人教统编版四年级下册语文第七单元提升练习C卷.docx

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人教统编版四年级下册语文第七单元提升练习C卷

人教统编版2021-2022年四年级下册语文第七单元提升练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础知识。

（共6题；共43分）

1.（9分）根据拼音，写出对应的四字词语。

yòu xì yòu cháng

qī zuǐ bā shé

wú kě nài hé

________

________

________

2.（8分）按拼音写汉字

hūxiào

shūshì

nùhǒu

________

________

________

3.（6分）填表。

汉字

部首

除部首几画

音节第一个字母（大写）

簇

 ________

 ________

 ________

脊

 ________

 ________

 ________

4.（5分）比一比，再组词

永________   压________   雷________   莲________   岭________   稍________

水________   庄________   需________   连________   邻________   哨________

5.（6分）判断下面句子是否比喻句

（1）小明很像他的爸爸。

（2）它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

（3）每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

（4）我像童话书那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。

6.（9.0分）根据课文内容和知识积累完成练习。

（1）其间有一个十一二岁的少年，________，________，向一匹猹________。

那猹却________，反从他的胯下逃走了。

（2）“其实地上本没有路，________，________。

”这句话出自鲁迅的小说________，启发我们________。

（3）我们从古以来，就有________的人，有________的人，有________的人，有________的人……这就是中国的脊梁。

二、阅读理解，回答问题。

（共3题；共57分）

7.（16分）阅读片段，回答问题。

我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。

A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ）全班，以至全校。

那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。

而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huō huò）开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

C

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。

两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩 钓）。

把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个叱（咤 诧）（zhà chà）风云的古战场。

D

还有同学①           ，想②           ，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

一有机会，便③           招呼大伙儿来观摩。

谁知④           ，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕 嗑）飞了，于是对方大呼胜利。

黑虎掏心！

泰山压顶！

双龙抢珠！

咚锵咚锵咚咚锵！

咚咚锵！

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。

双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

（1）在文中括号里选择正确的读音或字。

（2）文中空白处应填入的成语依次是________

A．弄巧成拙     B．别出心裁     C．技高一筹     D．得意扬扬

（3）在文中找出下列词语的近义词或反义词：

A．找近义词：

盛行________     绞尽脑汁________

B．找反义词：

陈旧________     沉默寡言________

（4）第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于________写法，这样写的好处是________。

（5）从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。

（6）第12自然段主要抓住老师的________、________、________进行描写，这样写的好处是________。

（7）对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（）。

A.我们小时候的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。

而那时的玩具“只能自己做”。

B.运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧，有幽默的效果。

C.对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。

D.运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。

“斗趣”指的是玩竹节人的两个同学打闹。

（8）老师把竹节人没收后，怎么做的？

你怎么看待老师的行为？

8.（11.0分）阅读短文，回答问题。

我们的校长

去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。

从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。

一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。

随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：

大热天里坐这种车，唉突然我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震。

不远处，龚校长正挤在人群中。

他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。

他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。

这时疑问像潮水一样涌上我的心头：

龚校长不觉得挤吗?

学校不是有小车吗？

身为一校之长还挤公交？

第二天，我在同一时间上了公交车。

我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。

这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。

而龚校长就不同了，这是一路既拥挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。

（）龚校长给人留下一种威严的印象，（）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧！

说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊！

糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来……心想：

明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他！

（1）用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

（2）在文中的括号内填上恰当的关联词。

（3）请给文中画有横线的句子加上标点符号。

（4）上了公交车后，我为何会心头一震？

请用横线画出有关的句子说明原因。

（5）读了这篇短文，你有何感受？

请联系实际简要说说。

9.（30分）在我的生活中，你一定感受到了许多的爱。

请以“爱”为话题，写一篇文章，题目自拟。

要求：

①抒发真情实感。

②有中心，有条理。

（500字左右）

参考答案

一、基础知识。

（共6题；共43分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

答案：

2-1、

考点：

解析：

答案：

3-1、

考点：

解析：

答案：

4-1、

考点：

答案：

5-1、

答案：

5-2、

答案：

5-3、

答案：

5-4、

考点：

答案：

6-1、

答案：

6-2、

答案：

6-3、

考点：

解析：

二、阅读理解，回答问题。

（共3题；共57分）

答案：

7-1、

答案：

7-2、

答案：

7-3、

答案：

7-4、

答案：

7-5、

答案：

7-6、

答案：

7-7、

答案：

7-8、

考点：

解析：

答案：

8-1、

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8-2、

答案：

8-3、

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8-4、

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8-5、

考点：

解析：

答案：

9-1、

考点：

解析：