，具体的时间安排和详细步骤（包括建设目标、建设机制、创新举措、预期成果等）
9.经费概算
团队计划经费
元
本年度经费数
元
序号
经费支出项目
比例
金额（元）
1
2
3
6.推荐意见
教务部门推荐意见：
负责人签字：
（盖章）
年月日
学校意见：
负责人签字：
（盖章）
年月日
附件4
河南省高等学校课程思政教学团队申报汇总表
联系人：
办公电话：
手机：
序号
学校
团队名称
团队带头人
政治面貌
团队成员
附件5
河南省高等学校
课程思政教学研究示范中心
申报书
学校名称：
中心名称：
中心主任：
中心网址：
联系电话：
填报日期：
年月
河南省教育厅制
填写说明
1.中心主任限一人，在示范中心建设中承担实质性工作。
2.“申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是。
3.所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。
4.“中心所在地”是指中心所在学校具体校区、楼层的位置。
5.“申报书”内容格式编排应规范，注意整体美观，便于阅读。
表格空间不足的，可以扩展。
1．中心基本情况
1.1基本信息
教学研究
示范中心名称
示范中心建立的角色定位和发展目标概述
1.2中心负责人（主任）
姓名
性别
出生年月
专业技术职务
政治面貌
联系电话
党内/行政职务
电子邮箱
主要职责
教学经历
（近五年来讲授的主要课程，包括课程名称、课程类别、学时、届数、学时总人数等）
教学研究
主要成果
1.3课程思政教学指导委员会
主要职责
指导委员会
成员
姓名
职称/职务
性别
政治面貌
学科背景
2.队伍建设
2.1中心专职（管理）人员
姓名
性别
学科背景
荣誉称号
职称/职务
院（系部）
中心专职教师占校专任教师比重（%）
2.2中心兼职人员（含校外人员）
姓名
性别
学科背景
荣誉称号
职称/职务
单位
2.2人员统计
正高级
副高级
中级
博士
教学名师
思政课教师
专职
教师
总人数
人数
比例
2.4教师培训计划
培训类型
培训内容
培训对象
培训时长
培训方式
培训效果
呈现方式
外出交流/学习
注：
1.培训类型：
岗前培训、课程培训、实践研修、学术交流等。
2.培训内容要注重师德、马克思主义理论素养、教育教学能力的培训。
3.培训对象包括中心专职教师、专业课教师、新入职教师等。
3.建设基础及发展规划
3.1办公条件
办公面积（m2）
间数
现代化教学设备（类型）
数量
3.2课堂教学管理体系建设（包括人才培养方案、教学大纲、教学设计等的修订；示范性教学案例总结等）
3.4教学研究规划及举措（包括项目研究的申报与自主设立、优质项目引进、标志性成果发表、教育教学方法创新等）
3.5教师发展管理体系建设（包括示范中心网络资源平台的建立、教学资源共享机制、交流学习机制等）
3.6成效评价及效果（包括多维质量评价体系制定、优质思政课程的推出、相关研究会议主/承办、区域性协作等）
4.经费概算
序号
经费开支科目
金额（万元）
直接
费用
间接
费用
合计
年度经
费预算
年份
年
年
金额（万元）
5.推荐意见
学校意见：
负责人签字：
盖章：
年月日
附件6
河南省高等学校
课程思政建设示范高校
申报书
学校名称：
联系人：
部门职务：
联系电话：
填报日期：
年月
河南省教育厅制
填写说明
1.“申报书”的各项内容应认真填写，表述准确，实事求是。
2.所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。
3.“申报书”内容格式编排应规范，注意整体美观，便于阅读。
表格空间不足的，可以扩展。
1．基本情况
领
导
小
组
组长
信息
姓名
性别
职称
职务
组长
职责
组员
姓名
性别
职称
职务
分工
办公地点
联系
电话
邮编
联系人
2.建设举措
2.1制度建设（包括课程思政建设制度、工作方案、预期目标、管理体系、条件保障等）
2.2教学建设（包括人才培养方案的完善、课程建设、团队建设、教学改革等）
2.3条件保障（包括办公条件、硬件设备、资金保障等）
3．建设预期
3.1建设成效（学校课程思政建设成效，包括但不限于课程思政样板课程、课程思政团队、课程思政研究中心等）
3.2评价体系构建（包括质量评价标准、监督检查机制、激励体系等制定）
3.3宣传教育（包括自媒体等信息技术运用、典型经验推广等）
4.申报意见
学校意见：
负责人签字：
盖章：
年月日
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