教师家访记录表表格以及教师家访记录内容.docx
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教师家访记录表表格以及教师家访记录内容
教师家访记录表
教师姓名
班级
六年级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及建议
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,不足的是该生在课堂上的注意力不够集中,所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
家长对学校、教师的意见及建议
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生的父母工作较忙,每天下午放学后都会在校园游荡,多次向家长反映情况,家长并未引起重视
家长对学校、教师的意见及建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学。
在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃。
家长对学校、教师的意见及建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校、教师的意见及建议
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生的父母工作较忙,每天下午放学后都会在校园游荡,多次向家长反映情况,家长并未引起重视。
家长对学校、教师的意见及建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对学校、教师的意见及建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生平时能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,在作业的完成上有点被动,需要家长监督提醒。
家长对学校、教师的意见及建议
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
家长对学校、教师的意见及建议
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况,家长都一无所知。
直到老师通知了,才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校、教师的意见及建议
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。
如:
班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的:
老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。
家长对学校、教师的意见及建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及建议
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大,课堂上注意力也不集中了,举手发言渐渐地少了,偶尔有出现落做作业的现象。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃。
家长对学校、教师的意见及建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
这次是该生的作业没做,把家长请到学校的。
通过谈话发现,父母比较宠溺孩子,孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家长对学校、教师的意见及建议
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面,学习态度端正。
学习基础较好,课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意,喜欢做小动作,爱说话,注意力很容易分散。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子
”敢作敢当,不拘小节。
从该生在家做作业的情况,家长比较担心,该生没有时间观念,边做边玩,甚至玩够再做,学习习惯较差。
家长对学校、教师的意见及建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及建议
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。
如:
班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的:
老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。
家长对学校、教师的意见及建议
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
家长对学校、教师的意见及建议
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉,胆子较小,看到老师后逃得飞快。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生在家尊重长辈,关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对学校、教师的意见及建议
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
教师家访记录表
家访教师
任教学科
家访对象
班级
家访时间
家庭住址
家访目的
家
访
内
容
家访记录:
该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能积极回答问题,能积极主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话,不听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。
如:
班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉,我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的:
老师说这学期要强加练习英语书写,因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通,多了解孩子在校的表现。
家长的建议和要求
家访记录:
该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。
孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。
教师给家长的建议
家访记录:
该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表
教师姓名
班级
家访学生姓名
家访陪同人
学生家庭住址
家访时间
学生在校表现
该生在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,特别是在语文听写这块,经常会写不出来,很容易遗忘。
家访内容:
(学生在家学习、生活等情况:
)
该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动,比较好玩,没有进取心。
家长对学校、教师的意见及建议
希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。
祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长。
家访教师
韩海娟
任教学科
语文
家访对象
贾召宣
班级
六
家访时间
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面,互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习情况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
建议老师平时多与学生沟通,倾听他们的心声。
教师给家长的建议
1、教育孩子最有效的办法是以身作则
2、在教育孩子方面,永远不要拿没有时间做借口.
3、学会欣赏自己的孩子,他有很多地方都像你。
家访内容:
老师向家长反映情况:
该生在校喜欢和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的积极性,但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂,不能安静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记:
时常静下来观察媛媛这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。
她经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么她会这样。
我觉得主要是孩子的心理问题,她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一起玩耍,当这些得不到时,对于一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。
表面看似她没有烦恼,其实她也没有真正的快乐。
他人的排斥使她倍感孤独,作为老师,我能为她做点什么呢?
我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。
孩子的路还很长很长,她将来该怎么办,我觉得家长应该多考虑考虑,而不是放任自流,从平时的一些表现看,她有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,希望能够引起家长的注意。
2、张作祥
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。
家访内容:
老师向家长反映情况:
该生是一个非常聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此,孩子学起来非常吃力,也就大大降低了学习的主动性和积极性。
上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜