三年级下学期数学培优辅困计划记载总结春.docx

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三年级下学期数学培优辅困计划记载总结春

三年级下学期数学培优辅困计划、记载、总结（2014年春）

三年级下学期数学培优辅困计划

一、学生情况分析

本年级共有学生19人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

二、指导思想：

本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

特制定本学期培优辅差计划如下：

三、培优辅差对象

①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象

董卫玲王芷青柯雪颖范正希方磊

方沁芳范屹柯雨欣张智勇

②辅差对象

王闰荀小芸陈可伊蔡子昊钟镇焘

王菲彭文范典柯梦蝶汪思雨

四、具体措施：

1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第5周　星期四

教师姓名

李丹

类别

辅困

学生

姓名

王闰荀小芸陈可伊蔡子昊钟镇焘

王菲彭文范典柯梦蝶汪思雨

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第6周　星期四

教师姓名

李丹

类别

培优

学生

姓名

董卫玲王芷青柯雪颖范正希方磊

方沁芳范屹柯雨欣张智勇

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好！

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第7周　星期四

教师姓名

李丹

类别

辅困

学生

姓名

王闰荀小芸陈可伊蔡子昊钟镇焘

王菲彭文范典柯梦蝶汪思雨

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第8周　星期四

教师姓名

李丹

类别

培优

学生

姓名

董卫玲王芷青柯雪颖范正希方磊

方沁芳范屹柯雨欣张智勇

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好！

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第9周　星期四

教师姓名

李丹

类别

辅困

学生

姓名

王闰荀小芸陈可伊蔡子昊钟镇焘

王菲彭文范典柯梦蝶汪思雨

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第10周　星期四

教师姓名

李丹

类别

培优

学生

姓名

董卫玲王芷青柯雪颖范正希方磊

方沁芳范屹柯雨欣张智勇

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好！

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第11周　星期四

教师姓名

李丹

类别

辅困

学生

姓名

王闰荀小芸陈可伊蔡子昊钟镇焘

王菲彭文范典柯梦蝶汪思雨

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第12周　星期四

教师姓名

李丹

类别

培优

学生

姓名

董卫玲王芷青柯雪颖范正希方磊

方沁芳范屹柯雨欣张智勇

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好！

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第13周　星期四

教师姓名

李丹

类别

辅困

学生

姓名

王闰荀小芸陈可伊蔡子昊钟镇焘

王菲彭文范典柯梦蝶汪思雨

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第14周　星期四

教师姓名

李丹

类别

培优

学生

姓名

董卫玲王芷青柯雪颖范正希方磊

方沁芳范屹柯雨欣张智勇

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好！

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第15周　星期四

教师姓名

李丹

类别

辅困

学生

姓名

王闰荀小芸陈可伊蔡子昊钟镇焘

王菲彭文范典柯梦蝶汪思雨

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好

小学三年级数学培优辅困记录

班级

三年级

时间

第16周　星期四

教师姓名

李丹

类别

培优

学生

姓名

董卫玲王芷青柯雪颖范正希方磊

方沁芳范屹柯雨欣张智勇

辅

导

内

容

效果或存在问题

较好！

三年级下学期数学培优辅困总结

本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。

计划中要求达到的目标基本能实现，一学期来，通过师生的共同努力，顺利完成了本学期的培优辅差工作任务，现将“培优转差”的工作总结如下：

1、全面调查了解学生，做到心中有数。

这是做好转化工作的基础。

2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

3、培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

5、辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。

思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。

对后进生的教育采取：

低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

6、结合考试，搞好培优辅差工作的查漏补缺。

7、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。

8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

9、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

10、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

2015年6月