整理双箭汽车零部件项目可行研究报告.docx
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整理双箭汽车零部件项目可行研究报告
（4）环境保护验收。
1.环境总经济价值的构成
1.建设项目环境影响报告书的内容
同建设项目安全评价相关但又有不同的还有：
《地质灾害防治管理办法》规定的地质灾害危险性评估，《地震安全性评价管理条例》中规定的地震安全性评价，《中华人民共和国职业病防治法》中规定的职业病危害预评价等。
3.评估环境影响的价值（最重要的一步）：
采用环境经济学的环境经济损益分析方法，对量化后的环境功能损害后果进行货币化估价，即对建设项目的环境费用或环境效益进行估价。
仍以森林为例，营养循环、水域保护、减少空气污染、小气候调节等都属于间接使用价值的范畴。
表三：
周围环境概况和工艺流程与污染流程；
《中华人民共和国环境保护法》和其他相关法律还规定：
“建设项目防治污染的设施，必须与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用（简称“三同时”）。
防治污染的设施必须经原审批环境影响报告书的环境保护行政部门验收合格后，该建设项目方可投入生产或者使用。
”“三同时”制度和建设项目竣工环境保护验收是对环境影响评价的延续，从广义上讲，也属于环境影响评价范畴。
目前，获得人们的偏好、支付意愿或接受赔偿的意愿的途径主要有以下三类：
①从直接受到影响的物品的相关市场信息中获得；②从其他事物中所蕴含的有关信息间接获得；③通过直接调查个人的支付意愿或接受赔偿的意愿获得。
（2）可能造成轻度环境影响的建设项目，编制环境影响报告表，对产生的环境影响进行分析或者专项评价；
场景五：
深夜赏白梅分）4（。
结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”16.答：
分）7（字）150（不超过段的相关内容为例，作简要赏析。
3本文的描写和议论都饱含感情，请以第17.
（一）记叙文阅读答案示例：
15.场景二：
家中哭苦老场景一：
灵堂哭苦老场景四：
白梅赠爱徒场景三：
挥笔画梅花答案示例：
16.因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作，是他与师兄之间深厚情谊的见证；是许老集人生和艺术的体验，创作出的独一无二的、具有极。
高艺术价值的珍品。
所以，作者认为“白梅无价”答案示例一：
17.“挥舞”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子；用“可他却无法从情感中自拔”“横扫”第③段描写了许老在“我”家作画的过程，用“捉”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。
这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。
答案示例二：
”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情；本文寓丰富的情感与描写和议论中。
第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来’用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。
福建福州：
二、阅读分）（20题。
16-20（三）阅读下文，完成点燃一个冬天睿游山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
”“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。
”女人没好气地骂着，“瘟天，又是下雨。
”“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。
孙老师笑了笑。
大块大块的谋早就堆在了操场的角落。
孙老师说：
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根“瘟天！
女人望天，叹气。
”女人说。
“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。
火柴。
孙老师知道，女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕?
?
孙老师说：
“但愿这是最后一个雨天。
”】学生们就如一群鱼儿一样游A【这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。
么了。
孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什了。
女人在一边默默地看着。
半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
”孩子们点头。
“天黑得早，早点回。
住远一点的，要走两个多小时呢。
下午放学了，雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。
孙老师说：
看孩子们走远，女人放下背篓。
背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？
”“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？
”女人给了孙老师一个白眼。
女人说：
”孙老师说。
“谁说的？
他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。
”女人“你不相信？
我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想，学生们是不是没听话？
枉你还那么热心。
愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？
”女人问。
”放学是得早点回家。
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句，孙老师放下柴火，说：
”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
“你看你。
唉。
女人说：
“听见没有，下雪了。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
女人说：
”“听见了，下就下吸。
”孙老师说：
“可我们没有煤了，准备着冻死？
””“我们不是有干柴吗？
怕什么呢。
“那点干柴能维持多久？
””“能维持多久就多久。
睡觉，睡觉，明天还有课。
孙老师翻了翻身：
“你?
?
”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里，就B【第二天一大早，听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？
这么早？
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？
”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。
”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。
原来?
?
”“老师，够你们烧了吗？
不够我们继续烧，我们能烧。
这时学生们又说：
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
”“够了够了。
都可以．汽燃一个冬天了。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：
（选自《微型小说百年经典?
中国卷》）分）（4．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
16_______________________________________________早上：
下午放学后：
孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
_______________________________________________晚上：
第二天清早：
学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
而较少考虑自家生活的人；___________________________________．从全文看，孙老师是一个17分）（3的好女人。
_____________、_____________他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、分）（3】处划线句环境描写有何作用？
请简要回答。
B中【．文18A．请对【19分）（4】处划线句作简要点评。
分）（6．请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。
20表层含义：
深层含义：
）三（答案二、阅读孙老师夫妇为学生生火，．16）分，概括合理均可2分，每处（4孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。
学生烤火取暖。
每空分，）（3答出两点即可）（支持丈夫或：
（理解丈夫勤劳顾家．对学生关怀备至17）言之有理均可分，l页2第
湖南常德）分（13题。
15～12阅读下文，完成）二（诲教崔鹤同巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。
突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。
白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。
老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。
中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。
老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。
这时，又一团纸飞了过来。
“妈妈，你要干什么?
”儿子奇怪地问。
中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。
这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。
可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。
如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。
“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!
”中年女人指着老人在教育儿子。
这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。
老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：
“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。
”中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：
“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!
”“我能借你的手机用一下吗?
”老人沉思了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人。
老人拔了一个号码，简单地说了几句话。
中年女人又乘机教育儿子：
“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。
你今后千万要努力啊!
”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。
老人指着中年女人对来人说：
“我现总裁先生，我立刻按您的指示去办!
”人力资源部负责人应声答道。
!
在提议免去这位女士在巨象集团的职务!
”“是老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：
“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。
”），有删改期《科学大众》9年第2008摘自（）分（3．以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是12．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。
A以自己为例证对儿子进行了教育。
．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她B．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。
C:
来源[．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。
D]学科网）分?
（4．你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误13）分?
（3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象14）分?
（3．综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解15B．12（3）教育孩子的方式方法不正确；
（2）把孩子的学习成绩看得过于重要；
（1）．要点：
13）分1每要点（不尊重别人。
（4）轻视体力劳动，轻视普通劳动者；遇事沉
（2）身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；
（1）．要点：
14大意如此即可，（相济，情理兼顾。
）严慈（刚柔（3）稳老练，善于思考、决断；）分1每要点
（1）．要点：
15（3）指老人对孩子及其母亲的教诲；
（2）指文中母亲对儿子的“教诲”；）分3能说出前两层意思即可记（指这一故事对读者的教育。
分）2去生命的惋惜之情（郴州分）14（三）记叙文阅读（有一只蚂蚁攀上世界屋脊王宗仁⑴如果是一只鹰，它就是在珠穆朗玛峰之巅盘旋，我也不足为奇，因为鹰是英雄的象征；现在的问题是它是一只蚂蚁，一只用小拇指就足以结束其生命的蚂蚁。
它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。
米的唐古拉山兵站驻地，当然与海拔5300⑵这里是海拔米的珠峰相比，它还是低了许多。
可是当这只蚂蚁堂而皇之地出现后人们还是大惊失色。
8800生物禁区，寸草不生，连最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方，怎么突然闯来了一只蚂蚁！
月一个旭日喷散着霞云的早晨，我从观日峰归来的路上发现了这只蚂蚁。
说来纯属缘分，就在我捡拾掉在地上的手套时，看见了它。
当7年2002⑶这是时它在一片夏日未曾融消的残雪上缓缓地移动着，似乎是那种挣扎着的蠕动，走走，停停，但一直在前行。
可以毫不夸张地说，这个小小生命的顽强出现，除了让我惊喜，更多的是敬佩。
我止步，蹲下，深情无限地看着它！
⑷也许是我惊动了它，它中止了爬动，静卧在地。
我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧。
我看到它头部的两根触角在有一下无一下地米不再是高度，而是可以让它舒展身子歇息的如同草滩一样的什么地方。
要不它怎么会那样舒坦地5300微动着。
我猜想着：
此刻，它一定感觉到它躯体下的伏卧着！
我也突然有了这样的联想：
生活中许多可望不可即的事情，当你得到它时你会突然觉得，其实所有的付出都是可以换来意外收获的。
即使在你很迷茫的时候，也不要为你选择的目标放弃付出，这样意外的收获将随时伴随你。
所以人要珍惜付出，珍惜付出比庆贺收获更重要！
一只生命弱小的蚂蚁攀上了世界屋脊，谁敢相信？
但是谁也不能不相信。
接下来人们才会发出这样的疑问：
它是怎么攀上来的，攀了多久？
追寻这样的答案当然重要，但似乎又不那么重要。
反正蚂蚁是攀上了世界屋脊，铁定的事实！
它再动……我再扇，又静卧了。
它动了下，轻轻地扇动一下便起了一阵微风。
我以手当扇，它还在静卧不动。
⑸我继续关注这只比鹰还让我敬佩的蚂蚁。
大概这样重复地动作了五六次，它就再也不动了。
⑹我确定，它是死了！
让生活有了希望，有了动力。
可是它们却总是过早地经历了黑夜。
我在想，⑺我很伤感！
从来未有过的伤感！
这个喧嚣的世界，那么多寂寞的生命，它们即使短命的花也不必忧伤，它们毕竟让这个喧嚣世界有了让人值得珍惜的美好享受。
⑻那个霞光四射的早晨，我怀着庄严的敬重心情，为这只蚂蚁举行了寂寞的葬礼。
我选了世界屋脊上的一个高地，掘坑，掩埋了它。
小小的一堆土丘。
米高……它走得太匆忙，我为它举行的葬礼也太匆忙！
5300米高。
哪怕高一点点，那也比5300但是它比⑼我转过身准备回兵站，这才发现身后不知什么时候站着两个兵，他们脱帽肃立，为远行的蚂蚁送行……期）13年第2011（摘自《意林》分）3（．通读全文，请将体现作者感情变化的词语填写完整。
21））→（）→（惊喜→（【答案：
敬佩→伤感→敬重】（．结合上下文，体会下面句子中加点此的妙处。
22分）3。
我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧．．【答案：
略】分）4．文章写了一只怎样的蚂蚁？
这只蚂蚁给你怎样的人生启迪？
（23§X§X§Z学§科§网:
来源[K]分）4．有人认为文章结尾是多余的，可以删除，你认为呢？
（24】【答案：
开放题，言之成理即可。
示例：
要努力地追求自己的理想，任何时候都不放弃；重视追求的结果，而要珍视追求的过程。
（鄂州）分）12四、深层次阅读赏析（青花瓷瓶页37第
分。
意思对即可；3分，共1评分：
每个要点．①答案：
运用比喻的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象；20分意思对即可。
2分，共1分．作用分析1评分：
修辞方法②贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱之情。
分，意思对即可。
2分，共1分，作用分析1评分：
答出词语含义及贬义词褒用．答案：
含义：
要用坦然平和的心态对待生活，珍惜生活、热爱生活。
21，深化主题。
作用：
收束全文分，意思对即可。
4分，任用分，共2评分：
含义．答案示例：
生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美。
比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有达22观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受到生活的美好。
分。
意思对即可。
4分，共2分，联系生活2评分：
感悟青岛：
无答案分】18（四）现代文阅读【本题满分尊严的重量月，德国人占领下的一座法国城市，一名叫霍夫曼的德国少校正在一家咖啡馆里悠闲地享受着。
脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，8年的1944①这是随即有人大声命令道：
“你被俘了，霍夫曼少校，举起你的手来！
”②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来刚才顶着自个的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。
可他并不像别的德国军人那样飞扬跋扈胡他打心眼里瞧不起贝尔蒂一家，作为一名纯种的日耳曼人，③帝国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家，作非为，不，那不是一名受过良好教育的德国军人的做派。
所以他对贝尔蒂一家还算客气。
不过那更是一种骨子里的轻蔑。
④望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂挺直胸膛得意地说：
“我们起义了，全城都解放了，现在我要把你押送到战俘营里，听我的命令，走！
”⑤于是霍夫曼不得不在前面走，贝尔蒂举着缴获来的手枪在后面押着。
等走到大街上一看，只见人来人往的，全是喜气洋洋的法国人，不时有举着双手垂头丧气的德国军人被押送着走过，原来全城真的改天换地了。
⑥这时迎面走来贝尔蒂的邻居迈尔。
只见迈尔双眼赤红，冲上前对着霍夫曼就是一口痰，骂道：
“德国佬，魔鬼，你也会有今天！
”⑦霍夫曼却不动声色，先是掏出雪白的手帕仔细擦去脸上的痰迹，然后傲慢地说：
“先生，你太没有风度了，作为一名有尊严的帝国军人，虽然我们暂时失败了，可我仍然鄙视你！
”⑧迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前殴打，更有几个围观的人大叫起来：
“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬！
”⑨贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：
“大伙的心情我能理解，可现在他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧！
”⑩霍夫曼听了。
对贝尔蒂微微弯腰，说：
“谢谢！
”贝尔蒂严词呵斥道：
“收起你的那一套吧！
一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？
”?
霍夫曼被关进了战俘营里。
贝尔蒂同大伙正高兴，谁知刚过去几个小时，这座城市就又被疾驰增援的德国军人重新占领了，然后大伙像猪羊一样全被赶?
到广场上。
霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
只要他们一指认出谁，那人就会被两个全副武?
装的德国军人粗暴地强拉出来，然后在众目睽睽之下，随着尖利的枪响，那人就会脑袋开花倒在血泊中。
一会儿轮到霍夫曼指认了，他高昂着头颅，皮靴甩得老高地在大伙面前走过，一双狼似的眼睛从一张张惊惶失措的脸上扫过。
没有人能忍受了他的?
目光，不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。
霍夫曼慢慢走到贝尔蒂面前，现场气氛顿时像冰窖一样，他这是要置贝尔蒂于死地吗？
?
只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：
“你曾维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了！
”说着径直走过贝尔蒂的面前。
?
贝尔蒂得救了，这时突然听到霍夫曼大声叫了起来：
“俘虏我的人就是他，给我毙了他！
”?
?
他为什么要说假话？
俘虏霍夫曼的明明是自己，贝尔蒂惊讶极了，一把揪出一个人来。
早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，随着一声惊恐的叫声，再一看。
明白了，霍夫曼指认的人正是迈尔。
他这是在报复迈尔对他的污辱。
“猪说：
霍夫曼的脸上顿时现出鄙夷的神色来，迈尔早就吓瘫了，面无人色浑身颤抖，连裤子都湿了一大片。
德国人的手指不由分说地搭上了扳机，?
猡一样的胆小鬼……”就在这千钧一发之际，有人大叫起来：
“霍夫曼，你认错人了。
俘虏你的人不是他，而是我！
”?
霍夫曼一下子语无伦次起来：
“贝尔蒂先生，你、你这是怎么了？
你头昏了吗？
”（21））贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：
“霍夫曼先生，你真让我失望，你怎么可以泄私愤呢？
你所谓的风度呢？
”22（）霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：
“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？
明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”23（）贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：
“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？
”24（）霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：
“为什么？
你这是为什么？
”25（）贝尔蒂微笑着说：
“因为在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重！
”26（）枪响了，贝尔蒂倒了下去。
对着这个伟大的灵魂。
霍夫曼缓缓把腰弯了下去。
27（分）5作为叙事类的文章，一般要有“六要素”：
时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果。
请通读全文，试概括本文记叙的“六要素”。
（17.地点：
月8年1944时间：
人物：
起因：
经过：
结果：
分）2段省略的内容补写出来，要求语言简明连贯，情节自然顺畅。
（?
请根据自己的阅读理解，将文章第18.就在这千钧一发之际分）3）段文字写道“霍夫曼大脑里一片糨糊”。
请认真揣摩品味这句话，结合文章内容谈谈霍夫曼为什么会大脑里一片糨糊？
（23文章第（19.答：
4文中的两个主要人物——贝尔蒂和霍夫曼，对于维护“尊严”各有其不同的表现。
请对这两个人物的“尊严”进行比较，并做出自己的评价。
（20.分）答：
段文字写道：
“霍夫曼听了。
对贝尔蒂微微弯腰，说：
‘谢谢！
’”结尾又写道：
“枪响了，贝尔蒂倒了下去。
对着这个伟大的灵魂。
霍⑩文章第21.分）4夫曼缓缓把腰弯了下去。
”霍夫曼的两次“弯腰”各有不同的含义。
试作简要分析。
（答：
淄博无答案分）35三、现代文阅读（共分）15（题。
15～11
（一）阅读下面的文章，完成石头里有一只会飞的鹰衡梁它就飞起,我只不过将多余的部分去掉,石头里本来就有一只鹰:
曰,振翅欲飞。
观者无不惊叹。
问其技,栩栩如生,①雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰来了。
②这个回答很有哲理。
;③原子弹爆炸是因为原子核里本来就有原子能它就,我们去掉它,是因为它有一个多余的外壳,是因为种子里本来就有生命。
它不爆炸、不发芽,植物发芽还差一点当了小,岁时还是一名家庭教师25居里夫人就成了伟大的生物学家。
他不遵父命,但父亲一定要他学医,达尔文本酷爱自然实现了它自己的价值。
远走巴,财主家的儿媳妇。
她勇敢地甩掉这些羁绊一位文学大师就出现了。
就,当把这两层都剥去时,后又学医,终于成为一代名人。
鲁迅先是选学地质,黎但是成才,一个画家、词人终于浮出水面。
这是历史的悲剧,还算不错,他们在公务中痛苦地挣扎,是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他们的龙袍,人各其用,也是做事的规律。
物各有主,的规律逆之则败。
顺之则成我们的腰腿硬得像根木棍，而演员却软得像块面团。
因为她只要,你看,人体内到底有多少种潜能。
同样是人,总不由联想一个问题,④每当我看杂技演出时页14第
年中考语文试题分类汇编：
记叙文阅读2012安徽二、分）22（]二[红橘甜了驼骆说这话时，那声音挺富激情的。
父亲的意j放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。
父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。
那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。
那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。
浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。
姿。
我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢！
当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢！
就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。
那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。
橘子有指头大了呢！
桶子有乒乓球大了呢！
橘子有鸡蛋大了呢！
有些橘子有黄色了呢！
有几个橘子全部黄了呢！
父亲总是在说橘子！
在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一i那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝！
时至年末，我们哪能抽出时间啊批橘子一定要送来让
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