中班教案反思金色的房子.docx
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中班教案反思金色的房子
精品文档
中班教案反思金色的房子
中班教案:
金色的房子
活动设计背景
现有很多家庭都是独身子女,他们分享着父母长辈的关爱。
但是却不懂得付出和分享。
乐于分享是一种积极的亲社会的行为表现。
而现在的孩子们恰恰缺少这些。
故事中通过小姑娘体验到不与他人分享带来的后果——孤独。
和分享后所带来的快乐。
教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点,应该友善和同伴相处,共同分享玩具,让幼儿知道能够从分享中得到快乐。
活动目标
1、理解故事内容,模仿故事中简单的人物对话,并进行表演。
2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点,要与同伴友好相处。
3、学习词:
亮堂堂、闷、热闹、词组:
一闪一闪,注意
您的发音。
4、引导幼儿体验分享的快乐。
教学重点、难点
重点:
要求幼儿理解故事内容,看图复述故事。
难点:
幼儿能够运用故事中的词、词组,完整并带有感情的讲述故事。
活动准备
1、一幅背景图。
2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。
活动过程
一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。
1.请幼儿看背景图,说出图上有什么?
2.房子是什么颜色的呢?
它漂亮吗?
里面住着谁?
由此引入主题,今天老师给小朋友带来一个故事:
《金色的房子》二、请小朋友认真听老师讲述故事,冰动脑筋回答问题:
1.老师边出示教具便带有表情的讲述故事。
2.思考问题:
这是一座什么样的房子?
这么漂亮的房子住着谁呢?
小鸟见到小姑娘是怎么说的呢?
还有谁也这么说?
小姑娘听了心里的感受是怎样的?
小动物们想去小姑娘的房子里玩,他们是怎么说的呢?
小姑娘是怎么就拒绝他们的呢?
她一个人走进房子把门关上了。
小姑娘一个人在房子里的感觉怎样?
快乐吗?
由此她打开了窗,看到了什么?
小姑娘心里在想什么?
于是,她悄悄地来到草地上。
它们怎么做了呢?
小姑娘又怎么做了呢?
三、分析小姑娘的态度转变的原因。
小姑娘拒绝小动物去她的房子里玩,那么她一个人在房子里感觉怎样?
快乐
吗?
当她悄悄来到草地上时,小动物们的态度是怎样?
体验到了分享同伴的快乐而快乐。
四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩,讲述故事并进行情景表演,进入半日活动。
五、总结:
通过学习、表演《金色的房子》这个故事,小朋友表现得非常好。
也懂得了一个道理:
同伴之间要有好相处,团结友爱。
那么小朋友把们今天学的故事将给身边不知道的人,让他们来分享你的快乐而快乐!
教学反思
《金色的房子》内容贴近幼儿的生活,符合幼儿的生理和心理特征,有强烈的好奇心,和喜欢模仿的特征。
故事人物以小姑娘和小动物为主,是幼儿所喜欢的;故事使用重复手法,符合幼儿的说话特征,使幼儿易学易理解,是在幼儿已有经验基础之上。
因为班的幼儿个体差异悬殊,需要从各个方面促进幼儿的健康发展。
通过《金色的房子》的学习与表演,幼儿从中受到启迪,懂得分享他人的快乐而快乐。
1.通过学习与表演,促进幼儿语言、理解、讲述、模仿、表演能力的发展。
2.促进幼儿身心健康,人际交往能力的发展。
3.培养幼儿对看、听、说的兴趣。
4.要想达到预期所确定的目标,还需要让幼儿自身从生活和实践中的切身体验,通过感官的感受而获得。
表演游戏《金色的房子》
活动一:
活动目标:
1、理解故事内容,模仿故事中简单的人物对话,并进行表演。
2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点,要与同伴友好相处。
3、学习词:
亮堂堂、闷、热闹、词组:
一闪一闪。
4、引导幼儿体验分享的快乐。
活动准备:
1、一幅背景图。
2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。
活动过程:
一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。
1、请幼儿看背景图,说出图上有什么?
2、房子是什么颜色的呢?
它漂亮吗?
里面住着谁?
由此引入主题,今天老师给小朋友带来一个故事:
《金色的房子》
二、请小朋友认真听老师讲述故事,冰动脑筋回答问题:
1、老师边出示教具便带有表情的讲述故事。
2、思考问题:
这是一座什么样的房子?
这么漂亮的房子住着谁呢?
小鸟见到小姑娘是怎么说的呢?
还有谁也这么说?
小姑娘听了心里的感受是怎样的?
小动物们想去小姑娘的房子里玩,他们是怎么说的呢?
小姑娘是怎么就拒绝他们的呢?
她一个人走进房子把门关上了。
小姑娘一个人在房子里的感觉怎样?
快乐吗?
由此她打开了窗,看到了什么?
小姑娘心里在想什么?
于是,她悄悄地来到草地上。
它们怎么做了呢?
小姑娘又怎么
做了呢?
三、分析小姑娘的态度转变的原因。
小姑娘拒绝小动物去她的房子里玩,那么她一个人在房子里感觉怎样?
快乐吗?
当她悄悄来到草地上时,小动物们的态度是怎样?
体验到了分享同伴的快乐而快乐。
四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩,讲述故事并进行情景表演,进入半日活动。
五、总结:
同伴之间要有好相处,团结友爱。
那么小朋友把我们今天学的故事将给身边不知道的人,让他们来分享你的快乐而快乐!
活动二:
活动目标:
1、能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展幼儿口语表达能力。
2、能用各种表情、动作表现的性格特征,发展的想象力。
活动准备:
1、知识准备:
幼儿已学过故事《金色的房子》
2、表演道具2套:
动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。
活动过程:
一、导入。
二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。
1、表演结束后,教师根据故事提问:
小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?
故事里有谁?
故事里讲了一件什么事情?
小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?
幼儿回答
2、引导幼儿与教师复习故事师:
好,让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前,老师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如,小羊跑过来说:
”小
姑娘你早,你那金色的房子真好,红的墙,。
绿的窗,金色的顶亮堂堂”这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话。
3、根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师:
现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,请这一半小朋友说小姑娘的对话,。
轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话:
轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。
小朋友表现的不错,现在我们互换角色。
4、师:
小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。
哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?
谁能表演小鸟是怎样飞的?
小猴的动作是怎样的?
小姑娘采花时心情是怎样的?
谁能上来表演小姑娘采花的动作?
5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》
三、活动评价幼儿表演的状况:
动作、表情进行评价。
活动三:
活动目标:
1、进一步理解故事,学习故事中的对话;
2、喜欢故事表演,愿意在集体面前大胆表演现;
3、体验表演游戏的快乐。
活动准备:
背景图、头饰、木偶等
活动流程:
一、回忆故事,激发兴趣;
师:
小朋友,上一次老师讲了一个有关房子的故事,这个故事的名字叫什么?
这是一座什么样的房子?
这个故事里有谁?
二、观看木偶表演,进一步理解故事;
1、观看木偶表演
2、提问:
小姑娘和动物之间发生了什么事?
一开始,小动物想到小姑娘家的房子去玩,小姑娘同意了吗?
后来为什么她又同意了?
小结:
一个人玩很孤单,有好玩的东西要共同分享,大家一起才快乐。
3、角色表演
学习角色对话幼儿分组表演
结束:
时间不早了,我们休息一下,下次再表演。
活动四:
活动目标:
1、利用材料装扮角色,进一步激发表演的兴趣。
2、学习运用音乐渲染气氛,增加游戏的表演性。
3、遵守游戏规则,如自觉收拾、整理物品。
活动准备:
头花,花环、篮子、塑料袋制作的去乃,小鸟的翅膀等道具,增添小姑娘独自在家歌舞的伴奏音乐以及故事结尾部分的配乐。
指导要点:
1、出示材料,激发兴趣。
2、请一组幼儿示范表演。
3、提出分组表演的要求。
4、小组幼儿友好合作,有创意地表演故事《金色的房子》。
5、评价。
你表演了什么角色,自己什么地方表演地最好?
自愿为大家示范表演。
表扬爱护玩具,材料收拾,摆放有序的小组。
中班语言教案《金色的房子》
活动目标:
1.能注意倾听故事,理解故事中的内容。
2.学习故事中的对话,并能用完整语言来表述故事内容。
3.能与同伴友好相处,懂得与好朋友共同分享才更快乐的道理。
活动准备:
1、背景图一幅,多媒体课件。
2、故事《金色的房子》视频
活动过程:
一、出示课件请幼儿看背景图,说说图上有什么?
房子是什么颜色的呢?
师:
今天老师就给小朋友带来一个故事:
《金色的房子》。
二、教师完整讲述故事,请幼儿仔细听故事,并动脑筋回答问题:
1、这是一座什么样的房子?
2、房子里住着谁?
3、故事里还有谁?
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?
。
5、还有哪些动物也这么说?
6、小姑娘听了心里怎么样?
7、小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩,
它们都是怎么说的呢?
8、小姑娘是怎么说的呢?
9、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?
,那么房子的外面是怎样的呢?
她打开了窗户看见
10、小姑娘出来后对小动物们说了什么?
11、引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
三、再次欣赏故事视频,幼儿跟随视频大胆表述故事中的对话。
四、出示图片,了解小姑娘态度转变的原因。
为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩?
后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢?
第二部分:
小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?
第四部分:
小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?
小结:
小朋友要与同伴友好相处,让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!
五、小朋友,你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?
那你们想不想跟同伴分享你们的快乐?
那我们回教室把这个故事讲给其他小朋友听吧。
延伸活动:
请小朋友分角色表演故事.
附故事内容:
田野里有一座小房子,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,大阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了。
有一个小姑娘,她就住在这金色的房子里。
每天早晨,她提着一只花篮,到草地上去采花。
一天,小姑娘又去采花了,一只小羊跑过来对她说:
小姑娘您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋亮堂堂!
一只小鸟飞来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小狗跑过来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
一只小猴跑过来对她说:
小姑娘,您早!
您那金色的房子可真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好,心里可真高兴,就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌,一起跳舞。
快到中午了,小姑娘要回家了,小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多许多的花,一直送她到金色的房子跟前。
小鸟说:
小姑娘,让我进去玩玩吧!
小姑娘说:
不行,你朴棱朴棱地乱飞,把我的房子弄脏的。
小狗说:
小姑娘,让我进去玩玩吧!
小姑娘说:
不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉.
小猴和小羊说:
小姑娘,让我们进去玩玩吧!
小姑娘说:
那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的。
小姑娘说完了话,就自个儿走进房子里去,嘭
的一声,关上了大门。
小姑娘在家唱了一会儿歌,可是没人听她的;跳一会儿舞,可是没人看她的。
她觉得闷极了。
她打开窗子一瞧,小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢,小鸟飞着叫着,小狗跳着唱着,小猴骑在小羊的背上,像个猎人,多神气。
小姑娘悄悄地打开门,悄悄地走出去,悄悄地走近草地。
小羊看见她,说:
小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩儿呀!
小鸟看见她,说:
小姑娘,快来,快来,跟我们一起玩吧!
小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说:
请你们到我家里去玩吧!
小鸟问:
你不怕我弄脏你的房子?
小姑娘摇了摇头。
小狗问她:
你不怕我闹得你睡不着觉吗?
小姑娘摇摇头。
小
羊和小猴问她:
你不怕我们踩坏你家的地板吗?
小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了,一起跟着小姑娘到金色的房子里去。
他们一起唱歌:
红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。