届高三语文高考总复习教师用书专题九 名篇名句默写 含答案.docx

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届高三语文高考总复习教师用书专题九名篇名句默写含答案

从高三复习实际来看，对于名篇名句默写，考生出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”。

针对这一情况，本书从“巧借4方法——让你选准句”和“掌握8策略——让你写对字”两大方面给予点拨，以确保名篇名句默写这一“保分题”得满分。

一、巧借4方法——让你选准句（对应学生用书P127）

（一）意义还原法

某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到“古文”或诗句即可。

如：

《荀子·劝学》中写“君子广泛学习且每天检查反省自己，就会智慧明达，行为没有过错了”的两句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。

还原：

（二）位置检索法

部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。

如：

（2016·全国乙卷）在《出师表》

，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”，正是危急存亡之时。

检索：

情景中的“开头”提示了所填名句的位置，再结合“诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世”和“正是危急存亡之时”提示的句子内容在课文中的位置，可确定所填名句为：

今天下三分，益州疲弊。

（三）意象定位法

一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象（人、事、物等），根据这些意象可准确定位所填名句。

如：

（2014·全国卷Ⅰ）李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句写山势高险，即便是善飞的

、轻捷的

都很难越过。

定位：

情景中的“黄鹤”“猿猴”等词准确地表明了要填写名句中也包含这些意象，再结合“写山势高险”的内容，由此，我们可迅速确定所填名句为：

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

（四）技巧推断法

部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“比喻”“侧面烘托”“正面描写”“反衬”等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到所填名句。

如：

（2016·山东高考）李煜《虞美人》词中“　　　　　　　　　？

　　　　　　　　　”两句，以江水

自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。

推断：

情境中“比喻”表明了填写名句使用的表现手法，结合“以江水比喻自己的愁绪”以及句中的标点符号为“？

”，可确定填写的内容，推断所填名句为：

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

二、掌握8策略——让你写对字（对应学生用书P127）

不论是上下句填空式默写，还是语境理解式默写，准确识记和书写都是前提。

备考时除应多读多背多写外，我们还要掌握恰当的识记和书写技巧，运用8大夺分策略，提高我们的备考能力。

（一）记住生僻难写字

名篇名句中有一些生僻难写的字，平时只有勤于动笔，强化记忆，在考试中才能准确无误地写出来。

（1）《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（2）李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。

解析：

所填写名句中的“陟”“臧”“豗”“砯”都属于难记难写的生僻字，应当特别注意。

答案：

（1）陟罚臧否　不宜异同　

（2）飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷

（二）区分同音异义字

读音相同但意义不同的字在名篇名句中大量存在，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，做到既知其形，又知其义。

（1）《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　，　　　　　　”。

（2）《次北固山下》一诗中直接抒写游子思乡情深的诗句是“　　　　　　　　？

　　　　　　　　　”。

解析：

（1）“幽”易与同音字“忧”混；

（2）“雁”易与同音字“燕”混。

其实这些同音字的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。

答案：

（1）别有幽愁暗恨生　此时无声胜有声　

（2）乡书何处达　归雁洛阳边

（三）区分同音异形字

读音相同而字形迥异的字在名篇名句中也屡见不鲜，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。

（1）杜甫在《登高》中抒发漂泊异乡、年老体病的惆怅之情的名句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。

（2）《逍遥游》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

解析：

（1）“常、作”易与同音字“长、做”混；

（2）“辩”易与同音字“辨”混。

这些同音字的字形不同，只要联系语境，就可以区别开来。

答案：

（1）万里悲秋常作客　百年多病独登台　

（2）若夫乘天地之正　而御六气之辩

（四）区分形近异义字

形近字在名篇名句中也比较常见，再加上读音又大多相同或相近，对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。

（1）杜甫在《登高》中用“　　　　　　　，　　　　　　”两句描写雄浑、寥廓而又肃杀、凋零的气象，以此衬托诗人落寞、悲壮的心情。

（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。

解析：

（1）“萧”易与“箫”“潇”混淆；

（2）“阙”易与“阕”混淆。

答案：

（1）无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　

（2）城阙辅三秦　风烟望五津

（五）留心语句的顺序

有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变。

也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数。

（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。

（2）在《孟子·鱼我所欲也》一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

解析：

（1）“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”；

（2）“得兼”易错写为“兼得”。

答案：

（1）舞榭歌台　风流总被雨打风吹去　

（2）二者不可得兼　舍生而取义者也

（六）留意具体的语境

对名篇名句的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

（1）《白雪歌送武判官归京》中极写天气的寒冷，与其前两句酒宴饯别气氛形成鲜明对比的两句是“　　　　　　，　　　　　　　　”。

（2）苏轼《江城子·密州出猎》中描写随从武士个个猎装出发，千骑奔驰，腾空越野，展现壮观的出猎场面的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　”。

解析：

（1）“暮雪”需要联系语境，否则就会把“暮”写成“墓”；

（2）“平冈”需要联系语境，否则就会把“冈”写成“岗”。

答案：

（1）纷纷暮雪下辕门　风掣红旗冻不翻　

（2）锦帽貂裘　千骑卷平冈

（七）留意句中的通假字

通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。

（1）《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子有：

“　　　　　　　　，　　　　　　　　，村中闻有此人，咸来问讯。

”

（2）荀子在《劝学》中用“　　　　　　，　　　　　　”两句阐释人与人之间并没有什么不同，有成就的人只不过是善于借助外物力量的道理。

解析：

（1）“要”通“邀”；

（2）“生”通“性”。

这些字都属于通假字，但是书写时不能写成本字。

答案：

（1）便要还家　设酒杀鸡作食　

（2）君子生非异也　善假于物也

（八）注意不遗漏虚词

文言文中有大量的虚词，稍不注意就很容易漏掉，造成丢分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中，通过“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　”两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君、安享天下这一观点。

（2）韩愈在《师说》中认为，那些“童子之师”的做法与自己所说的老师是有区别的，这两句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

解析：

（1）中的“使、则”，

（2）中的“其、者、也”，以上所列的都是虚词，书写时很容易丢掉，应引起注意。

答案：

（1）使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君

（2）授之书而习其句读者　非吾所谓传其道解其惑者也

　　　　　　　　　　　　　　——“名篇名句默写题”验收达标练

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中，作者认为：

君子并不是天生与众不同，而是“　　　　　　　　”。

（2）孟子《鱼我所欲也》表现仁人志士在面临“生”与“义”抉择时，勇于献身正义的崇高精神的句子是“　　　　　　，　　　　　　　　”。

（3）李白《蜀道难》中用“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句诗是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案：

（1）善假于物也　

（2）二者不可得兼　舍生而取义者也　（3）地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王维《使至塞上》的“　　　　　　　　”一句，以“飘蓬”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”。

（2）《〈论语〉十则》中以水不舍昼夜而奔流的习性来勉励人们不断学习、不断进取的精神的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　”。

（3）苏轼《赤壁赋》中，作者通过蛟龙和寡妇的表现，侧面烘托客人的箫声非常具有感染力的两句是“　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案：

（1）征蓬出汉塞　

（2）逝者如斯夫　不舍昼夜　（3）舞幽壑之潜蛟　泣孤舟之嫠妇

3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　”一句，描绘了诗人在高峻的山峰上，用手抚胸，对天长叹的情状。

（2）《诗经·氓》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句通过女主人公之口，以桑树的繁茂比喻男女未成婚时情意的浓厚。

（3）《〈论语〉十则》中以比较强调兴趣对于学习的重要性句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案：

（1）以手抚膺坐长叹　

（2）桑之未落　其叶沃若

（3）知之者不如好之者　好之者不如乐之者

4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，运用比喻的修辞手法描写弓弦迅急、战斗激烈的一句是“　　　　　　　　”。

（2）李贺《雁门太守行》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句直陈战争的残酷、持久，让人联想到易水悲歌。

（3）李白《蜀道难》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”突出了蜀道曲折盘旋的特点。

答案：

（1）弓如霹雳弦惊　

（2）半卷红旗临易水　霜重鼓寒声不起　（3）青泥何盘盘　百步九折萦岩峦

5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《己亥杂诗》中，“　　　　　　　　”一句传达出诗人至死仍牵挂国家的一腔爱国之情，表现了崇高的献身精神。

（2）《次北固山下》一诗中，王湾以“　　　　　　　，　　　　　　　　”两句暗寓了昼夜轮回、季节更替、时光流逝而游人未归的思乡之情。

（3）南唐后主李煜在《虞美人》一词中，借自然的永恒和人事的沧桑，抒发国土更姓、山河变色的感慨的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。

答案：

（1）化作春泥更护花　

（2）海日生残夜　江春入旧年

（3）雕栏玉砌应犹在　只是朱颜改

6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《山坡羊·潼关怀古》中，“　　　　　　　　”揭示出任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的道理。

（2）《〈论语〉十则》中以对比强调做人要有坚定志向的句子是：

“　　　　　　　　，　　　　　　　　。

”

（3）李煜在《虞美人》中，以情来设问，却以景来回答，巧妙地把无形的情化为有形的景的句子是：

“　　　　　　　　？

　　　　　　　　。

”

答案：

（1）宫阙万间都做了土　

（2）三军可夺帅也　匹夫不可夺志也　（3）问君能有几多愁　恰似一江春水向东流

7．补写出下列名篇名句中的空缺