导师工作日志.docx

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导师工作日志

2012级法学专业本科生导师工作总结

2012年9月，依据学院的一致安排，我肩负了2012级法学专

业四名本科学生的导师工作。

在一年的导师工作实践中，渐渐地真实领会到了导师工作的重要性，渐渐与学生成立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真实做好导师工作，执行好导师职责并不是是一件易事。

一年过去了，此刻将有关工作内容报告以下：

一、认识学生的基本状况

针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的广泛问题和疑惑，经过面谈、电话、QQ聊天等方式进行多次交与流交流，发现学生们广泛存在的问题以下：

1.对大学生活没有完整适应。

结束中学学习阶段进入大学校园，全部都很新鲜，有些同学甚至还没有从高考后的歇息期转变过来，感觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感觉很失意，不知如何适应大学生活和安排大批课余时间。

2、学习目标不够明确。

学生有求知欲念，但因为缺少正确指引，以致学习目标没法明确定位。

好多同学甚至还逗留在上了大学，只需考试及格就行了的状态。

3.缺少正确的学习方法。

大学教师的讲课方法和方式与中学教师完整不一样，大学讲解的课程门数许多；每堂课讲解的内容和知识点也比许多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平常又没有考试，学生们没法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发现自己稀

里糊涂，没有正确的学习方法。

4.对专业目标和专业知识感觉特别茫然。

因为进校后，这一年里学的主假如基础课，没法接触到与本专业有关的知识，很茫然，特别想知道本专业的一些状况。

二、指导学生明确学习方向和学习目标

在认识学生实质状况的基础上，在与同学交流的时候，就对同学说

过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、

能力、素质系统具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。

1.要求同学对自己大学四年的学习进行整体规划。

站在大学校园门口，同学们一定思虑自己的学业，进入大学后，我们终究应当干什么？

仍是那句老话：

大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。

人生或许很长，但只有大学这几年是能够让人充足、自由学习的期间，过了这个阶段就再也难找了。

参加工作后，要么居心情没时间，要么有时间没心情。

所以，决不可以够为学的东西临时没有发挥作用，或许自己不喜爱这个专业而不去学习。

同学们要依据社会需要、社会发展趋向和个人的兴趣、专长及所学专业等确定自己大学期间努力的目

标。

在和四名同学的初次会面会上，我把法学专业的同学毕业此后的职业选择简单给他们做了介绍。

考公事员、考研、从事法律实务，希望四名同学联合自己的实质状况，确定自己四年此后要达到的目标是什么，并依据确定的目标，做好确实可行的生涯规划。

而后依据拟订的规划，提早准备，付诸行动。

不论同学们是如何规划自己的学业，最最少让同学们知道了在大学应当学什么、怎么学、什么时候学等问

题，目的是保证自己顺利达成学业，为成功实现就业或开拓事业打好

基础，提升素质优势，才有可能在未来强烈的竞争中掌握住时机，获

得成功。

2.对学生疏类指导。

针对学生的学习计划和目标，将学生疏为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后立刻找工作。

针对不一样的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二一定学好基础课程，比如数学、英语等，在大三和大四，一定学好专业课程；同时在大学期间一定经过国家英语四级考试；瞄准备找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培育自己为人办事、待人接物等方面的能力，要求最少考到英语四级、计算机二级等，为此后找工作做好充足准备。

3、联合自己的学习和教课经历，教授专业基础课的学习方法。

民商法在法学专业的学习中占了较大的比重，在和同学的谈话中，学

生们都反应在学习民商法时广泛感觉比较难，作为教民商法的老师，

我把自己在学习民商法时累积的一些学习方法教授给他们，同时鼓舞

他们与高年级的同学接触，从他们那边认识一些学习方法。

针对第

一学期大家对大学考试不适应的状况，期末考试前我和王玲老师组织

高年级的几位同学给大祖教授大学考试的经验，取消了他们对期末考

试的惧怕感，四位同学均顺利经过了考试，无人挂科。

这个学期针对

大家在学习讲堂事例剖析中碰到的一些问题，我特意给他们叙述了民

法事例剖析的两种方法——法律关系的剖析法和恳求权基础的剖析

法在思路上的不一样，四位同学听完此后都感觉收获不小。

4、指导学生如何选报选修课程。

将学院列出来能够选修的课

程一一进行介绍，剖析每门课主要叙述的内容和特色，联合已经学习

过的课程，让同学们依据自己的爱好来选。

三、和学生交朋友，做学生的良师良友

刚才步入大学一年级的学生，对大学校园的全部都很陌生，在学习和生活上都不一样程度地存在着一些困难和茫然。

在与学生第一次会面时，第一和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。

同时，以我多年的学习、教课和生活经历去告诉学生应当如何学习和生活；作为朋友，我们能够相互交流和学习。

四、晓之以理，动之以情，关怀爱惜学生，全面提升学习和生活质量

因为同学们第一次走开父亲母亲，父亲母亲每个月都会寄来生活费，个别

学生认为上了大学就感觉轻松了，拿着父亲母亲的钱，开始娱乐并沉醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每日想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。

面对这些现象，我就和同学们讲，父亲母亲的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，未来要靠自己的能力去赚钱。

上大学不是目的，这不过人生万里长征的起点，如何掌握好专业知识，最后成为一个对国家实用的人，这才是我们应当做的。

关于学生的学习状况，常常和学生干部及学生指导员交流，随时掌握，关于有进步的学生赐予夸奖，关于落伍的学生，剖析并找

出落伍原由，多鼓舞。

五、剖析专业知识构造，帮助学生建立专业思想

因为低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业认识认识得

还极少。

针这类状况，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知

识之间有什么关系，关于此后走向社会起到什么样的作用等，以便同

学们有目标地学习每门课程。

有针对性地给他们介绍了一些书目，定

期交流自己的念书感觉。

关于发奋考研的学生，帮助他们认清哪些课

程在考研及此后参加科研工作中的重要性。

进而帮助学生建立专业思

想，让学生所学知所用，目的明确。

只有这样，学生的学习态度才能

正直，学习才有方向，才能更好地学习。

六、渐进式指引学生全面发展

大学学习知识内容的领域宽泛决定了大学学习拥有较大的挑战性。

如何合理地计划好四年的学习生活，关于未来达到一个什么样的层次拥有至关重要的作用。

基于一年级重生刚从高中艰辛的学习状态走出，又踏进了一个令人向往而又全无所闻的新环境，在详细的指导过程中，按照渐进式的指导原则，指引学生们关于学习中所碰到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最后目的。

总之，一年以来，我向来本着对学生“思想指引、心理劝导、生活指导、学业指导”的整体要求前提下以身作则，对学生的认知水平、思想观点、人品意志、个性发展等产生踊跃的影响，实现“导”的内容各有重视，“导”的技巧也各显神通，进而成立优秀的师生关系，提升育人成效。

可是这是一个个性化的时代，要求我们的指导工

作也重要跟时代潮流，在指导的过程中，我们不可以让全部的学生千篇

一律朝着一个方向发展，这就要求我们要擅长发现个性，研究个性，

发展个性，利用个性。

让学生各有千秋的发展，以逢迎社会竞争的激

烈。

成立民主同等的师生关系，尊敬学生，与学生做朋友，按照其

身心发展的特色和认知水平，顺序渐进进行指导。

附件：

贵州大学法学院本科生导师第一学年工作日记

导师姓名

申开琼

指导时间

2012年12月7日

指导方式

面谈

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

和学生的初次会面会，认识学生的基本状况

，给各位

同学介绍法学专业毕业后的职业选择，希望四名同学联合自

己的实质状况，确定自己四年此后要达到的目标是什么，并

依据确定的目标，做好确实可行的生涯规划。

而后依据拟订

的规划，提早准备，付诸行动。

不论同学们是如何规划自己

的学业，最最少让同学们知道了在大学应当学什么、

怎么学、

什么时候学等问题，目的是保证自己顺利达成学业，为成功

实现就业或开拓事业打好基础，提升素质优势，才有可能在未来强烈的竞争中掌握住时机，获取成功。

导师姓名

申开琼

指导时间

2012年12月25日

指导方式

面谈

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

针对第一学期大家对大学考试不适应的状况，期末考

试前我和王玲老师组织高年级的几位同学给大祖教授大学考

试的经验，取消了他们对期末考试的惧怕感，四位同学均顺

利经过了考试，无人挂科。

导师姓名

申开琼

指导时间

2013年3月15日

指导方式

面谈

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

指导学生如何选报选修课程。

将学院列出来能够选修的

课程一一进行介绍，剖析每门课主要叙述的内容和特色，结

合已经学习过的课程，让同学们依据自己的爱好来选。

导师姓名

申开琼

指导时间

2013年4月20日

指导方式

面谈

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

联合自己的学习和教课经历，教授专业基础课的学习方法。

民商法在法学专业的学习中占了较大的比重，在和同学的交

谈中，学生们都反应在学习民商法时广泛感觉比较难，作为

教民商法的老师，我把自己在学习民商法时累积的一些学习

方法教授给他们，同时鼓舞他们与高年级的同学接触，从他们那边认识一些学习方法。

导师姓名

申开琼

指导时间

2013年4月25日

指导方式

面谈

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

认识大家对五一节的安排，认识学生的思想状况，对有关安

全工作进行部署

导师姓名

申开琼

指导时间

2013年5月15日

指导方式

面谈

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

因为同学们第一次走开父亲母亲，父亲母亲每个月都会寄来生活费，

个别学生认为上了大学就感觉轻松了，拿着父亲母亲的钱，开始

娱乐并沉醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每日想着

吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。

面对这些现象，我就和同学们讲，父亲母亲的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，未来要靠自己的能力去赚钱。

上大学不是目的，这不过人生万里长征的起点，如何掌握好专业知识，最后成为一个对国家实用的人，这才是我们

应当做的。

导师姓名

申开琼

指导时间

2013年6月25日

指导方式

面谈

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

认识本学期各位同学的学习状况，解答他们在学习中碰到的

难题，部署期末考试的复习，对假期安全进一步重申。

导师姓名

申开琼

指导时间

2013年9月15日

指导方式

面谈

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

开学和学生会面，认识学生本学期的选课状况，听取大家对

本学期的基本安排，对本学期所开课程简单介绍了一放学习

方法，联合本学期所开课程给大家介绍了一些参照阅念书目，

同时给大家介绍了些学习网站。

导师姓名

指导方式

申开琼

网谈（QQ

群）

指导时间

指导地址

2013年9月27花溪贵大北校区

日

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

认识学生近期学习状况和思想状况，对国庆期间的安全和其余事宜进行了安排。

导师姓名

申开琼

指导时间

2013年10月20日

指导方式

私宅

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

针对学生谈到的学习民法的一些疑惑，特别是民法知识和案

例剖析没法很好联合的问题，组织学生到家里谈心，并给大

家搞了一个讲座：

民法事例剖析的方法————法律关系的

剖析法和恳求权基础的剖析方法，在介绍这两种剖析方法的

基础上，就司法实践中如何把这两种方法联合起来合用的问题进行了简单的剖析总结。

导师姓名

申开琼

指导时间

2013年11月15日

指导方式

QQ聊天

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

认识大家的学习状况和思想状况，并介绍了几篇有参照价值

的文章。

导师姓名

申开琼

指导时间

2013年12月19日

指导方式

网谈

指导地址

花溪贵大北校区

指导学生姓名

申国辉、袁伟、管妞、感潇湘

指导内容

认识各位学习状况，对期末复习考试的有关问题和大家进行

了交流