幼儿园大班安全教案《活动中的安全》.docx

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幼儿园大班安全教案《活动中的安全》

幼儿园大班安全教案《活动中的安全》

幼儿园大班安全教案《活动中的安全》

活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：

图上有谁?

他们在玩什么?

你觉得他们这样玩好吗?

也许会发生什么事?

（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?

（引导幼儿大胆交流）

2、寻找教室里不安全的因素

①师：

刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：

刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗?

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。

知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的.事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。

通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。

其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科：

活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。

活动内容：

活动中的安全

活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

一、出示幼儿户外活动时的图片提问：

图上有谁？

他们在玩什么？

你觉得他们这样玩好吗？

也许会发生什么事？

（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？

（引导幼儿大胆交流）

二、寻找教室里不安全的因素

①师：

刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

三、小结：

刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

幼儿园小班科学教案范文2020

幼儿园小班科学教案篇一

有趣的电话

活动目标：

1、感受电话的有趣和给我们带来的方便。

2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。

3、能主动地和同伴打电话。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

娃娃家的游戏场景、电话机

活动过程：

1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣。

师：

娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢?

2、学习打电话的方法。

师：

爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢?

幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?

获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话：

首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁?

再告诉别人自己是谁，最后要和别人说再见，才能挂电话。

3、游戏：

我和你打电话幼儿两人一组互相打电话，邀请对方来家做客，巩固打电话的方法。

幼儿园小班科学教案篇二

冷冷的冰

活动目标：

1、对观察冰块有兴趣。

2、乐于将自己的发现告诉大家。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。

活动过程：

一、观察冰块。

1、冰是什么颜色的?

2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉?

3、怎样才能有冰块?

4、小结：

冰是冷冷的、光滑的。

很冷的田，水就会结冰。

二、寻找有冰的地方。

1、请幼儿和老师到外面去寻找有冰的地方。

2、请幼儿运冰。

每人拿一块冰放在阳光下的空地上。

3、请幼儿观察阳光下的冰块。

冰变成了什么?

（水）

三、欣赏冰渍画。

1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?

2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么?

幼儿园小班科学教案篇三

好听的声音

活动目标：

1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。

活动过程：

一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。

”

教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音?

”

1、教师设问：

你有什么办法让空套桶发出声音?

（在套桶里装上东西）

“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。

”

幼儿探索、操作。

2、集体探索：

“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?

让我听听。

”（幼儿集体摇动套桶。

）

“你的套桶为什么会发出声音?

”

3、交流、分享：

你在套桶中放了什么?

（个别回答）

它发出什么样的声音?

我们来学一学。

（集体）

这个声音像什么?

二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?

”

“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。

”

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次玩了什么?

这一次玩了什么?

它们发出的声音一样吗?

”

教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗?

”

3、集体讨论，请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?

”

“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?

”

让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢?

”

教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。

得出结论：

不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。

三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。

“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。

”

“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?

”

“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?

”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?

”（一个多、一个少）

得出结论：

一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。

四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。

”（集体伴奏两遍）

五、结束活动。

幼儿园小班科学教案篇四

蛋宝宝站起来

活动目标：

1、通过游戏，探索让蛋立起来的方法。

2、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。

3、树立自信心，体验成功的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

活动过程：

一、开始部分：

通过谈话，激发幼儿兴趣。

出示蛋宝宝，引起幼儿注意。

师：

小朋友想和它玩吗?

蛋宝宝想请小朋友帮它站起来，它才和小朋友玩。

二、基本部分：

（一）在桌面上操作。

1、请幼儿讨论思考。

2、发给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。

教师观察、鼓励。

3、幼儿交流操作方法。

4、教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

5、提出问题：

有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?

（二）提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

1、出示并介绍为幼儿准备的各种材料。

提醒幼儿注意事项：

轻拿轻放、不将沙子乱撒。

2、幼儿自由选择材料进行试验。

3、教师观察指导，给幼儿提供帮助。

引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。

鼓励幼儿多试、多想、多观察。

4、幼儿相互参观，交流方法。

5、师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

三、结束部分：

蛋宝宝送礼物。

幼儿园小班科学教案篇五

奇妙的声音

活动目标

1、知道耳朵能辨别声音。

2、能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。

3、尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备

塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。

活动过程

（一）引起幼儿兴趣

1、让幼儿跟随音乐做律动，调整好情绪。

师：

小朋友，刚刚的音乐好听吗?

你是用身体的哪个部位听声音的呀?

2、感知、区分各种声音。

放课件中的录音，听是什么声音（各种小动物的声音、孩子的笑声）?

模仿这些声音。

（二）在活动中发现声音

1、师：

老师今天给小朋友准备了一样好玩的东西，小朋友想一下怎样让它发出声音?

（每人发一张白纸，让幼儿按自己的意愿玩这张纸，教师观察幼儿如何去操作）

一分钟后请个别小朋友分享他让玩具（白纸）有声音的方法，让其他小朋友跟着学。

2、老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音，然后模仿一下。

3、师：

老师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会唱歌，老师想请小朋友帮个忙，和老师一起试试怎样让它唱歌好不好?

（出示罐子，每人一个）

给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，然后请个别幼儿为大家展示，幼儿回答出“装进去东西就有声音了”时，为幼儿出示绿豆，之后让幼儿拿着小瓶子跟音乐做律动。

（三）身体会唱歌

师：

小朋友，一张白纸会唱歌，一个小瓶子也会唱歌，是不是很奇妙呀?

那小朋友你会唱歌吗?

（请一位幼儿起来为大家唱首歌）

师：

除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊?

幼儿一一展示自己的身体是如何唱歌的。

幼儿跟随音乐做律动（用上面所展示的会“唱歌”的身体器官来做律动。

）

（四）活动延伸

师：

有这么多的东西会“唱歌”，一张纸会“唱歌”，小瓶子会“唱歌”，小朋友的身体会“唱歌”，小朋友想不想再找找好听的声音?

那请小朋友到教室外面去找一找还有哪些东西也会“唱歌”，好吗?

（活动延伸进一步激发幼儿探索兴趣，使活动有延续性，幼儿有再探索的热情。

）

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幼儿园大班绘本的阅读教案

幼儿园大班绘本的阅读教案

作品分析：

《床底下》这本书自始至终都在以一种轻松、风趣、调侃的笔调描绘那些床底下的怪物，直到最后才将“镜头”从床底下拉到床上，推出那个大大的、具有震撼力的“你”——原来，正是这个作为人的“你”（即孩子），吓得床底下的妖物们“跌跌撞撞、失魂落魄”地逃窜！

。

“现在，床底下什么怪物也没有了。

”全书到这儿戛然而止。

如此轻描淡写的一笔，却既让人释怀，又令人回味。

它其实是在含蓄地告诉孩子：

你所惧怕的东西，恰恰是惧怕你的东西。

战胜恐惧，说到底就是战胜自己——因为，那些床底下的妖物在现实生活中并不存在，它们都是你自己一手制造出来的。

每到午睡时候，在上床前，孩子们总爱趴到床下看看，在他们看来，床底下是一个非常神秘的地方，由此，我们利用孩子的这一兴趣点设计了《床底下》这一教学活动，目的在于满足孩子的好奇心，在游戏中培养幼儿的阅读兴趣，发展孩子的语言表达能力。

活动目标：

1、阅读故事，仔细阅读画面，帮助幼儿理解故事的内容。

2、通过故事让幼儿学会遇到困难要迎面而上，想办法克服困难。

活动准备：

绘本《床底下》PPT.

活动过程：

一、导入活动1.教师：

小朋友，又到我们讲故事的时候了，开心吗？

2.今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事，我们一起来看一看好吗？

二、阅读故事1.出示书的封面。

（1）教师：

小朋友你们看，书的封面上有谁？

他在干什么呢？

（小男孩爬在床上朝床底下看）

（2）教师：

这本书的名字就叫做《床底下》。

（3）教师：

床底下会有什么呢？

谁来猜一猜？

你们猜的对吗？

我们继续往下看。

2.阅读第一页。

（1）教师：

他的床底下究竟有什么东西呢？

你看到了吗？

教师讲述画面：

床底下有一只臭烘烘的鞋子，一块蓝绿相间的拼图玩具，一个苹果核。

。

。

。

。

。

可是床底下还有一些别的东西呢！

（2）幼儿观察画面：

（教师做嘘的动作）小男孩在干什么？

（睡觉）他是独自一人睡觉，还是有人陪睡？

（独自一人睡觉）他在睡觉之前做了一件什么事？

你看出来了吗？

（玩机器人玩具、看了一本书）（3）教师：

那你猜猜他睡着了，容易干什么呢？

（做噩梦）（4）教师：

真的吗?

他会梦见谁呢？

我们一起来看。

3.阅读第二页。

（1）教师提问：

谁呀？

（龙）

（2）教师讲述故事：

梦见床底下还有一条在打瞌睡，他的一只眼睛已经闭上了，另一只正在比起来他梦见了山坡和清晨的露珠。

瞧，他太困了，困得根本顾不上你。

（3）教师：

原来这只大大的龙只喜欢干什么呀？

（睡觉，根本顾不上你。

）4.阅读第三页。

（1）教师：

床底下还有谁呢？

（出示图片）一只鳄鱼。

（2）教师：

这只鳄鱼真在干什么？

（吃批萨、喝饮料）（3）教师：

他在怎样的吃批萨喝饮料呢？

（逍遥自在、美滋滋、开心、快乐的吃东西）（4）教师：

他真是一只怎样的鳄鱼？

（贪吃、懒惰的'鳄鱼，吃东西还来不及，根本就不想打扰你。

）5.阅读第四页。

（1）教师讲述画面：

床底下还有一头灰熊，（不要问我他是怎么去那的）他打着滚，挠着痒，做着灰熊都会做的事。

瞧，他懒洋洋的，懒得根本顾不上你!

6.阅读第五页。

（1）出示画面，教师边做害怕的表情和动作边说：

可是床底下还有别的东西呢。

。

。

。

。

。

（2）提问：

他长得怎么样？

（幼儿自由讲一讲这个动物的外形特征）（3）教师小结：

有一个比马棚的门还要大的东西！

他毛茸茸的，有一张很大很大的嘴巴和一双大的吓人的爪子。

7.继续讲述故事：

第七页。

（1）教师：

不过，他从来不用他的爪子吓唬人。

（2）教师：

瞧，他正在床底下干什么呢？

（他正在床底下一手拿着小熊，还有一只手正放在嘴巴里。

）（3）教师：

他的脸上是怎样的表情啊？

（害怕、难过）（4）教师：

他害怕的从脚趾头到脑袋都在发抖。

（5）教师：

现在他的心里会想些什么呢？

（要是我的爸爸妈妈在就好了。

）（6）教师：

他真是一个胆小的家伙。

8.阅读第八页。

（1）教师：

他究竟在害怕什么呢？

我们一起来看，他是怎么说的？

（看图，听录音）怪兽害怕的说：

“我看到床上有一个可怕的东西！

”

（2）教师：

床上那个可怕的东西究竟是什么东西呢？

你知道吗？

（3）教师：

我们都不知道那就快跑吧！

9.接着阅读故事第九、十、十一页。

（1）教师用激动的语言讲述这几页：

他们跌跌撞撞、失魂落魄地挤出了房间，因为那个床上临他们害怕的东西就是——教师一边用手指向幼儿一边出示最后一幅画面。

激动的说：

就是你！

（2）教师：

奇怪，哪些怪兽为什么会害怕小朋友，害怕我们人类呢？

10.教师：

你们看，小男孩的床底下还有东西吗？

为什么？

（没有了，因为刚才只是他做的一个梦）

（1）听音乐，教师：

天黑了，月亮升起来了，月光柔柔地洒在大地上，风儿轻轻的吹，勇敢的孩子肚子一人睡觉。

因为睡觉之前看了一本有点儿怪怪的书，不免会有些害怕，你有没有什么好的办法帮助他们呢？

（幼儿自由讲述）三、活动延伸1.教师：

在你的生活中，你最害怕什么？

我们怎样战胜他？

（幼儿和教师一起讨论）2.教师：

小朋友你们知道吗？

我们人类是最强大、最勇敢、最坚强的，无论遇到多大的困难都会竭尽全力想办法克服。

《地震来了》幼儿园大班的安全教案

《地震来了》幼儿园大班的安全教案

活动目标:

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：

手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程:

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。

（播放视频）

提问：

录像上发生了什么事情?

你看到了什么?

（幼儿发言）

小结：

是啊!

刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?

让我们来看一看。

小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。

（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。

小结：

地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。

地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?

请个别幼儿说。

教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?

请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。

教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。

小结幼儿躲的情况。

什么时候往外跑?

逃跑时应该注意什么?

（有秩序，沿墙角跑，保护头部。

）可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!

是谁的声音?

（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?

什么时候喊?

（有人时喊）为什么没人时不要喊?

（保持体力）没有劲喊了怎么办?

（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）

小结：

如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。

里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?

然后放到你们组的急救箱里。

选好了吗?

请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。

一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。

让我们一起来看一看急救箱都有些什么?

（提问：

水和饼干我们需要它吗?

手电筒能派上什么用场?

收音机也能帮助到我们吗?

小小的哨子有什么用?

手套能有什么用处?

）

小结：

有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?

但现在我们还无法预测地震的发生。

如果我们仔细观察，会发现在地震发生的`前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。

（请幼儿看课件）

小结：

这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

四、地震演习

今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。

这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

专家点评:

对幼儿进行安全教育，保证幼儿的安全，这应该是幼儿园最重要的工作任务，因为生命是第一位的。

地震破坏性最大，汶川灾害的伤痛是无法忘记的，通过《地震来了》的活动设计，不仅让幼儿从小就懂得生存要历经磨难，要坦然面对，不要怕，而且要掌握一定的知识，学会抵抗，学会抗争，要战胜。

活动设计的四个环节很细腻，由浅入深，符合幼儿的认知特点，达到了预防地震灾害，进行安全教育的目的。

当然，除了能学到一些了解地震灾害，进行自救的知识外，还要注意突出助人、合作等良好品质的引导和培养。