重庆大学出版社第八版小学信息技术五年级下册教案表格式.docx
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重庆大学出版社第八版小学信息技术五年级下册教案表格式
课题
第1课入学教育
第1课时
课型
新课
学情分析
学生进入五年级,有了一定的电脑操作能力,学习欲望强烈,学习兴趣浓厚。
教学目标
1、熟悉学校的生活,调节放假心情,开始新学期的学习。
2、通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习信息技术真好。
3、依据画面的提示,让学生学会正确上机操作姿势,以及常规计算机护理。
教学重点
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。
教学难点
培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。
养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。
教具准备
多媒体计算机教室
教学过程:
环节
时间分配
师生活动
对应PPT页码
对应教学目标或设计意图
备注及操作反思
一课前准备
5分钟
一、谈话导入
1、教师以谈话形式引入:
同学们的假期生活怎么样?
2、进一步导入 :
再一次回到学校,我们学校有什么变化吗?
激发学生的学习兴趣。
二、新课教学
30分钟
二、学习新课
(一)、欢迎同学们回学校。
1、淡淡假期生活、学校的变化、你的变化。
(可以联系实际说,也可以看图后比较说。
)
2、指导学生共同交流,营造一个轻松愉快的气氛。
3、教师小结:
放假是愉快的,学习也是愉快的,同学们要尽快收拾心情投入到学习当中。
(二)、学习信息技术很快乐。
1、生活中能离开信息技术吗?
你生活中熟悉的信息技术的应用?
2、指导同学们讨论。
3、教师总结:
信息技术很重要,在生活中无处不在。
(三)、回顾上学期学习的一些重要内容,进行练习。
(四)、培养学习习惯。
(1)、提出要求。
(2)、教师示范。
(3)、学生演练,教师检查、指导。
老师,怎么说?
熟悉学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,初步了解信息技术课的学习内容和形式,感受信息技术学习的生动有趣及其重要性。
三、总结
5分钟
再次强调上课纪律及要求。
课题
第2课恐龙小课堂
第1课时
课型
新课
学情分析
学生进入五年级下,有了一定的电脑操作能力,学习欲望强烈,学习兴趣浓厚。
教学目标
1.学会设计分镜头脚本。
2.了解分镜头拍摄的作用,会用手机拍摄分镜头视频。
3.能用美拍大师剪辑视频需要的部分,并合成视频。
教学重点
设计分镜头脚本,学会视频的拍摄。
教学难点
拍摄稳定的分镜头视频
教具准备
多媒体计算机教室
教学过程:
一、情境激趣,引入新课
播放有关恐龙电影的视频,引出教学情境:
丁丁和点点对恐龙的世界十分好奇,他们亲自当小主播,拍摄一段介绍恐龙世界的视频,吸引更多的同学加入研究。
你想学习视频的拍摄和制作吗?
引出今天学习的内容:
恐龙小课堂——视频的拍摄和制作
二、准备分镜头脚本
1.视频制作的步骤
请学生说一说进行视频制作需要哪些步骤?
教师引导视频制作要经过以下的步骤:
①准备分镜头脚本;②拍摄分镜头视频;③编辑合成视频;④发布视频。
特别提示分镜头脚本是影片创作的前期准备,需要根据文字剧本设计并分配好画面。
2.理解分镜头拍摄的意义
请学生观看事先准备好的一段视频(一气呵成拍摄的视频,出错较多),思考并说一说分镜头拍摄的有什么好处。
好处:
一是方便前期的拍摄,二是便于后期视频的编辑制作。
3.设计分镜头脚本
给学生分组。
各组根据老师提供的分镜头模板,将事先准备好的介绍恐龙世界的文字剧本(电子稿)编辑成为分镜头脚本。
4.展示评价
小组展示完成的分镜头脚本,师生相互点评。
5.修改脚本
根据点评内容对脚本进行再次修改和完善。
三、拍摄视频
1.了解视频拍摄的设备
请学生说说生活中可以用哪些设备来拍摄视频?
课件展示视频拍摄的设备,引出我们本节课内容运用手机或者平板来学习视频的拍摄。
2.学习用手机拍摄视频
请学生上台展示怎样使用手机来拍摄视频。
同时请学生思考手机拍摄视频的时候要注意的问题。
老师引导提示:
①拍摄的画面一定要稳定,可以找一些支撑物帮助稳定拍摄;②拍摄分镜头视频时,视频的前后一定要多拍一些画面,方便后期的剪辑。
3.尝试拍摄
学生小组协作尝试拍摄,教师巡视并辅导帮助。
引导学生拍摄完一段后可在“照片”文件夹中找到视频文件观看,不满意再重拍。
四、分享拍摄成果
学生分组展示拍摄的成果。
师生共同评价。
五、总结提高
请学生说说所学的知识点、体会、感受等
师:
通过今天的学习,我们过了一把导演瘾,运用小小的手机拍摄了属于自己的“大片”。
希望同学们今后也能运用所学知识,去捕捉我们生活中更多值得留恋的动态画面!
下课。
教学反思:
课题
第3课侏罗纪迷影
第1课时
课型
新课
学情分析
五年级下的学生已经掌握了一些电脑基本知识,有了一些学习能力,运用美拍大师对拍摄的视频进行美化和合成有独立制作的愿望。
教学目标
1、学会为视频添加滤镜、字幕、动态文字以及音乐。
2、合理运用本课知识美化视频。
3、结合电子邮件的发送,与人分享制作的视频成品。
教学重
难点
1.学会为视频添加滤镜、字幕、动态文字以及音乐。
2.合理运用本课知识美化视频。
课前准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程
一、引入揭题
二、教授新课
(一)自学:
学一学
1、添加滤镜
第1步导入视频
第2步添加滤镜
2、添加字幕
第1步进入字幕编辑界面
第2步在合适的位置添加字幕“小主播丁丁”
3、添加动态文字
第1步进入动态文字编辑界面
第2步添加片头及片尾的文字。
(二)自学反馈
(三)试一试
用同样的方法添加片尾字幕
(四)互学添加音乐
第1步进入音乐编辑界面。
第2步添加视频配乐。
(五)互学反馈
展学
(六)练一练
根据本课所学的知识,进一步美化你的视频,并在班上向同学展示
(七)总结
(八)探一探
找到相册中的视频成品,以电子邮件的方式发送给你的好友一起分享
教学反思:
课题
第4课恐龙家族的数字密码
第1课时
课型
新课
学情分析
学生第一次接触电子表格Excel,有些陌生,不知道这个是用来做什么的,对个别学生来说不是很喜欢。
教学目标
1.认识Excel的窗口、单元格,能准确说出单元格的名称。
2.学会新建Excel工作簿。
3.学会在单元格中输入和修改数据。
教学重
难点
1.认识单元格。
2.单元格中数据的输入和修改。
课前准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程
一、引入揭题
大家好,欢迎你们来到有趣的表格世界!
下面我们来看一些漂亮的表格。
(出示几个表格)这些表格好看嘛?
你们想不想自己也能制作这样漂亮的表格呢?
(想)
好我们一起来学习。
二、教授新课
同学们,我们已经学习了用Word制作表格,今天来学习用电子表格软件Excel(电子表格)制作表格。
你还会发现Excel有很强大的功能哟。
(一)自学:
学一学
1、认识Excel的界面
打开Excel2013后会出现如下窗口。
名称栏、编辑栏、行号、列号、单元格、工作区
(二)自学反馈
说一说23页图中标有①、②、③的单元格对应的名称分别是什么呢?
①单元格的名称是
②单元格的名称是
③单元格的名称是
(三)新建Excel工作薄
双击Excel2013图标,打开软件,单击“空白工作薄”,生成一个新的Excel工作薄。
用同样的方法添加片尾字幕
(四)在单元格中输入数据
互学任务:
完成练一练1、完成恐龙表格并保存。
名称
身长/米
食性
地质年代
化石发现地
薄片龙
沧龙
学生在小组长的带领下完成表格内容。
(五)互学反馈
展学
如何修改单元的内容?
(六)学生完成表格并保存
单击工具栏上的“文件”——“另存为”,以“第几小组”为文件名保存表格。
(七)探一探
了解Excel各种工具的不同功能。
(八)总结
通过今天的学习,你有什么收获?
教学反思:
课题
第5课恐龙新说
(一)
第1课时
课型
新课
学情分析
是学生认识电子表格的第二节课,大部分学生学习没有问题,个别学生可能有困难,需要帮助。
教学目标
1.学习表格中行、列的插入方法,能为表格插入标题行并输入表格的名称。
2.学会给表格加边框。
3.学会利用“字体”、“对齐方式”工具选项中的按钮,对表格进行简单美化。
教学重
难点
1.设置美化表格。
2.根据数据设计和美化表格。
课前准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程
一、导入
大屏幕出示两位同学分别记录的恐龙家族的数字密码
同学们,这两张表哪一张做得好啊?
哪一张看起来更清楚?
哪一张更美观?
让学生充分比较课文中两个表格的优劣,让学生发现问题,从问题出发,引出新的教学内容以解决学生提出的问题。
二、新课
1、给表格加上标题:
打开“表格”。
⑴移动光标至行号1处,光标呈“→”状态。
⑵右击,选择“插入”,插入一个新行。
⑶在插入的行中输入标题,如在单元格A1中输入“恐龙家族的数字密码”。
在电子表格中,插入列和行的方法是类似的。
试一试吧!
2、给表格加边框
⑴拖动鼠标选中A2至E6区域。
⑵单击“格式”工具栏上“边框”工具的“▼”按钮。
⑶选择一种边框类型,如“所有框线”。
⑷选定区域的每一个单元格都添加了边框。
3、利用“字体”、“对齐方式”工具选项中的按钮,对表格进行简单美化。
注意:
设置“字体”、“对齐方式”时先要选中单元格!
三、教师小结
同学们,这节课我们学习了行、列的插入方法,为表格插入标题行并输入表格标题。
学会了给表格加边框线,给选定单元格加上边框线,大家一定要多加练习,牢牢掌握。
四、学生操作练习
学生根据所学内容,进行有效练习,不懂的问同学或老师。
教学反思:
课题
第5课恐龙新说
(二)
第2课时
课型
新课
学情分析
认识电子表格的第三节课。
学生有些了解电子表格的制作,但还不熟悉,需要进一步学习。
教学目标
1.学会调整表格的列宽与行高,了解用鼠标调整列宽、行高的小技巧。
2.学生能根据给出的数据设计表格,并对表格进行个性化设置,使表格的设置合理、美观、实用。
3.通过探究运用“套用表格格式”来设置表格,了解更多设置表格的方法。
教学重
难点
1.设置美化表格。
2.根据数据设计和美化表格。
课前准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程
一、导入
上一节课我们学习了行、列的插入方法,能为表格插入标题行并输入表格标题。
学会了给表格加边框线,给选定单元格加上边框线。
这一节课我们继续学习表格的操作。
二、新课
3、调整列宽和行高
⑴选中需要调整的单元格。
⑵单击“格式”菜单,选择“列”→“列宽”。
⑶输入合适的列宽数值,如“13”,再单击“确定”按钮。
用同样的方法调整行高,让表格不再拥挤。
技巧:
也可以通过鼠标拖动来调整,自己去试试吧!
4、让表格更美观
(1)、将表格标题合并及居中。
⑴拖动鼠标选中A1至E1单元格区域。
⑵单击“格式”工具栏上的“合并及居中”按钮,A1至E1单元格合并为一个单元格,标题居中显示。
(2)、将单元格中的文字和数字居中,选中单元格,单击“格式”工具栏上的“居中”按钮。
(3)、将表格中的文字、数字设置成自己喜欢的字体和颜色。
三、记一记
表格设计有技巧,行列皆可自由调。
合并居中加框线,美观大方又明了!
四、操作练习
引导学生对给出的数据进行整理,并根据需要设计表格,让学生由学转移到自己学习和生活中对表格的应用上来,学以致用。
五、拓展:
用自套用格式设计表格。
教学反思:
课题
第6课数据发现
第1课时
课型
新课
学情分析
是认识电子表格的第四节课,前面学生学会设计和制作表格了,但如何运用电子表格的“查找”功能,学生还没有用过,是第一次接触,愿意学习的意愿是强的。
教学目标
1.学会利用“查找”功能找到电子表格中需要的数据。
会根据需求,利用“查找全部”和“查找下一个”来获取数据。
2.会利用“排序和筛选”按钮中的“降序排序”或“升序排序”对数据进行排序。
3.通过查找或排序,能对获得的表格数据进行简单的分析。
教学重
难点
1.用“查找”功能找到电子表格中需要的数据。
2.根据需求用“排序和筛选”对表格中的数据进行排序。
3.能对表格中的数据进行简单的分析。
课前准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程
一、引入揭题
搜集到的恐龙数据越来越多,我们需要从电子表格中快速地查找数据并分析它们。
运用Excel会不会让我们对恐龙数据有新的发现呢?
我们一起来研究一下。
揭题《数据的发现》
二、教授新课
(一)自学:
学一学
1、查找数据
第1步单击“开始”——“查找和选择”按钮,选择“查找”。
第2步在“查找内容”栏中输入你需要查找信息的关键字。
例如输入关键字“海洋”。
第3步分别单击“查找全部”和“查找下一个”按钮,看看查找出来的结果有什么不同?
2、数据排序
第1步单击选中任意一个记录恐龙体重数据的单元格,如“D3”单元格。
第2步单击“开始”选项卡中的“排序和筛选”按钮,选择“降序”,电子表格中的数据就按“体重”的数值从大到小排列了。
3、想一想
对恐龙的体重进行排序,比较一下植食性恐龙和肉食性恐龙的数据,你有什么发现?
如果分别按照“食性”“地质年代”等选项对恐龙的数据进行排序,你又有什么发现?
(二)自学反馈
(三)记一记数据量大别慌张,查找功能来帮忙;
巧用排序理表格,助你分析功能强。
(四)互学
用查找功能分析“恐龙家族的数字密码”表格中的“化石发现地”的数据,找出个大洲发现恐龙化石种类的数量。
新建一个电子表格,将数据记录下来并保存
恐龙家族分布表
化石分布地
亚洲
北美洲
南美洲
欧洲
非洲
大洋洲
恐龙化石种类
(五)互学反馈
展学
(六)练一练
书38页2.
(七)总结
课题
第7课数据计算
第1课时
课型
新课
学情分析
是认识电子表格的第五节课,前面学生学会设计和制作表格了,但如何运用电子表格的计算功能,学生还没有用过,是第一次接触,愿意学习的意愿是强的。
教学目标
1.熟练掌握在电子表格中自动求数据平均值的方法。
2.掌握用公式求数据平均值的方法。
3.学会为单元格中的数值直接保留小数点后两位。
教学重
难点
重点:
平均值的计算方法
难点:
根据数据计算的不同需求选择合理的方法进行计算
课前准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程
一、情境激趣,引入新课
师:
丁丁和点点正在撰写恐龙研究报告,需要关于植食恐龙身长和体重的平均数据,请看书39页的数据表,和老师比一比,看谁最先算出植食恐龙身长的平均值。
(师生共同计算,老师用“自动求平均值”按钮快速算出答案,借此引出本课的学习内容,用Excel自带的计算功能快速解决表格数据的计算问题,激发学生学习的兴趣。
)
师:
想和老师一样算得又快又准吗?
生:
想!
师:
如何在Excel中快速计算数据的平均值呢,让我们一起进入今天的课题——数据计算
二、任务驱动,自主探究
出示任务一:
自动求平均值
1.读书,了解方法
师:
请大家打开书,看看怎样计算“植食恐龙的身长平均值”?
需要哪些操作步骤?
学生结合教材,讨论汇报
2.自主尝试,完成任务
师广播提示步骤:
选中需要求平均值的单元格;
单击“求和”按钮(Σ)旁的黑色三角,选择“平均值”。
教师巡视指导,让完成得快的学生帮助有困难的。
3.学生展示
请学生当小老师示范计算的方法。
4.点评小结
教师点评刚刚同学展示的情况,请学生反思,强调要准确快速的求平均值,选中数据所在的单元格很重要。
5.巩固练习
请学生计算出体重数据的平均值。
三、拓展思维,互助提升
(一)出示任务二:
利用公式求亚洲植食恐龙的身长、体重平均值
1.提出问题
控制学生电脑,展示书41页表格图,求亚洲植食恐龙的身长平均值用自动求平均值不能计算,怎么办?
引出用公式计算。
2.引导学生观察,得出公式
引导学生观察,用数学知识得出:
亚洲植食恐龙的身长平均值就“=(F4+G4+H4+m4+n4)/5”,并在求身长平均值的单元格中输入公式。
教师特别提示在计算机中数学计算中的除号由“/”代替。
3.学生操作练习,同伴互助
用公式计算出亚洲植食恐龙的身长、体重平均值,把结果填入横线上。
学生练习,教师巡视并提示“输入=,单元格名称,回车键”。
请有余力的学生帮助有困难的完成。
4.小结
请学生比较两次计算平均值,说说什么时候用自动求平均值,什么时候用公式求平均值呢?
小组讨论,思考并回答。
教师引导:
连续单元格之间的数值求平均值,用“自动求平均值”更快捷;不连续单元格之间的数值求平均值,则输入公式来计算。
(二)出示任务三:
自动保留数值为小数点后两位
1.引导观察,提出问题
请学生观察刚刚计算完的结果,结合数学课的知识,请学生回答计算结果为多位小数时有什么要求?
怎么设置单元格中的数值为小数点后两位呢?
2.读书,并自主探索
要求学生仔细阅读书42页第3部分内容,再小组尝试设置数据自动保留小数点后两位。
3.学生展示自学结果
请完成的学生演示方法,教师提示学生在电子表格中,鼠标的右键菜单中也有很多常用命令。
4.互帮互助,共同提高
要求未设置好的学生继续练习,教师巡视,同时安排完成的学生帮助有困难的。
四、实践练习,巩固提高
情境:
丁丁在电子表格中记录了他二月至四月生活费用的数据,请你帮他算算收支节余情况。
1.明确练习要求
计算每个月支出或收入分别为多少钱?
计算出月平均支出或月平均收入分别为多少钱?
算出总节余是多少。
生计算,师巡视,个别指导。
展示结果并交流方法。
引出学生对Excel公式的进一步认识,教师特别提示在Excel中运用公式计算,可根据需要运用加、减、乘、除以及括号等符号,它的计算功能十分强大。
五、课堂小结
师:
同学们,通过今天学习在Excel中数据计算的方法,你有什么收获?
你认为运用这节课的知识,能为我们的生活、学习提供哪些方便?
生说所学的知识点、体会、感受等
师:
通过今天的学习,我们充分感受到了电子表格强大的数据计算功能,希望同学们能在课后运用这些知识,让我们的生活变得更便捷!
下课。
教学反思:
课题
第8课图说恐龙
第1课时
课型
新课
学情
分析
学生接触的又是一个新知,不过学生在数学课中是学过统计图的,所以学习的难度不大,要注意的是横轴、竖轴和标题的设计和输入,应该是学生容易出错的地方。
教学
目标
1.通过比较表格和统计图,了解统计图的优越性。
2.能根据给出的表格数据,生成相应的统计图。
3.了解三种常用统计图的特点,能根据表格数据特点选择合适的统计图类型。
4.了解为电子表格设置密码的方法,知道运用“新建”命令中的表格模板,可以让设计制作漂亮的电子表格更简单快捷。
教学
重难点
1.生成统计图的方法。
2.合理选择统计图类型,正确分析数据关系。
课前准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程
一、引入揭题
分别出示恐龙家族化石分布表和恐龙家族化石分布统计图,让学生说一说哪个更容易看出哪个洲分布恐龙化石最多?
用Excel来添加统计图,可以让我们的报告变得更直观。
今天我们就来认识一下统计图。
二、教授新课
(一)自学:
学一学
1、生成统计图
第1步选中数据
第2步选择统计图类型
第3步生成统计图
第4步统计图的属性修改
2、常见统计图及特点
学生看书48页了解常见的三种统计图:
柱形图、折线图、饼图
3、Excel功能探秘
“保护工作表”及“保护工作薄”按钮可以设置密码,使你的“保护工作表”及“保护工作薄”受到保护,不被别人轻易修改。
(二)自学反馈
(三)互学
根据统计表生成合适的统计图:
书49页练一练。
恐龙家族的食性分类表
食性
植食
肉食
杂食
恐龙种类/种
13
11
2
丁丁的生活账本统计表
(四)互学反馈
展学
(五)总结
教学反思:
课题
第9课我来当经理
第1课时
课型
新课
学情分析
学生通过前面的学习,学生对电子表格已经有了一些认识,学会设计和制作表格了,知道电子表格的查找、筛选、计算功能,本节课是对Excel的一个综合运用,多数学生愿意学习的意愿是强的。
教学目标
1.通过活动,综合运用本单元前几节课所学的方法,让学生学会根据需要设计运用表格。
2.通过活动,让学生学会对数据进行收集、整理、分析和应用。
3.通过活动,让学生能够运用所学信息技术解决生活中的实际问题。
教学重
难点
1.根据需要设计电子表格,并进行分析
2.学习对数据进行收集、整理、分析并应用,解决生活中的实际问题。
课前准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程
一、引入揭题
丁丁和点点马上要当自然博物馆纪念品商店的经理啦!
商店里销售以下9种恐龙纪念品。
(书上51页-52页),你想帮他们做些什么呢?
二、教授新课
(一)自学:
活动1
1、设计一个电子表格,按性别统计全班同学的喜好(每人选择不超过3种)
2、需求分析
①最受男生欢迎的恐龙纪念品是
②最受女生欢迎的恐龙纪念品是
③最受全班欢迎的恐龙纪念品是
(二)自学反馈
(三)互学:
活动2
分组制订一个恐龙纪念品进货销售计划表
组号
成员
商品名称
进货量/件
进价/元
小计/元
零售价/元
促销策略
总成本/元
(四)互学反馈
展学
(五)练一练:
活动3
恐龙纪念品销售情况表
组号
成员
商品名称
库存数
已销售数
进价/元
零售价/元
销售额/元
利润/元
小计/元
(六)总结
课题
第10课冲出地心引力
第1课时
课型
新课
学情分析
五年级下的学生已经掌握了