优秀班集体先进事迹材料二.docx

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优秀班集体先进事迹材料二

优秀班集体先进事迹材料

（二）

1157b班在我们辅导员及班级同学的一同努力下，我班在各方面都取得了优秀的成绩，授课老师和学校领导的好评.目前，我班已形成了学风浓，班风纯，纪律好的良好局面，通过申报，考评和学校的推荐评议，我班被评为先进班___，并推荐参评"校先进___"。

一、朴实浓厚的班风，学风

对于一个班___来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，是引领班级前进的旗帜."班风正才能学风正，学风正才能成绩好"，我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规开展管理，督促同学们作好各项常规工作.全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存，学会做人，学会学习，学会办事，学会健体为目的，一同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围.增强了同学们的班级自豪感，___荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

二、主抓学习创争优

我们班入学以来，便在班主任的殷切期盼和严格把关下树立了学习好的观念，坚信“汗水浇灌的土地，终会开出最美的花”的信条，刻苦努力，勇往直前。

同学们的努力有了响亮的回声，在本次期中考试中也获得了良好的成绩。

回首过去，成绩是美丽的光环，放眼未来，任重道远。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

再辉煌的只能代表过去，相信1157b班将继续随世而运，问新潮，纳新声，积极而又沉静地学习他人而又不失自我地迈开新步伐。

“苟日新，日日新，又日新”，相信这株绿葩中的

红蕉将会长得更傲人。

第二篇：

优秀班___先进事迹《优秀班___先进事迹》

高一•一班一年来全体同学勤奋好学、团结向上、文明创新，班___凝聚力强、班风正，是个作风优秀的好___，受到学校领导和科任教师的一致好评。

一年一班全体同学热爱祖国、热爱学习、人人树立远大理想、思想积极要求进步，本学年共有___人加入共青团、有___人提交了入党申请书，各项活动涌跃参加并且表现突出，在上学期学校开展的“争做文明中学生”和今年开展的“创建和谐校园”活动中，全班同学能够严格要求自己，在平时卫生、纪律、学习、品德评比中每月名列前茅，并且本学年有二名学生被授予市级“优秀三好学生”和“优秀学生干部”的称号，有二名同学被学校授予“文明中学生”的称号，班级舆论导向明确：

做学生就要像个学生样子。

学习上有感染力，道德上有约束力。

一年一班在学习方面，引进竞争机制，全班同学开展比、学、赶、超活动，看谁成绩好、看谁方法多、看谁进步快、看谁先夺标，然后给以表扬和奖励，通过这一系列的竞争机制极大调动了全体同学学习的积极性、主动性，人人以勤奋学习为荣、以敢超先进为荣，班级学习兴趣浓厚，勤奋好学的劲头十足，班级风气正，拼劲足，形成了一个唯恐自己落后的好风尚。

在品德教育上，一年一班积极开展丰富多彩的活动，对学生进行品德教育，利用班团会的形式对学生进行爱国主义、___主义和高尚情操的教育，使全体同学思想上进，树立崇高理想，立志学好一技之长，将来服务，懂得真、善、美各个争做品学兼优的好学生，如本学期学校开展以“八荣入耻”为主题，“建立和谐校园”的活动，高一•一班针对此活动开展“校园就是我的家”的活动，人人树立正确的人生观、道德观，以热爱祖国、热爱校园、热爱班___、勤俭节约为荣，形成了人人争先恐后为班级争荣的好氛围，使不道德的风气无处躲藏，如：

饮水机坏了，就会有人主动修好；窗帘脏了，就会有人主动洗净；他人有困难人人伸手去帮，涌现出一批勇于奉献、勤奋学习、热爱祖国、服务他人的先进事迹。

为增强班级凝聚力、合作精神，高一•一班本学期组建了排球队，同学们利用休息时间，积极训练，培养了同不间、___合作意识，敢打敢拼的精神，同时又组建了乐队，通过不断的学习训练，使大家具有极强的融通，协作意识，增强了美感，淘冶了情操，学生的特长更有了施展的舞台，学习兴趣浓厚，学生素质明显提高。

今年高一•一班有一名同学因家庭变故，险些辍学，全班同学纷纷献出爱心，共为其捐款___多元，使班级的学额巩固率为同年组最好。

高一•一班有一支高效率的班干___伍，在学校的学生会中有四名学生，他们工作勤奋，出谋划策把学校和班级的工作搞得有声有色，他们的工作如同一把伞为班级工作的开展撑起了一片天，他们每月、每周为学校、为班级拟定工作计划，监督执行，是学校和老师的得力助手，为班级有个良好氛围奠定了坚定基础，一年一班上学期：

队列体操比赛、冬季越野赛、排球赛及校园艺术节的活动中，分获团体壹等奖，并且___男同学的水彩画和孙婷同学的手工制作在今年的校园艺术节中荣获特等奖，一年来一年一班的学习成绩名列年组第一名，上学期一年一班被学校授予“文明班级”的称号，这些成绩的取得使全班同学受到很大的鼓舞，他们信心倍增，自我约束力更强，形成了人人为班___争得荣誉的良好风尚。

八年级一班经过近一年的努力，今天我们可以很自豪地说。

我们是一个优秀的班___，我们有纪律、有成绩、有特色，是个德智体美全面发展的优秀班级。

良好的班风是衡量一个优秀班___的重要标准，建班之初，我们就很重视班风建设，一方面我们定期召开主题班会，从思想上教育引导学生。

另一方面，我们实行班级量化制度，做到班级事务处理的有法可依、有章可循。

经过一年努力，我们班量化成绩名列全校第一，这让我们深感骄傲、自豪。

有了良好纪律的保证和各任课老师的努力，我们班形成了良好学风，在小组合作学习新模式带动下，形成了组长负责制，大家在组长带领下预习、学习、复习、互帮互助，比学赶帮超。

在去年期末水平检测中，取得了颇为优异的成绩。

初中生活是丰富多彩的，在良好班风、学风带动下，我们班积极参加学校___的各项活动，在接力比赛中荣获第一，在篮球比赛中荣获第

一、第二的优异成绩，在___月份学雷锋活动中同学们表现积极、踊跃深受领导好评。

___，我们一定会再接再励。

努力再创佳绩。

走进九年级四班整洁干净的教室，每个人都会被班内浓厚的学风所吸引和折服。

确实，九年级四班就像一个温馨、和谐的大家庭一样，充满着昂扬的斗志和奋斗的___。

___名同学正在齐心协力努力实现着大家共同的宏伟蓝图。

“团结、友爱、拼搏、奋进”的良好班风，是九四班学生整体面貌的最佳体现。

“我出色，我进步，我成功”是我们的班级口号；“学会做人，学会求知”是我们的班训；“团结协作、共同进步、提高素质、争创优秀班___”是我们的奋斗目标；在这些班风、班训、奋斗目标的督促和勉励下，全体同学不断进取，努力奋斗，用我们最赤城的爱与责任感，营造了积极上进，锐意进取，团结友爱、文明健康的良好班风，班级超强的凝聚力，是九四班走向辉煌的真正秘诀所在。

勤奋、求实、创新、博学的学风，是九四班___的优良传统。

民主化、科学化、精细化自我管理制度，是九四班班级管理的制胜法宝。

优异的成绩，良好的赞誉，是对九四班全体师生最公正的肯定。

九四班将再接再厉，争创更加辉煌的业绩。

第三篇：

优秀班___先进事迹优秀班___事迹

在裕安区解放路三小的美丽校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、阳光向上、团结合作的二（7）班。

在这里有44颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的___而拧成的一股强大的力量。

这个班级，在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下积极开展各种少先队活动，不断地前进，取得了较好的成绩。

下面就本班的情况作一简单汇报。

一、团结、向上的___

这个班___是我从二年级开始接管的，因此了解学生的个性发展，作好学生工作是我面临的首要问题。

1.亲近学生，了解学生;

2.谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

我首先抓住一切时间接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。

我相信这是班主任顺利开展一切工作的基础。

其次，我利用业余时间向带我这个班的老师了解本班班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到展现自我，树立威望

亟待纠正的弱点;了解学生的个人生活环境，了解哪些是积极分子，哪些是展现自我，树立威望

特别需要注意的学生等等。

2、展现自我，树立威望

2.培养自我教育能力，争做班级的主人

培养学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班___是我工作的一个重点。

我个人一直提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。

所以，我常常和学生说的一句话就是一枝独秀不算春，百花争艳春满圆，而培养他们的自我教育能力，热爱___，争做班级的主人，无疑是十分重要的一步。

而首先就要增强学生的自我意识。

所谓自我意识是对自己存在的觉察。

即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况，心理特征以及自己与他人的关系。

而它的心理成份主要是自我认识、自我体验、自我控制。

3.建立健全班干部制度一个班的___面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班___有着以点带面和以面带面的作用，所以对于班干部的选择我十分慎重，也只有选择了合适的班干部，我们班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

我采用的是自愿报名、竞选演说、全班投票的形式，基于事先对于班上情况的了解，在竞选过程中适当引导，可以说最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。

班长成绩优秀、性格活泼、乐于助人，在班级体中具有极大的号召力，体育委员和劳动委员都是班上出名的调皮大王，我希望能以此激发他们的热情和积极性，提高他们的___意识，事实证明这种方法是正确的。

对于班干部的优点我大力表扬，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;另一方面，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小___建立正确、健全的舆论，带动整个班___开展批评与自我批评，形成___的___性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

以互助小组优生帮助差生的形式、小组长帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与___奋斗的目标。

及时对班上的现象进行奖励与批评，鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。

同时，为了扩大同学们的阅读，学生们自己在班上建立了图书角，自己捐书，自己管理，并制定了行之有效的管理制度，大家阅读的积极性都十分高，对于增长同学们的知识有很大帮助。

通过努力建立起良好的班集秩序，绝大部分同学均能做到以___为荣，乐于帮助同学，尤其是培养了一批优秀班干部的，树立了主人翁精神，在我因事请假期间没有出现打架、偷窃等不良行为，纪律、卫生、体育、学习各项工作都显示出良好的势头，深受学校领导以及老师的好评。

尤其是在自我管理方面有很大提高，班干部能够发挥出很大的作用，如遇什么突发状况能够自己进行及时和妥善的处理，能够让老师放心。

然而这仅仅是一个开始，班级中还存在一些问题，学生的学习心理、人际关系心理等方面，还有大量的工作需要去做。

要使他们心理更健康的发展，还有待于今后的努力和提高。

二、有爱心的___

学校教育，我认为首先应该是对学生的思想教育，而单纯的理论说教，往往效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，对他们进行教育。

例如：

我班有这样一个学生，衣着十分简单，上课喜欢乱喊乱叫。

别的老师告诉我，他是一个十分苦命的孩子，母亲生下他才几个月就离开了，爸爸是个在社会上流窜的吸毒人员，从小和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶很偏爱___。

可是由于他的个人卫生极差，而且课堂纪律不好，学习成绩极差，不仅班上很多同学，甚至老师都不喜欢她。

一天他在班上和一个男同学大声叫骂起来了，声音把整个教学楼都震动了，我把他单独叫到办公室来询问，他告诉我，从学前班开始身边的同学就都喜欢欺负他，他说心里很难受所以才大声吵起来，当时他整个小脸蛋都是泪痕，我的整个心都被震动了。

于是我马上召开了班会召开了以学会尊重学会关爱为主题的班会（我请数学老师叫他去办公室改作业了，所以她没有参加班会），我把她的事情用故事的形式告诉大家，我问到，同样的事情如果发生在你们的身上你们会怎样，面对命运的不公，你们会每天依然面带微笑地来上学吗。

全班都沉默了。

我告诉大家，要学会关爱他人，让大家感受到温暖，让大家感受到爱，爱是无时无刻不在，只要我们懂得关爱他人，同时也获得别人的关爱。

我们应该处处为他人着想，多关心他人，理解他人，宽容他人，尊重他人，就能做到心中有他人，同时他人心中也有你。

他在我们这个___中，我们就不能让他孤单，我们要和他并肩站在一起，帮助他，关心他，就象诗中说的一枝独秀不算春百花争艳春满园。

学会关爱，学会尊重，毕竟只有懂得尊重他人的人，才能得到别人的尊重，毕竟我们五年级四班是一个___、一个大家庭。

当时很多同学都流下了眼泪。

那___，班上的同学自发地向他献爱心，和他一起玩耍，帮助他搞好学习。

没有人再向他投去异样的眼光。

很多同学在周记里都写到，自己以前太自私了，为自己以前的渺小而惭愧。

而他也不再上课是大声喊叫了，也能上课积极举手回答问题了，当我看见他和同学们手拉手在校园里玩耍时;当我听见他们灿烂的笑声时;我真的感到十分欣慰，更重要的是，通过这样一件事，班上同学的___意识更强了。

五、取得的成绩

。

在学校领导的重视和关怀下，在各位老师的悉心呵护下，在同学们的共同努力下，我们班虽然在学校和大队部___的各项活动中取得了很大的成绩。

可是班级建设之路并没有到尽头，今后还要不断努力，做好班级工作，争取不破一扇窗，不落下一个人，让每一个孩子健康快乐的成长。

第四篇：

优秀班___先进事迹我认为我们班是一个积极向上，团结互助的___，同学们在一起学习、生活，像一个温暖的大家庭。

下面是优秀班___主要事迹：

一、出色的管理和良好的自治一是推进班级民主管理，使学生干部成为“管理能手”。

每位班干都明确自己的工作职责，能够认真履行义务并接受全体老师和同学们的监督和考核。

每___师和同学们都要对每一位班干部当月的工作进行测评，看看哪位班干的“支持率”最高。

这极大增加了班委会工作的积极性，工作主动性和主人翁责任感随着班级的发展与日俱增。

即使在班主任不在时，自习课、间操、义务劳动、晨会、小测试等活动均能达到班级自治。

该班王洪岩，李雪同学被评为区优秀班干部。

二是坚持实行“一日常规量化考核制度”，各项工作实行量化管理。

学生入校以来坚持每天记录学生的行为，一周一总结，___月一测评，做到奖惩分明、惩罚得当，形成了独有的评价体系。

并认真记录反馈在“家校联系卡”上，得到了家长的积极反馈，收到了较好的效果，使得该班一直以来都有着良好的纪律，先进班___事迹材料每周都能得到校纪律、卫生示范班的光荣称号。

二、营造良好的学习氛围以提高学习兴趣浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。

在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我。

同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。

我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。

首先，我本着“以强扶弱，共同提高”的原则，根据学习能力、思想觉悟的高低，把学生平均分成十个学习帮扶小组。

我要求每组学生在十分钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。

同学们对这种作法感觉很新鲜，积极性得到了发挥，发言很踊跃。

经过学生自主、合作、交流、讨论，在规定的时间内，各组都出色的完成任务。

学生们还编出了响亮的充满自信和斗志的口号。

然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。

把学习好、优秀班___事迹材料思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。

事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子”，有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特别是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。

如：

我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己专心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追赶打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考___多分，现在也能考___多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。

三、发挥班委会和骨干的核心力量。

一个良好的班___，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，先进___事迹材料一个班___中，必须有一部分热爱___工作又有较强工作能力、自身素质较好、在___中有一定威信和影响力的学生组成班干___伍，形成___的核心，通过他们团结、带动其他___成员，沟通信息，协调动作，开展___工作。

我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。

另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究。

总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。

在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了各项任务。

如今在我班中，已形成了一支优秀的班干___伍，他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在学习、思想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学获得了若干个第一。

四、以科学的班级管理规范人“不以规矩，不成方圆”。

一个___要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，先进班___主要事迹这就是___规范。

（范本）在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范___成员的日常道德和学习等行为习惯。

培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中有他人、有___。

现在的家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。

让他们养成良好的行为习惯，就得从一点一滴的小事入手。

班___健康舆论的形成，对优化班集管理，促进良好班集的形成至关重要。

小学先进班___事迹材料有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。

这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。

为了强化健康的舆论，平时生活中，经常选择有教育意义的文章在上班会时宣读，进行理想目标教育、挫折教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格、也通过这些陶冶学生的情操。

同时还开展丰富多彩的第二课堂活动，如乒乓球、羽毛球比赛等

五、取得优秀成绩我们班在这一年来取得了可喜的成绩，被评为校级优秀班___、优秀中队、卫生先进班___。

这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

共同的奋斗目标是班___不断奋进的动力，班___就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。

不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，小学先进班___事迹激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。

为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的行为比赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

让他学会更好的成长。

第五篇：

优秀班___先进事迹材料先进班___先进事迹材料

___年___月___日。

会宁县河畔初级中学校务会议。

在这次推荐市县先进班___专题会议上，九年级

（2）班以其班风正、学风浓、纪律好、进步大，受到与会校务委员的一致公推。

校务会议最后决定，同意推荐九

（2）班为___年度白银市先进班___。

一、摸清底子，认清现状，制定行之有效的管理措施。

___年秋季，郭强老师接任了时七年级

（2）班。

年近不惑的郭老师，个头不大，敦实有力，精力充沛。

学校选派他担任该班班主任，主要看重的是他丰富的管理经验和高超的管理艺术。

上任伊始，郭老师通过与学生小学时相关老师了解，一对一询问，与家长见面或者电话沟通等多种方式方法，摸清摸透了学生的基本情况。

（1）学生大多来自河畔及周边乡镇农村，自然条件差，靠天吃饭，连年干旱少雨，农业收入较少，经济普遍困难。

（2）大多数学生是从河畔小学升入，学习习惯及学习基础较好，少数学生从其他乡镇小学升入，学习习惯及学习基础较差，尤其数学和英语学科。

（3）近一半学生是独生子女，受家庭教育观念影响，尤其爷爷奶奶娇惯溺爱，显得自私霸道、唯我独尊，与同学相处困难。

鉴于以上情况，班主任___召开了第一次家长会议。

在会上，各位家长、各位老师充分交流，气氛十分活跃。

就如何适应小学向中学的过渡、如何处理同学间关系、如何实现家校的共同教育等达成共识。

通过家校有效沟通，部分家长的管理科学了，部分学生的自尊感或者自卑感消失了。

同学们站在同一起跑线上开始和谐友好的相处。

郭老师趁热打铁，成立了得力的班委会和团支部，在广泛征求学生意见的基础上，制定了行之有效的管理办法。

管理办法既有对学生的约束，也有对老师的约束，大家制定的，一经宣布，不论哪位学生，都必须遵守；老师也不是高高在上，而是身体力行，做好学生的表率。

二、善于观察，乐于沟通，创造健康向上的班级氛围。

班主任工作事无巨细，学生思想的波动、学习成绩的进退、家庭情况的变化等，要班主任协调处理，打扫卫生、两操两课、交通安全食品安全等，也要班主任勤跟严管。

郭老师善于思考，勤于观察，做班级管理的有心人，对班上出现的任何事情，都了然于心。

甚至对可能出现的不良倾向，也有科学的研判。

（1）抓好安全教育。

教育学生遵章守纪，遵守交通规则，注意人身安全，注意食品安全，不吃过期食品，不看不健康书籍，不做违法乱纪的事情。

（2）赏罚有度，不骄纵，不苛刻。

对待学生出现的小错误，不是视而不见得过且过，也不是矫枉过正，上纲上线。

学生出现的错误，必须要为自己的行为负责，绝不姑息。

培养学生的担当意识和责任意识。

同时，班主任切记，处理学生就事论事，不秋后算账。

（3）全力配合教导处、政教处，落实教育主管部门和学校育人方针政策，不打折扣，结合本班实际，开创教育教学新局面。

三、立德树人，用心育人，锻造争创一流的___荣誉感。

班级管理工作是一项长期系统的工程，郭老师进一步加强自我学习，通过网络、书报、视频等，向先进地区、优秀教师学习更先进更科学的管理经验和管理理念。

（1）树立典型，以点带面，重视正面教育，动之以情、晓之以理。

以先进鞭策后进，用真情感化邪气。

（2）换位思考，以乐观的人生观，善意对待和评价学生的天性和行为。

学生的学习和行为，出现不良情况时，教师能够换位思考，站在学生的立场去思考产生问题的原因，加之初中正是叛逆期的高峰，教师不能一棍子打死，而是对症下药，有的放矢，疾徐有度，打通学生思想的症结。

（3）班级中，不惟分数论成败，但惟道德论节操。

现代教育理念，更注重素质教育，更注重能力培养，更注重道德品质。

郭老师特别重视学生的成长教育和道德教育，时时处处，不留死角，小到拾到东西要交公、帮爷爷奶奶端茶倒水、爱护花草树木、见了老师要问好，大到同学间互帮互助，尊老___，为祖国的繁荣昌盛而努力学习等，都纳入班级教育的范畴。

人人向上，人人向善，锻造出争创一流的___荣誉感。

三年来，九年级

（2）班在郭老师的带领下，形成了风清气正的班风，力争上游的学风。