高考总复习语文文档第02部分 专题06 古代诗歌阅读 含答案.docx

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高考总复习语文文档第02部分专题06古代诗歌阅读含答案

专题六　古代诗歌阅读

提升1　“4看法”读懂诗歌

古代诗歌高度凝练，句式跌宕，意象错落，情感内敛——像茶叶一样，不泡开就品不出滋味。

要读懂诗歌有“4看”：

1．看题目——初判题材。

2．看作者、诗序、注释——了解背景，提取信息。

3．看正文——联想、调整语序后准确翻译。

4．看情感——抓住表情词语，晓明题旨。

下面我们就用“4看法”读懂诗歌，以明诗情。

（2017·全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗，回答后面的题目。

送子由使契丹

苏　轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

【注】　①清禁：

皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：

杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：

“闻唐有第一人李揆，公是否？

”李揆怕被扣留，骗他说：

“彼李揆，安肯来邪？

”

[解题流程]

步骤

内容

1．看题目——初判题材。

子由是苏轼的弟弟，“契丹”是子由出使的地方，“送”，意为“送别”。

由此可见，这是一首送别诗。

2．看作者、诗序、注释——了解背景，提取信息。

“苏轼”，北宋著名文学家，与父亲苏洵、弟弟苏辙在当时声名卓著；注释①暗示苏辙受皇帝信任，地位之高；注释②交代苏轼当时为杭州知州，为朝廷重臣。

注释③交代李揆在唐代声名卓著，苏轼引用此典故，想提醒苏辙，如果承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

3．看正文——联想、调整语序后准确翻译。

首联点题。

写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。

颔联劝勉。

上句勉励苏辙不辞辛苦，下句鼓励兄弟不辱使命。

颈联嘱咐。

上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国。

尾联望归。

这里用李揆指子由，这不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫子由，出使北蕃，绝不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。

4．看情感——抓住表情词语，晓明题旨。

“那因”表明不会因远别而悲伤落泪，表现出苏轼乐观旷达的襟怀；“莫道”一词告诫子由，出使北蕃，绝不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归，表达对苏辙出使北蕃的担忧之情。

正文翻译成品

我们隔着云海遥遥相望，见不到面已经多年了，哪会因这次远行而添悲伤呢？

你应该不辞远道骑马的辛劳，冒着风雪到那里去，让骄傲的胡人见识见识不可多得的人才。

你置身沙漠要时常回头望望自己的国家，思恋湖山时做梦也要梦到杭州的湖光山色。

要是单于问起你的家世来，你可别把自己说成是中原的第一流人物呀！

1．阅读“典例剖析”，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）（　　）

A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。

C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

解析：

本题考查鉴赏诗歌的表达技巧，分析概括作者在文中的观点态度的能力。

结合诗歌题目“送子由使契丹”和苏轼兄弟的生平可知，苏轼兄弟与李揆非常相似，声名卓著，举世皆知，苏氏一门，尤其是苏轼在契丹声名尤著，故化用典故。

故可推知，苏辙如果被单于知道自己家世第一，很可能被扣留。

所以苏轼用此典一是嘱咐苏辙切勿承认苏氏父子是最佳的人才，二是暗含对远行弟弟的担心，希望他能小心谨慎，平安归来。

可知A、C、E正确。

B项，“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”与D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误，这两个选项都忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。

答案：

BD（答出一点2分，两点5分）

（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？

请加以分析。

（6分）

解析：

本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。

分析诗人的性格，除知人论世外，须从理解诗句传达的情感入手。

首联诗人明显是化用王勃的名句抒情，所以了解王勃的名句，理解其传达的情感是关键。

王勃原句“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣襟，而要心胸豁达，坦然面对。

苏轼化用这两句，显然也有此意。

根据以上分析，概括诗人性格，并结合诗歌内容具体分析。

答案：

表现了诗人旷达的性格。

（2分）苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。

（2分）这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。

（2分）

2．（2017·郑州一模）阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

（11分）

行香子

赵　鼎

草色芊绵，雨点阑斑。

糁飞花、还是春残。

天涯万里，海上三年。

试倚危楼，将远恨，卷帘看。

举头见日，不见长安。

谩凝眸、老泪凄然。

山禽飞去，榕叶生寒。

到黄昏也，独自个，尚凭阑。

【注】　1138年，面对金国的进攻，南宋大臣多主张割地求和，赵鼎坚决反对，遭到秦桧忌恨。

秦桧做宰相后，将他一贬再贬，最后流放到吉阳军（今海南三亚）。

赵鼎最终绝食而死。

（1）下列对这首词的理解，不正确的两项是（5分）（　　）

A．“草色芊绵，雨点阑斑”描写了草木繁密茂盛、小雨淅沥的景色，作者借景抒情，以乐景衬哀情。

B．“天涯万里，海上三年”概括了作者被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。

C．“举头见日，不见长安”中的“长安”实际上是指南宋的都城临安，这是作者的一种委婉的说法。

D．“谩凝眸”是说枉自定睛远望，不能慰己老怀，所以紧跟着的就是“老泪凄然”，表现了被贬谪的愁绪。

E．“山禽飞去，榕叶生寒”描写了作者凭栏远眺所见的景色，山鸟飞去，榕叶生在寒冷的环境之中。

解析：

本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

A项，“以乐景衬哀情”错误，词中的“草色芊绵，雨点阑斑”不是乐景。

E项，“榕叶生在寒冷的环境之中”错误，“生寒”的意思是绿色的榕叶让作者内心升起寒意，身感悲凉。

答案：

AE（答对一项得2分，答对两项得5分）

（2）这首词表达了作者怎样的思想情感？

请简要分析。

（6分）

解析：

本题考查分析作者思想感情的能力。

解答本题，联系注释及关键词分析作者思想感情。

注释交代了诗人一贬再贬，最后被流放到吉阳军的背景。

“天涯万里，海上三年”概括了被贬谪到海南的三年生活，万里之遥，三年之久，语甚沉痛。

“谩凝眸、老泪凄然”七个字直抒胸臆，将内心的孤独凄凉、落寞悲伤之情倾泻而出。

“试倚危楼，将远恨”两句写诗人倚着高楼，带着思远之恨，饱含了对权奸的愤怒之情。

“举头见日，不见长安”中“长安”是指南宋的首都临安，在此写出了作者对国家的忠贞。

答案：

作者以“天涯万里，海上三年”“谩凝眸、老泪凄然”等抒发被长期贬谪海上的孤独、落寞。

（2分）“试倚危楼，将远恨”饱含了对权奸的愤怒之情。

（2分）“举头见日，不见长安”和“尚凭阑”等写出了作者对国家的忠贞、怀才不遇。

（2分）

提升2　诗歌鉴赏选择题“4大设误角度”

古诗歌鉴赏选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的4大考点（形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度），在一定程度上选择题不仅是降低了诗歌鉴赏题目的整体难度，而且间接降低了诗歌的阅读难度，解决了阅读理解上的部分障碍。

阅读下面的古诗，完成后面题目。

赴洛道中作

陆　机①

远游越山川，山川修且广。

振策陟崇丘，案辔②遵平莽。

夕息抱影寐，朝徂衔思往。

顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。

清露坠素辉，明月一何朗。

抚枕不能寐，振衣独长想。

【注】　①陆机：

西晋文学家。

出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。

②案辔：

案，同“按”。

按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。

下列有关本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）（　　）

A．“远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己“远游”中历经了艰辛的跋涉。

B．“振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆，流露出漫漫行程之后的释然。

C．“夕息抱影寐，朝徂衔思往”采用互文手法，写出了朝夕均不能排遣的孤独和忧伤。

D．“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用“悲”来修饰风，突出诗人情感中的孤寂和落寞。

E．全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。

设误角度

情感分析不当，技巧确认不准

分析

B项，情感分析不当（无中生有）。

在风尘仆仆、高山莽原之中，并没有提到“释然”之情，只有孤独和忧愁。

C项，技巧确认不准。

“互文”错误，应是“朝”“夕”对比，两相呼应。

[答案]　BC

（2017·全国卷Ⅲ）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①

白居易

一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。

每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。

世间富贵应无分，身后文章合有名。

莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。

【注】　①元九、李二十：

分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。

李绅身材矮小，时称“短李”。

②长恨：

指作者的长诗《长恨歌》。

③秦吟：

指作者的讽喻组诗《秦中吟》。

正声：

雅正的诗篇。

④伏：

服气。

以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（5分）（　　）

A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。

B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。

C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。

D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。

E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。

设误角度

情感分析不当（曲解文意）

分析

C项，情感分析不当（曲解文意）。

“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”曲解文意，称李绅为“短李”既是朋友之间的戏言，也表现了元、李、白三人之间亲密无间的关系。

D项，情感分析不当（曲解文意）。

“并不介意在当时是否得到认可”曲解文意。

这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。

[答案]　CD

阅读下面的诗歌，完成后面题目。

还山宅

杨师道

暮春还旧岭，徙倚玩年华。

芳草无行径，空山正落花。

垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎【注】。

鸟散茅檐静，云披涧户斜。

依然此泉路，犹是昔烟霞。

【注】　槎：

读chá，指小舟。

下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）（　　）

A．首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。

B．第二联描写了暮春的衰败景象：

芳草弥漫，空山寂静，落花飘零。

C．第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的小舟。

D．本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又有句内对仗。

E．第五联诗人想象回到山宅之后，看到烟霞如昔，再次突出了“还”字。

设误角度

形象特点概括不当、表达技巧确认不准

分析

B项，形象特点概括不当，“衰败景象”与全诗意境不符；E项，表达技巧确认不准。

不是“想象”，是诗人回到山宅之后，所经泉路依旧，看到烟霞如昔，这些都是诗人熟悉的旧时风景，再次突出了“还”字。

[答案]　BE

阅读下面的唐诗，完成后面题目。

泊扬子津

祖咏

才入维扬郡，乡关此路遥。

林藏初过雨，风退欲归潮。

江火明沙岸，云帆碍浦桥。

客衣今日薄，寒气近来饶。

下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的两项是（5分）（　　）

A．首联的“才”与“遥”呼应，才入扬州，就感到乡关已远；入题即抒发浓重的离情，简洁明快，调动了读者的情绪，起法高妙。

B．颔联抓住雨霁初晴的特征：

上句写雨后初晴，两岸的树木郁郁葱葱，一片苍翠