年广东省广州市番禺区侨联中学八年级下学期语文期中考试题.docx
《年广东省广州市番禺区侨联中学八年级下学期语文期中考试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年广东省广州市番禺区侨联中学八年级下学期语文期中考试题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
年广东省广州市番禺区侨联中学八年级下学期语文期中考试题
2014年八年级下学期语文学科期中抽测试题（问卷）
（友情提醒：
全卷共五个大题，满分100分，完卷时间120分钟。
）
亲爱的同学，夏日的热情正逐步点燃，正是检验成果的时候了。
来吧，在这个考场上，你就是主人。
只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你会感到一切都在你的掌握之中，请相信自己！
加油！
老师真诚提醒你：
请务必书写认真、工整、规范，卷面干净、整洁、美观。
第一部分：
积累与运用（23分）
一：
语文基础知识：
（14分）
1，下列各选项加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A广漠（mào）黝黑（yǒu）犀利（xī）觅食（mì）B滞留（zhì）尴尬（gà）凛冽（lǐn）迸射（bèng）
C奥秘（mì）禁锢（gù）褪尽（tuì）虐待（nuè）D宽恕（shù）睥睨（pì）搓捻（chuō）蜿蜒（wǎn）
2，下列词语中没有错别字的一项是：
（）（2分）
A颔首低眉深恶痛疾粗制滥造油光可签B正襟为坐无可置疑暗然失色鹤立鸡群
C花团锦簇美不胜收不可明状冥思遐想D抑扬顿挫繁花似锦藏垢纳污诚惶诚恐
3，下列加点的词语运用不正确的一项是（）（2分）
A忽然间风云突变，太阳的温暖完全消失了，天空中乌云密布，泥土散发出一股怪味。
B王老师站在讲台上，眼睛像一只猎鹰从高处俯瞰，不会放过微不足道的细节。
C人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。
D站在千山万壑的平原上，只有让你一眼望不到边的广袤无垠的空旷。
4，下列各项没有语病的一项是：
（）（2分）
A有没有强烈的班级集体荣誉感，是建设好班级的重要条件。
B汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不能不说是一个奇迹。
C在曙光微露的东方，一轮红日正在迅速的冉冉升起。
D为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生，有关部门已着手制订《校车安全条例》。
5，仿照例句，在下面的横线上把句子补充完整。
（2分）
例句：
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树.
仿句：
一朵鲜花，，。
6，名著导读：
（4分）
《名人传》叙述了、米开朗琪罗、的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
你从中得到了怎样的阅读启示？
请用简洁的语言写下来。
二，古诗文积累（9分）
7，古诗文默写：
（6分）
（1）请选出下列各项中全对的两项：
（）（）（2分）
A岂不罹凝寒，松柏有本性。
B海内存知己，天崖若比邻。
C前不见来者，后不见古人。
D偶遇值林叟，谈笑无还期。
E周郎不与东风便，铜雀春深锁二乔。
F怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（2）按原文或提示默写（4分）（六题只选四题作答，将答案填入相应的题号中，每小题1分）
①黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，。
”②，坐看云起时。
③伤心秦汉经行处，。
④，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
⑤司马迁说过：
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：
，。
⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：
，。
8，解释下列文言语句中加点字的意义。
（从五个中选出三个，写入对应的题号中）（3分）
①负势竞上②期在必醉③策之不以其道④四支僵劲不能动⑤留取丹心照汗青
第二部分：
阅读与鉴赏
三：
文言诗文阅读鉴赏（13分）
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
9，下列各项加点字的意思和用法相同的一项是：
（3分）（）
A当余之从师也/莲之出淤泥而不染B至舍/便舍船，从口入。
C腰白玉之环/江横玉系腰D诎右臂支船/四支僵劲不能动
10，翻译下列句子。
（4分）
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
11，阅读下面的小诗，回答后面的问题。
（3分）
劝学
（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
结合选文划线部分，联系文意，参考链接内容，谈谈作为当代青年学生的你应当怎样面对自己的学业。
古诗鉴赏：
阅读下面的古诗，回答：
水调歌头（苏轼）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事偏向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
12，文中的“但愿人长久，千里共婵娟。
”一句中的“婵娟”是什么意思？
这句话表达了作者怎样的思想情感？
（3分）
四，现代文阅读
（一）阅读《藤野先生》选文，回答下列问题：
（10分）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。
到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？
”他问。
“可以抄一点。
”
“拿来我看。
”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。
我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。
——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。
”
但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。
”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。
这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。
现在总算放心了，没有这回事。
”
但他也偶有使我很为难的时候。
他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事？
”
13，用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。
（4分）
（1）
（2）（3）（4）
14、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”？
“我”又因何“感到一种不安”？
（2分）
15，选文讲述了“我”与藤野先生的交往，藤野先生对“我”的影响是深远的，你选文从中读到了一个怎样的藤野先生？
（4分）
（2）阅读下文，回答17-20题：
（14分）
完美的眼睛（李东晓）
我在一所学校教美术。
一个叫山子的同学悟性高，进步很快。
一天，我布置了一道作业——给父母画幅肖像素描。
放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：
“老师，作业我可不可以不做？
”我笑着摇摇头:
“那怎么可以?
你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。
第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:
“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。
”我答应了。
过了几天，山子把父母的肖像交给我。
果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。
我非常满意，把画挂在上，供同学们观摩。
我突然冒出一个想法，对同学们说：
“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。
为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?
”
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他:
“你不同意？
”山子摇摇头。
我又问:
“那你同意了?
”山子还是摇头。
我终于按捺不住:
“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不不明白?
”
山子终于点点头。
我说:
“那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。
”
晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。
他们不会不来吧？
我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。
一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。
两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷!
山子涩涩地说:
“这就是我爸妈。
”说完，他低下头，一声不吭。
我看看墙上挂的画，又看看山子：
“那这画上的人……”山子低声说:
“我是求别人让我画的。
我不能画我爸妈……”我明白过来，鼻子一阵发酸。
山子父亲大大方方地说:
“老师、同学们，山子把事情都告诉我了。
既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。
山子，来，给爸妈再画一张。
”
我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说:
“画吧，这次全班同学可要看看你的水平。
”迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。
班里静悄悄的，山子的画笔“沙沙”作响。
他父母端坐着，满脸笑容。
山子母亲轻声念叨:
“把你爸画漂亮点。
这辈子，我还没有他的画像呢。
”
两个小时后，山子长吁一口气站起来。
我走到画板前一看，忍不住问:
“山子，你怎么没画……”山子父亲也站起来:
“老师，山子没画俺的眼睛吧?
”我很惊讶：
“您怎么知道?
”
山子父亲微微一笑:
“自己的孩子，当然清楚。
他最不愿面对的，就是我们的眼睛啊。
”
两人搀扶着站起来。
山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说:
“来，把咱的眼睛画上。
老师，麻烦你来粘胶。
”他走向画板。
我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。
奇迹发生了：
他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!
全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。
父亲拍拍山子，说:
“这是你妈专门剪的。
这次，你看到爸妈的眼睛了吧?
爸妈是成天用‘心’在看着你成长啊。
”
全班响起热烈的掌声。
我感慨万分地说:
“同学们，今天，山子的父母给我们上了一课。
记住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。
”
山子双眼噙泪，扶着父母:
“爸、妈，我懂了。
我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人看见。
”
山子仔细地把父母的眼睛画上。
我明白，山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的，因为他们一直用“心”支撑着他。
16，本文叙述了一个什么故事？
请你用简洁的语言概括出来。
（2分）
17，文章前半部分为什么那么着力描写山子的异常表现？
（2分）
18，“同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。
”请你发挥想象，以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。
（3分）
19，山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完善的眼睛”为标题，还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”？
（4分）
20，作者说：
“不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。
”你赞同这个观点吗？
为什么？
（3分）
第三部分写作（40分）
五，作文：
21，请以《初二了，我多了一份》为题目，写一篇作文。
要求：
①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名。
2014年八年级下学期语文学科期中抽测试题
学校：
班级：
姓名：
考号：
装订线
（答卷）
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
第一部分：
积累与运用（23分）
一、语文基础知识：
（请将本卷所有选择题答案填入下表相应的空格，）
题号
1
2
3
4
7
（1）
9
答案
5，仿照例句，在下面的横线上把句子补充完整。
（2分）
仿句：
一朵鲜花，，。
6、名著导读：
（4分）、，
二，古诗文积累
7，
（2）按原文或提示默写（4分）（六题只选四题作答，将答案写入对应的题号中，每小题1分）
①②
③④
⑤⑥
8，解释下列文言语句中加点字的意义。
（从五个中选出三个作答，将答案写入对应的题号中）（3分）
①（）②（）③（）
④（）⑤（）
第二部分：
阅读与鉴赏
三：
文言诗文阅读鉴赏
10，翻译下列句子。
（4分）
（1）（2分）
（2）（2分）
11，（3分）
12，（3分）
四，现代文阅读
（一）阅读《藤野先生》选文，回答下列问题：
（10分）
13，
（1）（1分）
（2）（1分）
（3）（1分）（4）（1分）
14，（2分）
15，（4分）
（3）阅读下文，回答17-20题：
（14分）
16，（2分）
17，（2分）
18，（3分）
19，（4分）
20，（3分）
第三部分写作（40分）
5、
请勿在装订线内答题请勿在装订线内答题请勿在装订线内答题
装订线
作文。
（40分）
题
目
100
200
200
400
400
500
600
600
700700
800
800
900
答卷请重设页边距：
上下边距各20左34右16
2014年八年级下学期语文学科期中抽测试题（参考答案）
题号
1
2
3
4
7
（1）
9
答案
B
D
D
B
A
F
A
5，略7，略
6、贝多芬、（1分）托尔斯泰（1分）。
启示最好是围绕高尚的品格或顽强的奋斗精神来写。
（2分）
8，解释下列文言语句中加点字的意义。
（从五个中选出三个，写入对应的题号中）（3分）
①向上②期望③用鞭子打④通“肢”⑤史册
10，
（1）有时遇到老师的训斥，（我就）态度愈加恭敬，礼数愈加周到，不敢说一个字来争辩。
（注意译准“或”“愈”“至”“复”，其余译对大意即可给分）
（2）因为（我）心中有值得快乐的事情，（所以）不感到吃穿的享受不如别人。
（注意译准“以”“足乐者”“口体之奉”“不若”，其余译对大意即可给分）
11，略（抓住勤奋、惜时、静心、戒躁等方面阐述即可）
12，“婵娟”：
指月亮。
只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起（解说1分）。
表达了诗人对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。
也表达了千古的离人之愿。
（赏析1分，意思对即可）
13，
（1）帮我添改讲义；
（2）纠正我画的解剖图；（3）关心我解剖学的学习；（4）了解中国女人裹脚一事。
（每点一分，共4分）
14，因藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义而吃惊；（2分）因“我”的讲义错误多，让先生费神而感到不安。
（2分）（意思对、语言完整即可）
15，藤野先生是一个有着一丝不苟的工作态度、严谨求实的工作作风、真诚热情的工作精神的老师，也是一个毫无民族偏见的国际友人。
（评分建议：
建议从四个不同的角度运用恰当的词语来概括藤野先生的人物形象，每个方面1分，注意答题语言的完整性和区分好人物形象和人物的性格特点。
）
16，山子通过给父母画肖像（1分），明白了父母对他的爱。
（1分）
17，文章前半部分着力描写山子的异常表现是设置悬念，吸引读者（1分），为下文山子父母的出场做铺垫（1分）。
18，示例：
我的父母都是盲人，如果画出来，同学们和老师会怎么看，我以后怎么在他们面前抬起头？
（如果不是用第一人称答题，不给分；考生答案符合文中情境或人物心理给2分，语言连贯给1分。
）
19，文章以“完美的眼睛”为题，点明了文章的中心（1分），在结尾处说“父母的眼睛是最完美的”呼应标题，深化文章主题（1分），虽然山子的父母是盲人，眼窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对，但是，他们却用‘心’看着山子成长，用爱支撑起他成长的天空。
这眼睛因爱而完美。
（2分）
20．示例一：
我赞同这个观点。
文天祥因民族之爱，使他的"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的诗句千古留芳。
示例二：
我赞同这个观点。
中国历史上有很多暴君、奸臣，如隋炀帝、蔡京等，虽然有出众的艺术才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他们的作品呢？
示例三：
我反对这个观点，比如秦桧背叛民族，但他创造的宋体字，却是我们现在报刊、书籍印刷的主流字体之一，我们并不能因为他的人格而否认宋体字的价值。
示例四：
我反对这个观点，像我们普通人，大多数都是心中有爱的。
如父母之爱，同学之谊等，但并不意味着我们的作品就有艺术价值。
（共4分，答出观点给1分，答出理由给3分；只答观点，没有理由不给分。
理由可从如下四方面任选一个角度支撑观点：
①有爱有价值；②无爱无价值；③无爱有价值；④有爱无价值。
①②支撑赞同观点；③④支撑反对观点。
）
21，作文参照中考作文评分标准。
（40分）
升级会员 