表格式最新鲁科版三年级英语上册Unit4body第四单元全单元教案教学设计电子备课.docx
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表格式最新鲁科版三年级英语上册Unit4body第四单元全单元教案教学设计电子备课
单元备课
第单元年月日
教学内容
Unit4的话题是“body”，本单元谈论身体部位的名称，学习任务是熟练听说认读关于身体部位的词汇和句子。
教学目标
1、能听、说、认读单词bodyheadleghandfoot，nose,mouth,eye,ear能听、说单词armtouchtail，Aa.Bb.Cc.Dd.Ee.Ff.Gg,7个大小写字母的听、说、认读。
2、能听懂、会说并认读句子Thisismyhead.Ihavea...Ihavetwo...能听、说句子Touchyourhead.------能在生活中运用本课的词汇和句子，会运用本课知识做游戏，并对别人的指示作出相应的反应。
3.培养学生将知识用于现实生活的能力和合作精神。
教学重点、难点
Words:
body、head、leg、hand、foot、nose、mouth、eye、face；
Language:
Ihavea...Ihavetwo...”以及Aa.Bb.Cc.Dd.Ee.Ff.Gg,7个字母的认读。
教学方法
1.引导学生多读，多问。
2加强对后进生的辅导力度。
3.引导学生的学习信心。
4.做到节节清，堂堂清，单元清。
教学准备
教学准备：
课件、字母卡、单词卡
课时安排
Lesson11课时Lesson21课时
Lesson31课时Lesson41课时
课 堂 教 学 教 案
时间：
年 月 日
课题
Unit4Body
Lesson1Thisismyhead
审查人
年月日
教
学
目
标
1、能听、说、认读单词bodyheadleghandfoot，能听、说单词armtouchtail，Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg七个大小写字母的听、说、认读
2、能听懂、会说并认读句子Thisismyhead.,能听、说句子Touchyourhead.
3、能在生活中运用本课的词汇和句子，会运用本课知识做游戏，并对别人的指示作出相应的反应。
教
学
重
点
难
点
三会词汇bodyheadleghandfoot句型“Thisismyhead.”四个字母Aa.Bb.Cc.Dd。
Ee.Ff.Gg
教
学
准
备
课件、字母卡、单词卡
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
二次备课
Step1Warmingup
1.播放某一首学过的歌曲，学生跟唱。
2.让学生运用句型“Hello!
I’m……Look!
Thisis……She’s/He’smyfriend.”介绍自己，朋友及同学。
Step2Presentation
1、Leading-in
承接复习部分，教师自己指着自己身体引出：
Thisismybody.用肢体语言让学生了解身体的单词。
引出本课话题后，板书课题，介绍新词body。
展开课文动画，听本课录音，整体感知本课的语言知识。
自然的完成复习与新授的有效衔接。
2、Newwords
（1）利用形象有趣的“功夫熊猫”课件出示课文的新句型以及新单词，逐一带领学生进行模仿性操练。
采用开火车、分角色、竞赛等方式进行训练提高参与度。
（2）采用小诗chant的方式巩固本课单词引发兴趣。
3、Newsentenes再听本课录音，这一次引导学生边听边指，理解新句型的含义。
Step3Practice
1、看课文，听录音跟读。
2、分角色朗读并表演课文。
3、小组合作，表演Let’sact部分，按指令做动作。
（1）教师通过做动作，让学生理解touch的意思，然后说：
“Touchyourhead,please!
”提示学生摸自己的头。
接下来，教师连续发指令：
“Touchyournose/hand/arm…”
（2）播放Let’sact部分录音，全班同学跟读；播放第二遍录音时，让学生做动作；最后让一位同学发出指令，其余学生做动作，集体练习。
Step4Production
1、画一画，说一说。
学生在纸上画出自己的身体部位，然后在小组内运用句型“Hello!
Thisis…”谈论自己的身体部位，最后全班面前展示。
2、完成配套练习。
1）Listenandnumber.2）Readandmatch.活动建议
认读表示身体部位的单词并连线，运用句型谈论自己的身体部位：
“Thisismy…”。
Step5Summary阅读板书
达
标
检
测
用新学的句型“Thisismyhead/leg„”仿照本课Let’splay部分进行游戏。
作
业
布
置
必做:
请学生阅读课文，听录音跟读。
选做:
请学生自编课文，并小组表演。
板
书
设
计
Lesson1Thisismyhead
Thisismyhead/leg/arm/foot.
教
学
反
思
检查人签字：
年月日
课 堂 教 学 教 案
时间：
年 月 日
课题
Lesson2Ihavetwoeyes.
审查人
年月日
教
学
目
标
1、能听、说、认读单词nose.mouth.eye.face，能听、说单词have.two.ear.
2、能听懂、会说并认读句子“Ihave”.
3、能在生活中运用本课的词汇和句子进行对话练习，能向别人介绍自己的拥有物，会运用本课知识做游戏。
教
学
重
点
难
点
重点：
三会词汇nose.mouth.eye.face、句型Ihave...。
难点：
身体部位单词的记忆和句型的运用。
教
学
准
备
课件、字母卡、单词卡
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
二次备课
Step1Warmingup
1、Greetings.
2、listentothesong“Head.shoulders.”anddotheactions.
3、Revision.利用课件上panda的形象对上一课内容Thisismy...进行复习。
找学生介绍自己的身体部位名称。
Step2Presentation
1、Leading-in
教师指着自己的头说Ihaveahead.板书介绍have,并利用身边的实物演示单词的意思。
向同学们介绍课本故事中的两个主角，放录音插图观看。
2、Newwords
（1）利用自己的五官学面部名称nose.mouth.face.eye，带领学生进行模仿性操练。
AT:
What’sthis?
S:
Thisismynose让学生边说边touchyournose.
BT:
（Takeoutastar）What'sthis?
S:
……
T:
Giveyouastar.（在一个学生的脸上贴上一个小星星）
T:
Where'sthestarnow?
S:
在某某的脸上.引出face
让学生边说边touchtheirface
C
（1）用直接指的方法教mouth和eye.
（2）利用实物和课件讲解数字two,利用学过的eye的复数eyes练习twoeyestwoears等
（3）利用课件讲解tail。
（4）采用课件做听、指游戏巩固单词引发兴趣。
3、Newsentenes
（1）再听本课录音，这一次引导学生边听边指，理解新句型的含义。
（2）教师在黑板上相应的板书新句子，突出重点。
（3）说课件上chant巩固句型。
Step3Practice
1、模仿跟读课文句型，注意新单词的发音。
2、全班、男女、小队等形式机械替换操练句型。
3、拓展性操练：
以同桌为单位，随意彼此独立介绍自己拥有的身体部位名称
Step4Production
1、利用课件上提供的Guessgame在全班参与的情况下，引导学生练习本课知识。
2、采用听音标号方式巩固本课句型和词汇。
Step5Summary
通过板书、课件等启发学生回忆今天所学知识进行简单总结。
达
标
检
测
用新学的句型“Thisismyhead/leg...”仿照本课Let’splay部分进行游戏.
作
业
布
置
必做:
熟读本课新学单词、读课文
选做:
熟读本课新学单词、读课文
板
书
设
计
Lesson2Ihaveaface
Ihaveaface/nose...
教
学
反
思
检查人签字：
年月日
课 堂 教 学 教 案
时间：
年 月 日
课题
Lesson3Lookatme.
审查人
年月日
教
学
目
标
1、能听、说单词black.hair.blue.ten.toe，正确听说认读写字母Hh.Ii.Jj.Kk.Ll.Mm.Nn.
2、能听懂,会说并认读句子”Lookatme.Ihaveblack\blue...
3、能在生活中运用本课的词汇和句子进行对话练习，能向别人介绍自己的拥有物，会运用本课知识做游戏。
教
学
重
点
难
点
重点：
句型Lookatme.Ihave.black\blue…。
字母Hh.Ii.Jj.Kk.Ll.Mm.Nn.
难点：
语言的实际运用。
教
学
准
备
课件、单词卡、字母卡
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
二次备课
Step1Warmingup
1.Greetings.
2.listentothesong“Head.shoulders..”anddo.
3.Revision.利用课件上panpan的形象对上一课内容Thisismy……进行复习。
找学生介绍自己的身体部位名称。
Step2Presentation
1、Leading-in教师指着自己的头说Ihaveahead.板书介绍have,并利用身边的实物演示单词的意思。
向同学们介绍课本故事中的两个主角，放录音插图观看。
2、Newwords
（1）利用自己的五官学面部名称nose.mouth.face.eye，带领学生进行模仿性操练。
AT:
What’sthis?
S:
Thisismynose让学生边说边touchyournose.
BT:
（Takeoutastar）What'sthis?
S:
……T:
Giveyouastar.（在一个学生的脸上贴上一个小星星）T:
Where'sthestarnow?
S:
在某某某的脸上.引出face让学生边说边touchtheirface
C用直接指的方法教mouth和eye.
（2）利用实物和课件讲解数字two,利用学过的eye的复数eyes练习twoeyestwoears等
（3）利用课件讲解tail。
（4）采用课件做听、指游戏巩固单词引发兴趣。
3、Newsentenes
（1）再听本课录音，这一次引导学生边听边指，理解新句型的含义。
（2）教师在黑板上相应的板书新句子，突出重点。
（3）说课件上chant巩固句型。
Step3Practice1、模仿跟读课文句型，注意新单词的发音。
2、全班、男女、小队等形式机械替换操练句型。
3、拓展性操练：
以同桌为单位，随意彼此独立介绍自己拥有的身体部位名称
Step4Production
1.利用课件上提供的Guessgame在全班参与的情况下，引导学生练习本课知识。
2.采用听音标号方式巩固本课句型和词汇。
Step5Summary
通过板书、课件等启发学生回忆今天所学知识进行简单总结。
达
标
检
测
同桌互相介绍自己的身体部分：
Lookatme.Ihaveblack\blue…
作
业
布
置
必做:
熟读本课新学单词、读课文
选做:
用Ihave….向同学或爸爸妈妈介绍身体部位的英语名称，或扮演某一种动物向朋友介绍自己。
板
书
设
计
Lesson3Lookatme.
Lookatme.
Ihaveblack\blue…
教
学
反
思
检查人签字：
年月日
课 堂 教 学 教 案
时间：
年 月 日
课题
Lesson4Again，please!
审查人
年月日
教
学
目
标
1、复习本单元全部的单词。
2、复习字母AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNn.
2、复习本单元句子”Thisismy……Ihavea\two……Lookatme.Ihaveblack\blue……”.
3、能在生活中综合运用本单元的词汇和句子进行对话，能用本单元的句子向别人介绍自己的拥有物及其数量和颜色。
教
学
重
点
难
点
重点：
对本课复习的重点单词及目标语句能够熟练掌握。
难点：
在具体的语言环境下，使学生能够熟练运用所学的语言知识表达自己的思想，形成良好的语言习惯。
教
学
准
备
多媒体课件、单词卡、字母卡
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
二次备课
Step1Warmingup
1、Greetings.运用前四单元学过的知识作为会话内容。
2、Singthesong“Head.shoulders.”
Step2Presentation
1、复习字母
（1）字母游戏，让学生仿照游戏的做法，同桌俩掷橡皮，随机认读字母，一个人掷，另一个人认读，几轮过后，再交换角色。
两人中评出最快的在四人小组内利用此游戏继续竞赛。
（2）让四人小组中的获胜者讲台前对决，选出又快又准的几个学生代表小队竞争。
板书：
以小队为单位在黑板右上方画出评价红旗。
这几个学生可以为自己小队争得红旗鼓励。
2、复习单词、句型。
利用听、指游戏复习本单元的身体部位单词.如：
Touchyournose……教师先在全班范围内领做。
再采用哑谜赛的形式，在各小队内找学生到教室前面来背向老师，面朝全班同学，全班同学根据教师出的单词卡发命令，反应快的给所在小队加红旗。
3、巧设情境，运用语言。
（1）教师事先准备好课本中带尾巴小动物的面具，还有蓝色眼镜，熊猫面具等道具。
以两个孩子和两只小动物的对话为一条主线，在教室前布置好演出环境。
教师可以先扮演其中的一个角色，带领学习较好的三个同学进行即兴表演，除了运用就知识外，要引导学生运用本单元的知识表达。
如：
IamPanapn.Thisismy…Ihavea\two……Ihaveblack\blue…..
（2）演示完后，让学生在四人小组内带上面具表演。
（3）找自荐的四人小组在全班面前表演，并根据发音，熟练程度等情况加红旗。
Step3Production
1、听音连线（课本第二题）
2、听音画画涂色。
让学生拿出事先准备好的图画纸，教师说，Now,pleasedrawadoll,Thencolourit.Drawahead…….
Step4Summary
通过板书、课件等带领学生归纳整理本课复习重点，对重难点进一步整合。
达
标
检
测
画出自己最喜欢的小动物的图画，并扮演这个小动物介绍自己的身体部位名称和颜色。
作
业
布
置
必做:
复习本单元主要句型和单词。
选做:
根据所学在小组内自编对话并表演。
板
书
设
计
Lesson4Again，please!
Thisismy...
Ihave...
教
学
反
思
检查人签字：
年月日
单
元
教
学
反
思
升级会员 