高中化学 醛 酮的化学性质教学设计 鲁科版选修5.docx
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高中化学醛酮的化学性质教学设计鲁科版选修5
《醛酮的化学性质》教学设计
【总体设计思路】
本教学设计主要是依据鲁科版教材第二章第三节《醛和酮糖类》进行备课的。
由于平时授课用的是人教版，所以前期将有机物分子结构的分析方法，有机化学反应类型等知识进行了渗透，兼顾了学生的认知水平和已有基础进行设计。
醛和酮是含有羰基的两类重要化合物，在官能团的转化和有机合成中占有核心地位，被形象地称为“有机合成的中转站”，所以掌握醛酮的结构和性质是系统学习有机化合物知识的关键，也是后续学习有机合成的基础。
所以这节课最终要体现醛酮在有机合成中的重要地位。
通过对前面有机化学知识的学习，学生对应用结构分析预测有机物性质的研究方法有了一定的认识，特别是在学习醇的化学性质时对这种研究方法就实际应用过，因此在这部分学习中学生可以更深地理解“应用结构预测性质”的研究方法。
通过比较醛酮性质的差异，让学生更进一步体会分子中基团的相互影响。
课题
醛酮的化学性质
课型
新授课
授课日期
教学目标
知识与技能
1、了解醛和酮在结构上的特点。
2、掌握醛和酮的化学性质----羰基的加成反应、氧化反应、还原反应。
过程与方法3、
1、通过对氧化剂的选择，使学生体会研究物质还原性的方法。
2、通过分析官能团和化学键的特点，推断有机物在化学反应中的断键位置，预测其化学性质，体会物质的结构与性质的关系。
3、通过银镜反应、新制氢氧化铜与醛的反应，培养学生实验操作技能。
4、通过交流总结，形成对“醛酮”这两类物质化学性质的初步认识。
情感态度价值观
了解甲醛对环境和健康的影响，增强环保意识。
教学重点
醛和酮的化学性质----羰基的加成反应、氧化反应、还原反应。
教学难点
醛和酮的化学性质----羰基的加成反应、氧化反应方程式的书写
教学方法
设疑、启发、讨论、讲解
1
教具
PPT课件、实验用品。
自制
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】上节课我们学习了醛和酮的命名、结构和物理性质，今天来研究醛和酮的化学性质。
随着生活水平的提高，居室装修越来越豪华，但是这里潜在的危险也是触目惊心的，北京儿童医院就诊的城市白血病患儿中，曾统计，成以上的患儿家庭在半年内装有9修过。
甲醛就是房中的头号杀手。
展示新闻图片我们如何避免甲醛的危害？
倾听，思考
开窗通风，活性碳吸附，放一些绿色植物等
活中通过生常见的情景引发学习醛酮的结构和性质的兴趣。
【讲解】现在市场上出现了一些祛除甲醛的空气净化器，如光触媒空气净化器，阅读它的工作原理，分析甲醛有什么样的化学性质？
1、氧化反应【板书】【过渡】甲醛虽然常见，但它是气体，研究起来不够方便。
我们以乙醛为例研究醛的性质。
【引导】我们研究醛的还原性，必须选择合适的氧化剂，学案上给出了一些常见的氧化剂，小组同学交流一下选择哪种氧化剂，说出你选择的理由。
+浓硫酸、溶液、KMnO强氧化剂：
（H）4硝酸、氧气……[Ag（NH弱氧化剂：
银氨溶液）]OH23Cu（OH）和新制……2【演示实验】乙醛的银镜反应。
【提问】实验证明乙醛能被弱氧化剂银氨溶液氧化，具有较强的还原+溶性。
还需要再做乙醛被KMnO）（H4液氧化的实验吗？
为什么？
你能总结一下研究物质还原性时氧化剂的选择顺序吗？
【分析】从方程式可以看出，反应中发生变化的部分只是醛基，醛类
基本原理是利用催化剂将甲醛氧化成二氧化碳和水，可见甲醛具有还原性，可以发生氧化反应。
交流研讨：
+溶液：
（H）
（1）若选择强氧化剂KMnO4能证明它的还可以证明乙醛有还原性，原性强弱吗？
）若选择弱氧化剂：
能被弱氧化剂（2氧化，说明还原性很强，自然可以被强氧化剂氧化。
观察现象，注意银氨溶液的配制和实验注意事项。
引导学生书写反应的化学方程式。
△）CHO+2[Ag（NHCH]OH233O
+H+3NH↓COONHCH+2Ag2433不需要。
能被弱氧化剂氧化，说明还原性强，自然能被强化剂氧化。
先选择弱氧化剂，再依次选择较强的氧化剂。
通过对氧化剂的选择，使学生体会研究物质还原性的方法。
通过对银镜反应实验的观察，体会实验的注意事项。
这个方程式的书写是难点，可帮助学生分析记忆。
强化对氧化剂选择的认识。
2
的官能团就是醛基，醛类是否都可发生类似的反应？
【讲解】利用醛基的这一性质，我们可以检验醛基的存在，还可以根据生成银的质量测定醛基的数目。
是的记录
【过渡】我们以丙酮作为酮的代表物研究酮的化学性质，请比较乙醛和丙酮的分子结构，分析一下谁更易被氧化？
【设计实验】现在你的实验用品盒中有两瓶没有标签的无色液体，一瓶是乙醛，一瓶是丙酮，你能设计一个实验检验这两种物质吗？
【总结】银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液这两种试剂常用于鉴别有机物分子中是否含有醛基。
醛更易被氧化。
因为醛的氧化只是官能团的转变，而酮的氧化需要分子中碳碳单键的断裂，必须要很强的氧化剂才行。
所以丙酮不能被银氨溶液或者新制氢氧化铜悬浊液氧化。
交流实验设计方案【分组实验】检验未知液体，汇报实验结果试着完成反应的化学方程式：
COOH+
CHCHCHO+2Cu（OH）332OCuO↓+2H22书写化学方程式：
引导学生从结构上分析醛和酮谁加深学更易氧化，生对氧化反应的通过实认识深度。
验一方面使学生体会了知识的应另一方面培养用，学生的实验操作能力。
【讲解】催化剂作用下空气中的氧气就能氧化醛。
2CHCOOH2CHCHO+O332
OHCHO+O+HCO222
市场上的空气净化器除甲醛正是基于这个反应。
【过渡】甲醛是如何使人中毒的呢？
我们来研究一下醛的官能团的结构，分析一下它还能发生什么类型的反应？
使学生能从结构【引导分析】醛和酮分子中都存在分析转化为反应体会化学键分析，原C------着官能团羰基，官能团中的断裂与反应类4个。
没有，C原子所连的原子数少于型的关系。
子有没有饱和？
可能发生哪些反应？
与什么试剂反加成反应，如与氢气应？
【讲解】醛酮的羰基可以和氢气发写出乙醛、丙酮与氢气的反应方程式。
生加成反应，即还原反应。
【板书】2、加成反应CHCHCHO+HCHOH2233
-【小结】醛还原生成的醇a碳上有CHOHCH+HCH3233
碳-两个H原子，酮还原生成的醇a上只有一个H原子。
【引导】羰基不但能跟氢气加成，还能与许多试剂加成。
请分析一下为什么加成产加成时，羰基与HCN
加成原理是醛和酮结构中带正电荷的部分加上了试剂中带负荷的原子或原子团，结构中带负电荷的部分加上了试
学生练习应用电子对偏移的知识分析羰基加成反有利于学应规律，
剂中带正荷的原子或原子团。
生对反应产物的判断。
?
物是参考羰基与极性试剂的加成规律，写出加CHONH学案上乙醛与HCN、、CH33【投影】羰基与极性试剂加成规成反应的产物。
律：
,）H（R（R）--?
?
?
?
?
?
?
?
++投影学生的书写情况BAOCACO+R
B
的加成反应【指出】羰基与HCN在有机合成中可以增长碳链。
【讲解】甲醛有毒，就是分子中的羰基与蛋白质分子中的氨基发生加观看动画，思考从而失去原有的生物活性，成反应，
与练习生活实际，引起人体中毒。
甲醛能够防腐，也开头前后照应。
是就用这个原因。
【动画演示】甲醛与蛋白质的反应课堂小结：
通过本节课的学习你对醛和酮的化学性质有了什么认识？
请归纳总结一下。
]OH）或O[Ag（NH223，CuO2Cu（OH）或新制2
羧酸（-COOH）醇醛（-CHO）H，△2难氧化（-C=O）酮（R-OH）
与HCN、等加成CHONH、CH33
增长碳链，引入新的官能团
在以上的转化关系中，我们可以看出醛和酮通过化学反应可以增长碳链，可以引入新的官能。
团，这在有机合成中是非常重要的，被形象地称为“有机合成的中转站”
4
】【巩固练习
体会醛在有机合成中中转站的位置，可以增长碳还可以进行官链，能团的转化。
【课后作业】1、查阅资料，调查你的生活中哪些物质用到了醛和酮？
它们有什么作用？
、请以乙醛为原料（无机试剂任选）制备乙酸乙酯，设计合成路线，写出有关反应的化学2方程式。
【板书设计】醛和酮的化学性质氧化反应：
测定醛基的数目O+H+3NHCOONH△CH+2Ag↓）CHCHO+2[Ag（NH]OH2333324鉴别醛基O
↓+2HOCHCHO+2Cu（OH）CHCOOH+Cu22332
OHCHCH加成反应：
CHO+HCH2233
还原反应
CHOHCH+HCH3
23
5
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。
量为目建设为学为重改革为基础教育课程核心，以研究课堂教点，以促进教师队伍根本，以提高教学质标，全面实施素质教，以贯认真学坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，习贯彻课程改革精神彻实施。
内在学养，调动启发学生的习动机语文素学生活的全面长速度快我镇学沙龙，系统的评课规范化化，定期举行主题教和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加小学语文教师队伍成和小学语文教育质量提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的动，培养提高学生的指导，本学期教研组重点加强对教师评课的使教师目标、工作二素养。
变教学教师学、以课改为中心，组织习语文课程标准，转观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意生语文践能力神和实，努力提高学识，培养学生创新精素质。
高教师，以老带新，不断提的业务”活动示范作挥学科“语文设，让研究小组”，充分发带头人、骨干教师的用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对加强语、进一步文教师队伍建动。
能力，提高教沙龙，师说课能力，和评课能够结合主题教研活展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开动，对效的说、组织教师开展切实有课沙龙、评课务。
教师的素质服为提高课堂效率服务，提高而是真课不再细读，，赏析织一次体备课、加强教研组集，每周以段为单位组集体备课，分析教材重点课文，进行文本交流教学心得。
让备是走场，形式主义，真实实发展。
活动中生学习赛活动划，开学期制、根据上定的语文常规活动计展形式多样的学习竞、过关活动，激发学语文的兴趣，在自主提高学生的综合实践促进个性和谐能力，指标。
，确保完成各项教学析，寻量调查加强学习质、检测工作，及时分找得失、施具体措、主要三工作及”。
一）骨干教师当好“领头羊示范、把关，（水平。
动更成教研活熟、有效，切实提高文老师的专业我校语序地开展有效性活动。
展精读学模式绕“探作智慧，重视团队合、力量。
教研组将围索实效性语文课堂教”这个主题，深入开课文教学有效性研讨低段（1-2年级）则继续进行识字教学的的探讨。
分层、有教研活动，使师的示分发挥、本学期，语文研究小组成员继续充学科带头人、骨干教范作用。
，不断务素质提高教师的业对”活、开展“师徒结动，以老带新成绩。
学习，争取出取经、
（二）年轻教师。
风格教师形成个人的教学而使新选择性径，根盘、视内容可仿课的以通过观看名师的关频或者教学实录等途据个人教学需要，有地进行局部模仿，从堂校内每一学，质量，、为了提高教学促成新教师迅速成长—年教龄新教师期上堂模仿课和一研讨课。
上模1
范文教学工年2019高二历史第二学期作计划一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。
使用人教社版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。
根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。
提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。
四、教学安排1.每周课时，本学期共21周，约课时。
月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。
期中安排区统一测试。
月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。
4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。
中学学年度第二学期教学工作计划初二物理第二学期教学计划201年第二学期教学工作计划范文小学第二学期教学工作计划范本201学年第二学期教学工作计划20X年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文
20X年高一地理第二学期教学工作计划范文20X年高一历史第二学期教学工作计划范文20X～20X学年度第二学期教学工作计划
2019年春学期课题研究计划究目标研策略。
定的教学计中提科学探，寻找活动进个单元样延续后代的》这两的探究行重构出更切合学生实际的究活动。
在活动的设炼出一们是怎、液循环研究，设计与单元探小学科入实施教学中、在四年级科学继续深苏教版学“生命世界”主题究活动实施的重点是对《呼吸和血》《它。
研究的有效性完善实中不断反思，况进行总结与在研究修改与验方案，提高阶段的、对前一研究情。
析，并成果分撰写研究报告设计的在研究、过程中实施探究活动等）和质量取得一、定数量的科研、论文课、教学设计、研究学随笔成果。
（如教工作。
题结题的准备、做好课：
研究措施台。
，构建依托课、题博客交流平
过程。
资料、字资料上传的中，做实到课程中要平时研实的基同时也平台，为后期研究奠定了坚础。
在究的过不断将研究的内容充题博客到信息常态化，要把一些文、图片音响资课题研丰富，博客内容能反映究的全料及时上传，使得的交流建了一累，这过程中的内容课题博客在研究不断积为我们的课题研究搭个较好养。
理论素山之石、借助他，提高息。
心得体学实践己的教，写出会，然享一些定期分相关的研究信探讨。
后与课题组成员一起学习、吸收、书籍，与课题各成员自选一本有关的自学、消化，结合自验。
究任务明晰个状（优到自我点，清，落实教师专参加市、课题组题会议课题的研究目标和重醒认识实验现势与不足），人的研，理清地开展究重点，有效研究实工作思路和研等。
、改进的课例、论文意见等精品，，有效，形成、整理和提炼研究成果有过程益，有有价值划中推动写教案分析，在深思课题研四年级数学教学计年春究01季学期、
析：
、学生一的基本情况分不会。
还相当法，有，就能遇到什力较强解答问开。
部长的监觉，当，课后作业认真讲，完，上课学生，。
能跟握学习缺乏学行辅导板，没慢一些，学习方法死有人进，加之习的主动性，不能掌的内容上课的课上活泼，发言积极专心听成，学习比较积极主动也很自然与家督分不分学生题的能，不管么题，只要读了两次找到方的方法的简捷。
有的学生只是老师了。
个变动的问题就处理不别学生怎么教也有一点给的方能接受老师教法，稍反映要部分学所学内础较一学生的，女生人，其班共全40中男生15人人。
数学基般，多数学生能掌握容，少生由于分析、教材二和梯形（）平行四边形法；数的加（）的计量；（）整用题；混合运册的教本学内容：
（）算和应（数和整数四则运算；）量（小数的意义和性质；）小法和减。
三年半运算，第二单技巧和用题的力，并实际识解决关系，握复杂一步理题，使易的三习解答习，进续学习用小括顺序，合运算学习使号，继解答两步应用题的学一步学比较容步应用学生进解和掌的数量提高学生运用所学知得意的问题的能继续培养学生检验应解答的习惯。
元整数和整数的四则是在前所学的巩固，学的知系统整计量单础上把前面已量的计础。
第好的基四单元量是在学的基所学的位加于理，一方面使学生所识更加一方面好准备名数做小数表名数改为学习把单名数或复写成用示的单使学生打下较结，这样以概括，运算则运算然后对进制计亿位，把整数理和提习、概础上，有关内容的基进行复括，整高。
先的认数范围扩展到千总结十数法，整数四的意义定律加总就为学习小数，分数题的混步学习，这一册的一点：
混本册的重合运算和应用题是本个重点册进一三步式目标三、教学能：
（一）知识与技数。
的多位、写含数级正数法，整数，掌握十进制计会根据确地读有三级然数和使学生、认识自。
的关系法与除法与减数四则使学生、理解整运算的意义，掌握加法、乘法之间程度。
数口算提高整、笔算的熟练进一步些简便算定律法和乘使学生、理解加法的运，会应用它们进行一运算，。
数的意理解小义和性质，比较熟练法的笔算和简单口算法和减地进行小数加使学生、数。
数的意初步理的统计数据整步认识、学生初简单的理的方法，以及简单图表；解平均义，会的平均求简单题。
比较容，会解会使用的三步练地计序，会则混合运算顺比较熟算一般式题，小括号答一些易的三的文字步计算进一步、使学生掌握四。
的方法初步学容易的解答一应用题的两步量关系会解答、使学生一些数稍复杂计算的，并会些比较三步计算的应用题；会检验育观点的启蒙教物辩证义的教惯，进生检验，进下结合有、关内容培养学的好习行爱祖国，爱社会主育和唯法（程与方二）过。
综合运用，初常生活体会数问题的出问题发现问1.经历从实际生活中题、提、解决过程，学在日中的作步形成用数学知识解决问题的能力能力。
分析及推理的识，初数学问从生活的思想初步了．解运筹，培养中发现题的意步形成观察、价值观（感态度三）情信心。
学习数立学好学的兴趣，建数学的，提高习数学．体会学的乐趣惯。
真作业．养成认、书写良好习整洁的措施：
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