精品幼儿园中班小丑教案优秀范文.docx

1、精品幼儿园中班小丑教案优秀范文幼儿园中班小丑教案优秀范文幼儿园中班小丑教案优秀范文一 【活动目标】 1、欣赏音乐，听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。 2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。 3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间。 【活动准备】 坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。 【活动过程】 一、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。 l、谈论话题，引发主题。 我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗?玩过吗? 2、观看视频，链接经验。 看来我们都很喜欢旋转马车，一

2、起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。) 二、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。 1、初步倾听，感受A段的断顿与B段的连贯。 一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来! 2、再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。 一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我! 3、尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。 一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外，自

3、然围成圆圈，初步尝试。) 4、随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。 一一刚才我们听着音乐一会儿上下，一会儿旋转起来，真好玩，我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢，看看和我们玩的一样吗? 一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转?看看有几次? 三、听辨特殊音效，尝试表现B段情节。 1、借助图谱与游戏情境，理解B段特殊音效。 木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧，这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢!(屈老师 )听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词：驾驾) 你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意

4、思?原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦! 2、尝试表现B段音乐情节。 你们能在转起来的时候为小木马加加油吗?(取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。(圈上与同伴合作游戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒) 四、在“变魔法与加油”的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。 1、加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。 一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒，圈上合作游戏。小丑变出旋转木马，增加游戏趣味。) 2、道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物吧!幼儿园中班小丑教案优秀范文二 【活动目标】 1、

5、认识并简单说出小丑娃娃的外形特征 2、学习动作撕、搓、贴，体验动手的乐趣。 【活动准备】 1、每人一个画有眼睛、嘴巴的纸盘一个。 2、每组棉花若干 【活动过程】 一、出示小丑娃娃，激发幼儿的兴趣 师：今天，我带来了一位好朋友，我们欢迎它好吗 师：这是谁呀?我们和它打个招呼吧 二、介绍材料和过程，丰富幼儿的知识 师：这个娃娃长什么样子呀?(让23位幼儿说) 总结：这个小丑娃娃真好玩，有五颜六色的头发、圆圆的鼻子、眼睛和嘴巴。 师：那你们知道这个小丑娃娃是用什么材料做的呢?(请12位小朋友说) 师：嗯，制作这个小丑娃娃需要纸盘、棉花(边说变出示材料) 师：下面请你小眼睛看好我是怎么制作的。首先我们

6、要做的是小丑娃娃的头发，上面我贴好了双面胶，所以请你们先把双面胶撕下来，然后要撕下一小团棉花，我编了一首好听儿歌，跟老师一起说一说“食指、拇指撕一撕，小手小手搓一搓，小球小球变出来”，接下来我把小球粘到纸盘上面，小丑娃娃的一撮头发就做好了，接着我们可以换一个颜色，用刚刚的方法再粘上去，哪位小朋友来试试(让2位小朋友上来边说儿歌边做) 师：记得，头发要粘的满满的才漂亮哦! 师：看，这个小丑娃娃的脸上还少了什么呀?(鼻子) 师：对了，还有鼻子，那我们用相同的方法再做一个鼻子，看，又一个漂亮的小丑娃娃完成了! 三、播放音乐，让幼儿大胆创作 师：你们想不想也来做一个小丑娃娃呀，好，老师帮你们准备好了材

7、料，请你们自己动手做一做吧!幼儿园中班小丑教案优秀范文三 发展小朋友们的观察力、想象力与判断力 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 喜欢参与游戏，体验。 游戏准备： 画有各种事物的卡片或实物若干 游戏过程： 一、介绍游戏玩法 二、开展游戏 1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。(郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮忙呀?)(大家知道怎么玩了吗?那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。)此游戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。(现在,老师要多请一些小丑来表演,看看谁的表演最最棒。)帮助幼儿理解游戏玩法。 2、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏。 3、第一次游戏后，讲出游戏

8、中体现出来的问题，针对问题，强调应注意的地方。强调规则：助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容;小丑只能用动作表演，不能说话暗示。 继续游戏23次。 4、如果时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此游戏。 三、总结：评价哪些小朋友做得好，也可让小朋友相互评价 附：游戏方法：请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立;另请一名幼儿当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着。助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣的动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。若有人很快猜中，小丑就竖起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示 “我表演得好，你们猜得对。若小丑表演了很长时

9、间，大家还未猜中，则换个小丑表演。 活动反思： 因为是在一个体育课后带的游戏，所以我带的游戏是比较安静的。由于上节课活动量太大，在我讲解游戏规则时，小朋友们就显得没有兴趣。我拿出小丑的图片，小朋友们就唧唧喳喳的说。在第一遍游戏中，出现了问题，小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西。在第二遍游戏中，小朋友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是因为要表演的缘故。在位置安排上也不是我预想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小朋友已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案。由于后来请了三四个小丑表演，小朋友们不知道猜哪个小丑的，场面混乱。 活动分析： 1. 在要开始讲解游戏时，就应吸引小朋友

10、注意，等他们安静后再开始讲解，以确保后面游戏的开展。 2. 游戏示范过程中，应提醒小朋友们仔细看小丑要做什么，助手要做什么。 3. 游戏时，还是应一个个请小丑来表演。 4. 在前期准备时，卡片应准备的大些，让助手站在小朋友们后面给小丑看卡片。还应考虑怎样让小朋友们多多参与进游戏中。 反思调整： 1.通过讲解示范，让小朋友们能很快熟悉游戏规则并参与。 2.在上游戏活动时，自己应先做好充足的准备：材料、试讲。在试讲过程中发现可能会出现的问题，及早解决。 3. 针对小朋友不愿当小丑的问题，应多采取鼓励的方法。 小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。