初一历史下册导学案中华书局.docx
《初一历史下册导学案中华书局.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一历史下册导学案中华书局.docx(57页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![初一历史下册导学案中华书局.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/3/b8cee112-cfbc-4621-810f-59ed36668478/b8cee112-cfbc-4621-810f-59ed366684781.gif)
初一历史下册导学案中华书局
第1课隋朝的统一
【认定目标】(心中有目标,你就会走向成功)
1、了解下列基础知识:
隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大
运河的概况及影响。
2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”,逐步培养和提高识读历史地图的
能力。
3.隋文帝改革的作用
4、大运河的目的它的作用
5、大运河以___________为中心,__,自北向南分为_____________、____________、
____________和_____________四段,连接了__________、__________、___________、
___________和____________五大水系。
6
、年,建立唐朝,定
都。
今
7.隋朝灭亡的教训
一、隋文帝统一南北(请你认真阅读教材1-2页一目的内容,完成以下问题)
1、年,北周外戚(隋文帝)夺取北周政权,建立,定都。
今
2、年,隋灭掉南方的朝,结束分裂割据局面,继秦汉之后中国又一次实现了
统一。
3.隋文帝改革的作用
4、思考:
隋为什么能完成统一大业?
二、大运河的开凿(请你认真阅读教材3--4页“大
运河的开凿“一目的内容,完成以下问题)
1、开凿目的
2、填图:
本图比较模糊,请你用彩笔在图上填上
大运河的中心;北抵______________,南
至________;从北向南的四段、、、;连接的五大水系、
、、、;全长_____________,是____________,
3、大运河的作用:
。
4
、年,建立唐朝,定都。
今
5.隋朝灭亡的教训
1、以下是古人关于大运河的两首诗,请你先阅读理解,不懂的地方问老师,然后回答问
题:
问题:
(1)这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样?
如果不一样各是什么态度?
(2)你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件?
2、秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代,而且两者有
许多相似之处。
试一下,看你能不能找出来。
从这两个王朝
的兴衰中,你得到的最大启示是什么?
1、完成下面的简表2、根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识
隋的建立和统一:
1、隋朝开凿大运河的主要目的是()
A、加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治B、加强水利灌溉
C、供隋炀帝到江都巡游D、为了对高丽战争
2、隋统一南北的历史条件是()
①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通
③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁
A、①③B、①②C、③④D、②③
3、隋朝大运河,连接淮河和长江的一段是()
A、永济渠B、江南河C、通济渠D、邗沟
建立时间
建立者
统一时间
统一意义
汴水(胡曾)
千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈过,惆怅龙舟更不回。
皮日休〈汴河怀古〉
尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹给功不较多。
4
、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是()
A、开凿于隋炀帝统治时期B、全长四、五千千米
C、大大促进了南北的经济交流D、是古代世界上最长的运河
5、隋朝作为统一的朝代存在的时间是()
A、581—618年B、589—618年C、581—600年D、588—618年
6、隋朝的统治类似下列哪个朝代()
A、秦朝B、东汉C、西晋D、东晋
7、隋朝开凿大运河的重大意义在于()
A、满足了隋炀帝游江都的愿望B、实现了南水北调
C、大大促进了南北经济的交流D、利于对南方少数民族的战争
8、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州,要经过大运河的哪几段?
()
①通济渠②永济渠③邗沟④江南河
A、①②③B、②③④C、①③D、①④
9、材料一:
“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波”
材料二:
“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉”
(1)材料一中的“河”指什么?
此“河”是谁在位时开通的?
(2)材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方?
(3)从北到南列举出隋唐大运河四段的名称及大运河的中心.
(4)此河的开通在当时起到了什么作用?
怎样简评价此河?
此河对生态环境方面会有哪
些影响?
第2课贞观之治
【
认定目标】(心中有目标,你就会走向成功)
1、了解唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容,提高客观、全面、正确评价历史人物的能
力。
2、列举“贞观之治”的主要内容,提高梳理历史现象、历史事件的能力。
3、知道“天可汗”的含义,了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。
4、讲述文成公主入藏和亲的故事,说出文成公主入藏的意义。
请你认真阅读教材7--11页的内容,完成以下问题:
一、贞观之治
1、626年,唐高祖的第二个儿子继承皇位,他就是历史上有名的。
2、唐太宗鼓励臣下直言,敢于直言,前后上谏二百多次,被唐太宗比喻
为。
3、著名的宰相是,。
4、、贞观之治措施(内容):
(1)政治上;
(2)经济上:
。
(3)民族关系上:
5、改革结果:
(1)唐太宗统治期间,,经
济,国力,被誉为。
(2)为
唐朝基础。
6、文成公主入藏意义:
【共同探究】
1、有的历史学家认为,唐初之盛“皆时会(形势)为之,非尽由于人力也”。
试从“时
会”和“人力”两方面分析“贞观之治”出现的原因。
【归纳整理】
1、把下面的三省六部制示意图填好,
2、你能列表的方式归纳贞观新政出现,并说出三省的运行机制的原因、措施和结果吗?
措
施①
②
【拓展练习】
1
、中国历史上称唐太宗的统治时期为()
A、光武中兴B、文景之治C、贞观之治D、开元盛世
2、说:
“君,舟也;人,水也。
水能载舟,亦能覆舟”的是()
A、唐高祖李渊B、唐太宗李世民C、武则天D、唐玄宗李隆
基
3、唐太宗虚心纳谏的根本目的是()
A、笼络人才B、维护封建统治
C、做一代名君D、减少决策失误
4、(上)尝谓侍臣曰:
“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;
以人为镜,可以明得失。
朕常宝此三镜,以防已过。
今魏子殂逝,遂亡一镜
矣”
(1)材料中的“上”“魏子”指的是谁?
(2)材料中提到的“三镜”指的是什么
(3)为何他会感到“今魏子殂逝,遂亡一镜矣”?
第3课盛唐气象
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节课的学习任务)
通过学习,掌握武则天与开元盛世的基本史实;知道武则天和唐玄宗统治的措施。
一、女皇帝武则天(请你认真阅读教材
12--13页内容,完成以下问题)
1、从皇后到皇帝:
武则天在(皇帝)在位期间及死后,独揽朝纲。
后来自己做了皇帝,改国号为。
她是我国历史上的女皇帝。
2、统治措施:
(1)继续推行的各项政策。
(2)重视生产
(3)破格,完善。
(4)提拔、重用出身的官吏。
3、统治简评:
,为唐朝鼎盛时期的到来奠定了基础。
4、武则天当时著名宰相,。
二、开元盛世(请你认真阅读教材13-14页的内容,完成以下问题)
1、盛世出现:
统治前期,政局稳定,经济繁荣,唐朝进入全盛时期被誉为。
2、出现原因:
(1)唐玄宗很有才能,重用贤能。
例如重用,为宰相。
(2)改革措施
三、长安的繁荣(请你认真阅读教材14-15页的内容,完成以下图表)
1、15页图,完成以下问题
长安城分为,,,等,坊指,市指。
2、既是丝绸之路的起点,又是东方文化的中心。
四、安史之乱
1、755年的使唐朝从此进入割据势力混战时期
2、907年,大将灭唐。
【拓展练习】
1、中国封建社会呈现前所未有的盛世景象是在()
A、唐高祖统治时B、唐太宗统治时C、武则天统治时D、唐玄宗
统治时
2、“政启开元,治宏贞观”是郭沫若对()的评价
A、李渊B、李世民C、李隆基D、武则天
3、“政启开元,治宏贞观”,为唐朝走上鼎盛时代奠基的皇帝是()
A、唐高祖B、唐太宗C、唐玄宗D、武则天
4、“开元之末姚宋死,朝廷渐渐由妃子,禄山宫里养作儿,虢国门前闹
如市”诗中的“开元”是哪位皇帝的年号()A
、唐高祖B、唐太宗C、唐玄宗D、武则天
第4课唐朝的民族政策与科举制度
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节的学习任务)
1.识读“唐初边疆少数民族分布图”,了解唐朝周边少数民族的分布情况
2、列举唐王朝对待少数民族的政策,简述“和同为一家”的含义。
3、了解隋唐实行科举制度的目的,考试科目、内容及科举制的作用。
一、请你认真阅读教材17-18页的内容,回答下列各题
1、找出
唐朝与各少数民族交往的史实
2、唐朝对少数民族采取了哪些政策?
二、请同学们阅读课文19-20页,回答下列问题:
1、科举制由开创,经完善的一种
通过分科考试选拔官员的制度。
科举制度在中国沿袭了1300年年清政府停止科举考试。
2、从三国到南北朝,中国主要有选拔官员。
时设置,标志正式创立。
3.唐朝分为是和。
还亲自面试考生,开创了制度,又设立,选拔军事人才。
4、是做高官的主要途径。
【共同探究】(不依附,不从众,让思考成为习惯!
)
1、科举制与唐朝的社会风貌有什么关系?
2、学习小组疑点、难点:
想一想,本课讲述了哪些问题?
你能设计出本课知识结构吗?
(拾级而上,顺达成功的顶峰!
)
【拓展练习】1、科举制创立于:
()A、东晋B、南北朝C、隋朝D、唐朝
2、在唐代“三十老明经,五十少进士”的含义是()
A、不管年纪大小都参加科举考试B、明经和进士是科举中常设的主要科目
C、人们都看不起明经科D、人们普遍推崇进士科
4、下列对唐朝科举考试不正确的说法是:
()
A、通过分科考试的办法选拔官员的制度B、它强调以才能作为选官标准的原则C、它对
参考者有严格的家庭出身和年龄的限制
D、它为士子创造了相对平等的竞争机会
附
1、自古以来,中国人讲的就是“和”,以“和”为贵来处理人与人、民族与民族、国与
国之间的关系。
请应史实说明唐朝在民族关系体现的“和”的思想。
这对我们今天有何
现实意义?
(10分)
答:
史实:
(1)唐太宗实行比较开明的民族政策,是北方各族尊奉为“天可汗”
(2)文成公主入藏密切了汉藏两族的关系。
金城公主出嫁吐蕃,吐蕃与唐朝
“和同为一家”。
现实意义:
必须重视民族关系,搞好民族团结,实现各民族共同繁荣,才能实现中
华民族和平崛起。
2、孙中山曾说:
“现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。
穷流溯源、英国的考试制
度原来还是从我们中国学过去的。
”
(1)源于我国的考试制度指(1分)
(2)这种制度正式诞生于皇帝?
经过唐太宗、武则天、唐玄宗(皇帝)的
努力逐渐完善?
废除于1905年清朝末年时期?
(5分)
(3)
这种选拔官吏制度的进步表现在哪些方面?
(7分)
第5课唐朝的对外关系
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标,明确本节的学习任务)
1、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。
2、通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同,学习用列表的方法来归纳整理知识。
一、朝、日遣唐使
1、在唐朝与国外交往中,、多次派遣唐使来中国.
2、日本共派遣唐使次,遣唐使的活动对日本产生影响?
二、鉴真东渡
1、是中日文化交流史上的一个重要事件。
2、鉴真是时期的高僧,
3、鉴真东渡的意义
4、30年前1980年,4月13号下午,一尊有着1200多年历史
的木像运抵上海虹桥机场,那就是被日本奉为国宝的鉴真大师
坐像,中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”的佳
话。
鉴真大师是什么时候去日本的?
为什么要去日本?
产生了
什么作用?
。
三、玄奘取经
1、唐朝与天竺(今)的文化交流主要是围绕
进行的。
当时到天竺求经影响最大的僧人是。
他
撰写了《》一书,作用。
2、我们喜欢看的神话传说电视剧《》就是取材玄奘取经
四、唐文化对世界的影响
【共同探究】(不依附,不从众,让思考成为习惯!
)
1、唐朝时候为什么世界各地的人们要飘洋过海、不远万里地到中国来?
(先概括再举例)
中国又是怎样对待外来文化的?
(先概括再举例)产生了什么影响?
对今天的中国有何
启示?
2、你所在的学习小组有什么疑难问题?
填下表:
比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
事件身份目的地是否有人随行是否回国
【拓展练习】(拾级而上,顺达成功的顶峰!
)
1、日本派遣唐使的主要目的是()A、学习中国先进的文化B、传播先进的日本文化
C、加强两国间的友谊D、求取佛教经义
2、下列人物中,属于中外友好交往使者的是()
A、鉴真、玄奘B、鉴真、松赞干布C、松赞干布、文成公主D、玄奘、唐太宗
3、下列关于鉴真和玄奘的叙述,正确的是()
①都是唐朝的僧人②都为中外文化交流做出了贡献
③都为完成使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④
4、唐朝时我国称印度为()
A、安息B、天竺C、大食D、大秦
5、天竺戒日王对玄奘说:
“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲,未知秦王是何人?
复有何功德,致此称扬”你知道秦王指的是谁吗?
()
A、唐高祖B、唐太宗C、唐中宗D、唐玄宗
6、第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是()
A、武则天B、文成公主C、鉴真D、玄奘
“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。
舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。
”
请回答:
(1)诗中“盲目航东海”指的是什么?
表现了鉴真怎样的精神?
鉴真眼睛瞎了也要度过东海到日本,,表现了鉴真不为艰险勇于探索的精神
(2)诗中“传道艺”的是何人?
道艺指佛法
诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么?
唐风:
大唐文化
说明当时的唐朝不管是政治经济、文化、农业、建筑等等都对日本有深远的影响
附
1、郭沫若诗曰:
“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。
舍己为人传道艺,唐风洋
溢奈良城。
”
2、派遣留学生到唐朝学习先进文化,推动了本国政治经济改革的国家是日本
3、反映唐代中印友好交往的是(D)
A佛教传入我国B戒贤游历天竺C鉴真海渡D玄奘西行研究佛学
4、如果你想了解中亚、印度半岛及新疆地区的历史和佛学,阅读(C)
A《水经注》B《西游记》C《大唐西域记》D《金刚经》
第6课唐朝的科学技术
【认定目标】
1
、认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献,知道火药的发明及应用。
2、了解赵州桥设计的巧妙之处,并体会中国古代劳动人民的智慧的创造力。
一、赵州桥请认真阅读课本28—29页的内容,回答下
列问题:
1、图中的桥建立年,是主持建造的,
2、这座桥的外观造型有什么特点设计精巧、跨度大、
桥面平缓、造型美观、坚固耐用、防洪省料。
3、这座桥在中外桥梁史上的地位
4、意义
【共同探究】
1、上课时老师向同学们展示了这样一张图片:
(1)老师这是准备向同学们讲述我国哪一种重大发明?
这种发明出现于何时?
(2)所示图片在世界上地位如何?
(3)请你说出这种技术的实施过程,并试着用橡皮、泥块等做
一做。
2、“百尺长虹横水面,一弯新月出云霄”称赞的是哪一座桥?
这座桥在历史上地位如何?
它是由哪朝哪一工匠设计的?
为什么说它是科学性与艺术性完美结合的代表?
3、雕版印刷和火药是怎样发明的?
你有没有什么发明?
说出来和大家分享一下。
在平时的
生活和学习中多留心,你也会有发明的,不信就试试。
【拓展练习】
1、唐初有个炼丹家和医药学家,在他的《丹经》一书中第一次将火药的配方记录下来,
他是A、郭守敬B、华佗C、孙思邈D、李春
2、有关印刷术发明的问题,不正确的叙述是()
A、我国是世界上最早发明印刷术的国家B、隋唐时已有活字印刷的佛经
C、《金刚经》是世界最早的雕版印刷品D、我国印刷术发明是雕版印刷开始的
3、阅读材料,回答问题:
隋唐时期领先世界的科技,第一种在文学上,第二种在战争上,第三种在航海上,
由此又引起了无数的变化。
这种变化是如此之大,以至于没有一个帝国,没有一个教派,
没有一个赫赫有名气人物,能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
—
—培根
(1)培根所说的“三种发明”的前两种是什么?
(2)这“三种发明”产生的共同影响是什么?
第7课唐朝的文化艺术
【认定目标】
1、了解唐代诗歌所取得的伟大成就,知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
2、回忆和收集所学过的唐诗名作,分析诗歌的含义、风格及其艺术成就,以增强对唐诗
艺
术成就的理解。
1、唐代文学家韩愈称颂李白、杜甫:
“李杜文章在,光焰万丈长”,白居易也说:
“吟咏流千古,名声动四夷”,
后人更将二人称为诗仙和诗圣。
(1)李、杜二人在我国文学史上地位如何?
2)二人诗歌各有何特点使人们分别称之为诗仙和诗圣?
2、唐朝时期的乐舞十分发达,相传唐太宗创作的《__________》和唐玄宗创作的
《___________》就很有名。
1、唐代最杰出的文学成就是什么?
其繁荣的原因有哪些?
2、李白、杜甫诗歌的主要艺术特色是什么?
这与他们生活的时代有何关系?
学习本课后,你有什么收获?
请你列出本课知识要点。
1、韩愈的“李杜文章在,光焰万丈长”是对________诗歌的高度评价()
A、李白杜牧B、李白杜甫
C、李商隐杜牧D、李贺杜甫
2、“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜”,这副对联是称颂()
A、屈原B、陶渊明C、杜甫D、白居易
3
、下列叙述正确的是()
①杜甫有“三吏”、“三别”②李白的美称是“诗圣”
③韩愈是古文运动的倡导者④杜甫被称为“诗仙”
A、①③B、①④C、①③④D、①②④
4、关于隋唐石窟艺术的表述,正确的是()
①有很大发展
②敦煌莫高窟中大部分洞窟是隋唐时期开凿
③莫高窟里有精美壁画
④莫高窟是世界最大的艺术宝库之一
A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④
5.成为敦煌壁画象征的是()
A、飞天图案B、佛像C、天王像D、力士像
6.“读书破万卷,下笔如有神”是()的名言
A、李白B、杜甫C、杜牧D、白居易
7、莫高窟内众多的泥塑造像与壁画主要以()
A、佛教故事为主B、现实生活为主C、道教故事为主D、神话传说为主
8、小丽要去参观艺术宝库莫高窟,应去()
A、山西大同B、甘肃敦煌C、河南洛阳D、陕西
9、莫高窟内的主要艺术品是()
A、石雕和壁画B、泥塑与石雕C、泥塑与壁画D、砖雕与壁画
10、下列图片分别代表了唐朝的那些文学艺术成就?
用几句话简介一下。
第8课辽、西夏与北宋的并立
【认定目标】
1、知道辽、宋、西夏是三个并立的政权,说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治
家的主要功绩。
2、分析宋辽、宋夏和议的影响,并能简单认识我国的民族关系。
一、澶渊之盟:
1.北宋政权的建立:
(1)年,后周大将建立宋朝,定都(今)史
称。
(2)谁能给大家讲讲“陈桥兵变”的故事?
2、辽政权的建立:
(1)10世纪初,契丹族的杰出首领统一了契丹各部,年,他建
立契丹政权,定都。
(2)契丹矛和契丹文字的插图意在说明什么问题?
3、宋辽之间的和战。
(1)北宋为什么要对辽进行北伐(看地图)?
北伐的结果如何?
为什么北宋的北伐会失
败?
(能说几条是几条)此后北宋采取什么政策?
(2)“澶渊之盟”是在怎样的背景下订立的?
内容是什么?
怎样认识它的影响?
二、宋夏和战:
1、夏政权的建立:
年,族首领称帝,定都。
2、宋夏之间的和战:
(1)西夏为什么要进攻北宋?
西夏和北宋达成议和的原因是什么?
(2)如何认识宋夏之间的和与战?
”
三、碰撞中的融合:
契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些?
1、“北宋建立后,陆续消灭各地的割据势力,重新实现了国家的统一。
”这句话对吗?
为
什么?
2、通过对本课的学习,你对中国历史上的民族关系有了怎样的认识?
【拓展练习】
1、下列关于澶渊之盟的叙述,错误的一项是()
A、它是北宋战败后于辽达成的盟约B、盟约中有辽撤兵的内容
C、北宋答应给辽“岁币”D、盟约签订后,宋辽之间维持了长久的和平关
系
2、宋辽、宋夏和议的共同点不包括()
A、结束了双方大规模的战争状态B、导致了南北对峙局面的形成
C、促进了北方各少数民族经济的发展D、反映了宋朝统治的腐败
3、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是()
A、削弱了契丹势力B、维持了长期和平C、消除了民族矛盾D、加速了北宋灭
亡
4、宋辽“澶渊之盟”后,双方在边境设置的贸易机构是()
A、市舶使B、宣政院C、榷场D、十三行
5、北宋为夺回被辽占领地区,几次北伐失败后采取了()消极防御政策
A、步步为营B、守内虚外C、分兵把守D、虚内守外
6、下列与北宋互市边境贸易的国家有()
A、后周辽B、蒙古国西夏C、辽西夏D、南宋辽
“与朝廷和好年深,藩汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗”(苏辙语)完成7-8题
7、反映的是北宋与()关系
A、西夏B、辽C、女真D、南宋
8、阅读下列材料:
自契丹侵取燕蓟以北,拓跋(党项)自得灵夏以西,其间所生豪英,皆为其用。
得
中国(指中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书
籍,用中国车服,行中国法令,是二敌(指辽、西夏)所为,皆与中国等。
——《续资治通鉴长编》卷
请回答:
辽、西夏在哪些方面向中原政权学习?
产生什么历史作用?
班级:
姓名:
小组:
编号:
主备人:
黄店镇中学何晓刚参与者:
冉固镇中学张宇明
1、知道南宋和金对峙局面的出现,了解