初一期中作文解析指导6题.docx
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初一期中作文解析指导6题
一、半命题作文“把_______定格在心中”写作指导
【训练一】
成长的路上，我们经历过风景，所以收藏了许多。
把美好定格在心中，那是一生的快乐；把快乐定格在心中，那是一生的幸福；把幸福定格在心中，那是一生的感动……请以“把_______定格在心中”为题写一篇不少于600字的文章。
【思路导引】
要求：
先把题目补充完整，内容原创，不得抄袭，中心明确，文体鲜明，语言流畅。
这是一道半命题作文，重点词是“定格”。
“定格”是动作的刹那间“凝结”，显示一种宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。
生活如佳片，何处觅亮点。
第一步是补题凸显作文创意。
生活就是一部部“微电影”，定格哪一幕能体现一个人的构思水平。
根据提示我们可以补充的词语有“美好、快乐、幸福、感动”，这容易成为不少学生懒惰的选择，并无新奇；也可以填人逆向思维的词汇，比如“悔恨、教训、愧疚”。
只要讲得通、写得畅、读着美就可以。
心中有感动，笔下有画面。
第二步是明确写作重点。
“定格”是这篇作文“微电影”中的一幅画面，这应该是写作的重点，因此必须把定格的画面生动描绘出来，让感动有所承载。
另外“心中”二字限定了作文的主体只能是自己，也就是“我”，而不能是他人。
文体须鲜明，记叙乃首选。
第三步选择合理的文体。
这篇作文最好写成记叙文，这样就可以将画面描写得细腻具体，动人心弦。
[佳作示例一]
把幸福定格在心中
“爸爸去哪儿”这个节目办得太火了，每当我看到那些罩在明星光环下的孩子或笑或泪的纯真举动时，我的脑海中就会浮现出一张万般落寞的脸和一双泫然欲泣的眼。
谁想再听爸爸骂自己两句呢？
我的同桌牟春妹就想，那是她的幸福她的梦。
我在一个偶然的机会中走进她的内心世界，读懂了她的QQ签名“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”。
那天第二节课，毛手毛脚的我只听“嘶”的一声，裤子被椅子边探头探脑的铁钉剐破了，赶紧让同桌牟春妹帮我看看“伤情”。
她捂嘴笑道：
“挺标准的正三角形，都能看到里边的内容了。
”哎呀！
我是女生啊，那么敏感的地方露出“破绽”，还不让淘气鬼们笑翻了？
好在我家离学校不远，而且第三节是体育课，课间赶紧跟老师请个短假，牟春妹陪我回家换裤子。
一路闲聊着来到我家。
走进老爸为我精心打造的温馨浪漫的小卧室，牟春妹忍不住四下打量着，惊羡不已。
我骄傲地说：
“都是按照我喜欢的方案装修的，我妈都说老爸宠我，让摘星星他不摘月亮。
”抚摩着我的小书桌，她不无嫉妒地说：
“你多幸福啊，有自己的小天地。
我也想有个自己的小屋，只是担心我妈=己在大屋害怕。
”我埋头翻找裤子，不经意地问：
“你爸呢？
”她停顿-一下：
“在家呢。
”“让你爸妈在大至，你自己在小屋不就得了吗？
”我想都没想就说。
停了一会儿，她才声音低沉地说：
“我爸在一年前就去世了。
”我一惊，抬头望着她的脸，她约眼圈有点红了。
我暗暗责怪自己不小心触到她心灵的伤处，不知道该说什么好。
她低下头说：
“后来我哥因一场车祸也走了。
”屋里静止了片刻，她的眼泪没有落下来，反而轻轻笑了一下：
“够惨的吧。
以前我也跟你一样，风风火火没心没肺，可是没有爸了你就找不到根，人就像没有依靠了。
每逢过节时，我就忍不住想起和爸爸哥哥在一起嬉闹、看电视的情景。
我真想让他们陪在我身边，哪怕再听他说我两句、骂我两句，但现在这只能是一个梦了……”
我换好裤子要走时，爸爸下夜班回来了。
“下午能请假早点回来吗？
你姥爷过生日……不行的话我给你留点好菜。
”他一边洗脸一边说着，还嘱咐我，“慢点走，靠边儿。
”
“有爸爸多好啊！
”走出我家门，牟春妹轻叹道。
晚上，爸爸陪我看电视，悠闲地抽着烟。
蓦然间，我的心头涌起从未有过的暖暖的感觉。
靠在他身上，我将这个画面定格在心中，永远永远。
[佳作示例二]
把童真定格在心中
有人说：
童年是一只小蜜蜂，永远是那样无忧无虑；童年是一只小蝌蚪，永远是那样自由自在；童年是一匹小野马，永远是那样天真可爱……其实我要说，童年就是一本小日记，每一个标点都蘸着浓浓的笔墨，每一天都是美丽的定格。
嘴角带一丝笑意，轻轻地翻开有点发旧的日记本，一篇篇小日记映入眼帘。
谁都能看出我当时多么会偷懒，字大行稀，敷衍成篇。
老师批阅远比我写得认真，还用心为每篇日记提炼出个题目，写上一句评语。
于是日记本上红与黑两种颜色的笔迹相映成趣，那隽秀的红笔为黑色的歪歪扭扭的铅笔捧出一片天和地，又像是宽厚的荷叶呵护着娇小的菡萏。
聪明的小贩
7月23日
“雪——糕——”一阵叫卖声传来。
妹妹雪琦听到了，说：
“妈妈，我要吃雪糕！
”妈妈说：
“这雪糕不好吃，咱要吃就吃吉舒的雪糕，那个好吃。
”
窗外小贩听到了，连忙改口：
“雪糕，吉舒的雪糕！
”
老师的评语：
寥寥数语，小贩心态毕现。
中秋节
9月10日
今天是中秋节。
我们全家聚在一起，一边吃月饼，一边赏月亮。
圆圆的月亮好似一个美丽的大玉盘，挂在夜空，洒下皎洁的月光。
我真想到月亮上去，把寂寞的嫦娥接到人间，让她和后羿也团圆一回。
老师的评语：
童心洁如月，嫦娥得知必感动。
我的雪人
11月18日
我堆了一个雪人，胖胖的身子，没有脖子。
拣来两个煤球做眼睛，找一个辣椒做鼻子。
咦，没有帽子？
好办，把妹妹的尿罐儿拿来。
我堆的雪人，好看吧！
老师的评语：
雪人情，雪人趣。
10岁，我变成双眼皮儿
2月14日
爸爸妈妈都是双眼皮儿，可我从生下来就是单眼皮儿。
不管走到哪里，人们都说我不像爸爸妈妈。
可爸爸总说：
“我女儿会变成双眼皮儿的。
我就是后来变的。
”可也真是，狗年才过，我刚10岁，单眼皮儿就变成了双眼皮儿。
老师的评语：
揽镜，留下成长小照。
老师总评语：
这几篇皆珍藏在一位三年级小学生的日记本里，撷来几乎未加任何雕琢。
一串小贩的吆喝，一轮皎洁的明月，一个胖乎乎的雪人，一双美丽的双眼皮儿，凝成一颗颗剔透的露珠，给未来的日子酝酿出甜美的回忆。
孩子的世界，孩子的日记，美在天然。
慢慢地合上日记本，心中竟有丝丝不舍，一如挥别刚刚逝去的童年岁月。
蜜蜂酿出百花蜜，蝌蚪变成小青蛙，野马扬蹄向天涯，它们有一样东西永远不会磨灭——童真，因为它已定格于心。
二、命题作文“抬起头”写作指导
【训练二】
阅读下列材料，按要求作文。
珍妮觉得自己长得不够漂亮，总爱低着头。
一天，她到饰物店买了个绿色蝴蝶结，戴上蝴蝶结后，店主不断赞美她的漂亮，珍妮不由地昂起了头。
她急于让大家看到自己戴蝴蝶结的样子，出门时与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你仰起头来真美！
”老师爱抚地拍拍她的肩膀。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有什么蝴蝶结。
原来跑出饰物店时，蝴蝶结被那人碰掉了。
抬起头这个普通的姿势，蕴藏着深刻的成长智慧。
请以“抬起头”为题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，文中不要出现自己的姓名、校名。
【思路导引】
对于“材料+命题”的作文，首先要读懂材料。
有些材料只是作为一个引子，起引出题目的作用；有些材料用排比的方法从多方面举例子，对题目起到很好的提示作用；有些材料则表明一个观点，并且对题目有提示或限制作用……很显然，上述材料属于第三种。
材料第一段，写珍妮由于不自信“总爱低着头”，一个偶然的机会得到赞美后，她“昂起了头”，于是得到了很多的赞美。
很明显，这是讲自信的重要性。
第二段说“抬起头这个普通的姿势，蕴藏着深刻的成长智慧”，其实就是含蓄地表明了作文的观点——自信地抬起头在成长中很重要。
【文题延伸】
找回自己、为你喝彩、成长的姿态……
【佳作示例一】
抬起头
抬起头看看，星星很美，你也很美。
她，一个因为意外而永久留下一道疤痕的女孩。
一直以来，她已经习惯用一大片厚厚的刘海遮住那个阴影。
她不敢抬头看镜中的自己，甚至走路时也习惯低着头，怕他人看见丑陋的自己，包括她的亲人和唯一的朋友。
幸运的是，她的朋友是一个善良的女孩，从来不会嘲笑她，并和她很亲密。
那天夜里，月亮很大很圆，皎洁的月光如瀑布一般倾泻，照亮了大地。
朋友带她到一条小河边，那里的草地上长满了野花，斑斓的野花在月光的照耀下，显得分外清雅美丽。
“看，那颗星星很亮呀。
”朋友说，“还有那颗，那是牛郎星吗？
那是北斗七星……”朋友自顾自说道，突然好像想到什么，拉着她说：
“你为什么不看呢？
”“我不敢抬头，怕有人。
”她小声说道。
“没有人——你抬头看看嘛！
”“真的吗？
别骗我……算了，我还是不看了。
”“你不要辜负我的一番心意，抬头看看嘛！
”朋友说着，拉起她的手，指向天空。
她无奈地顺着朋友的手将目光转移。
慢慢地，慢慢地抬起头。
起初她看到一棵长满苹果的树，绿葱葱十分茂密的样子，后来看到发绿光的萤火虫，那些虫儿在月光下自由自在地飞翔，并留下一路的微光，看到这，她的心忽然动了一下。
最后她终于看到天空，原来天空是这样的辽阔，它像是一块黑色幕布笼罩着大地，一轮明月镶在那里，仿佛钻石一般，星星在旁做着衬托，远近不一，多么漂亮啊！
一只萤火虫轻盈地飞到她那里，在空中瞬间留下一个绿弧。
她抬头看着，像一个天真的孩子，不禁与萤火虫追逐。
“我说吧，抬头看看，星星很美，你也很美。
”朋友大声对远处的她喊道。
远处的河流像一条银色的布，却又闪闪发光，向上看，两个女孩正坐在树上抬起头数星星。
【评点】开头点题，很简洁，很美。
结尾不仅增加了文章的意境美，而且深化了中心。
本文的最大特点是切合题意，文章紧扣材料内容和标题，叙述一个美好又富有内涵的故事。
既有简洁的叙述，又有细致的描写，详略得当，创造了一个静谧空灵的意境，读来有一种美的感受。
三、命题作文“有一个镜头，让我刻骨铭心”写作指导
【训练三】
生活中，总会有一些场景、一些镜头让我们难以忘怀，请以“有一个镜头，让我刻骨铭心”为题目，写一篇不少于600字的文章。
【思路导引】
准确地审题是关键，题目中清楚地要求写出“一个镜头”而不是几个镜头，因此我们要选择一个最令我们难忘的，给我们留下最深刻印象的场景或者画面：
另外，镜头，需是立体的，动感的，有鲜明色彩的画面，有特定的情境背景，有浓墨重彩的真实的细节，所以我们在写作中要尽力挖掘出那些给自己带来精神震撼、情感享受、思想感悟的镜头，以此来带出你想表达的刻骨铭心的幸福温暖、成长感悟等情愫。
【文题延伸】
记忆中的画面；难忘的一幕……
【佳作示例一】
有一个镜头，让我刻骨铭心
月光的光晕与昏黄的灯光相互交织着，嘴角的些许笑意，仿佛是一簇淡雅的蔷薇，淡淡地沁着自己的芳香。
那温馨安宁的镜头，在我的记忆中，烙下永久宝贵的画面，让我刻骨铭心。
——题记
有一种镜头叫做爱，有一种爱叫做等待。
洁白美丽的月光慢慢地倾泻开来，恍若是一圈圈的光晕，在宁静而祥和的大地上徐徐漾开。
那时，妈妈便倚靠在墙角，目光笃定地望着远方，在微风中站立着，期待找到她的希望。
昏黄的灯光将她的身影剪成模糊的影子，墙角的蔷薇，旁若无人地吐着芳香。
妈妈的发丝在微风中灵动地飞舞着，化作一只只羽蝶，停落在蔷薇的枝头，他们仿佛都已融为一体，默默地站立着。
我出现在了街巷的尽头。
入眼的，便是这个定格瞬间：
我看见了在微风中站立的妈妈，仿佛看见了她嘴角的星星点点的笑意，微风拂过，她那温馨而又安宁的气息和着蔷薇花的淡淡芳香，在我的鼻翼间徐徐潋滟，吐露芬芳。
我轻轻地扬起嘴角，淡淡地笑。
她那一抹浅浅的笑意，和着昏黄的路灯和蔷薇花香，散发着柔暖的光芒，像极了热带的鱼儿，自由游弋在海底，轻轻地烙印在我的记忆里。
她的笑在我的眸子里，渐渐被放大，渐渐变得清晰，鼻翼间的蔷薇花香，愈发浓烈，却总是淡雅地散发着芳香。
她的脸在岁月的沉淀下，显出些许皱纹；短短的睫毛，在她的脸上投下了深深的阴影，黑白阴影与昏黄的灯光，相映相衬着。
她温暖厚实的手摩挲着我，用微弱的语气说；“回来啦，走吧。
”她嘴角淡淡的微笑，在皎洁的月光中，显得更美。
我静静地说：
“嗯，回家吧。
”心中却在“咔嚓”一声，抓拍住那淡淡的微笑。
那个温暖的浅浅的笑，让我刻骨铭心。
那个温馨美丽的镜头，永远地烙在我的心底，让我感觉到深深的幸福。
四、命题作文“那束美丽的阳光”写作指导与佳作示例
【训练四】
请以“那束美丽的阳光”为题，写一篇文章。
要求：
①角度自选，选材新颖。
②立意自定，虚实结合。
③文体不限，抒写真情。
④字数在600字以上，文中不能出现真实的人名、地名、校名。
【思路导引】
一、认真审题，挖掘“阳光”的比喻义。
阳光可以来自大自然，来自历史，也可以来自人的内心世界；阳光的作用，可以是唤醒大地、记录真理，也可以是温暖人间。
在此基础上，我们就可以挖掘“阳光”的比喻义，即面对苦难的精神之光，可以是无私奉献的美德之魂，可以是人与人相处的真诚之情等。
例如，亲情的力量是照亮人们前行的那束美丽阳光，人与自然和谐相处是照亮大地安宁的那束美丽阳光，司马迁忍辱著《史记》是照亮人们面对困境的那束美丽阳光等。
二、精心选材，打造“阳光”的闪光点。
可以从历史中选材，如历代文学家、史学家、帝王等；可以从当代杰出代表中选材，如航天员、运动员、守卫祖国安宁的战士等；可以从物的角度选材，无论是动物，还是植物，只要它们身上有让人为之一振的亮点，就可列人选材的行列……在行文时，可用对比手法、细节描写、衬托手法、悬念手法等，从而打造“阳光”的闪光点。
三、适时升华，展示“阳光”的个性美。
无论是写人或物．无论是写过去或现在，无论是写他人或自己，在故事叙述中，都应暗含着“阳光”的力量或是对“阳光”的追求，当叙事成熟时，适时升华，画龙点睛，点明“阳光”的含义，让材料鲜活起来。
叙述故事时，可适时穿插对“自然阳光”的描写，或是烘托渲染，或是点化引领；也可以铺叙“阳光”的对立面——黑暗，在层层铺垫叙述丰满后突转，让“阳光”的个性美照亮全篇。
【佳作示例一】
那束美丽的阳光
廖运华
东方露出鱼肚白，一轮朝阳悄悄蹦出山头，耀眼的光芒便刺穿云层，从竹林间跃出，懒洋洋地躺在窗台上。
新的一天，就这样开始了。
桌上的紫罗兰奋力生长着，它总是向着窗外的方向倾斜，渴望得到那束美丽的阳光。
没有沐浴阳光的叶子显得异常娇嫩，让人不敢轻易触碰，生怕一不小心就让那可爱的小精灵失去对阳光的憧憬。
阳光缓缓移动着，它的脚步悄悄移到墙壁上、树梢上、正忙碌着搬食物的蚂蚁上……随着阳光的脚步移动，紫罗兰的希望似雨点儿那样，正点点滴滴地离去，犹如一个长长的省略号。
但紫罗兰始终唱着那首对阳光的向往之歌。
夕阳缓缓滑下山顶，明月悄悄拉上夜的窗帘。
青蛙为静谧的夜献上一支支最美的歌曲，小溪在伴奏，星星在伴舞，风儿吹响了树叶，犹如响起一阵阵掌声……呵，美丽的夜色，你是阳光的宠儿吗？
你是来安抚紫罗兰的吗？
我不清楚。
但，你的温馨与柔软，你的幽暗与银灰，你的淡雅与静谧，将你的性情展现得淋漓尽致。
月光泼洒了一地，悄悄把大自然带入梦乡，也曾闯进紫罗兰的梦中。
有时紫罗兰在梦中惊醒，望着明月，也会静静地生长，为的是明天那束美丽的阳光。
朝霞拉开夜的窗帘，点亮黎明，星星和月亮便把舞台交给太阳。
紫罗兰依然在朦胧中生长，生的欲望让它坚强，梦的力量教它奋发向上。
鸟儿唱着婉转的歌谣，在竹林中谱一曲优雅的乐章，无忧无虑地在崭新的天空中嬉戏；知了的歌声飞扬在郁郁葱葱的森林中，大声歌颂短暂的生命，告诉世界“我爱这一切”；鱼儿在水中自由嬉戏，练习着妇女们新编的洗衣谣……紫罗兰在这斑斓的音乐中默默生长，只为窗台上那束美丽的阳光。
时光轮转，白天与黑夜交替着，紫罗兰奋力生长着，向着光明极力伸长脖子和腰脚，尽管置身在一个小小的杯子里，尽管杯中没有泥土，尽管尝不到足够的甘露，尽管不能享受雨水的滋养，尽管得不到太阳纺织的“紫色霞衣”，但它仍旧向着那束美丽的阳光坚持着，生长着。
一个偶然的日子，紫罗兰从小小的杯子走到了窗台上，它终于如愿以偿，戴上了紫色的“皇冠”，披上了“紫色霞衣”。
从未见过这样执著的紫罗兰，从未见过这般顽强的花儿！
或许一切俯视它的植物，都该仰起头赞叹，在它的光辉下拼命成长。
看！
云朵为它的拼搏流泪了；听！
风儿为它的坚持鼓掌了。
也许紫罗兰就是打破“温室中的花柔弱不堪一击”的鼻祖吧，它的行动感动了云朵和风儿，还有陪着它成长的我！
啊！
紫罗兰，你就是那束美丽的阳光，你用柔弱的身躯告诉我：
只要心中有阳光，梦想就会阳光灿烂；只要心中有阳光，前途就会阳光明媚！
【评点】
普普通通的紫罗兰，在日与夜的交替中，不怕生长环境的艰苦，突破束缚自己的障碍，以拼搏为桨，挥洒出引领人们占领精神高地的那束美丽阳光！
【佳作示例二】
那束美丽的阳光
每个旭日东升的日子，翻开中国古代文学史，我总会想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象来，他们犹如一束束美丽的阳光照亮了我的心房。
在浏览古代文人的生活时，我的心灵被苏轼的才气所震撼。
翻开苏子的历史，得失之间，自然是失意的份量为重。
他满腹经纶，壮志凌云，却因“乌台诗案”而贬为黄州团练副使，人生从此两重天！
也许苏子的人生并不顺利，但他的诗意人生却始终没有停止。
他没有悲观，没有沉沦，在痛苦中重生，在重生中升华。
到达黄州，苏子在书海之间畅游，在山水风光中游览，挥毫泼墨，品月怀人，将人生得失看得云淡风轻，在“出世”与“入世”间豁然开朗。
人生风雨几何？
苏子笑谈间，流露人生感慨：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生。
料峭春寒吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
读完此词，在“何妨”、“任平生”之间细细思量，你就会品咂到，苏子淡出官场之意，令人汗颜！
诗中表现的忧乐两忘的旷达胸襟，更令人钦佩。
身处逆境，却无所畏惧、乐观旷达，在妙趣横生中展现出豪放的人生气度。
这，就是苏子！
他虽然只是一介文人，却能在人生苦难中参悟出神圣的诗意人生，找到那束美丽的阳光照亮人生！
官场失意，也许是人生的不幸，却是苏子人格魅力升华的大幸！
自此，苏子诗意大兴，穿梭在文学与人生之间，任才气在尺幅之间游荡、驰骋。
苏子，这匹信马由缰的千里马，已不再是悲苦与不幸的集合体，而是诗意的宠儿！
他在游刃有余中完成着一部宏伟的诗史，壮阔而悲壮，厚重而蕴藉。
他看到了人生痛苦中乐观豪放的伟大，他体验了失意中完善自我的艰辛，他的思想在愤怒中挣扎，他的魅力在折磨中高尚！
他抒发着“人生如梦”的感慨，他阐述着“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的哲理，他寄托着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望……
悲剧在苏子的人生中上演，诗意在苏子的乐观中延伸。
在幸与不幸之间，苏子选择了诗意，此乃文学之大幸！
苏子的诗意人生，犹如那束美丽的阳光，从遥远的历史中来，照亮了文学的殿堂，照亮了人生的意境！
【评点】
作者抓住对苏轼人生突变的辨证看法，角度出新，在幸与不幸中找到了评价的立足点。
苏子为官之不幸，正是文学之大幸，读者之大幸。
这样的角度胜人一筹。
同时，作者善于引用诗词，增强了文章的诗意，与苏子的身份相得益彰，更突出阳光的美丽。
【佳作示例二】
有一个镜头，让我刻骨铭心
丛丛茶树漫山遍野，隐没了不知多少灰色气息。
而有一个镜头，让我刻骨铭心。
——题记
那时已经过了采茶的季节，所以陡峭的茶山上也看不见什么人了。
坐在马路边，望着绵绵不绝的山丘。
阳光一片晴好，山丘上斑驳了片片碎影，格外晃眼。
那或浓或淡的绿，似是凝成了无瑕的美玉，碧绿透圆，又似化成细沙流在指间，泄了一地，弥漫了整座山丘。
深嗅了一口芬芳之气，茶叶的幽香与泥土的青涩旖旎在空中浮动，稀释了马路的污浊之气。
抬眼看去，在前方不远的山丘上有一个人影，那人隐匿在茶树中，穿着一件极似茶叶的那种绿衣，上面零星点播着泥土的黄，整个人都快分辨不清了。
那是个体态偏胖的女人，约莫着四十来岁。
她抱着个大篮筐，在万棵茶树中细细寻找着新叶。
她走过了一棵又一棵茶树，却只是摇头不采，渐渐地，她的脸上露出了担忧的神色。
蓦地，她的眸中闪过一瞬惊讶，她快步走去，走向那棵茶树。
她的步伐轻盈得让我觉得可怕，如此之陡的山丘上，一不小心会滑下去的。
她不管，走到那棵树前，对着她认定的那叶伸出手去。
她脸上的担忧不见了，她笑了，就像获得了珍宝一般。
她准确地掐上了茎脉，那叶就要被采下时她又收回了手。
她皱起了眉头，似是对这叶有些不满意。
但她又很快伸出了手，而这次手却在半空中僵住了。
她抚上篮筐，细细比对着。
再次皱起了眉，她犹豫着。
看着其它的树，她在思考着。
僵着的手就停在了空中，半勺形的模样，摘也不是放也不是。
最后她释然了，她缓缓放下手，走向了另一棵树。
她笑了，那笑似乎是茶叶般温柔清新，她在兴奋，为自己做出了一个正确的选择。
很快，她便融入了这山丘之中。
她是万千采茶人中的一员，但她的认真细致却让我为之叹服。
她是真正的采茶人亦是真正的懂茶人。
她不会因为采茶任务而放弃她要寻找最好茶源的原则。
她僵在空中的手正是她人格的体现，她的认真负责让我刻骨铭心。
用心记住这个镜头，那个如茶一样清香芬郁的镜头……
五、命题作文“那一刻，我被唤醒”写作指导
【训练五】
请以“那一刻，我被唤醒”写一篇文章，不少于600字。
【思路导引】
准确解题，把好审题关。
“那一刻”，是时间点。
是事情发展到一定程度的燃点、沸点。
“我”，是叙事的主体，是成长蜕变的见证人。
“被唤醒”的对象，是指某种思想、某种情感、某种精神，或者是某种心境，“被什么唤醒”，应该是指那些美好的、有个性的、独特的人或事物，让我的内心有了触动，有了思考、有了体会。
精选题材，雕琢细节。
青砖白墙上的“东街八景”，酒楼上亮红的灯笼，店铺前袅袅的烟火气，都陈列着老城的沧桑美；城市大棚里的蔬菜翠色娇嫩，却失去了原本的味道，不如原野上的野花野草，它们身上那种土生土长的美，张扬着与生俱来的勃勃生机：
饱经岁月洗礼的顿悟，与书本中获得的感慨，各具自身的特点……身畔的人、事、物，只要留心，就能挖掘到崭新的题材、崭新的角度，就能将细节的美好尽显出来！
写作时要注意，一切的思考和顿悟，都应该从所写的题材中自然衍生，而非牵强派生或硬拉摊派。
唯有常思常新，才能真正感悟出更新更深刻的意旨。
【佳作示例一】
那一刻，我被唤醒
重返自然，就是找寻迷失的自我，拾回一颗遗落的心。
自然的语言是无声的，却是从内心深处迸发出的生命力量。
且听它慢慢地诉说，轻轻地呼唤。
就像是年轻的母亲拍着怀里熟睡的生命，轻声唤道：
“宝贝，醒醒吧，你看这世界多美好。
”
我见过婺源象征美好姻缘的大榕树，它是天上月老的化身；我见过桂林馥郁芬芳的桂花树，它是清逸俊秀的仙子；我见过西北大漠笔直的胡杨，它是威武不屈的战士，却独独不曾见过这样一棵槐树，更像是一位历尽沧桑的老者，屹立千年而不倒，见证了多少岁月的传奇。
它扎根在古镇的角落里，穿过一座香火弥漫的祠堂，眼前的一切都陷在朦胧飘渺中，踏入一片僻静，便得以一睹它的真容，不由发出一声惊叹。
浅褐色的泥土高高隆起，道劲有力的根系暴露在泥土表面，深棕色的树干有几人合抱那样粗，树干粗糙而结实，古朴中又带有辛酸。
仰起头，繁多的枝丫伸向不同的方向，青翠的叶覆满了枝头，形成一片浓阴。
一米阳光从密密匝匝的树缝间射进，像是被滤过似的，更加柔和、更加温暖，一直照进心里。
高大、茂盛并不是我所爱之处，我更爱它的残缺。
树的中央有一个大窟隆，是雷劈和虫蛀的结果，使得整个树干都是中空的，所有的养分仅靠树皮上零星的导管，输送向树的各个部位，就是这样一棵树，却一直延续着一份生命、一抹绿意。
我站在树下，显得格外渺小，在树强大的力量下，我又显得那样虚无。
我很是不解，很是困惑，中空的树干就如同挖去它的心脏，掳去它的生命，它却依旧如此枝繁叶茂。
可知掏空了它的心却没有盗走它的魂，被剥夺了生命却没有放弃争取生命的信念，我无法想象它经历了多少浩劫，却目睹到经历浩劫之后的它依旧是这样郁郁葱葱。
那一刻，我被唤醒。
就像是经历一个轮回后的顿悟，我曾经因为失去而放弃，因为迷
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