班主任二次培训讲稿.docx
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班主任二次培训讲稿
20XX年xxx小学“XX”教师继续教育培训二级培训内容：
《小学班主任工作艺术》培训教师：
XX培训时间：
XXX
各位老师：
大家好，我想用名人的话作为我今天的开头：
老教育家于北辰说：
“天下之主任多矣！
”而班主任则是“极重要、极普通、极光荣、极伟大的主任”；我国著名的心理学家、教育家林崇德教授说过，一名中小学教师不当班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。
那什么是班主任呢
一、什么是班主任
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
在班级管理过程中班主任扮演着多重角色，在校领导眼中，班主任是班级工作管理的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的教导者，是孩子的第二家长。
可见班主任在学校组织中所处的特殊位置。
二、班主任职责
一、坚持不懈地向学生进行政治、思想、品德教育和心理素质教育，保护学生身心健康。
班主任要教育学生热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，逐步树立全心全意为人民服务的思想和为建设社会主义现代化而奋斗的志向，培养学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中小学生《守则》和中小学生《日常行为规范》，自觉养成良好的礼仪道德习惯。
二、教育学生努力完成学习任务。
班主任要会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习成绩，完成学习任务。
三、教育、指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动。
增强
学生的劳动观念和社会实践能力。
四、关心学生课外活动。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文体和社会活动，鼓励、引导学生发展正当的兴趣爱好和特长。
五、加强班集体建设，进行班级的日常管理。
六、加强联系，搞好协调工作。
班主任要积极主动地负责联络组织和科任教师商讨本班的教育教学工作，互通情况，协调各种活动和课余负担。
积极主动地和本班学生家长取得联系，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。
七、做好本班学生思想品德的评定和有关的奖惩工作。
三、班主任对学生的影响
下面，先看一个案例——“泰迪的故事”。
开学第一天,站在自己带的五年级学生面前,汤普森老师对孩子们说:
“我会平等地关爱你们每一个人.”这样的承诺大部分老师都曾给过,却很少能成为现实.在汤普森老师所教的班级,有一位名叫“泰迪”的小男孩,情绪有些一蹶不振.这个孩子不太合群,经常是一副衣冠不整,邋里邋遢的样子.对老师来说,泰迪可不是个讨人喜欢的学生.批改作业时,她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉,然后在卷首用力批上一个“差”字,汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意这一天,汤普森老师按照学校规定在检视所有学生以往的成绩单.她把泰迪的那份压到了最后才看,却意外地发现前任老师对泰迪的评语不同寻常.
他的一年级老师这样写到:
“泰迪聪明、开朗,功课工整,待人彬彬有礼.真是一个人见人爱的好孩子!
”他的二年级老师这样写到:
“泰迪表现优秀、人缘颇佳.不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期,家境艰难,泰迪的日子有些困难.”
他的三年级老师这样写到:
“妈妈的离世对泰迪是个沉重的打击,他试图走出来,可他的爸爸却对
孩子不以为意.这样的家庭状况如果得不到改善,很快就会对泰迪的成长造成不良影响.”他的四年级老师这样写到:
“泰迪落后了,对上学失去了兴趣.他没有什么朋友,有几次还在课堂上睡着了.”直至此刻,汤普森老师才意识到了问题所在.她为自己过去的态度感到愧疚.更让她难过的是圣诞节那天,所有学生都给她带来了精美的礼物,唯有泰迪例外.没有别人礼物上的漂亮缎带和光滑包装纸,他的礼物只草草地裹着一层从杂货袋上撕下的棕色相纸.尽管如此,汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物.那是一条
水钻手链,有几颗钻已经脱落不见,还有一瓶只剩下四分之一的香水.看到这些,有些学生不禁笑出声来,汤普森老师止住了他们.她一边赞叹这条手链的华美,一边把它带了起来,并且在手腕上洒了些香水.这一天放学后,泰迪留了下来,他对汤普森老师说:
“老师,今天您闻起来就像我妈妈以前一样.”孩子们走完后，汤普森老师哭了足有一个多小时。
从那天起，他从教书，转而育人。
汤普森太太对泰迪尤其关心。
在她的辅导和鼓励下，泰迪飞速进步。
学期结束时，泰迪已成为班上最好的学生之一。
尽管她说过，她会对同学们一视同仁，但她还是对泰迪关爱有加。
一年后，她在门缝里发现一张泰迪写的纸条，上面说，她依然是他所遇到的最好的老师。
六年过去了，她收到一封泰迪的信。
信上说，他已高中毕业，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老师。
又过了四年，她又收到了泰迪的信，信上说，尽管他遇到许多麻烦，但他依然在上学，并且成绩优异，很快就要大学毕业了。
他向她保证，她仍然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
又是四年过去了，她又收到泰迪的来信。
这次他解释说，他获得了博士学位，他决定继续深造。
他还说，她依然是他所遇到的他最喜欢的、最好的老师。
但故事并没有就此结束。
那年春天他又寄来了一封信。
泰迪说，他正
在准备结婚。
他说，几年前他父亲去世了。
他问汤普森太太是否愿意参加他的婚礼，并坐在通常为新郎母亲所留的位子上。
当然，汤普森太太同意了。
那天，她戴上了那只掉了几粒水晶的手镯，她洒的香水正是泰迪母亲所用的同样的香水。
他们互相拥抱。
泰迪在汤普森太太耳边低声说道：
"谢谢你，汤普森太太，谢谢你信任我，非常感谢你让我觉得自己很重要。
"
汤普森太太热泪盈眶，她轻声告诉泰迪：
"泰迪，你错了。
是你教会了我，我可以让自己变得很重要。
我以前并不知道如何教书，直到我遇到了你。
"
这个故事引人深思，每位教师和父母都应对自己的言行进行深刻地反思。
在我们的视野里可能就有泰迪这样的“丑小鸭”，他们或是调皮淘气，或是反应迟钝，他们不时地给我们制造麻烦，让我们难堪，令我们厌恶，但要知道，只要我们关爱他们，他们都可能变成美丽的“白天鹅”。
作为班主任，我们和学生接触的时间更多，对学生的影响更大，我们任重而道远。
那我们做如何做好一个班主任
四、如何做好一个班主任重视并做好管理中的“第一次”在坐的各位年轻教师都没有管理班级的经验，在新班级建立之初，重视并做好管理中的“第一次”，才能在第一时间内树立班主任的威信，为以后班级管理工作的进一步开展打下坚实的基础。
首先，定好“亲和弦”。
第一次见面要能叫出学生的名字，拉近学生与班主任的距离，让学生感受到班主任的亲和力。
古语云：
“亲其师而信其道”，有亲和力的班主任才能带出团结奋进的班级。
（其次）定好“团结弦”。
第一次班级活动要亲自参与，班主任深入学生中，不仅能很好地指导学生活动，还能培养学生团结合作意识，有效地增强班级凝聚力，促进良好班风的形成。
（3）定好“信任弦”。
第一次许诺要兑现，班主任兑现对学生的承诺，
才能让学生觉得老师是一个有责任感的、可以信任的人，才会对班主任敞开心扉，师生之间的沟通就能畅通无阻。
（4）定好“交流弦”。
注重和学生的第一次单独交流。
无论是接手一个新班，还是新学期开始，要不失时机地尽快和每一个学生进行单独交流。
一方面让学生感受到班主任对他的重视和关心，另一方面也是为了自己尽快了解情况。
不过第一次交流一般不在办公室这种正式场合，可以在走廊里，也可以在校园里，给学生创设一种宽松、平等、轻松的环境。
（5）定好“卫生弦”。
组织好班级第一次卫生大扫除。
我通常安排全班都参与，人人有任务。
完成后，师生共同检查，让每一个学生都明白，新学期卫生大扫除的任务范围、完成的标准，注重的细节。
之后的卫生大扫除分小组为单位来完成，再进行小组之间的评比。
（6）定好“家长弦”。
开好第一次家长会。
这是家长面对面地直接了解班主任的工作情况，更是班主任向家长阐述自己的教学理念，展示才华的绝好机会。
因此他的成败将直接关系到班主任在家长心中的威信，为今后班主任的工作是否顺利开展埋下伏笔。
所以家长会前一定要认真组织，做好充分准备。
（7）定好“发展弦”。
第一次班会要帮助学生树立目标，制定好班级规则，班训。
二、关爱每一个学生。
高尔基说过：
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
可见爱是通往教育成功的桥梁。
作为班主任，尊重和爱护学生是做好班主任工作的前提，也是一个班主任在工作中取得成功的基础。
在现实生活中，人人懂得爱生的重要，但不一定人人都懂的爱，因为爱生是要讲究一定的艺术和技巧的，古人说的好：
感人心者，莫先乎情。
如果班主任能从情感上打开突破口，寓情与理，以情动人，就能与学生形成一种真诚相待，水乳交融的师生关系。
俗话说：
“好言一句三春暖，恶语伤人六月寒。
”良好的师生语言交流氛围是和谐师生关系的润滑剂，不管在什么场合，什么时间，作为班主任都不能有挫伤孩子的自尊心和积极性的语言。
班主任如果能经常用激励的话来赞美自己的学生，用亲切的爱来教育学生，必定会起到：
“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
“差生”是班级中最容易受伤的花朵，所以更需要我们班主任的格外扶持，格外关心，倍加爱护。
陶行知先生说：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”泰戈尔也曾经说过：
“不是锤的打击，而是水的载哥载舞才形成了美丽的鹅卵石。
”这些话道出了师爱的重要意义。
下面给大家讲一个真实的案例：
新学期伊始，我班来了一个成绩和习惯极差的小女孩，班上的学生都不愿意和他一起玩，面对这样的情形，我也一筹莫展，不能强行让孩子们和他一起玩，可是，如果任由孤立下去，对小女孩的心理将造成极大的障碍。
我正无计可施，她来找我了,“老师，他们谁都不和我玩。
”我灵机一动，和他玩起孩子们最爱玩的“三个字”的游戏，几个孩子看见了，跑来说：
“老师，我们也要和你玩游戏。
”我心中窃喜，和他们玩起来，玩着玩着，我悄无声息的退出场外。
自此以后，孩子们在也不嫌弃她了，这个小女孩在同学们的帮助下，也获得了很大的进步。
常言道：
“身教重于言传”正是我的不放弃、不抛弃，唤醒学生爱的意识，引导学生如何去表达爱，培育学生爱的能力。
老师们，我们班主任应该用爱走进学生的心灵，用灵魂影响灵魂，用人格塑造人格。
为孩子的健康成长营造一个温馨的氛围。
三、正确的表扬和批评
俗话说：
“工欲善其身，必先利其器。
”恰当的批评与表扬不仅有利于良好的班风的形成、班级的建设，而且有利于学生心理健康发展、提高学生自我认知能力、培养学生正确的是非观念。
因此掌握批评与表扬的艺术对于班主任作好学生的思想工作尤为重要。
批评学生时，效果如何，并不单纯决定教师讲得正确与否，很大程度上在于找准了学生“切入口”。
切入口找准了，犹如庖丁解牛，得心应手，毫不费力。
下面给大家讲一个故事，故事叫做
4粒糖的故事著名教育家陶行知先生任育才学校校长时，有一天，他看到男生王友要用砖头砸同学，将其制止，并让王友到校长室，陶先生回到办公室，见王友已在那里等候，便掏出一颗糖果给他：
“这是奖励给你的，因为你比我先到办公室。
”
接着又掏出一块糖给王友：
“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立刻住手了，说明你尊重我。
”王友将信将疑地接过糖果。
陶先生又说：
“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。
”陶先生掏出第三块糖果给王友。
王友哭了：
“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖果给他：
“你已认错，再奖你一块糖，我的糖发完了，我们的谈话也该结束了。
”
老师们，故事读完了，陶老先生的做法是不是出人意料呢。
著名特级教师王兰说过：
“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。
”班主任应该做一个美的发现者，善于挖掘不明显的优点加以表扬。
爱因斯坦曾经这样说过：
别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点儿也不激动，他作为大科学家听这样的话都听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉的棒，他一定会兴高采烈。
因此，表扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上那鲜为人知的优点，表现出老师的独特眼光，让学生得到一些新的肯定，效果反而会更好。
当你想激发学生的斗志，与学生进行情感交流时，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语，千万不要吝啬你的笑容，因为微笑是一种不着痕迹的表扬。
其实有时我发现背后表扬法也非常有效果，在背后与其他同学交谈，
热情赞扬某同学的长处，让听者自发的转告给受夸奖的学生。
这样受表扬
的同学听后，会深深感觉到自己在老师心目中的分量，从而会自觉地发挥自己的长处。
人都会犯错误，更何况孩子。
犯错误是孩子的权利，而正确引导孩子更正错误是我们的义务与责任。
我们应该以一颗慈爱与博大的心善待孩子的缺点与错误，多给他们机会，引导他们走向成功。
四、班主任要学会自控调节我们在呼吁社会对教师多一些理解和多一份关爱的同时，也要注意自身的修养和自我调节能力，改善心理环境，保持心理健康。
魏书生老师曾说过：
“人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。
”
“同样的环境，同样的问题，由于一念之差，而导致天壤之别，生活中并不少见。
无数事实告诉世人：
一个人的成败，关键在于他的心态，“命运掌握在自己手中”。
学会换位思考。
改变环境，不如改变心境，改变不了别人，我们可以改变自己。
俗话说，是骆驼就不要埋怨沙漠。
无论环境怎样，我们教书育人的职责没变，自己的这份工作还得作好。
那好，我们就心平气和的做吧，不要跟自己过不去。
班级管理
搞好班级管理，首先要制定班工作计划班主任工作计划是整个年度教学工作的核心。
写班主任工作计划应从以下几方面着手：
班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：
1班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。
2工作目标。
总目标、阶段目标、各层次具体目标等。
3措施安排。
主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。
4检查办法与总结。
下面给老师们展示一份计划：
二、选拔和培养班干部
一、班干部的选拔
1.根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：
[A、学习成绩较好的。
B、团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。
C、要有一定的组织能力和威信。
2.全面了解学生，再逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有两方面：
[一是与任课教师交换意见。
.二是利用课外活动进行观察。
]
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用竞争法、排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
具体做法我尝试过两种：
一是对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作，以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部，这点对于起始年段来说，尤为重要。
二是先让学生自荐担任各种代理干部，然后依据不同岗位进行竞选演说，最后由全班同学投票选举产生。
两种做法比较一下，第一种主要针对刚接触的新班级，第二种则主要用于第二学期同学间相互了解比较深入以后的干部选拔。
二、培养班干部
1.培养班干部是组织培养班集体的重要环节。
班干选出来，班主任就撒手不管了，那是最没效率的班干团队。
为了增强管理效率，班主任一定要加强对班干部的培训。
培训的第一步是给班干分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么。
分工安排切记笼统抽象，一定要具体可感，让孩子们知道，他究竟要做什么，怎么做。
我现在的班级我是这样进行分工的：
班长负责全面协调工作；副班长两人，一人负责日常纪律、考勤工作，一人负责开展一帮一互助活动，科代表负责学科的学习工作，其他如劳动、治安、体育、文娱等委员都各施其职、各负其责。
每组有两个组长，负责收发作业，监督纪律。
培训的第二步是召开主要班干部会议，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，能自己处理的自己处理，不能处理的交由班长处理，班长不能处理的交由班主任处理。
总之，能化无的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己处理的事情不移交。
培训的第三步是分头培训。
有些孩子的领导能力比较强，培训一两次就能独挡一面，但有些孩子的能力相对较弱，或者工作比较被动，所以，班主任要加大对这些孩子的培训。
训的第四步是一对一的培训。
为了提高功效，班主任要经常对干班进行一对一的培训。
比如劳动委员，做事非常主动，极有奉献精神，别人不做的事情他都做了。
这种精神值得肯定，但这种方法却不能提倡。
因为他的勤劳换来的是别人的懒惰，他的奉献，换来的是别人的偷闲。
所以，就要对劳动委员进行一对一的培训。
告诉劳动委员：
每一次搞大扫除，劳动委员只需监督同学们是否到位，是否做好自己的本份，然后对同学们的劳动情况进行检查。
当然，有空时，也可帮着做一做，但一定要大家明白，这是我有空了，帮着大家做一点，千万不可让大家认为，劳动委员就是专门搞劳动的。
2.班主任要严格要求班干部。
班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。
我们班在实施学生的考核中对班干部的要求更加严格，班干部违纪要双倍扣分，这样就能更好地监督班干部了，同学们对这种做法也是赞成的，也能真正起到互相监督的作用。
在这一点上，班主任绝对不能手软，更不要担心他们不高兴，或者甩手不干，注意引导，因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。
3.调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。
班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任班干部的机会，还可以减轻班干部的负担。
四、任务承包，增强责任感。
“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。
”这是魏老师制定班规的原则。
让学生管理好自己，班级就容易管理了。
对魏老师的做法，我也进行了效仿，效果是显著的，我班有学生110人，如果事事都亲力亲为，班主任就算有三头六臂也管不过来，更别谈教学了。
因此，把班上事务承包给学生，既调动了学生的积极性、锻炼了学生的能力，由学生管理班级，班主任也就可以从班级烦琐的工作中解脱出来，把更多的精力投入到教学中去。
我班的电灯开关、风扇开关、粉笔、黑板角落、扫除工具、投影仪卫生、讲桌卫生等都承包到个人，学生对自己的任务明确，做起来很轻松，班干和老师也省了很多力。
哪怕老师离开一两个星期，班级也能正常运行。
记得08年我生了一次病，请了两个星期的假，我班正常运行，在没有老师上语文课的情况下，班干指定同学上课，课代表按时布置作业，那一个月依然获得优秀中队的称号。
五、召开主题班会
如何开好主题班会班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任工作中一项重要任务。
主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。
主题班会的形式应灵活，从形式上来说，可采用教师主讲、师生讨论、汇报、辩论、竞赛、文艺表演等形式。
主题要突出，集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会，是深受学生欢迎的思想品德教育模式。
一、主题班会的形式
1、报告式主题班会：
是围绕教育主题，请人做专题报告会，报告人可
以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台。
报告式主题班会主要是结合形式、教育内容等对某一时期学生的思想脉搏而举办的，有时只有学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。
2、娱乐式主题班会：
主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。
现代学生求知新、求奇、活泼热情，针对特点可以将一些政治思想。
例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺小节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质，举行娱乐式主题班会，不能单独地为了玩，玩要玩的有价值，有意义。
3、学习式主题班会：
以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。
内容是学习方法和交流，也可以是专项学习一方面的知识等。
总之，主题班会的形式是各种各样的，这不止是上述几种，究竟采用何种形式，要用固时固事而异。
要常开常新，切记单打一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目地。
二、组织主题班会应做的几项工作
1、每学期的班会要有总的设计总的分析。
2、选择好主题。
3、做好准备。
4、开好班会，在开班会过程式中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况并给予指导。
5、要注意结果的反馈。
6、一节班会不少于35分钟。
三、主题班会班主任应重视的几方面
1、教师参与，面向全体。
2、不拘一格，勇于创新。
3、发扬民主，突出主体。
4、及时总结，积累经验。
老师们，我的介绍到这儿就要和大家说再见了，感谢你们在这儿耐心地听我讲，如果我讲的对您今后开展班级工作能有所帮助，那将是我工作中最大的快乐！
希望我抛出的“砖”能引出您的“玉”！
最后，衷心地祝愿您（包括我）在今后的班及管理中勇于实践，大胆创新，展示出班级特色，展现出个人风采，让一艘艘满载着理想与希望的小艇乘风破浪，勇往直前，驶向成功的彼岸！
再见！
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