PEP小学英语三年级上册第三单元教案课件doc.docx
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PEP小学英语三年级上册第三单元教案课件doc
PEP小学英语三年级上册第三单元教案
教学目标与要求
1．能听懂、会说Howareyou?
I'mfine．/Fine．/Verywell,thankyou．/Thanks．并能在实际
情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange这些表示颜
色的单词。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
4．能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!
并能够在实际情景中恰当地运用。
第一课时
一．教学内容与分析
1．Let'stalk
本部分主要教学Howareyou?
Fine,thankyou．等问候语。
教师要注意Howareyou?
是用于熟
人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。
因此，
要告诉学生，不必每次见面都问此话。
每天见面时，只要说Hello!
或Hi!
就可以了。
2．Let'splay
本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let'stalk部分的内容。
教师还可以设
计其它的游戏活动进行多种的练习。
二．课前准备
1．Mr．Black,MissWhite的头饰，并可根据实际情况准备MissGreen的头饰。
2．一个小球。
3．“Hello”的歌曲录音带。
4．教师与一位学生准备下列对话：
T:
Hello,...!
Howareyou?
S1:
Fine,thankyou．
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放“Hello”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。
（2）师生互相问候。
（3）学生进行日常对话，如：
S1:
Hello!
/Goodmorning．/Goodafternoon．What'syourname?
S2:
Mynameis....
S1:
Nicetomeetyou．
S2:
Nicetomeetyou,too．等等。
也可采取开火车的方式进行。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师举起MissWhite的头饰说：
ThisisMissWhite．然后教师戴上MissWhite的头饰
与学生打招呼:
Hello!
/Goodmorning,boysandgirls．I'mMissWhite．Nicetomeetyou．让学
生说：
Nicetomeetyou,too．用同样的方法介绍MissGreen和Mr．Black．
（2）让学生上讲台扮演MissWhite,MissGreen和Mr．Black,由MissGreen向Mr．Black
介绍MissWhite。
教师可先做示范。
如:
Mr．Black:
Goodmorning,MissGreen．
MissGreen:
Goodmorning,Mr．Black．ThisisMissWhite．
Mr．Black:
Nicetomeetyou．
MissWhite:
Nicetomeetyou,too．
（3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演MissGreen,自己扮演Mr．Black与学
生进行对话表演。
T:
Goodmorning,MissGreen．Howareyou?
S1:
Fine,thankyou．
（4）听录音、放投影，或通过录象、VCD来展示Let'stalk部分的教学内容。
教师需帮助学
生理解，因为Mr．Black和MissGreen有一段时间没见面，所以用Howareyou?
问她身体或
近况如何，MissGreen回答：
Fine,thankyou．表示身体和近况都很好。
如果需要，可以用中
文解释。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师说：
Howareyou?
让学生跟读。
教师再回答：
Fine,thankyou．注意学生fine中的
元音字母“i”的读音是/ai/,而thank中“th"的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于
上下齿之间。
然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，
即可正确地发“th”这个音。
（2）游戏“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说：
Howareyou?
这位同学说：
Fine,thankyou．再将球抛给另一
个同学，接着说：
Howareyou?
以此类推。
（3）游戏：
同桌两人互相击掌问好，如:
S1:
Goodmorning．Howareyou?
S2:
Fine，thankyou．
也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音
乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。
（4）教师让学生戴上MissGreen,MissWhite,Mr．Black的头饰来表演本部分的对话。
4．课堂评价（Assessment）
教师可根据前两个单元学生获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，教师可根据自
己的贴纸数量适当调整获奖目标。
做活动手册第三单元第1部分练习。
方法和步骤参考第一
单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）在实际情景中会用Howareyou?
来询问身体状况。
也能用Fine,thankyou．来表示自己
的身体很好。
第二课时
一．教学内容与分析
1．Let'slearn
本部分主要教学关于颜色的单词：
blue,green,yellow,red,purple。
2．Let'sdo
本部分是通过用“Showme....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二．课前准备
1．教师准备blue,green,yellow,red,purple的卡片（单词卡片和颜色卡片）。
2．教师准备Let'sdo中的有关动作的图片。
3．教师准备pencil,crayon,eraser,ruler,pen的图片。
4．教师和学生都准备红、黄、绿、蓝、紫色的蜡笔。
5．教师准备红、黄、绿、蓝、紫色的彩垫。
6．教师准备一张有红、黄、绿、蓝、紫色的彩虹图。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）学生之间的日常对话，要求使用Howareyou?
来问好。
（2）用“猜物”游戏来复习Unit1所学的文具。
教师先出示要复习的文具：
pencil,pen,crayon,
eraser,ruler。
（3）做Captainsays或Simonsays的游戏，给学生如下指令：
Showmeyourpencil/ruler/earser/crayon/pen．
2．新课展示（Presentation）
（1）教师出示彩虹图，指着蓝色，教blue,让学生跟读。
以同样的方法教green,yellow,red
和purple，并将颜色卡和词卡贴在黑板上。
（2）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇并要求学生指着相应的颜色，力求做到“眼
到、手到、口到、心到”。
（3）教师在自己喜欢的颜色卡旁画一个笑脸，说：
Ilike....让学生重复。
（4）做“Listenanddo”的游戏，由教师发指令，如：
Showmeyourcrayon．引出：
Showme
yourredcrayon．让学生跟读。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师说一种颜色并指向一个学生，被指的学生重复说出那种颜色，并指出教室中有那
种颜色的东西。
（2）游戏：
猜颜色
教师请一位同学面朝黑板，然后请座位上的同学任抽一张颜色卡，请那个同学猜，给他（她）
三次机会，猜对的可为本组赢一分。
（3）跳彩垫
教师将彩垫铺在教室的空地上，全班分为两大组，每组派一名选手，教师说一种颜色，他们
就要跳到相应颜色的彩垫上。
谁的速度快，谁是胜利者。
（注意活动的安全性）
（4）教师让学生翻开课本，在自己喜欢的颜色旁画笑脸，然后告诉同桌Ilike....
（5）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。
（6）同桌两人将自己准备的蜡笔放在桌子上，互相给命令，如：
Showmeyourredcrayon．
（7）教师使用Let'sdo的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面
的同学要说出图卡上画的是什么指令。
说对的可为本组赢一分。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习。
可让学生先按要求圈出图中物品，再根据录音给物品涂色。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，边说边做动作。
（2）将自己家的物品的颜色用英语说给家长听。
第三课时
一．教学内容与分析
1．Let'spant
本部分是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。
2．Let'ssing
本部分是一首巩固所学颜色的歌曲。
二．课前准备
1．教师准备一个未涂色的小丑的头像。
2．教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。
3．学生准备一个未涂色的小丑的头像。
4．教师准备一套彩色蜡笔。
5．学生准备一套彩色蜡笔，并准备一张白纸。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）让学生说第二单元Let'schant的歌谣。
将全班分为两组，一组问：
Whereisyoureye
（ear...）?
一组答：
Hereitis!
并指相应的部位。
（2）分别将学生以颜色来分组，可分为红组、绿组等等，让学生说出自己是哪个组的。
（3）让学生说出他（她）在教室所看到的颜色，谁说的最多，可给予奖励。
（4）教师将未涂色的小丑的图贴在黑板上，让学生根据教师的指令来摸小丑头部的各部位。
如教师说：
head，学生就上讲台摸小丑的头。
也可两组派选手比赛，看谁最先摸到。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师将未涂色的小丑的头像贴在黑板上，拿出蜡笔，边说边演示，如：
Colourthe
facepink．就将小丑的脸涂成粉红色。
演示时教师的动作要慢一点，让学生看清楚，并强调
动作colour。
给小丑涂完色后，教师重复自己涂色的动作，并让学生跟读。
（2）教师穿上准备好的黄色衣服，指着衣服问学生，Whoiswearingyellowtoday?
然后回答
Miss/Mr....iswearingyellowtoday．让学生跟读Whoiswearingyellowtoday?
3．趣味操练（Practice）
（1）教师让学生拿出准备的未涂色的小丑头像，让他们根据听到的指令来涂色，教师可有
意打乱指令，不按照课本上的指令。
（2）让学生自己在白纸上画个怪物，让同桌之间发指令，如Colourthefacepurple．Colourthe
mouthgreen．等等，不拘泥于头部，可给怪物的全身涂色。
教师可根据实际情况安排。
（3）让学生听Let'ssing录音，拍手随着节奏一起唱。
（4）当学生熟悉歌曲后，教师可穿上准备好的其它颜色的衣服，让学生替换歌曲中的颜色，
以此来丰富歌曲内容。
如:
Whoiswearinggreentoday?
Greentoday?
也可采取对歌的方式，让
一部分同学唱Whoiswearing...today?
，另一部分穿着此颜色衣服的同学答：
I'mwearing...
today．
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
教师也可以让学生比一比看谁
的汽球涂得漂亮。
5．课外活动（Add-activities）
将ColourSong唱给家长听。
第四课时
一．教学内容与分析
1．Let'stalk
本部分主要是在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine．Thankyou．/Very
well,thanks．等对问候的多种回答语的教学，并让学生在真实的情景中运用。
2．Let'splay
本部分通过“Chaingame”的活动，让学生大量的练习与运用Let'stalk部分会话。
二．课前准备
1．教师准备Mike,Mike'smother,Sarah,WuYifan,John,BaiLing的头饰。
2．学生每人准备一套水彩笔。
3．教师准备一套水彩笔和一张未涂色的小丑像。
4．教师准备一个小球。
5．教师准备How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,you,thanks的词卡。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放“ColourSong”这首歌，让学生边拍手边唱。
（2）学生间的日常对话，如：
S1:
Hello!
What'syourname?
S2:
Myname's....
S1:
Howareyou?
S2:
Fine,thankyou．等等。
也可采取值日生回答的方式，一个学生充当值日生，他（她）要回答下面同学用英语提出的
问题。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师同学生组织对话，让学生向教师问好，如：
S1:
Hello!
Howareyou?
T:
I'mfine,thanks．
让学生跟读：
I'mfine,thanks．告诉学生thanks同thankyou一样都是感谢语。
（2）教师拿出准备的未涂色的小丑像及水彩笔，说：
Let'spaint．并做涂色的动作。
让学生
回答：
Great!
如果学生不理解，可用中文解释。
（3）让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let'stalk的内容。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏:
“抛绣球”
教师将小球抛给一个同学说：
Let'spaint．这位同学说：
Great．再将球抛给另一个同学，接
着说：
Let'spaint．以此类推。
待学生熟练后，教师可开始进行变化，如Let'sopen
thepencil-case．Let'sclosethebook．等等。
（2）请学生看Let'stalk的图，并看图说话。
（3）请学生三人一组表演Let'stalk部分的对话。
（4）教师请三个同学上讲台，同教师一起做Let'splay的游戏。
教师扮演Mike,说：
Verywell,
thanks．告诉学生Verywell．也是表示身体好，可用中文说明。
（5）让学生做Let'splay的游戏，要求学生相互要拍手，并使用自己的真实名字。
（6）给学生已准备的词卡，让他们拼成完整的句子。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。
教师可以让学生做完练习后根据图片对话。
训练学生的记
忆力和看图说话能力。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读Let'stalk的对话。
（2）按照Let'stalk的对话，让学生三人一组编对话，学习如何向别人问好及如何回答
第五课时
一．教学内容与分析
1．Let'slearn
本部分是在A部分Let'slearn中词汇学习的基础上，再学习：
white,black,brown,pink,orange。
2．Let'sdo
本部分的目的是为了复习颜色，要求学生能根据指令做动作。
二．课前准备
1．教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘。
2．教师准备用有颜色的纸板制作的指令牌。
3．学生准备一套蜡笔和一张白纸。
4．教师准备一套蜡笔。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放“TeddyBear”的歌曲，让学生跟着录音唱。
（2）问候接力赛。
内容：
Hello!
/Goodmorning．/Goodafternoon．Howareyou?
I'm
fine,thanks．等等。
每组的第一个学生对第二个人说一句问候语，第二人回答后，对第三人
说一句问候话，依次进行。
出现重复说过的问候语时便停止。
以说得多的小组为胜。
（3）游戏“Simonsays”来复习指令，如：
Standup．Sitdown．Touchtheground．Touchyour
head．Turnaround．等等。
（4）教师将颜色为red,yellow,blue,green,purple的蜡笔藏在讲台里，请一个学生上讲台来
选一支藏在身后，让下面的同学猜他藏的是什么颜色的蜡笔。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师通过蜡笔或彩色纸来教black,white,pink,brown,orange这些颜色，注意black和
brown的发音。
（2）让学生听Let'slearn部分的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，
手到，口到，心到”。
（3）让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作，教师可出示相应颜色的指示牌。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏：
转转盘
教师将准备好的转盘放在手上或讲台上，自己先做示范，说一种颜色，然后开始转，如果转
到的颜色同刚才说的颜色一致，则可得到奖励。
也可每组派一名选手，教师转动转盘，待转
盘停下后，第一个说出转盘上所呈现颜色的为胜利者。
（2）游戏：
Bingo
教师让学生将自己喜欢的三种颜色涂在白纸上,教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自
己喜欢的颜色，则将此色画圈，画完三个圈的站起来叫Bingo，为本游戏的胜利者。
（3）让学生听Let'sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色的时候就拍手。
（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。
如：
black,black（学生说）,standup（教师说）。
待学生熟悉后，可将第二单元Let'sdo部分的
指令复习一下。
如可说：
Black,black．Touchyournose．也可让学生来代替教师的位置。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读句子。
（2）让学生画一幅彩虹图，将彩虹的颜色用英语说给家长听。
第六课时
一．教学内容与分析
1．Let'scheck
本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2．Let'schant
本部分是通过有节奏、有韵律的歌谣，来复习颜色。
二．课前准备
1．让学生带自己画的彩虹图。
2．教师准备粉、紫、橙、棕、绿的小球各一个。
3．教师将上一节课的指令牌准备好。
4．教师准备white,pink,orange,brown,black的颜色卡各多张。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）进行日常口语会话活动。
（2）教师将上一节课的指令牌拿出，让学生上讲台来做Captain（船长）,由他（她）通过
各种颜色的指令牌，给学生发指令，可全班做，也可每组派一个选手，看谁做的又快又好。
（3）教师将颜色卡面朝下贴在黑板上，然后快速打乱，让学生先说一个颜色，然后自己去
翻贴在黑板上的卡。
如果翻的卡片的颜色同他所说的颜色相同的话，他就可以保留这张卡片。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师请学生拿出自己画的彩虹，让他们说出彩虹的颜色，然后，将一幅彩虹图贴在黑
板上，指着自己的眼睛说：
Icanseearainbow．接着，带读rainbow。
（2）教师拿出粉红色球说：
Thisisaball．It'sapinkball．再让学生说教师准备的其他颜色的
球，如：
purpleball,orangeball等等。
（3）教师在黑板上根据Let'schant中各色球的顺序，将它们画在黑板上，如第一行画pinkball,
第二行画pinkball,purpleball,第三行画pinkball,purpleball，orangeball，以此类推，给学
生一个直观感受。
3．趣味操练（Practice）
（1）操练Let'schant
a．游戏：
谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：
red,第二个同学重复前一个同学说的颜色，
还要再加一种颜色，如：
red,pink,每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。
记得最多的
同学为优胜者。
b．将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个颜
色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。
学生熟练后，可请学
生来代替教师。
c．让学生听录音，边说边随着节奏拍手。
教师带着学生说:
Howaboutyou?
并用中文解释意
思。
d．让学生看黑板上画的球，每组说一行，最后一起说：
Icanseearainbow!
Howaboutyou?
（2）听力练习：
Let'scheck
要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。
录音内容：
1．Ilikered．
2．-Howareyou?
-I'mfine,thankyou．
3．Showmegreen．
4．-Let'spaint．-OK．
答案：
1．A2．A3．B4．B
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第6部分练习。
本课练习是让学生根据标号来涂颜色。
旨在检查学生对本
单元所学单词掌握的情况。
教师可先让学生看英语单词猜猜是什么颜色，假如看英语单词涂
颜色对学生难度太大，教师可以用英文告诉他们每个标号所代表的颜色，学生涂完后可以用
英语谈谈这张图，比比谁涂得漂亮。
引导学生进行自我评价和小组评价。
别忘了！
该给学生奖励了！
5．课外活动（Add-activities）
听录音，跟读A、B部分的内容并做表演和交流,将Let'schant说给
升级会员 