高二第一学期工作计划共18篇.docx
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高二第一学期工作计划共18篇
高二第一学期工作计划（共18篇）
高二
第一学期工作计划（共18篇）第1篇：
第一学期高二工作计划工作计划备好每一节课，上好每一节课，这是职责；关注每一个学生的健康成长，帮助每个学生发展成才，这是____，年度第一学期高二工作计划。
因为肩负____，也为了履行好职责，在这一学期，我将勤勤恳恳，踏踏实实做好每一步。
坚持课改新方向，调整思路使自己工作与课改的要求相吻合，如学案目标设置的可操作性，自主课展示课流程的规范性，检测课的落实和作业批改等方面。
但最重要的是，在坚持课改方向和精髓的大前提下，领悟要领，推陈出新，灵活出招，发挥我们课改的活力，提升我们课改的魅力和生命力。
这也是我在工作中应该思考的方面。
带着这种思考和不遗余力的工作精神，我给自己布置了一项任务，希望能在这一学期末或学年末成功发表一篇论文，工作计划年度第一学期高二工作计划。
学校的生存和形象的提升靠成绩，学生梦想的实现还是依赖成绩。
在应试阶段和现行体制下，很多时候还是用成绩来论分晓。
所以提高学生成绩仍是我不懈努力、力求实现的最直接目标。
在这一学期里，希望自己的学生在语文这一科目的考试中能比上一学期再有大的突破。
有不妥不恰当的地方请各位领导老师指正。
第2篇：
高二
第一学期工作计划-学年高中数学第一学期工作计划沙尼亚年8月25日-学年第一学期教学工作计划本学期我教高二（3）,（7）班数学课程、在教学中要重视对学生进行思法指导。
一、指导思想：
本学期我将积极参加学校组织的政治学_，反对民族分裂维护国家统一,认真学_马列主义,毛泽东思想及理论,江泽民重要思想,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导,贯彻党的方针,政策,与党中央保持高度的一致,使自己真正成为时代前进的促进派，忠诚于党的事业,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师.二、班级和学生的基本情况分析高二（3）、（7）是理科班，各有51人和50人。
上学期高三（3）班的期末考试成绩平均分为：
14.39分，高三（7）班平均数为：
19.28分。
经过上个学期的努力，学生的能力有了很大的提高，但从最后的考试来看，还是不够理想，和另外一个重点班（8班）的差距还是很大，特别是（3）班，自我感觉很好，眼高手低。
本学期，在对学生有一定了解的情况下，要进一步改变教学方法，加强学生作业的落实，适当的降低难度，提高学生的兴趣，培养学生的自觉性。
通过本学期的努力，达到这个目标：
将（3）、（7）班与（8）的平均分差距缩小到5分之内。
高二（3）班优秀学生有：
买力依，曙瓦克，唐古丽，塔来别克，沙合木古丽，然万，玛合巴特，努尔沙吾列，麦粒依；高二（7）班优秀学生有：
曙瓦克，古丽丹，胡玛尔，布尔兰，玛依拉，迪达尔，古丽娜尔，胡恩的孜，吴丽马尔；高二（3）班差生有：
娜孜木，巴合提克力德，吾力米拉，克然，沙都瓦力，阿依曼，玛迪娜，克尔别孜，吴丽曼，杜曼，莫里德尔，娜迪拉；高二（7）班差生有：
布尔兰，吾力旦，扎黑拉，特列木斯，图尔森艾，克然，叶斯哈提等，通过以下措施培优补差：
三、教学资源分析本校具备多媒体教室，每个班都有班班通。
因此教学过程中，如果所教的课需要的话，我会制作课件和微视频来上课，从而丰富课程，让学生更深刻地理解该课内容，掌握新知识。
四、教材分析高二第一学期上必修3和选修2-1教学目标：
知识与技能：
培养学生学_数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学_数学的兴趣，产生了进一步学_数学的向往感。
使学生在学_过程中获得成功的体验，建立自信心。
过程与方法使学生掌握一定的学_方法、学_技能。
使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
情感态度与价值观培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学_生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
培养学生科学的学_态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。
重点培养学生积极参与数学学_活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学__惯。
体验数学学_的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。
难点培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。
引导学生掌握学_数学的思想方法，培养分析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思维，发展学生的创造力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。
四、活动措施：
1、把与教学内容有关的活动、故事引入课堂，激发学生的学_兴趣，树立学生的学_信心，提高学_兴趣。
并结合这两个班学生的实际情况，努力寻找适合他们接收、吸收的教学方法。
2、加强课堂教学方法的探索和研究，切实减轻学生学_的心理、思想负担，努力培养学生自主学_，全面发展的学生各种能力。
3、在学生中选出一些数学能力很强的同学，成立数学学_小组，带动大家去学_数学，定期开展数学学_活动，营造学_氛围。
4、针对一些能力较差的学生，从三个方面入手，一个是不断地给予信心和关爱，让在思想上取消对数学的恐惧感，另一个是在部分题目的要求上降低难度；让他们找到成功感；最后是有计划地给这些学生补课，确立比较实际的学_方法，逐步提高数学成绩。
5、利用课余活动时间进行了一周两次的开阔视野，丰富知识，增长智慧，操作的数学活动及文化活动。
6、加强课外活动的作业布置，检查及评改。
督促学生养成良好的看书，做作业的好_惯，改变一些不良的_惯。
总之，注重课堂教学方式、方法的更新，打破陈旧的模式改变方法，终是要使课堂成为师生、生生交流的平台，形成动态结构，真正使课堂教学激情洋溢。
六、教法分析在新课程理念下，不仅要让学生的知识得到升华，更要使学生的能力得到培养，因此：
"吃透教材，创造性使用教材，用合适的教学方式讲解教材"，始终是中学数学日常的教研教改的焦点，自然也是砥砺教师专业"锋芒"的"磨刀石"。
基于此，现就高二数学教材教法如下：
一、"自学方式"进行教学让学生自己阅读教材，并思考教师给出的问题，这样每个学生都有自己的想法，自己的答案，再相互交流、小组讨论，最后由代表发表自己的见解，教师指出不足并与学生共同归纳总结，自学方式有助于培养学生的自学能力。
例如：
高中数学必修3第二章第三节变量之间的相关关系的教学，可以采用这种方式。
学生阅读并思考：
（1）怎样定性描述相关关系？
举例说明具有相关关系的两个变量。
（2）相关关系与函数关系的异同点？
（让学生交流讨论发表观点，最后师生归纳总结）。
二、"设疑方式"进行教学设疑方式即学生在教师设置的问题下，步步深入学_教材内容的方式。
问题是数学的心脏，是思维的出发点。
设置的问题一个接一个，一问接一问，相互关联，这样紧紧抓住学生的心，促使他们进入紧张有序的思维状态，让学生思考解决问题，获得知识，形成技能，发展思维。
三、"联想方式"进行教学巴甫洛夫认为"一切教学都是各种联想的形式"，教学中教师有意识地引导学生利用已有的知识、经验去联想与之相关的新知识，利用事物内在的关系，帮助我们从一个方面回忆起另一个方面，通过联想，学生的印像更加深刻，这种方式进行教学，不仅节约了课堂时间，而且还调动了学生的积极性，有助于我们理解、获取新知识，收到事半功倍的效果，以最小的投入得到最大的回报。
四、"探究方式"进行教学数学课程标准指出，自主探索与合作交流是学生学_的重要方式，它要求：
数学教学要为学生提供探索性、研究性学_的课程渠道，帮助学生综合运用已有的知识和经验进行探究。
探究方式就是学生围绕某个数学问题，自主探究学_的方式，学生由被动学_转向主动学_，由接受学_转向研究性学_，由单独学_转向合作学_，教师在探究性教学中，更多关注学生探究的_惯、探究的意识，更多的关注探究的过程，而不是结果。
例如：
高中数学选修2-1第三章空间向量复_参考题B组第5题。
已知向量OP1、OP2、OP3，满足条件OP1+OP2+OP3=0，OP1=OP2=OP3=1，求证P1P2P3是正三角形探究一：
让学生探究它的证明方法（笔者尝试过让学生探究此题的证明方法，学生通过探究提出如下方法）
（1）证法一：
证明OP1、OP2、OP3三个向量两两之间是120o。
（2）证法二：
证明|P1P2|=|P1P3|=|P2P3|。
（3）证法三：
证明ABC两"心"重合。
探究二：
将题中两个条件与结论任取二个，能否得到另一个？
探究三：
若有四个向量OP1、OP2、OP3、OP4，满足条件OP1+OP2+OP3+OP4=0，OP1=OP2=OP3=|OP4|，则四边形ABCD是矩形吗？
是否为正方形？
对于"探究方式"教学，可以利用课堂时间探究，也可以利用课余时间探究。
五、"实验方式"进行教学数学实验指的是为了研究数学知识，发现数学结论而进行的某种操作，实践出真知，学生的动手操作、实验观察能力对数学的学_、理解是非常重要的，实验方式进行教学就是对某个数学问题，教师示范实验或学生亲自实验，获取知识，它能抽象问题具体化，枯燥问题生动化，通过实验方式得出的结论直观，学生易于接受，同时还能培养学生的动手能力、思维能力及解决问题的能力，激发学生的学_兴趣。
以上这些教学方式有时不是单一进行的，可以交叉使用，灵活把握。
总之，在备教材时要考虑到怎样充分发挥学生的主体作用，课堂上多给学生留出一些让他们自主学_和讨论的空间，使他们有机会进行独立思考，相互讨论并发表各自的意见，这是不断改变教材教法的目标，也是我们前进的方向。
沙尼亚托克西年8月25日第3篇：
学期高二
第一学期班主任工作计划-学期高二第一学期班主任工作计划；本学期我带高二xx班班主任，本班是一个普通文科班，是一个重新组合的班级。
重新整合意味着重新开始。
经文理分班以后，学生学_的方向基本明确，针对全体同学而言，高二结束时的学业水平考试是第一关，这一关有一部分同学存在问题;高三结束时的高考是第二关，至于这一关，有的学生走文化课，还有一半以上的学生走艺体类。
而当前学校每年高考的情况是，走文化课本科的很少，绝大部分都是艺体生，这就是这个学校的高考现状。
除此外，如何教会学生学会做人、学会学_、健康成长也是一个重要的内容!
因此，梳理下自己的带班思路，明确个计划，特罗列如下。
放手、引导，让学生实现自主管理。
我的班级管理目标就是学生自己管理，假如这一点实现不了，我的班主任工作就是失败的。
所以从开学第一天，我就开始放手。
班级会存在这样那样的问题，但班主任不用直接去管，而是引导学生干部去管。
班主任去管理是没有问题，但你走了怎么办?
这个工作，我主要做的是
（1）不直接管理班级，特别是卫生、纪律、作业等常规工作;
（2）积极培养班干部队伍，班干部可以民选，由班长组团;（3）促进班干部研究班级的问题并提出解决措施;（4）打造班干部团队，分工协作、培养团队精神;（5）通过班会、课堂之外的活动和培养学生;（6）班主任的语言干净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应果断、睿智、到位。
班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或gps，负责定位导航，重在思想、文化，主抓学_、成长。
2.班级规章制度的维护者，培养学生底线、规矩意识。
必须要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、老师也累，还未必出成绩。
要关心学生，不是关住学生。
学生没有问题是不可能的，但学校和社会都自己的规章制度即规矩，做人有做人的规矩、做事有做事的规矩，规矩是底线，不破坏这个底线便是自由的。
这个工作，我主要做的是
（1）学_学校的规章制度;
（2）制定班级的相关规章制度，依法治班;（3）班干部根据班级的情况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于学生的自主管理，班主任给予配合。
但这只是从人治走向法治，班主任做的的是文化，良好的班风、学风以及班级文化建设。
3.建设良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长。
学生的潜力是很大的，必须发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我、相互，相互传递正能量。
在良好的集体氛围下，不好也被带好了，这样的情形下，班风、学风不可能差到哪里去，学_、成长都是健康、快乐的。
这样学生爱班级、爱老师，互爱互助，越来越好。
这个工作，我主要做的是
（1）建设图书角，读书的学生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳;
（2）班级花坛，多养些花草，学生爱惜，能找到家的感觉;（3）优秀作业评比、学_经验分享也可以相互传递;（4）开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可以讨论，总之要学有所获;另外学生干部组织班会也可以，立个主题或反馈班级情况，既可以锻炼学生，也可以促进学生成长。
（5）依据实际情况，开展课外活动，用活动来和培养学生;（6）班级正确舆论的塑造等等。
4.关注学生成长、关心学生的学_、生活。
由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的情况，高二的第一学期需要做如下一些事情
（1）学困生，大概是后15名，从现在开始主抓学业水平测试，督促其认真学_;
（2）艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进行分类，要积极鼓励，注意抓成绩，促进其扎实学_并不断提高学_效率;（3）中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破。
（4）做人的，纪律;（5）心理辅导工作;（6）在学生的学__惯、努力程度、学_效率上下功夫，帮助学生学业提升。
5.班主任的学_班级管理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。
也多向其他老师多学_，请教。
工作过程中，关键是理顺各种关系。
运用恰当的方法、方式，关爱学生，改变学生。
既要严格要求，又要爱护学生。
工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学_理论知识，多做有益的尝试、创新，希望把工作做好，实现学生健康、可持续发展和成长。
第4篇：
高二
第一学期班主任工作计划-学年第一学期班主任工作计划学生文理分科之后，我们高二8班是理科重点班，共有学生36人，其中男生21人，女生15人。
7人来自普通班，6人来自实验班，1人从外校转入，其余22人均为原来重点班的学生（4人来自原6班）。
从人员组成来看，学生水平相对整齐，有比较好的学__惯和行为_惯，但文理分科后，作为理科重点班的学生，不但要尽快适应各个学科的学_要求，认真完成每一天的学_任务；还要放眼高三，制定长远的目标，为高三打下良好的基础。
而对于我们这个班级来说，和谐、友善、团结、乐学的氛围也是必不可少的，应抓住教师节、运动会、一二九合唱比赛等契机，锻炼班干部、增强班级凝聚力。
本学期在班级活动方面设计了一个长期的主题活动是"我的周末我规划，我的计划我执行"，旨在指导学生学会规划自己的课余时间，合理安排周末的学_与休闲，让周末过的更加充实、更加有意义。
同时，也可以培养学生的规划力、执行力等。
另外，针对每个月学校、年级的工作重点和班级的具体情况，计划开展以下活动：
高二是学生出现分化的关键时期，作为理科重点班，我班的一部分同学还是存在某一个或某几个学科的学_困难，无法跟上整体的学_进度，本学期应对此类同学重点关注，与任课教师一起努力，帮助他们树立信心、调整学_方法、查漏补缺，使他们尽快跟上集体的脚步。
推进尖子生的整体提升也是必不可少，根据年级的统一规划，借助班主任、任课教师的整体力量，为这部分同学的进一步发展提供帮助，为高三冲刺继续力量。
在家校交流方面，本学期继续利用各种网络平台与家长沟通，让家长能够全面了解学校、年级、班级的主题活动，了解孩子在学校的学_、生活情况，赢得家长的信任与支持。
另外，也可以从中多了解学生在家中的表现，以便开展班主任和任课教师的教学工作。
以上是我对本学期班主任工作的初步设想，还将根据实际情况做进一步的调整和细化，希望通过本学期的工作，使刚刚组建的高二8班成为团结互助、积极进取的班集体。
年8月第5篇：
高二
第一学期班主任工作计划学年第一学期班主任工作计划
一、学情分析高二（8）班现有学生54人，作为理科重点班之一，尖子生少，学生行为_惯较差。
整体成绩较弱，但只要本学年我们高二（8）班全体师生共同努力，认真挖掘，潜能无限，前途光明。
通过高一下学期，我高二（8）班师生的共同努力，已形成了较好的班风和学风，有一批得力的班团干部，形成了班集体的核心，带领全班同学比学赶帮，学生学_自觉性普遍提高，学_认真、刻苦、有拼搏精神，全班的学_成绩有所提高。
主要班干部对班上的工作很关心、热心，积极配合我开展班上的各项工作。
二、指导思想进入高二，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象，因为他们对来年的高考都同样寄予期待，这无形中对高二师生构成强大的心理压力。
高二（8）班参差不齐的学生素质、思想行为、知识基础落后面巨大的班级现状不但给任课老师的教学工作带来困难，更是给我一个巨大的挑战。
面对现实，作为班主任的我，深知班风、学风对班级备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。
三、工作目标：
1、重大安全责任事故出现率为零。
2、建设成为一个文明和谐的班级体3、班风、学风力争成为学校各班级效仿的榜样班级。
4、班级文体活动形式多样，学生精神风貌力争成为学校各班级学_的榜样。
5、参加学校组织的各项活动力争做到"缝活动必参加，参加能拿奖"。
6、继续确保"好行为、好_惯，共创好班风、好成绩"的实现。
7、确保和培养到学生个个人品好、思想佳、学_强、身体棒、劳动勤、行为正、语言雅、衣着洁、与人善、_惯好。
8、严重违纪违规现象发生率控制在2%以内，常规违纪违规现象发生率控制在5%以内。
9、呵护每一个学生，流失率为零。
10、关爱每一个学生，让每一个学生都有自己的目标，为实现自己目标努力。
四、工作措施1.加强思想，提高思想觉悟水准。
思想是行动的先驱。
为提高学生的思想素质应对高二学_，本学期我对高二（8）学生的思想主要从以下几个方面进行；理想确定学_的具体目标，人生的大目标。
态度敢于吃苦，敢于拼搏（通过学_往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学_的主动性与积极性）。
典型向好学生学_，向第一看齐。
信心相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。
2.加强规范训练，即学生的养成：
一丝不苟的学_态度。
让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。
一滴不漏的学_要求。
培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该在心。
不留疑点，不留死角，切实打好基础。
始终如一的学__惯。
严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。
做到"活到老，学到老"。
治学严谨的学风应始终如一。
3.加强学法指导。
根据"新教材、新大纲、新教法"的特点，依据高考形势的变化，要在总结学_以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，我在本学期着重抓好以下几个方面的工作：
学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。
加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。
加强对学生的行为、学法_惯的养成，增强学生的规范意识，努力提高学_的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。
发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学_的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。
当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学_创造一个良好的环境。
4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围。
具体做到：
定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。
分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。
班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，若出现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。
5.强化日常管理，培养良好_惯。
良好_惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生，使学生养成良好的_惯。
6.开展活动，丰富学生生活。
高三的学_是紧张忙碌的，为使学生乐学、爱学，让积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学_气氛。
高二这一年是关键的一年，是整个高中的冲刺年，是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期。
相信在学校的大环境下，努力做好各项工作，我们班会取得令人满意的成绩的。
总之，班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。
充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作，向学校交一份满意的答卷。
第6篇：
高二语文
第一学期工作计划狠抓落实夯实基础注重效率提升能力-高二语文第一学期工作计划
一、指导思想贯彻落实学校教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规管理执行力度，加大教研力度，提升个人理念，提高语文教学效率，争取高二语文教学质量在原有的基础上再上一个台阶。
二、情况分析1教材教学：
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。
本学期学_教材必修五和选修外国小说阅读选读，着重培养欣赏文学作品的能力、阅读浅易文言文的能力以及阅读小说的能力。
从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。
写作上着重培养能写出自己的情感的文章的能力，要求学生学_写作的发展等级和应对话题作文的能力。
2学生分析：
学生在高一阶段的语文学_还处在比较被动的状态下，对语文学_的认识尚模糊，兴趣不够浓。
大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教材处理1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲12篇"讲读课"，以"课"为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学_方式转变，以达"教，为了不教"之目的。
"自读课"必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将"自读"与"教读"两课型作简单化"一刀切"的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。
学_重点还是应放在文言文教学上。
主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。
要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。
或摘抄或点评或讲座或串讲，因"班"施教，因"人"制宜，将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。
此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的"动脑、动口、动手"等语文实践性能力的培养。
本学期训练重点是记叙文。
5.教学重点：
必修5和外国小说选读和作文写作是本学期的三大教学内容。
其中，必修5的教学重点在于第一单元中小说的主题和情节；第二单元是古代散文单元，其教学重点是品味古代抒情散文优美的语言和感人至深的表现力，继续强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；第三单元是文艺学论文，教学重点是文学评论和文化散文的特点，文学批评的立论方法和论证方法；第四单元是科普文章，教学重点是学_理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会科普文章的语言风格：
准确、严密而又不乏情趣。
外国小说选读共有八个模块，按照小说的写作要素编排，每个模块有两篇，主要让我们更深入地了解小说的创作要素
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