精品幼儿园中班小丑教案优秀范文.docx

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精品幼儿园中班小丑教案优秀范文

幼儿园中班小丑教案优秀范文

　　幼儿园中班小丑教案优秀范文一

【活动目标】

1、欣赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。

3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间。

【活动准备】

坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。

【活动过程】

一、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。

l、谈论话题，引发主题。

我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗?

玩过吗?

2、观看视频，链接经验。

看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀?

（了解旋转木马一下一上和旋转的特点。

）

二、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。

1、初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。

一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来!

2、再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。

一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?

试试用动作告诉我!

3、尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。

一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。

接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。

一下一上可以怎么样?

能像视频里一样往前转起来吗?

（站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。

）

4、随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。

一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗?

一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转?

看看有几次?

三、听辨特殊音效，尝试表现B段情节。

1、借助图谱与游戏情境，理解B段特殊音效。

木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音?

（借助图谱中的符号发现特殊音效）一一你知道这是什么意思吗?

告诉你们吧，这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢!

（屈老师）听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?

（配合语词：

驾驾）

你还听到什么特别的地方?

猜猜是什么意思?

原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦!

2、尝试表现B段音乐情节。

你们能在转起来的时候为小木马加加油吗?

（取座位自由尝试）一我们一起坐上大马车试一试。

（圈上与同伴合作游戏，学习与同学友好地共享空间。

小丑变出魔法棒）

四、在“变魔法与加油”的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。

1、加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。

一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。

（手持纸棒，圈上合作游戏。

小丑变出旋转木马，增加游戏趣味。

）

2、道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。

一让我们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物吧!

　　幼儿园中班小丑教案优秀范文二

【活动目标】

1、认识并简单说出小丑娃娃的外形特征

2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。

【活动准备】

1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。

2、每组棉花若干

【活动过程】

一、出示小丑娃娃，激发幼儿的兴趣

师：

今天，我带来了一位好朋友，我们欢迎它好吗

师：

这是谁呀?

我们和它打个招呼吧

二、介绍材料和过程，丰富幼儿的知识

师：

这个娃娃长什么样子呀?

（让2·3位幼儿说）

总结：

这个小丑娃娃真好玩，有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。

师：

那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢?

（请1·2位小朋友说）

师：

嗯，制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花（边说变出示材料）

师：

下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。

首先我们要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小朋友来试试（让2位小朋友上来边说儿歌边做）

师：

记得，头发要粘的满满的才漂亮哦!

师：

看，这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀?

（鼻子）

师：

对了，还有鼻子，那我们用相同的方法再做一个鼻子，看，又一个漂亮的小丑娃娃完成了!

三、播放音乐，让幼儿大胆创作

师：

你们想不想也来做一个小丑娃娃呀，好，老师帮你们准备好了材料，请你们自己动手做一做吧!

　　幼儿园中班小丑教案优秀范文三

发展小朋友们的观察力、想象力与判断力

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

喜欢参与游戏，体验。

游戏准备：

画有各种事物的卡片或实物若干

游戏过程：

一、介绍游戏玩法

二、开展游戏

1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。

（郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮忙呀?

）（大家知道怎么玩了吗?

那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。

）此游戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。

（现在,老师要多请一些小丑来表演,看看谁的表演最最棒。

）帮助幼儿理解游戏玩法。

2、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏。

3、第一次游戏后，讲出游戏中体现出来的问题，针对问题，强调应注意的地方。

强调规则：

助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容;小丑只能用动作表演，不能说话暗示。

继续游戏23次。

4、如果时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此游戏。

三、总结：

评价哪些小朋友做得好，也可让小朋友相互评价

附：

游戏方法：

请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立;另请一名幼儿当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着。

助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。

如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣的动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。

若有人很快猜中，小丑就竖起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你们猜得对。

若小丑表演了很长时间，大家还未猜中，则换个小丑表演。

活动反思：

因为是在一个体育课后带的游戏，所以我带的游戏是比较安静的。

由于上节课活动量太大，在我讲解游戏规则时，小朋友们就显得没有兴趣。

我拿出小丑的图片，小朋友们就唧唧喳喳的说。

在第一遍游戏中，出现了问题，小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西。

在第二遍游戏中，小朋友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是因为要表演的缘故。

在位置安排上也不是我预想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小朋友已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案。

由于后来请了三四个小丑表演，小朋友们不知道猜哪个小丑的，场面混乱。

活动分析：

1.在要开始讲解游戏时，就应吸引小朋友注意，等他们安静后再开始讲解，以确保后面游戏的开展。

2.游戏示范过程中，应提醒小朋友们仔细看小丑要做什么，助手要做什么。

3.游戏时，还是应一个个请小丑来表演。

4.在前期准备时，卡片应准备的大些，让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片。

还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。

反思调整：

1.通过讲解示范，让小朋友们能很快熟悉游戏规则并参与。

2.在上游戏活动时，自己应先做好充足的准备：

材料、试讲。

在试讲过程中发现可能会出现的问题，及早解决。

3.针对小朋友不愿当小丑的问题，应多采取鼓励的方法。

小百科：

小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。

他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。