安全教案不跟陌生人走.docx
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安全教案不跟陌生人走
不跟陌生人走
活动目标:
1树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生
人的话，不跟陌生人走。
活动准备:
1排练情景表演：
小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：
自己在家时
随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程:
、请幼儿观看情景表演小红没上当”，教师在主要部分给
以提示。
二、讨论，提升经验
1引导幼儿讨论：
小红如果轻信了陌生人的话，会出现什
么后果？
并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，教师将幼儿的讨论结果进行总结，以提高幼儿自我保护意识。
4、开展有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？
如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么
办？
（4）在里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？
你该怎么办？
三、活动结束:
请幼儿说说活动中的感受。
阳台上的安全
活动目标:
1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。
活动准备:
1.录像机，录像带，电话机。
2.幼儿操作卡片。
活动过程:
1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
“小朋友家里是不是都有阳台？
你们都在阳台上做些
什么？
”
小结：
阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。
有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有
的人在阳台上活动身体，锻炼。
夏天，还可在阳台上乘凉。
大家都需要它。
2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
片段
小朋友在阳台上看书、折纸。
小朋友在阳台上锻炼身体。
片段六:
小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，
友。
怎么办?
会砸伤他人。
教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，提问：
这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？
应该怎样做？
讨论小结：
在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。
否则，不小心会发生危险。
不能往阳台外扔东西，如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
3.幼儿讨论：
在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
注意交通安全
活动目标:
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、精心布置活动场景。
3、学生收集各种交通标志（照片或图片）
活动过程：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、请孩子们看录像。
各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声首，然后是人
们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
2、孩子们，刚才你们看到了什么？
听到了什么？
想到了什么？
3、教师小结：
是啊！
多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性。
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？
十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游
戏。
2、老师们要请出三个“司机”，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3、提问：
孩子们，刚才你们看到了什么？
你们想说什
么？
7、
幼儿认识人行横道线和斑马线。
学生表演过马路的
幼儿自由发言，说说自己的建议。
情景。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
（四）师幼讨论幼儿在马路上的安全。
（五）总结评奖，活动拓展。
我们不玩火
活动目标：
1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：
1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。
活动过程：
1.游戏：
灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭
呢？
”
请幼儿到前面
“现在天气干燥，
如果出现了火情，
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，
试一下，教师小结。
2.讨论，“出现了火情，该怎么办？
如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？
”引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结：
刚才小朋友想出的办法都不错，
我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样？
”
“哪些办
看完录像，提问：
“他们想到了哪些办法？
”
）。
用水、沙子、
法是我们没想到的？
”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟区
小结：
火小的情况下，我们可以采取开窗，
湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作。
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“V”号。
讨论：
用扇子扇，是不是最好的办法？
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。
如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？
着火的时候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾？
房子没有了，
“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，人也受伤了。
那我们平时怎样做才能避免火灾呢
幼儿讨论回答。
小结：
小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行'，还要让别人都知道。
那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗？
危险的地方
活动目标:
1、让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;
教育幼儿远离危险的地方;
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备:
绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。
活动过程:
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，
发生伤害的事例，弓I起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地
方容易发生危险。
3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装
订成册，放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，
提醒大家注意。
受伤了怎么办
活动目标:
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
活动准备:
受伤的事例图片
活动过程:
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破
伤的情况。
教师：
小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔
到跌破、划破过呢？
那是怎么样的呢？
有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:
小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？
（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼
儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
）
记住的问题:
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?
（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应
能不能在教室里面跑跳呢？
在平时能不能乱跑？
玩耍得很过分呢？
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法。
（1）教师引导幼儿讨论：
如果大人不在身边，你或者
别人受伤后，你该怎样做?
（2）教师总结：
如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外
面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
安全的玩
活动目标:
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
活动准备:
1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干
活动过程:
、导入活动，弓I出话题。
1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是
小孩子应该在哪里玩球呢?
2、出示图片。
有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球
3、
张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏
好。
的空地。
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么?
引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事《受伤的皮皮》
1、故事里有谁，讲了什么?
2、皮皮为什么三次受伤?
3、教师小结。
、游戏：
传球
玩法：
教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼
儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从
盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。
游戏可以反复进行。
四、集体讲评:
今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。
紧急电话
活动目标:
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况
3.具备初步的自救意识。
活动重点:
知道几种特殊的电话号码及其作用。
活动难点:
具体使用这些特殊的电话号码。
活动准备:
1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等
电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与
消防车的图片若干，电话或手机1部。
活动过程:
、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
1、教师（出示电话）：
小朋友，你知道自己家的电
话号码是多少吗？
我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
2、教师：
有一些特殊的电话号码，它们是很有用
的，你们知道有哪些吗？
（幼儿自由讲述）
、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道
1、教师出示写有“
110”的图片，引导幼儿认识。
它们的用途及其与人们生活的关系。
教师：
小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家
的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？
它对我们的生活有什么样的帮助呢？
打了这个电话什么车子会出现？
谁会出现？
他们会做什么?
2、依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，
指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
三、游戏“怎么办、做什么”。
教师：
现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有
些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？
谁出现了？
他们来做什么？
（游戏可进行多次）
四、活动延伸:
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，
进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
月:
《安全的玩》
《紧急电话》
中班安全课堂时间安排
元月：
《哪些是正确的哪些是错误的》
《在家的安全》
哪些是正确的哪些是错误的
活动目标:
1、了解日常生活中的一些安全知识;
2、初步建立自我保护意识。
活动准备:
1、课件;
3、录音机、图片、方向盘
活动过程:
1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！
他们在干什么?
（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）
老师问：
大班哥哥姐姐这样做安全吗？
为什么？
我们能
不能这样做?
2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪
些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，
请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？
我们应该怎样去做？
”
1不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能
2手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试
水温；不能用手捡碎玻璃
3不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不
能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲
述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展
（征求小朋友的同意）
幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯
歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
5、延伸活动:
1在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;
2可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿
自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;
3结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”
评比栏，巩固教育的内容.
4通过亲子活动家园配合，进一步增强和巩固幼儿和家
长的安全意识。
在家的安全
活动目标:
1、享受听故事的乐趣。
2、认识各种危险动作。
活动准备:
搭配小种籽「啊！
小心」、故事情境图卡、手偶。
活动过程:
1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧，
边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下:
（1）豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩
（2）妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发现水滚了，
这时
具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?
豆豆该怎么做?
（3）豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂
亮的药，豆豆可以拿来吃吗?
（4）豆豆在桌上看见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，
这样对吗?
（5）豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈
妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？
还是他可以躲在哪里?
2、幼儿讨论:
（1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危
险;
（2）随便吃药呢？
玩打火机呢？
玩插座的洞洞呢？
水
滚了，怎么办?
让幼儿设想可能发生的危险，并引导幼儿想出解决的方
法。
3、请幼儿联系实际生活，想一想平时遇到过什么危险
的事情？
你是怎么做的?
请幼儿将正确的处理方式说出来。
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