人教部编版六年级上学期语文第五单元第15课《夏天里的成长》同步练习C卷.docx
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人教部编版六年级上学期语文第五单元第15课《夏天里的成长》同步练习C卷
人教部编版六年级上学期语文第五单元第15课《夏天里的成长》同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、积累运用（共7题；共38分）
1.（6分）连一连。
毒 兽 灾 耕 恢
shòu________ gēng________ dú________ huī________ zāi________
2.（8分）先解释加下划线字的意思，再说说整句话的意思。
郑人有且置履者。
置：
________。
履：
________。
者：
________。
整句：
________。
3.（8分）照样子，写一写。
哥歌歌声
立 ________ ________
从 ________ ________
戈 ________ ________
元 ________ ________
4.（6分）照样子写一写。
例：
明亮的眼睛 ________的眼睛 ________的眼睛
例：
乌黑的头发 ________的头发 ________的头发
5.（4分）你很聪明！
还能写几个。
________
________
一条条
________
一串串
________
________
________
6.（4分）“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
”对句中“不能平”理解有误的一项是（）
A.说明作者想珍惜时间，希望能做对社会有益的事，不甘虚度年华。
B.说明作者不甘虚度光阴，力求上进。
C.既然来到这个世界上，就不能白白走一遭，要有所作为。
D.说明作者认为时间不公平，表达了自己的不满。
7.（2分）阅读《繁星一三一》，理解不正确的一项是（）
A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂。
B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
二、阅读理解（共2题；共30分）
8.（9分）（2019·仁怀）阅读语段，完成练习。
在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。
她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____
（1）在这段话中的横线处加上标点符号。
她冲着我喊道________有两只蜜蜂飞回来了________它们在2点40分的时候到达窝里________还带来了满身的花粉________
（2）“我”为什么推测蜜蜂找不到家？
“我”的推测对吗？
（3）当得知有两只蜜蜂飞回来了，爱格兰的心情怎样？
“我”的心情又会是怎样的呢？
（4）两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明了什么？
9.（21分）阅读短文回答问题。
共在人间
那一年，到土耳其去，住在一个仿佛与世隔绝的小农村里。
我们下榻的农舍，住着一对老夫妇。
两张脸像是皱缩成团的黑枣子，密密地布满纵横纹路。
可是，他们腰不弯、背不驼，依然过着“日出而作、日入而息”的农耕生涯。
正是麦子播种的时候，还是停留在原始落后的“点播”方式，老叟走在前面，用锄头在土壤里打洞；老妪跟在后头，把麦种轻轻地撒进洞里。
一行行、一亩亩地种，神情专注而满足，好似在从事一件无比庄严的事情。
傍晚，夫妻俩在厨房里烙饼。
满布岁月沧桑的古老灶子，烙出了满溢麦香的饼，含蓄的米黄色，淡淡的麦味儿；大而圆、烫手。
在幽幽的暮色里，两人坐在矮矮的木凳上，以枯瘦多皱但却坚实有力的手捧着饼儿，大口大口地吃，脸上笑意荡漾。
这一幕，深深地触动了我的心。
活着，真好。
知足地活着，常乐。
许多人，活着而不快乐，只因不满足于他所拥有的，一心憬憧他所未知的，“共在人间说天上，不知天上忆人间”，往往坐这山，望那山、吃这碗、盼那碗；任由“欲望的树”在心田里无止无尽地长着，长了一寸，他要一尺；长了一尺，他要一丈；眼看那“树”已经高入云霄了，可是，他还是满心焦灼地嫌它“发育不良”。
天天在欲望的“无底深潭”里浮浮沉沉，弹指间，短短数十寒暑已成过眼云烟；回首前尘，竟不知“快乐”一词如何诠释。
这个下午，和这一对萍水相逢的老夫妇共食大饼，共享快乐，是记忆里的永恒。
老夫妇教会了我，有一亩田，便诚诚恳恳地耕那一亩田；有一块饼，便快快乐乐地吃那一块饼。
人生一世、草生一秋；共在人间，话人间、爱人间。
天上究竞有多少富贵、多少安逸，不必说，更不必盼。
（1）“这一幕”深触动了我的心，这一幕指的是（）。
A.老夫妇俩坐在矮矮的木凳上。
B.老夫妇俩烙饼而食很满足。
C.老夫妇原始落后的”点播”方式。
D.夫妇俩大口大口地吃饼。
（2）文中的老夫妇过着的生活，下列词语中最恰当的一项是（）。
A.与世隔绝，原始落后。
B.一穷二白，得过且过。
C.日出而作，日落而息。
D.安居乐业，暖衣饱食。
（3）文中“回首前程，竟不知‘快乐’一词如何诠释”是因为（）。
A.一直在追求所憧憬有的。
B.忌妒羡慕别人所拥有的
C.身无分文，粗茶淡饭
D.日复一日，单调枯燥。
（4）文段中“眼看那‘树’已经高入云霄了”中的“树”指的是（）。
A.高入云霄的树。
B.无止境地长着的树。
C.发育不良的树。
D.任由欲望生长的树。
（5）文中画横线的句子，运用了什么修辞手法？
这样写有什么好处?
（6）文章老夫妇知足的活着，常乐。
你同意这种观点吗？
请你结合自身生活经历谈谈自己的观点。
三、语言表达（共3题；共14分）
10.（10分）缩句。
①霞光照得小孩子的脸红红的。
②天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
11.（3分）填一填。
①________不如烂笔头。
②________人行，必有我师。
③不怕________，只怕心不诚。
④一寸光阴一寸金，________。
12.（1分）照样子填空。
例：
用沼气可以做饭。
用________可以________。
用________可以________。
用________可以________。
用________可以________。
参考答案
一、积累运用（共7题；共38分）
答案：
1-1、
考点：
答案：
2-1、
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解析：
答案：
3-1、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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7-1、
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二、阅读理解（共2题；共30分）
答案：
8-1、
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8-2、
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8-3、
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8-4、
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9-1、
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9-2、
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9-3、
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9-4、
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9-5、
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9-6、
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三、语言表达（共3题；共14分）
答案：
10-1、
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解析：
答案：
11-1、
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解析：
答案：
12-1、
考点：
解析：
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